《理想》读后感
当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《理想》读后感，欢迎阅读与收藏。
《理想》读后感1
我刚刚看了儿子的理想这篇文章，感慨好多，特别是这一段：孩子听说矿难的消息，就吓得睡不着，生怕自己变成没爹的孩子，他半夜里爬起来画这张图纸，他要人在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不到他爸爸了，底下不焊钢筋，让他爸抬脚迈步，两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。
我很想做个孝顺的孩子，也很希望自己在爸妈眼中是个孝顺听话的`孩子，但很多时候表现的不尽人意，我成绩不好，妈妈找学校给我补习，每天要等我放学后接我，再送我去补习学校，中间还要送饭。妈妈现在怀有宝宝，有天下雨，大着个肚子，撑着雨伞，拿着饭盒，身上都淋得很湿的出现在我面前，我这时候正在开小差，妈妈看我不认真，眼泪水都出来了，我也跟着妈妈哭了。我成绩不好，妈妈为此想了很多方法，我就是调皮，妈妈讲像我这么皮的小女孩这辈子还没遇见过，经常是妈妈为碎了心。
看了这篇文章，我也很想为爸爸妈妈做些事情，爸爸也经常教导我说，你现在主要是好好学本领，将来能自己养活自己，做个对社会有用的人，我们就放心了。我也下了决心，一定不会让爸妈失望的。
《理想》读后感2
教育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
我们的学生，特别是小学生，如果在学习过程中不能获得成就感，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。相反，如果学会鼓励学生，着力培养学生的成就感，那么，学生就会在学习中获得自信，对话的主体必须有一种“对话意识”，即一种民主的意识、平等的意识、合作的`意识，致力于共同创造新的精神境界和倾听他人的渴望，如果没有这种对话意识，没有这种渴望，即使有再华丽的辞藻，再优美的句子，都不是对话，而可能是别的什么。
我们大坝中心学校的很多学生，其实在上课的过程中，很多都是主动回答问题的，都是积极认真交流的，我想，作为一名语文老师，应该培养学生的这种自主意识。
还有尊重，要让学生有自主意识，前提就是尊重，两者是相互联系，相互制约的。
搞好管理，为学生的进步而探索，教育即解放！
《理想》读后感3
《给理想一点时间Ⅲ》是凤凰网博报博文选集（第三集），书中精选茅于轼崔卫平张维迎徐贲闾丘露薇老愚十年砍柴宋石男苏岑鄢烈山连清川王晓渔等两岸三地、海内外数十位博主的年度经典佳作，是凤凰网博报频道长年一贯全心全意服务博主、为网友推荐佳作编辑准则的再度呈现。本书选编标准力求多元、包容、开放、精美，所选文章风格多样，谈古论今，西为中用，全方位、多角度关注中国当下最迫切需要解决的'社会问题，为中国人重新寻获精神寄托和灵魂港湾提供另一种可能。本书入选博文作者既有活跃于互联网上的名人大家，也有一心观察生活写好博客普通作者。
本书的书名来源于政治学者刘瑜女士的文章《给理想一点时间》，这也是我们共同的愿望，愿所有人都能戒骄戒躁，沉下心来，相信时间，给理想一点时间，唯有时间能改变一切。作为凤凰网博报博文精选系列《给理想一点时间》的延续，我们广泛听取博主网友的意见建议，这一本无论是文本价值还是印刷装帧都有大幅提高，是阅读和馈赠亲友的佳品，也是广大青少年了解当下，思考未来的启蒙之作。
《理想》读后感4
这几天，才开始翻阅借的书，其中一本名师访谈录，本来想这样的书也许会不太想看，于是一直没有打开过。
没想到，开始读第一篇访谈，我就被书的内容吸引了，竟然有一种读小说般不忍放手。
《行走在理想与现实之间》是对林良富老师的访谈，从舍与得——职业生涯的演进、学与思——基于问题的学习、行与知——怀抱理想的实践、疑与信——扎根实践的思想、收与放——志存高远的追求，这几个方面，向我们全面描述了林老师的工作、学习、思考经历，其中有人生的高潮也曾有事业的`低谷，但最终是林老师执着的追求和努力，让林老师收获了专业的飞速发展和人生的精彩。读来很受感动，特别是林老师独特的思想以及面对挫折却不停止前行的脚步，真是让人佩服，这可能也就是优秀的特级教师跟我们平常人的不同之处吧……
读书、思考、坚持、坚守，要想成为一名优秀的教师，这些都是必须具备的要素。反思自己，尽管始终坚持自己的理想，坚守自己的信念，努力在做一个好老师，可是读书没有成序列，思考也不够深入……专业发展还有非常大的提升空间，心中明白，要想实现自己的理想，只能继续用百倍的努力和学习才有可能会成功。
当下能做的，就是把自己所思付诸行动。
《理想》读后感5
理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有生活的目标。
大家都应该有理想吧？我就有理想，但是有很多的理想，因为是每一个阶段的理想。上幼儿园时，我的理想是当一个音乐家，刚上小学时我想当舞蹈家，二年级时我又想当一名画家。转眼间，到了四年级，我又想当一名教师，想为比我小的同学增加很多丰富的知识。
每个人的理想都不一样。邓亚萍的理想是成为一名优秀乒乓球员，为了她的梦想，她努力奋斗，终于成为奥运冠军。诺贝尔的理想是当一名发明家。经过他的.努力，终于发明了“安全炸弹”。你的理想是什么？有可能在说理想的时候，你的大脑会是一片空白，但我绝对不会脑子空白，因为我有理想，有抱负。
我们小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。我们只有有了理想，才会有一个美好的未来，才会是一个对社会有用的人。理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。
《理想》读后感6
今天我们学了《理想的风筝》一课。课文主要是向我们介绍了作者曾经的一位没有左腿的残疾老师，作者通过回忆刘老师上课时和跟同学们放风筝的情形，表达了他的慈祥和亲切，赞美了刘老师生命的`顽强和对生活的爱与追求。
刘老师虽然残疾了，还年过半百，但他依然坚持教书，靠自己的双手去创造幸福，他这个样子，完全可以回家养老享清福。可是他并没有这么做，他不仅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。刘老师很爱放风筝，他每次放飞在高高的蓝天的，不只是风筝，还有他那远大的理想。
生活当中有很多这样的例子。有些残疾人极不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和亲人，最后只能沦落到大街上去乞讨……而有些残疾人却不这样。他们没因为自己身体上的一些缺陷就从此站不起来了，他们有许多自己开了一家小店，什么“盲人按摩中心”、“哑巴鸡蛋糕”啊之类的。这些店绝对会越做越火，因为他们对生活的热爱和自信还有远大的理想支持着他们。
人若是没了理想，他的灵魂将会比他的肉体死得更早。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告诉你：朝前看吧，未来的路总在前方！
【《理想》读后感】相关文章：
理想02-17
理想读后感05-01
理想的风筝读后感05-05
《理想的风筝》的读后感04-07
《理想的风筝》读后感02-17
我的理想02-17
我的理想05-13
理想与现实11-29
理想的作文01-04