【热】喜欢动物的作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的喜欢动物的作文6篇，希望对大家有所帮助。
喜欢动物的作文 篇1
我特别喜欢小狗，我奶奶家养了一只大狼狗，特别忠诚，吃饭也从来不挑食，看家护院是一个好帮手。我们一年回去一次它也认识我们，看见我们来了就会迎接。
在身边转来转去，特别亲近。不过现在我家的大狼狗已经死了，是自然死亡，它活了12年，等于一个人的80岁的`年龄。
它死的时候我们全家人都很伤心，毕竟和我们生活了12年，感情很深厚的，所以我非常想念我们的大狼狗。现在我奶奶家又养了一只大黄狗，我一定会好好照顾它的。因为狗是人类的好朋友。
喜欢动物的作文 篇2
家有一只小乌龟，它是从我在放学路上买来的。它有粗壮的四肢，鹰嘴似的嘴巴，当它爬行的时候，脖子一仰一仰的，可有趣啦！
刚刚买回来的时候，小乌龟有点怕生，一看到我，它就“害羞”地躲到石头后面。我把小乌龟的家安放在了卫生间中，让它自由自在地生活。
晚上，我准备洗澡时，刚打开水龙头，小乌龟抢先一步，占领了水龙头，只见它伸出四肢，露出短而细的尾巴，扭动着屁股，一会儿向前，一会儿向后，一会儿向左，一会儿向右，好像在跳“探戈”，又好像在跳“水上芭蕾”……望着它那尽情享受淋浴的姿态，我忍俊不禁，大声叫道：“妈妈！快来看呀！我们家的小乌龟会‘跳舞’呢！”
妈妈闻声赶来，见状，也情不自禁地笑道：“嗨，小乌龟还真会‘跳舞’呢！”
从此，自从家里有人来做客，我总要把小乌龟“跳舞”的事告诉客人，让大家共同分享小乌龟给我家带来的'欢乐！
小乌龟不仅可爱，而且也十分聪明呢！
我十分喜欢小乌龟，不忍心看到它被“囚禁”在玻璃缸里，就把它放出来，放在地板上，它自由活动。可是妈妈怕小乌龟把地板弄脏，每次见到它在地板上爬，就把它放进玻璃缸子里，而我又把它放出来。这样一“进”一“出”，小乌龟知道了妈妈要“关”它，就躲了起来。
我找不到小乌龟，十分着急，翻遍了家里的大大小小的角落也找不到它。我认为小乌龟“离家出走”了。全家人十分沮丧。
到了冬天，我翻出床底下的棉拖鞋穿上。咦？！怎么里面有个硬硬的东西？我脱下鞋子一看，原来小乌龟正在里面冬眠呢！我不忍心破坏它的冬眠“场所”，我只好牺牲我的棉拖鞋了。
我喜欢我那既调皮、聪明的小乌龟，因为它给我们带来了欢乐。它让我难忘。
喜欢动物的作文 篇3
我喜欢的小动物——小猫贝贝。
我有很多朋友，不过我最喜欢的小伙伴，是调皮可爱的小猫——贝贝。
贝贝有长长的胡须，明亮的眼睛，一对尖尖的`耳朵，黑黑的小鼻子……贝贝的毛是白色的，像雪一样洁白，非常好看。
贝贝不仅漂亮，还很尽责。只要它听到老鼠的一点动静，就会警惕起来——贝贝把前爪扒在地上，身上的毛好像竖起来，耳朵也像士兵一样站在圆圆的头上，似乎准备随时冲出去。两只圆圆的眼睛目不转睛的看着老鼠洞，是不是发出“喵喵”的声音，好像在说：“可恶的老鼠，我一定把你等出来。”
我家的贝贝也很喜欢在被窝里睡觉，只要你不小心露出一点缝隙，他就会在你的被窝里度过一夜。这就是我的好伙伴，一个调皮的好伙伴。
喜欢动物的作文 篇4
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的'动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
喜欢动物的作文 篇5
我最喜欢的小动物呀，它长得毛茸茸的，一双像红宝石一样的眼镜，长长的耳朵，一个小小的.三瓣嘴，有着一身灰色的毛茸茸的外套。它最爱吃胡萝卜，也喜欢吃青菜。你们能猜到我最喜欢的小动物是什么吗？对了，就是小兔子。
我家就养了一只小兔子，它的名字叫菲菲，因为有一次，几只小鸟飞了过来。菲菲看到就叫了起来，不过菲菲的菲，不是飞行的飞。因为在一部动画片里也有一只小兔子叫菲菲，所以我也把我家的小兔子起名为“菲菲”。
这只小兔子很可爱，也很活泼。有一次，我正在写着作业，不小心写错了一张纸。我把撕了下来，团成了一个球扔进纸篓，却不小心扔倒地上了。小兔子跳了过来，把纸团当成了好宝贝，在那里玩了起来。
有一次妈妈买了十五根胡萝卜，菲菲见了高兴得跳了过来。我只好问妈妈要了一根胡萝卜给菲菲吃。
你们喜欢这只可爱的小兔子吗？如果你喜欢它，欢迎来我家跟菲菲交朋友。
喜欢动物的作文 篇6
有时候，我会想，是我们养了小动物，还是小动物宠幸着我们，无论它们高兴还是伤心，都用最忠实的姿态带给我们无限的欢畅！
在我12岁生日那天，爸爸送给我一个特殊的礼物——小猫。它刚来我们家时才刚满一个月，总是蜷缩在角落里。后来经过妈妈的精心照顾，它变的越来越健康，我们的.关系也越来越融洽，最后，我们成为了最要好的朋友。
小猫浑身的颜色是黑白相间的，只有爪子是雪白的。两只黄宝石似的眼睛镶嵌在圆圆的小脑袋上。那樱桃般的小嘴在脸上更显它的可爱。它嘴角的那几根白色的胡子长短不一，头顶上那又尖又薄的小耳朵特别招人喜欢。它细长的腿非常矫健，它那毛茸茸的尾巴走起路来左右摇摆。
小猫喜欢晒太阳。它晒太阳的时候，总是喜欢侧躺着，闭着眼睛，把四肢伸展开，小肚腩随着呼吸一动一动的。有时候它睁开眼睛，上肢使劲向前伸，下肢向下伸，就好像在伸懒腰似的，还会一边伸懒腰一边打哈欠。偶尔我忍不住走过去吓唬它，它立刻跳起来，三两下就迅速爬到围墙上，远远望着我，好像在跟我说：哼，坏小子，来抓我呀！然后看我抓不到它，仿佛很高兴似的，上蹿下跳，跑来跑去，爪子还会在木头上不停的挠来挠去，调皮极了。
这就是我家那只活泼可爱的小猫，周围的邻居都很喜欢它，你们喜欢它吗？
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