（优）我喜爱的小动物的作文
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我喜爱的小动物的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我喜爱的小动物的作文 篇1
我家有一只小鹦鹉，它的名字叫欢欢。
欢欢长得非常可爱。有着黄绿相间的绒毛。一双芝麻大小的眼睛，炯炯有神。鼻子的鼻孔非常小，小的你得拿放大镜看才能看见。它还有一张月亮形的嘴巴，平时我给它喂的鸟食有些多，所以它的肚子每天都吃得很鼓。欢欢的'翅膀又长又有力，每次睡觉的时候，翅膀都紧紧地贴着自己的身子，样子难看极了。它的尾巴又细又长。生气时，总爱把尾巴拆成剪刀形。脚掌是个三角形，爪子很尖。有一次，我被欢欢的爪子抓到了，还流了血，痛得我哇哇大哭。
我家欢欢很淘气。有一次，我给它喂食，它装作一副很乖的样子吃了起来。我以为它会全部吃掉。可当我把鸟笼门关上准备离开的时候，只听见一阵叽叽喳喳的声音，紧接着哐当一声。食盆打翻了，它居然还很开心，在笼杆子上蹦来跳去，一副幸灾乐祸的样子，我真是哭笑不得。原本想连骂带揍它，可一想到它委屈不开心的样子，我就没忍心责怪。
后来，我把鸟笼子和食盆清理干净，又重新喂食打水。这一回，我没走开，想看看它是怎么吃的。只见欢欢把头钻到放鸟食的盆里，津津有味地吃起来，我很满意。可是，吃着吃着，欢欢把头和身子一点点往里面伸，鸟笼顿时失去了平衡，砰的一声，食盆又打翻了，欢欢受到了惊吓，拍打着翅膀往后退，殊不知发生了什么，呆呆地看着我。我在一旁不禁哈哈大笑起来。
你们觉得我家的小鹦鹉可爱吗？反正我很喜欢它。
我喜爱的小动物的作文 篇2
我家的小狗叫“汪仔”，因为它刚抱过来的时候是一个小崽子，又很喜欢“汪汪”叫。
它的耳朵很灵，每次我一大声喊“汪仔”，“汪仔”就立刻飞奔过来趴在我身上，然后“汪汪汪”的叫，声音特别洪亮。他的头坚硬无比，像个实心球；胡须很硬，像六根钢针一样。
“汪仔”很调皮，有一次吃骨头，把骨头渣弄得到处都是。我只好把骨头渣扫起来再倒进垃圾桶，然后把垃圾桶的垃圾倒进垃圾场，这可把我累坏了。我回到家一看，我家的狗把球扔到了另一个垃圾桶，我生气的把狗关在笼子里。笼子里有水有食物，突然被小狗碰了一下，它吓坏了，好像在说：“这是什么鬼东西？”过了好久才向前走了走，瞧了瞧，原来是自己碰到的.。
这就是我家的“汪仔”，我很喜欢它。
我喜爱的小动物的作文 篇3
课型：讲评课 时间： 主备人：张真信
教学目的：
1、、巩固写小动物的技巧。
2、让学生养成良好的写作习惯。
教学难点：激发学生的写作兴趣。
教学过程：
一、回顾本次习作的内容和要求。
内容：写我喜爱的小动物 要求：把玩什么和怎么玩写清楚。
二、分析这次习作的情况。
优点：
（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的`小动物；
（2）都能够开头结尾说完整；
（3）都能表达自己的喜爱之情。
不足的：
（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。
（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。
（3）标点符号运用不恰当或不用。
（4）书面不够整洁。
三、学生习作展示。
让一等作文的小作者宣读自己的作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。 四、学生修改自己的作文。
要求：
1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。
2一等习作文和二等习作在原文该，三等以下习作另起草修改再誊抄。
范文：
小仓鼠
偶然一次，妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场，只见到处都是活泼可爱的小动物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间，全身软绵绵的，团身是两只小爪子放在胸前，似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我，我虽觉得它可爱，但它的眼神中流露出了强烈的渴望自由。它和它的同伴长期被关在这只养鱼的玻璃缸，我想，在它们的脑海中，世界就是这个透明的玻璃缸，生活就是吃饭睡觉。
被囚禁的不仅是这只小仓鼠，这只小仓鼠的命运只是世界上千千万万小动物们的缩影。它们虽然被囚禁在世界各地，但它们的内心在一起呼唤：还我们自由！
我已下定决心要买下这只小仓鼠，让它回归大自然。虽然我只让一只小动物回归大自然，但只要世界上千千万万的人，都这样做，那么小动物们不就获得大解放了吗？
如果大家也想让小动物们获得自由，回到属于它们的家，那么也请你献出一份微力量，让世界上多一只拥有自由。
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