喜欢动物作文

时间：2026-05-30 00:50:34 动物作文

实用的喜欢动物作文[精选]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的喜欢动物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的喜欢动物作文[精选]

喜欢动物作文篇1

　　“小坏蛋”最爱欺负同伴了，它一会儿用嘴啄啄那个，一会啄啄这个，同伴们被它啄的尖叫着、躲闪着，有两只鸡的小脑袋都被它啄破了。真是“老母猪进夹道——进退两难”

　　我的小鸡——“小坏蛋”

　　妈妈给我买了5只小鸡，虽然有一只鸡很调皮，但我最喜欢它，因为它的生命力总感觉很旺盛，它穿着桔黄色衣服（人工染色），尖尖的嘴，亮晶晶的'黑眼睛，身体毛绒绒的十分可爱。

　　因为它很调皮，我和妈妈给他起了个名字叫“小坏蛋”。

　　“小坏蛋”最爱欺负同伴了，它一会儿用嘴啄啄那个，一会啄啄这个，同伴们被它啄的尖叫着、躲闪着，有两只鸡的小脑袋都被它啄破了。我对“小坏蛋”说：“小坏蛋，你要团结友爱，不能欺负别人。”，但是它丝毫不听我的话，照样我行我素。

　　于是我把它单独放在一个箱子里，教训着它说：“看你还欺负别人！

　　”刚放进去,“小坏蛋”就仰着脑袋大叫不停“叽叽叽…”，好象在喊：“为什么把我自己放在这儿呢？快放我出去！

　　”它在箱子里急的团团转，总想找准机会逃出去，它的箱子里有我为它做的小窗户，只见它瞅准这个小窗户，来了个“龙腾虎跃”，一下子稳稳当当的站在了小窗户上，但是窗户太小，它是想跳跳不下去，想从后面退也退不下去，真是“老母猪进夹道——进退两难”，急的它直喘气，我急的叫妈妈来救它，妈妈把它小心的拉出来，放在地上，它大伤元气，闭着眼睛一动不动的直喘气，好象快要死的样子。过了一会儿，好象身体舒服了，它摇摆着身子又开始尖叫，我非常可怜它，就把它放在其他鸡群里，可是刚放进去，一只绿色鸡的脚被它狠狠的啄了一下，痛的绿鸡“吱吱”直叫。

　　唉！

　　我真拿我的“小坏蛋”没办法，你们说我该怎么让它们“团结友爱”呢？

喜欢动物作文篇2

　　我最喜欢的小动物是小狗，它是我姑妈从朋友家抱来的，叫：笨笨。

　　它全身长着棕色的毛，嘴巴弯弯的，就像月牙一样；她的耳朵就像一片不大不小的叶子；鼻子是黑色的`，像一个黑色的小石子一样；眼睛圆圆的，像一个红彤彤的小樱桃；脖子像一颗细小的柱子一样，他的腿有点短，都没有我的手长。尾巴左摇右摆，摇起来就像一朵大菊花。

　　它叫起来是汪！汪！汪的声音，一看到是我们家的人回家时，他都会汪！汪！汪的叫，好像在说：“欢迎回家！欢迎回家！”有时候我回来它还会趴在我身上，用舌头舔我的脸。它的脾气很温和，它每天都要我爸骑着骑着单车去溜它。它最喜欢吃骨头，还有米饭，肉和狗粮，我和它玩球的游戏时，它和我抢球的时候还把我摔倒了。

　　可惜我家的狗被车压死了，我真想念它啊！我现在看到别的小朋友和自己家的小狗在一起玩，就会想起我和笨笨在一起玩耍的时候。

喜欢动物作文篇3

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的`小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

喜欢动物作文篇4

　　我家有一只德国牧羊犬，它的名字叫“黑豆”。黑豆有一对竖立起来的耳朵，有一双黑溜溜的眼睛，在黑夜里像两颗闪闪发光的绿宝石，随时观察着周围的动静，它有一个小小的鼻子，嗅觉非常灵敏。黑豆能用鼻子记住每一个的'气味，辨认主人。它的鼻子下面还有一个大大的嘴巴，里面长着锐利的牙齿。它的前爪很有力，后爪很强壮，在我眼里它很可爱，但在别人眼里它有些凶狠。它背上的毛是黑色的，像穿了一件夹克，它的腹部是黄色的，黑豆还有一个粗壮的尾巴，摇摆起来特别好看。

　　它很喜欢我，因为我是它的小主人，我还常常给它带好吃的。黑豆最喜爱的运动就是在院子里追赶小鸟跑步，虽然它每次都追不上，但还是玩的不亦乐乎。每当我来的时候，它浑身发抖，跳跃着向前跑。但每当我走的时候，它的眼神很忧伤，嘴里还发出“呜呜”的声音。我知道它舍不得我，我也舍不得它。

　　现在我上三年级了，去看黑豆的时间越来越少，我常常在梦里梦见它，它是我最喜欢的小动物。