小学动物作文集合(5篇)
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学动物作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学动物作文 篇1
飞鸽传书，牛耕地，马拉车，盘中肉动物为我们做了这么多的贡献，真令人感动！
先说牛吧。当我们吃着香喷喷的牛肉，穿着做工精致的皮鞋、皮衣，喝着香浓的牛奶，你可曾想过，是谁给了我们这完美的一切？是忠厚老实的'牛。牛不但贡献给我们美食，而且是农民的好帮手，耕地拉车都离不开它，牛屎、牛尿也是很好的肥料。他把一身都奉献给了我们人类！
大家必须很熟悉狗吧。它日日夜夜为主人看家，还帮警察叔叔抓坏人。它更是我们忠诚的伙伴。记得暑假了的一天，我带着小狗菲菲上山游玩。突然，从草丛里窜出一条毒蛇。我吓得往后退了好几步，而小狗却纹丝不动，好勇敢的猛扑上去，在蛇的脖子上狠狠的咬了一口，蛇也开始反击，搏斗中，小狗也不幸被咬了一口。最后，蛇死了，可我那可亲可敬的好伙伴也奄奄一息了。我暗暗责怪自我：如果刚才我也参加战斗，菲菲也就不会离开我了。
还有许多动物，比如马、鸽子都为我们人类做出了很多的贡献。
动物们为我们人类做出了多么大的贡献啊！可它们却从没有向我们人类索取什么，这种奉献精神怎样不令我们感动呢！
小学动物作文 篇2
去年冬天,奶奶在早晨锻炼时捡到了一只小猫.奶奶见小猫很小,这么冷的天在外流浪,不是饿死也是冻死呀!于是,奶奶用手抱住小猫的双臂,小猫十分顺从,也任凭奶奶这么抱着,被奶奶抱回了家。
看到了这么一只可爱的小猫,又惊又喜,开心极了,我细细端详小猫:只见它全身是白色的，可能是因为它在外流浪太久了，白色的毛中也渗着一点黑色。一张小巧玲珑的脸上长着一双大大的眼睛，奇怪的是，它的眼睛白天看是黑中带蓝的颜色，到了晚上，则变成了黄中带绿；只有橡皮那么大的小嘴旁，长着几须胡子，虽说它刚来的这一天比较脏，可在我家仅仅三天，就发生了奇迹般的变化。
这几天没有下雨，奶奶也没有帮它洗澡，小猫为什么变干净了呢？一天，我在到奶奶家吃饭时亲眼小猫“洗澡”的过程：只见小猫用舌头舔了舔小爪子，挥起爪子往脸上贴，这样反复了好几次，它的脸上竟然干净了。不过，它的身上还有点脏，它又把身体盘成了一个球一样的形状，伸长脖子，眯着眼，享受似得舔着身子。不过我提出了一个疑问：它的'身体虽然干净了舌头上不就脏了吗？妈妈告诉我，小猫的舌头带有清洁作用，我恍然大悟，点了点头。
大家可能会问我：你养小猫是干什么的？对呀！猫的天职就是捉老鼠，小猫也在我面前大显身手了一下呢！那天，我在奶奶家放狗，突然，一个黑影从我身边窜过，接着，一团白色的东西也从我身边窜过，这回我可看清了，是小猫！它“飞”过去后躲在了一棵树后，老鼠以为小猫走了，便出来了，哈哈，它正是上了小猫的当，小猫以迅雷不及掩耳之势，窜了出来，捉住了老鼠，它并没有吃老鼠，却把它叼在嘴里甩来甩去，不一会，老鼠不动了，小猫也走了。
小猫带给我许多快乐，我喜欢我的小猫！
小学动物作文 篇3
教学目标
1、一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
教学重难点：
1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
教学准备及手段
CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)
教学流程
一、激趣导入，引导观察。
1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?
2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)
二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述
1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?
2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)
①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的'?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。
②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)
③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)
3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)
三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)
四、交流习作，师生评议
1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。
小学动物作文 篇4
几周前的一个傍晚，放学后，我刚下学生车，就发现草坪是个有一只可爱的小猫。这只猫除了耳朵下面有一块黑毛外，身子其他地方全是白色，它好像正在聚精会神地捉小虫子。我偷偷凑过去抚摸着它，并给它取名叫咪*，开始了对她的观察。
咪*白天的时候很懒散，爱晒太阳打呼噜。偶尔起来伸伸懒腰，眼睛也眯成了一条线。但是到了晚上，他的眼睛就会瞪得圆圆的，而且瞳孔也会变大。这样就会让它在漆黑的夜里能很容易地发现猎物。
别看咪*的年龄不大，可它长着漂亮的胡须。你可别小看这些不起眼的胡子，它们在咪*捕猎的时候起着重要的作用。它可以丈量出洞口的大小，看身体是否能通过，以避免被洞口卡住。
咪*走路的时候一点动静都没有。我把它扳倒，发现它的脚掌上有厚厚的肉垫。在它捕获猎物的时候，爪子就会从肉垫中伸出来，牢牢地抓住猎物。平时咪*和我玩耍的时候，它就会把尖利的爪子缩进去，避免伤害了自己的朋友。
咪*的尾巴很柔软，它的`作用也很大，我有时看到咪*从很高的地方跳下还能稳稳地站在地上，那就是那毛绒绒的大尾巴的功劳了。
猫不但很可爱，还是人类的好朋友，因为它是老鼠的天敌，所以我们要爱护它，关心它。
咪*，我该回家了，你在这好好玩吧！
小学动物作文 篇5
今天，我和爸爸去参观漳州动物园。一进门，就看见园里游人熙熙攘攘，三个一群两个一伙。他们有的和我们一样刚进这原始森林一般的动物世界，有的正兴致勃勃地欣赏着，有的已经参观完毕正恋恋不舍地回家。
动物园正中有个小岛，树木成林，绿草如茵，和陆地之间横跨着一座石桥。小岛四周环绕着清澈的水，一群鸳鸯和一只野鸭在水里快活地嬉戏。这时，岛上另一只野鸭摇摇摆摆迈着方步下水去找它的同伴。可不知道为什么，三四只玩着正欢的鸳鸯看见了，紧追它不舍，像是和野鸭有深仇血恨似的。野鸭吓得魂飞魄散，连羽毛上的水都顾不得抖一抖，一口气爬上岸。一只像是头目的鸳鸯也跟着追到了岸上，追了好一阵子，才停止攻击，转身慢慢向正在水里“嘎嘎”地向它千呼万唤的伙伴踱去。野鸭回头一看，鸳鸯不追了，松了口气，转身又大摇大摆地准备下水。我心里暗暗想：“野鸭怎么还敢下水啊？莫非它以为鸳鸯是被自己吓跑的，如今还想再去吓唬吓唬鸳鸯吧。”只见野鸭悄悄地游到刚才追自己的那只鸳鸯头目身边，趁其不备，往它身上使劲啄了一下。鸳鸯吓得猛一回头，看是野鸭，气得给它来一顿穷追猛打，野鸭吓坏了，不仅魂飞魄散，连羽毛都竖了起来，一溜烟地逃跑了。鸳鸯见此情景，也不再追追究，继续和它的伙伴聊起天来。这时，我恍然大悟，自言自语地说：“原来是野鸭自以为是，喜欢无事生非，先去啄鸳鸯，怪不得鸳鸯好象和它有仇呢！”
沿着小路走上去，我来到一个养鸵鸟的.园子。鸵鸟好高啊，个子比爸爸的还高出许多呢。一只鸵鸟见我在笼子边，情不自禁地跑了过来。我以为它要跟我亲热，伸出手准备摸摸它。谁知事情不妙，它居然张开扁扁的嘴巴，猛地一口把我的手咬住。我大声喊：“哇，好疼啊！”急忙把手拉出来，疼我直往手上吹气。可我不可泄气，接着从地上拾了一些游客喂鸵鸟剩下的草，我的手刚伸笼子里，一只鸵鸟张大嘴巴，我眼前出现刚才那只鸵鸟咬我的情景，把草一丢，就把手伸回来，草正好落在鸵鸟的嘴里。爸爸在一旁笑着说：“哈哈，来了个灌草高手。”我气得吹胡子瞪眼睛，又无可奈何。
漳州动物园的动物还有很多很多，等着你们去细细观赏呢！
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