读后感100字四年级（通用10篇）
读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的读后感100字四年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读后感100字四年级 篇1
今天，我读了红鞋这个故事，我觉得伽罗不应该丢掉已经病危的奶奶，而去舞厅跳舞，也不应该穿着红鞋去教堂吃饭。如果我是伽罗的话，我一定会好好的照顾已经病危的奶奶，让她恢复健康。伽罗的这种做法是损人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的双脚。
读后感100字四年级 篇2
今天我看了《鸡毛信》这本书，这本书讲了海娃为了将鸡毛信送给张连长。竟然将鸡毛信绑在一只老绵羊的尾巴上，不管敌人怎么盘问，恐吓他，他都是那样地沉着冷静，终于把信亲手交给了张连长。
我一定要向他学习，学习他遇到事沉着冷静的态度。我现在过着无比的生活，我一定要好好学习，长大了为人民服务，为祖国贡献力量。
读后感100字四年级 篇3
有一个聪明的人叫阿凡提，国王妒忌他的才能，想杀了他。阿凡提一点也不害怕，他说：;我今天死了，你明天就会死，你只比我多活 一天。
国王一听害怕了，把阿凡提放了，还给了他很多金子。国王说你最好活一万岁，我就可以活一万零一天了。
读后感100字四年级 篇4
故事里的阿凡提十分聪明，皇帝知道后，就把阿凡提找来。
皇帝说：;听说你很聪明，今天我就考考你，如果回答不出来，我就杀了你！
皇帝问了很多问题，阿凡提都回答出来了。
阿凡提用智慧战胜了国王，别看阿凡提只是一个老百姓，但是他的智慧是没有人能比得上的。只要有智慧就能考虑人长大后的工作，智慧永远是人类最重要的本能。
读后感100字四年级 篇5
很喜欢这本书，大概花了2个晚上读完，这些人物关系和描写又把我带入高中初中，感情刚刚萌芽的阶段，尤其是对人物心理刻画，总感觉当初的自己也或多或少有认同感。
每个人物的背景都有点时代背景，最后的结局有点短，每一段校园感情总是纯纯的，散发淡淡的暗香。
读后感100字四年级 篇6
之前看完上部就对下部充满了期待，忽略和精致封面不合拍的纸张和少许印刷问题，故事本身仍然令我惊艳。
为父报仇，申冤，因爱生恨，各种狗血的情节并未出现，但故事内容却并不单调，各种高潮迭起，而主角们也算正常人般的解决着各种狗血的问题。
欣赏作者的文笔，期待着下部作品。
读后感100字四年级 篇7
的确，这本书写了好多人的暗恋故事，阴差阳错，错综复杂是我对这本书的评价。
从高中到大学，到工作，所有人的勾心斗角，父辈们的纠葛却影响到了这辈人。情绪没有大起大落，或许是因为里面的人物有点多。平平淡淡中读出女主的与众不同。
最后的结局是好的，只是中间太过曲折。不太喜欢这样子的男主。或许是最近看美剧看多了的缘故，觉得这本书挺小清新的`。
适合闲来无聊时读读。每个人的心里状态都一览无余
读后感100字四年级 篇8
这个作者大部分书都有这个问题，前面构思很好，野心很大，但总避免不了烂尾，有时候觉得这个作者应当写中篇可能容易hold住但是她好像去世了，也是可惜。
这本书前三分之二我觉得都是不错的，但心理疾病这个俗套，即使我是学心理学的也觉得不能忍，最后结局还来了一个吊人胃口。我也是醉了。
所以我想知道大家觉得结局应该怎样？好吧作者你赢了
读后感100字四年级 篇9
重写中国先秦封建制度史的努力之一，值得肯定。唯有如此，才能摆脱五阶段论的陈腐解释。中国先秦的封建制最后分崩离析，郡县制（即官僚专制主义）兴起，这一历史转型如何解释，是一个大的历史课题
通过解析封建制，借以理解封建制下人们的生活、治理，进入那个时代人们的精神世界，我们才能较有把握地谈论中国人的精神，体认华夏治理之道，以及理解中国文明之基本性质。
读后感100字四年级 篇10
我今天和爸爸妈妈一起看了《蜗牛》。
一个农夫住在一个旧宅院里，农夫有个儿子，每天就知道玩。这天，他找到几只蜗牛，放在火上烘烤，蜗牛遇到火，便大叫。他乐得大叫：“哈，坏东西你们的房子都着火了，还唱歌?
这个故事说，有些人做出不合时宜的事情，难免会受到别人的讥笑和指责。
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