《窗边的小豆豆》读后感
读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《窗边的小豆豆》读后感1
其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。 但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下"坏学生"的定论。 他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。
还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！
童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，这就是当我看完了《窗边的小豆豆》最大的感想。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子。不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是："人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。"
同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，而我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
这本书不仅让我记住了"巴学园",记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧
7岁的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被学校强制退了学。好在"玩劣"的她被一个在外人看来非常"怪"的学校收留了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。下面节选的文字就是描写小豆豆在巴学园第一天的学习生活。
《窗边的小豆豆》读后感2
《窗边的小豆豆》这本书记述的是关于日本作家黑柳彻子童年上小学的一段真实的故事，讲述的是一位可爱顽皮的日本小姑娘----小豆豆，她在自己的母校“巴学园”所经历的改变她一生的真实故事。因为小豆豆小时候老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被其它学校退学了。后来她的妈妈带她来到了巴学园，幸运的她遇到了和蔼可亲的小林校长，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越招人喜欢的好孩子。
虽然书中的小豆豆很顽皮，但她的天真可爱，活泼开朗是毋庸置疑的。她顽皮起来会不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也会诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长勇敢地交流自己的想法，这又让我很佩服小豆豆的大胆和自信。
书中那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长也给了很多人温暖，奇特的巴学园也是很多孩子向往的地方。遇到小林校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。作为老师的我们，在与孩子进行交流时，我们应该向小林校长学习，学会聆听孩子的心声，因为只有孩子向我们敞开心扉，我们才能知道孩子的需求。然后我们才能对孩子进行对症下药，从而让孩子有所进步。小林校长确实与众不同。文中小林校长说的一句话让人深思：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长这样充满鼓励式的教育不仅改变了小豆豆的人生，也给了很多教育人启发。
另外“巴学园”也是一个与众不同的学校。 “巴学园”不像正规的学校那样有围好的城墙，它的教室是一个个废弃不用的电车车厢，给了孩子新颖的感觉。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园"就是这么的与众不同，它总是以孩子为出发点，能够让孩子充分的发挥其能动性。
这本书中的天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园都会在我的人生旅途中留下美好的回忆，正是因为读了这本书才让我真正懂得了自由，真正懂得了倾听，也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。
《窗边的小豆豆》读后感3
“百忙”中读完了这本少儿教育的著作《窗边的小豆豆》，有很多思想上的碰撞……
书中的主人公小豆豆是一个非常活泼、可爱、聪明、淘气、善良的小女孩。她身上有很多小朋友的共性。少儿时代是一个对什么东西都充满好奇、疑问的时期。正因如此，才有了本文开头的“把书桌的盖子开了关、关了开，足有上百次”！然后又把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面等等之类让大人们不理解的举动，其实都是很正常的！
少儿时代是一个充满幻想、梦想交织的年代，以至于小豆豆一会要做卖票人，一会要宣传艺人、一会要芭蕾舞演员等等。所谓“出生牛犊不怕虎”，他们有一种敢于求知、探索的精神！本来是好简单的事物，而对他们来说却是如此的神奇、不可思议。怎样去教育、引导他们呢？知识对他们来说太重要了，怎样才能正确地对待他们求知的欲望呢？不要抹杀他们的兴趣、特长，让他们不但要学会知识，还要有思想力、创造力！
“巴学园”的小林校长，让我们感受到教育的成功！小林校长可以耐心、专注地聆听小豆豆讲着她的故事，整整四小时！尊重、这是对小豆豆的尊重。他的博爱、尊重生命、因材施教、无微不至……都是值得我们学习的。就连吃饭，本来是件平常的事，他都可以耐人寻味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是还有？饭前歌？，好—好—嚼啊，把吃的东西，嚼啊……这种方式比起我们说的“营养均衡”、“慢点吃，吃快了不好”的唠叨胜过千倍！
“无论哪个孩子，当他出世的时候都是有优良的品质……”他的一视同仁，关怀备至，不歧视劣等学生的品质更让人敬佩！山本泰明、高桥君是有生理缺陷的学生，校长先生为了不让他们产生自卑，设计了暑假“露营”，大冒险、试胆量，巴学园式运动会，希望高桥君“不要忘记夺得第一名时的自信”。同时也培养同学们团结、友爱、互助的思想品德。
他引进的韵律操，他们的座位不固定；从喜欢的课开始上课，由此掌握他们的兴趣，了解他们的个性；还有他请来的“旱田”老师；对自然的亲近；他的那句“真是一个好孩子”等等，他们在那种轻松、快乐的氛围中学习，造就了作者，造就了那么多成功的学生。
我听过这样一个笑话：中国一所学校的老师，因一个学生上课喜欢拆东拆西，弄得大家上不好课，就把他的父亲请来，说你的孩子没法教了，把他的坏习惯说给父亲听，要他领回去。父亲说：“那好，你们不教我自己教育”随后他就自己教，在他儿子长大以后成了拆迁办的主任。这是具有讽刺意味的……小豆豆、小林校长、高桥君等他们是幸运的，同时也是不幸的。幸运的是遇到“知己”，好像伯乐与千里马的故事一样，不幸的是遇到战争，从此巴学园消失了……
窗外下着绵绵细雨，车流涌动，我们这辈人每天都忙着利益、金钱、为生活奔波。我之所以说“百忙”，其实是措辞吧，什么事大过教育孩子的事，我理解学校为何提倡我们进行亲子阅读，为何要做那么多工作，我们为何不多花时间在小孩上面，为社会做贡献！
最后祝愿大朗中心小学教学质量节节高，校长、老师身体健康，吉祥如意！
《窗边的小豆豆》读后感4
”无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。“这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的.小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的”巴学园“接受了她。”巴学园“的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位”头发稀疏、牙齿脱落“的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；”巴学园“的午餐是”海的味道“、”山的味道“，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；”巴学园“的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说”在干什么蠢事呢“或是”太危险了，快停下“。而小林宗作却说”弄完以后，要把这些全都放回去，啊。“诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是”那个孩子做错了“，而且，”那个孩子自己知道错了“的时候，先生就会说：”请为这件事道歉。“
小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。 可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。
那么，我们呢？也是老师的我们是不是也曾经或者正在忽略着很多孩子的善良和美好呢？这本书让人在笑声和感动中深深思考：现代教育应当如何理解和发掘出每个孩子的完美天性，让他一生都生活在灿烂的阳光中。
”无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。“我们都应该记得这句话。然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些”等高、等距、等爱“的宽容和耐心。
《窗边的小豆豆》读后感5
《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗?
我有许多书，也读了许多书，高尔基说得好：“书是人类进步的阶梯。”没有书我们就不会进步，没有书，我们就不会不会学到知识。如果你问我我最喜欢哪一本书，我会毫不犹豫的说：“我最喜欢《三国演义》。”
我佩服：关羽的义气，刘备的领兵能力，张飞的勇猛，诸葛亮的聪明机智，赵云的气势。如果你问我我是怎样读这本书的，我会回答：首先，我会查查字典，学学那些我不认识的字。然后，我会多读几遍，把这本书读通顺为止。我还会思考，故事中的人为什么这样做，他们的心情又是怎么样的，作者为什么要写这个故事。我又会学学故事中的一些问题，再多读几遍，把这些问题的答案从书中找出来，最后我会找到以前忽略的东西，并把学到的东西列个单子。
因为这本书中有真正的汉子，叫我们怎么做真正的男人，我感受到作者是个讲义气之人，从这本书中我最大收获是朋友之间应该以和为贵，别人帮助你，你也要去帮他，这才是互帮互助的好朋友。
有一天，我们正好大课间结束，忽然，赵一纯摔倒了，我见了这个情况，不管三七二十一，冲到了沈栋面前，把他拉了起来，我亲切的问：“沈栋你没事吧？”他点点头说：“嗯没事，以后你要是有困难尽管来找我，朋友有难拔刀相助，哪怕是上刀山下火海，我也在所不不辞”我笑着说：“没那么严重！”果然，我真的遇到困难了，我第一时间就找到了赵一纯，我说：“你可以借我一支笔吗？我的写不出来了。”他说：“可以。”说着便从笔袋了拿出了一只水笔递给了我。我说：“那就谢谢你了！”从那以后我和他就成了形影不离的好朋友，并且流传着一句话：朋友有难，拔刀相助。
多读书，读好书，有句名言说得好：书是全人类的营养品。当你不高兴的时候，你就津津有味的读一小会，就会感到无比的快乐。
《窗边的小豆豆》读后感6
这本书的作者是黑柳彻子，日本著名作家，也是著名电视节目主持人。这本书中的主人公就是小豆豆，其实小豆豆就是黑柳彻子，小豆豆是一个顽皮、可爱的小女生，她养了一只小狗，小狗的名字叫洛基。
在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎都没坐过电车，所以她把车票小心翼翼地握着手中，生怕把车票搞丢了，当把车票交出去的时候，她非常舍不得。于是，她对检票的大叔说：“大叔，我能不能把票留下来吗？”大叔说：“不能！”小豆豆看到盒子里装着满满的票，对大叔说：“这些车票都是叔叔的吗？”大叔说“不是！是车站的。“小豆豆说：”我长大了也要当收票人。”叔瞟了一小豆豆一眼，说：“我家儿子也想在车站工作，那你们一起工作吧！”“和叔叔家儿子一起工作，是个很好的主意，可是我要找新学校。”小豆豆对妈妈说：“我要做一个收票人。”妈妈说：“你不是要做间谍，这可怎么办是好啊！”小豆豆说：“我要当宣传艺人。”妈妈说：“唉，要尽到。校长先生还在那里等我们呢！”走到校门口时，妈妈不放心，小豆豆已经上过一年级，又被退学。就说上个星期，教师把小豆豆的妈妈请到学校来，对她说：“如果您的女儿还在这里上学的话，整个班级都会被干扰，请您把她送到别的学校去吧！”妈妈大吃一惊说：“她到底干了一些什么。”老师说：“她上课时总是把书桌一开一关，足有上百次，还有，把笔记本，文具盒，课本等等，当听写时，从文具盒里拿出铅笔写了一个“a”但是，可能写的不好，或者写错，然后，从文具盒里拿出橡皮，飞快地擦起来，再把橡皮放进去，下面写“i”的时候，她又如法炮制，取出笔记本，铅笔，橡皮等等，只要每写一个字，都要把桌子盖开开关关，妈妈想起一个件事，一天，小豆豆回家以后，对妈妈说：“学校真了不起！蛇胆里的抽屉是往外拉，学校的抽屉是往上提。”妈妈对老师说：“我一定要她注意。”老师说：“有一次，在上课的时候，她站在窗子旁边。”妈妈说：“站在窗子旁边干嘛！”“是跟宣传艺人打招呼！”把老师的说概括了一下，就是这么回事。
在第一个小时里，小豆豆把桌子弄的啪嗒啪嗒的响，又走到窗子旁边，忽然，大声的说：“宣传艺人。”过路的宣传艺人，接着，小豆豆对宣传艺人恳求道：“能不能可我表演一个节目。”艺人们看到小学生们这们恳求，他们就又开始了盛大演出，什么乐器都弄了起来，老师说：“忍耐一下吧！”
总算一首曲子弹完了，小学生们回到了做位上，可令人吃迟惊的是，小豆豆还站在窗边，老师说：“小豆豆，你为什么还站在窗边。”小豆豆说：“说不定还有艺人来呢！不跟他们打招呼怎么行呢！而且刚刚那些艺人再来，我不在怎么行呢？”“这下你知道她为什么没去上课了吧？”老师说着说着就越激动，妈妈觉得老师说的没错，这样的话，老师就无法上课了。
最后小豆豆转到了别的学校。这个学校叫巴学园，里面的教室叫“电车教室”，小豆豆和妈妈走进房间，跟校长先生聊了一会儿，中间省了很多，小豆豆终于来到了“大冒险”。这个时候，他们玩的非常开心，这本书的最后就是巴学园被炸毁了。
读了这本书懂得了二个道理，一是写片读后感不能把一本书写完；二是写好一本书就要日积月累得记住，才能真真写好一本书，不能半途而废。
《窗边的小豆豆》读后感7
一个个废弃不用的电车车厢做成的教室；一个能微微笑着听一个小女孩不停地说了四个小时的话而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦的校长；一个每天从自己喜欢的课程开始学起，上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然的课表；一个每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一个能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪项目的运动会……很难想象，这么多的一个一个都来自一所学校——“巴学园”。《窗边的小豆豆》就是讲一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到“巴学园”后发生的新鲜动人的，也是令人羡慕的学习生活。
看完《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，说心里话，我是很羡慕小豆豆的，因为小豆豆太幸运了，有这么理解她的校长先生和妈妈。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。在这本书里我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。……我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！
巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面：每当校长先生看到小豆豆，就会对她说：“你真是一个好孩子！”这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀！哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美：“你今天可真精神！”看到孩子在打扫卫生，送上一句：“你真能干！”看到作业本上整洁的字迹，你说：“你的字写得真漂亮！”相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。而我们的现实教育又如何？我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢？多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数“优秀者”能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。
因为过分关注“结果”，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是“无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来”。
因为过分关注“结果”，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。你给学生出１０道题，我给学生出２０道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在“分数”这辆战车上顽强地打拼和奋斗。
因为过分关注“结果”，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在“应试号”这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的“港湾”。
而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担。让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧，不要让我们的孩子成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚焦于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀绑上沉重的金块！
《窗边的小豆豆》读后感8
几乎是流着泪看完《窗边的小豆豆》这本书的。书中字里行间流露出来的浓浓的爱还有那平静，温馨，淡定的氛围一直萦绕在我心里。我不得不佩服那位小林校长，内心的大度和宽容，还有他那独特的教育方式深深地感动着我。看完这本书我最大的感动就是，我们在教育的时候，真的需要走进孩子的内心。因为，只有站在他们的角度来看问题，才能真正理解孩子的方式，才能真正搞好教育。
在书中多次出现了这样的例子。作者塑造了一个好妈妈，还有一个好校长。正是他们的“好”，成就了小豆豆这样的孩子快乐的童年。其实说起来，小豆豆在我们现实生活中是存在的。如果真按照我们的思维来看这个孩子，她的确是个问题比较多的孩子。经常会做一些大人们无法理解的事情。在我的教学经历中就有这样的孩子。但是看完这本书后，我能理解，很多时候，孩子们有他们自己的想法，如果按照他们那个年龄层来看问题的话，很多事情也就只能那样解决的，但是我们往往很多时候是用自己的成人的经历和经验来教育孩子。孩子们很多时候不能做到，那么就会出现分歧，出现批评，出现责怪，那多么伤害孩子的心啊！
里面有一篇写到小豆豆捡钱的事情。我真的很震惊，拾金不昧这样的故事在我们当学生的时候经常听说也经常遇到过。但是，看完了那篇文章后我才知道原来一个孩子在捡到钱了的时候他原来会有这么多的心理压力，会有这么多的想法，小豆豆隐瞒了硬币，不了解的人可能就认为小豆豆品质有问题了。但是当我们了解了小豆豆的想法后，我真的为小豆豆那善良的纯净的心感动了。
书中同时还塑造了一个善解人意的好妈妈。面对孩子的撒谎，小豆豆的妈妈显得是那么地沉着，冷静，甚至认为孩子撒谎说明孩子对那撕破了的衣服也同样很在意。还对小豆豆爬进爬出感到很有兴趣，甚至试图想走进孩子的游戏方式中！这样设身处地为孩子着想真的太难得了！真佩服小豆豆的妈妈有这样的想法！不得不羡慕小豆豆生活在这样一种充满着幸福和爱的氛围中！
其实这本书倡导的教育观念，是西方很多国家都倡导的观念，就是站在孩子的角度来教育孩子。很多问题都能够迎刃而解了。站在孩子的角度，能更深入地理解孩子的想法，理解孩子做某件事的目的，能让孩子心灵上有更多的余地，感情上能够得到更多的理解和安慰。但是在很多原则问题上，我们同样要持坚定的态度，这样教育出来的孩子才是性格健全，内心充满爱和感激的。其实书中塑造的小豆豆就是这样一个内心充满了爱的孩子。帮助残疾的泰明爬树，看似很危险很没原则的事，但是背后透露出来的小朋友之间那种纯净的爱深深地感动着我。为了让泰明感受爬树的乐趣，小豆豆费尽心思。这样纯净的爱，我们作为大人，舍得去破坏吗？还有那小儿麻痹的孩子，在参加运动会时校长特意设计了适合他的运动，让他得到了第一名。这个第一名不重要。重要的是孩子在第一名的荣誉后树立了自信！如此良苦用心，我不得不为小林校长鼓掌叫好！
这是本好书，几乎颠覆了我教育的观念！给我心灵极大的触动！值得一看！
《窗边的小豆豆》读后感9
有这样一个学校，亲善的校长可以耐心地听你东拉西扯地说上四个小时；一个同样拥有黑板、桌子、椅子用电车做成的教室；上课的时候你可以先从喜欢的那门课开始；学校还可以有散步、游泳、露营、泡温泉的活动；可以在盒饭里体会到什么是“山的味道、海的味道”……
这个学校另类的学校就是——巴学园。
想一想，这个学校有多么的美妙！
哦，没有老师总是板着脸训你；没有大堆的作业把你压得喘不过气来；没有规规矩矩条条框框拴着你让你失去自由；没有人因你的缺点嘲笑你、鄙视你；没有……
这像是天堂里的学校王国。
可是这样的学校真的存在过。淘气的、怪怪的、让人无法接受的小豆豆，因为自己性格退了学，可她幸运地找到了一个更好的学校——巴学园。小林校长接受了她，用特殊的爱和教育改变了小豆豆，让她快乐成长和学习的同时，变成了一个大家都能接受的正常孩子，从而改变了她的一生。童年的美好“巴学园生涯”为她亲善大使、作家、主持人的身份奠定了基础。她的《窗边的小豆豆》为我们带来了多少欢乐、惊叹和感动呀！
这本书之所以吸引我们，是因为它令人稀罕的环境、独特的教育方式。
学校的大门是用两颗矮矮的活树做成的，树上还长着绿色的叶子，教室是六辆停在那里的“电车教室”，明亮的玻璃在清晨的阳光里闪闪发光，车里有行李网架，司机的座位换成黑板，电车的长椅换成小学生用的桌子和椅子，同学们可以想坐哪里就坐哪里。
吃午饭的时候，同学们都集中在礼堂里，50多个人，像一个热闹的大家庭，笑着，大声地说着话，展示自己盒饭里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的味道、山的味道”呢？当初我也很好奇，读了以后才知道，原来学校为了怕孩子们偏食，让家长为孩子准备荤素搭配、全面均衡的饭菜。山的味道，就是蔬菜啦、肉啦、牛啊鸡啊猪啊，长在陆地上的就归入“山的味道”，海的味道就是鱼呀、海味呀什么的。如果少了“山的味道”或是“海的味道”也没关系，校长夫人会添加缺少的食物，这样不但味道好极了，整个吃饭时间也有趣了很多。
如果在一上午把一天的学习计划都完成了的话，下午就可以出去散步了，学生们沿着小河走，看着怒放的红色樱花，多么美妙！天空蓝蓝的，一望无际的田野，种着金黄色的油菜花，美丽的蝴蝶翩翩起舞，哦，这样的课堂谁不喜欢？
在暑假里，巴学园还有一个“主要节目”——温泉旅行。同学们坐火车，坐船，到达了一个叫“土肥”的地方，可以在海里游泳，然后洗温泉浴，在土肥住三天两夜，浸泡在热热的温泉里，尽情享受难得的温泉海水浴，还可以接触到实际生活，的确是很好的旅游项目哦。
总之，巴学园带给我们的是不同的感觉，孩子们可以在校长和老师的引导下，自由、快乐、健康的学习和成长，在这里，大家充分发挥想象力、创造力，做一个不受歧视的快乐好学生。在巴学园熏陶下的学生一定是别具一格同样成功的人士。
童年只有一个，而巴学园给了孩子们一个金色的、快乐的、影响一生的美好童年。
我们无比向往巴学园。
《窗边的小豆豆》读后感10
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是指长在窗边的一种可以吃的植物呢！看了书后才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。很感谢爸爸给我买了这本有意义的书，它让我看到了自己的化身；让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
主人公小豆豆最后给人留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小朋友，要知道她以前可是个人见人讨厌的“坏孩子”。在妈妈的关爱下，她来到了一个改变她一生的地方，也是我所向往的地方──巴学院。在巴学院里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方式；有能让同学们接受的校规；还有一位为同学着想的校长，这简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂。而创办这所与众不同的学校的人──小林校长，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里你能感受到集体的温暖，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会有老师向家长告状，这么好的学校上哪找去呀！
小林校长是我所看到的一个最了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。他利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他了解孩子们饭前喜欢说话的特点，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已。
小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习理科、历史、生物等知识；通过全部学生不分男女都可以光着身子在学校游泳池里游泳，让孩子们体验到“无论什么样的身体都是美丽的。”任何人都是平等的、自由的、无需自卑的。他还通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧。通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……他能让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。
合上书的最后一页时，我思忖着：为什么我们的国家就没有这样的学校？如果有的话，我相信它将成为我们所以孩子们争着要去的学校；如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊，我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！
《窗边的小豆豆》读后感11
读完日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感动，结合我一直研究小主人教育，谈谈我的感受。
显然，巴学院是非常注重培养学生自主精神的一所小学校，首先是自主学习的精神，现在的课堂，学生的自主性显然被束缚，什么时间上什么课，当然都是严格规定的，学生只是服从。而巴学院呢，孩子可以选择自己喜欢的课程来上，有的孩子在学习语文，有的在学习科技，还有的在上体育课，自主地练习体操。想想这样的学习，孩子怎么会不喜欢，而学校也拥有一套教育方式，就是在一上课，就把这一整天的学习目标写在黑板上，然后让学生自己决定先学什么，后学什么。那么，为什么孩子会这么自主呢，当然开始当然是由兴趣做支撑了。后来，学生学完自己的感兴趣的，下面的怎么办呢，我觉得很重要的一个方法如果学完了，下午有他们都喜欢的散步活动，提前完成学习任务，下午就会散步了，其实就是出去玩了。这是两个重要的激励措施，一个是自己的喜欢，一个是为了自己喜欢的，所以自主学习才这么容易推进。当然，还有就是学生感觉自己被尊重，所以产生了克服困难的勇气，所以能自主完成自己不感兴趣的科目的目标。
巴学院还特别重视生活的自主，为了提高学生生活的自主性，小林宗作校长显然是非常注意学生习惯的养成，他发明的吃饭歌“好好嚼啊”显然包含着生活的好习惯，细嚼慢咽是学生重要的一个健康生活的习惯，另外海的味道和山的味道，也很诗意化的让学生养成饮食的习惯。还有就是自己做饭的体验，小豆豆通过切菜，做咸菜等事情获得非常好的成功感。同时自己的事情自己做的体验，小豆豆在挖排水沟的时候，小林宗作是把她当作一个成人来对待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，并没有阻止她，结果这一次自主的完成，让她改掉了一个坏习惯，就是上厕所的时候向下探头。
学生是校园的主人，从校歌的完成和废弃就可以看出，小林宗作校长显然是费了功夫，写了一首校歌，最后的结局是孩子们不同意，那么校长就擦掉了，校长尊重孩子的意见。还有就是学生们可以选择自己的同位，每一天的同位都不一样。再就是学生游泳时可以选择穿衣服还是不穿衣服，学校添置新的电车图书馆时，孩子可以在这里呆到深夜，去感受学校的变化等，从这些来看，学生的确是校园的主人，所以才能那么的爱护这个校园，当别人诋毁校园的时候，他们才能唱巴学院，从外面看是好学校，进到里面是好学校这样的发自内心的歌曲。
最终让学生完成内心的自主，小林宗作绝对是一个教育大师，因为巴学院从来没有说教式的教育，如站好队什么的，可是却秩序井然。这是因为孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的树，孩子中午有自己发言的机会，每个孩子都有成功的机会，校长竟会为一个残疾儿童准备一个运动会，让这个儿童在每项比赛中都顺理成章地得到第一名，校长不停鼓励每个孩子，对小豆豆经常说的也是“你真是一个好孩子”最了不起的是他在一开始听了小豆豆四个小时的讲话，真是难得，现在在教育功利化的时代，这几乎是不可能的事情。
让孩子自主，让孩子长出翅膀，在人生路上展翅高飞的确是一件不容易的事情，我想起了一句话，只有老师好好学习，孩子才能天天向上。
《窗边的小豆豆》读后感12
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“……的童话很美好，……的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是……的童话，而是讲述……的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索！
《窗边的小豆豆》读后感13
我曾慕名拜读过《窗边的小豆豆》这本书，感慨万千。看似普通的一本书，却将我带进了一个童话般的世界，感受到了最宝贵的友谊以及世间伟大的爱。
文中讲述的是一个叫小豆豆的女孩，因为淘气，在一年级的时候被原学校退学。后来，小豆豆到了小林先生创办的巴学园—— 一个只有不足50人的电车学校。在这所特殊的学校里，一般人眼中有些“怪怪”的小豆豆逐渐成长为一个良好性格、心地善良、乐于助人、快乐单纯、热爱学习的好孩子。
其中，“大冒险”这一章节写到“小豆豆与泰明有个约定，那就是‘请泰明上小豆豆的树',不过，泰明因为患过小儿麻痹症，从来没有爬过树，也没有自己的树。最后是在小豆豆的帮助下，终于爬上了树。对于泰明来说，这是第一次，也是最后一次爬树。”小豆豆这种关心同学，帮扶弱小、珍惜友谊的优良品质，正是我们当代青少年所少有的。
这也让我想起了那次我和表妹一起玩“冒险树”的蓝线，那可是所有挑战线中关卡最多、难度最大的线了。我们两个小孩在穿上专用的挑战服并经过短暂训练后，开始挑战。
我和表妹爬上了蓝线。“哇—— 好高啊！”我和表妹不禁感叹。表妹吓得瑟瑟发抖。“不怕，来，抓住我的手，不要看下面！”我边说边移动到钢丝中间。表妹害怕是不无道理的。这钢丝离地面有好几米，而且只有上下两根，如果没有安全绳吊着，万一踩空，整个人就会重重地摔下去。
“抓紧我，我过来啦！”表妹既紧张又好奇。
“好，保证万无一失！”我说。
我吃力地扶住摇摇晃晃的表妹，同时使劲地支撑着自身，真累啊！
不过，表妹开始“报答”我——到了走绳梯时，上面的绳结老是勾住安全绳，使我寸步难行。这时表妹说：“姐姐，我来帮你！”表妹二话不说，不厌其烦地“啪嗒、啪嗒”把卡住的安全绳锁扣打开又系上，系上又打开，在关键时刻助了我一臂之力。
其中有一关是要从河面上掠过的长长的滑索，我和表妹不由得胆战心惊，生怕自己一头栽水里去，谁也不敢身先士卒。最后，我们还是在互相鼓励中克服了心理障碍，双脚一蹬，快速地滑了过去，完成了挑战。
唉！真正的友谊是多么的珍贵。在遇到巨大的困难时，一个真朋友会给予你温暖、尽力而为的帮助，还有力量。因此，我们每一个人都应该学会友善，好好地与朋友相处，珍惜友谊。
在“真是一个好孩子”这个章节里写到：小豆豆也有不少缺点，当她看到奇怪的事情、有趣的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的事来。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也一样，校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。每当校长先生有机会，就要对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。也让小豆豆感受到了校长这种包容、理解、无私、伟大的爱。
其实在我们的生活中，这种爱也无处不在。所以，我们应该感恩一切给予我们爱的人。
最后，我庆幸读到你——《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》读后感14
这次研修的网络读书活动，李老师推荐我们阅读《窗边的小豆豆》。以前没看过这部书，看到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童读物吗?今天是周六，抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不错，给我这个13年教龄的老师很大的触动，也反思了自己这些年来的教育教学，很受启发。《窗边的小豆豆》这本书，它是由日本的黑柳彻子写的，描写的非常生动，有精彩的故事、流畅的语言，是一本值得大家仔细阅读的好书。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。作者黑柳彻子被认为是最了解孩子内心的人，从而成为了亚洲史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。我想，这一切在很大程度上取决于她幸运地遇见了一位教育家——小林宗作先生，取决于她进入了一个我们都梦想进入的乐园——巴学园。
还记得小时候，一旦受了委屈，总希望大人们可以真正理解自己的内心想法。如今，成为一名教师了，反倒在很多时候忽略了孩子们的想法，因为如今我们是“大人”了，我们认为理所应当地要求他们理解“大人”的想法。
小豆豆原本是老师们心中认为“无可救药”的那一类学生，她会在上课时走到窗边，对着街道上走过的艺人们大声打招呼，因为她最初的梦想是在长大后成为一名艺人;她会在课堂上不停地将抽屉挡板开了又关，关了又开，因为她新奇地发现学校的抽屉和家里推拉的抽屉构造不一样……这一切仿佛将我带入了童年的记忆之中，那是一片充满童真的天地。遗憾的是，小豆豆的老师和我们一样，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴学园里得到了彻底的转变，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心他人;在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等和尊重;在这里，同样有悲伤和无奈，但快乐是巴学园带给孩子们的不变的主题;在这里，善良和宽容的种子伴随着知识，一同在小豆豆的心灵上生根、发芽、茁壮成长。
巴学园是一片乐土，孩子们的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校长对教育的理解和独到作为都令人钦佩不已。他能在午后的办公室认真聆听小豆豆长达四个小时的说话，只为让她能快乐地表达自己;他能为有腿部缺陷的孩子设计一场特别的运动会，只为树立他的自信;在小豆豆为了找心爱的钱包，而将粪池里的东西一锹一锹往外铲的时候，他只说一句：“记得把它们放回原处哦”;在上游泳课时，他鼓励学生不论男女都光着身子下水，因为他认为“要是觉得自己的身体和别人不一样就不好了”……
这样的教育在巴学园里屡见不鲜，的确，良好个性的培养和知识的增长同样重要。读着，读着，我总是不自觉地将自己置身于巴学园中：和大家一起在饭前唱着“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在结束一天的课业之后，集体在巴学园中漫步;和大家一起在废弃电车改装的教室里读书，看烧瓶里的液体咕噜咕噜地冒泡……任何人都不能否认，这曾经是我们所梦想的校园;任何一名老师也不能否认，这曾经都是我们的教育理想。
《窗边的小豆豆》读后感15
暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本！当我的目光停留在一本叫做<<窗边的小豆豆>>的书上时，我顿时被吸引了！“哇！那一定是本有意思的书！”我得意地想。于是不假思索地拿了下来！那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个可爱的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，可爱！我第一眼就喜欢上了她！
回到家后便迫不及待地首先拿出了这本<<窗边的小豆豆>>贪婪地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书大概写了些什么东西，哦！看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为淘气被原来的学校退学后来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她成功的一生的基础！看完简介我对 “小豆豆”更加好奇了！“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我赶紧一页一页地读下去……
我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完！妈妈也非常喜欢这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年时光，很温暖，很感动！现在这本书我又看了几遍！书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我经常和妈妈一起讨论书中有趣的故事，还会笑个不停呢！每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象 “小豆豆”光着脚丫在电车教室里学习、玩耍的种种场景！看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长！想起他耐心地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话！这多么了不起啊！就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人接受的，觉得自己非常安心，非常温暖，心情好极了！
正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”逐渐变得“正常”了！小豆豆天生性格就是活泼、善良而勇敢的，我有许多要向她学习的地方：比如我不够勇敢，我想自己一定没有勇气和智慧帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的快乐和幸福！
“巴学园”是洋溢着快乐和幸福的地方！有上完课的田间散步；有集体的“礼堂”宿营；有“旱田”的劳作和耕耘；有等待的“电车”来时的兴奋和激动；更有那“海的味道”和“山的味道”！我和妈妈经常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢！仿佛我的旁边正坐着那个机灵古怪的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道！想想真是很快乐！
我经常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案！可妈妈告诉我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是日本一位著名的画家的作品，是书的作者挑选了当中一些合适的小朋友的图片放到书中的！可是我还是愿意相信，那画中的小女孩就是我喜欢的小豆豆的样子！
这本书里还有许多有趣、有意义的好故事，总之，这是我最喜欢的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜欢的一本书哦！听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗？赶快去看吧，你也会喜欢的！
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