读后感的作文精华【7篇】
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的读后感的作文7篇，欢迎大家分享。
读后感的作文 篇1
做父母的，没有不爱自己的孩子的。一句“可怜天下父母心”，道尽了天下父母的辛酸与无奈。可是，父母所给予的就一定是孩子所需要的吗？请看日本心理学家多湖辉的这段话：
“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。尽管在他们双亲无限爱心的催残之下，仍然有些孩子成了材。”
在这段话中，作者用了“摧残”两个发人深省的字。或许有人会不以为然。父母对孩子的爱怎么会是摧残呢？是否有些夸大其词？其实，一点儿也不夸张。回想我们的所见所闻，有多少父母打着“爱”的旗号在摧残着孩子：因为爱孩子，所以强迫孩子学弹琴，学跳舞，结果却导致了孩子宁愿用菜刀剁下自己的手指头也不肯再碰钢琴的悲剧；因为爱孩子，所以肆无忌惮地用辱骂、拳头的方式逼迫孩子朝自己预定的轨迹发展，结果导致了小学生夏辉被父亲捆绑、悬吊至死的悲剧；因为爱孩子，所以将孩子视为自己的私有物品，随心所欲地安排，无所顾忌地喝斥、压制、强迫，导致了浙江中学生徐力重锤打死亲身母亲的.悲剧……
类似的例子不胜枚举，面对这样的事实，我们还认为这是爱，而不是摧残吗？
那么，什么才是真正的爱？对于这一问题，周宏，一位普普通通的父亲，用十几年的亲身实践做了很好的诠释，《赏识你的孩子》一书就是他心路历程的真实写照。这本书带给我们的不仅仅是一位父亲教育聋人女儿的辛酸而感人的故事，更重要的是向我们展现了一种既新鲜又古老、既神奇又普通的教育思想，一种洋溢着生命意志与生命力的教育观念——赏识教育。
什么是赏识教育？赏识教育就是爱的教育。这种爱，是真正意义上的爱，值得成人推崇和实行的爱。
赏识，一个普通的词语，却将一个原本应该上聋哑学校的聋童牵引到了正常的有生世界，改变了她原本孤寂、凄凉的命运，为一批聋童找回了自信与快乐，也为成千上万的健全儿童寻找到了五彩缤纷的光明大道。赏识，它到底有怎样神奇的力量？
周弘用他的亲身经历这样告诉我们：
赏识是欣赏、拥抱与赞美；
赏识是关注孩子的优点和长处，让孩子觉得“我能行”；
赏识是关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境；
赏识是多肯定、少否定，多鼓励，少泄气；多赞扬，少叱责；
赏识是优点的放大，缺点的缩小；
赏识是承认差异，允许失败；
赏识是爱，是尊重、理解、宽容前提下的爱，是包含信任和等待的爱，是和谐而平等的爱，是鼓励孩子追求成功的爱，更是陪伴孩子品尝失败的爱。
饱含赏识的爱是孩子心灵之花最需要的沃肥。它让孩子不再痛苦，不再恐惧，不再窒息。相反，它使孩子如沐春风，如饮甘露，在爱的海洋里自由呼吸，快乐成长，并且回报成人意想不到的惊喜。
饱含赏识的爱是开在成人心中的一朵美丽的花。它让成人不再独断专行，不再自以为是，不再盛气凌人，不再冷酷残暴。相反，它促使成人去倾听，去尊重，去理解。它促使成人为了孩子去努力，去争取，去改变，即使困难重重，即使筋疲力尽，即使毫无希望，也绝不轻言放弃！
爱是一把双刃剑。摧残的爱带给成人和孩子的都是无尽的痛苦，赏识的爱却会让成人和孩子在欢乐中共同成长进步。赏识你的孩子吧，只有这种理性的爱才会让孩子在美丽的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！
读后感的作文 篇2
单位推荐读书，第一本我就毫不犹豫地选了《世界是平的》这本书。早就听说过这本大名鼎鼎的书，但还一直未能阅读学习。
《世界是平的》是畅销全球的关于经济全球化的书，作者托马斯？弗里德曼本人是一名记者，而并非专职的经济学家，这让他的文字叙述不是那么枯燥，完全没有经济学家的拘谨，让他的视野可以从更广阔的角度与高度来观察、体察这个正在变化着的世界，他用生动的文字将全球的经济化进程划分为3个伟大的时代：第一个时代（全球1。0版本，1492年，持续到大约1800年），从哥伦布起航开启世界贸易开始，这一时期全球化是由“国家”的力量在拓展，世界变圆了；第二个时代（全球2。0版本，从1800年持续至20xx年），这一时期“跨国公司”扮演着全球化的重要角色，世界变小了；第三个时代（全球3。0版本，20xx年到现在），这一时期的全球化将以个人为主，在全球范围内开展合作与竞争，世界变平了。
按照马克思政治经济学的理论，推动人类历史向前发展的决定因素是生产力，生产力中最重要的因素是科学技术，世界上形形色色的经济现象，社会现象，乃至文化现象和生活方式均来源于和决定于社会的生产力以及在生产力中起着核心作用的科学技术。是人类的智慧造就了过去、今天和未来。在原始社会，一切愚昧和文明均产生和决定于生产力和科学技术，直到今天也是如此。尽管他的表现方式千差万别，但人类社会向前发展的规律并没有改变，经济全球化同样如此。以互联网为核心的科学技术的发展使我们人与人之间的距离感和时空感消失了。经济的全球化，科技的发展与进步，把人与人之间的距离变得更为紧密，把地与地之间的距离变得更加没有间隙，全球化的进程，把这个世界紧紧联系在了一起。
弗里德曼说：“在非洲，瞪羚每天早上醒来时，它就知道自己必须跑得比最快的狮子还快，否则就会被吃掉。狮子每天早上醒来时，它知道自己必须超过跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死。不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑。”弗里德曼的真知灼见，给了无数人警醒。人与人之间的距离没有了，但是竞争也加剧了，人与人之间，国与国之间，企业与企业之间，既是站在同一起跑线上，也是站在同一个较量的拳台上，经济的全球化，科技的进步，给了他们同一个发展的.平台。世界是平的，既寓意着上帝对每一个人的眷顾与垂青，也必然昭示着，不可能每个人都能跑在最前面，只有那些思想上有准备，行动上最积极的狮子，才更可能吃得饱。
怎么样跑得更快，书中也给了我们启示，“外包”、“离岸经济”，这些以前不可想象，不能实现的合作模式，在新的科技与生产力的要求下，都成为一种可能性或者必然的趋势。团结互助与精诚合作，在现代的高科技生活状态下，越来越重要。只有那些丢掉包袱，轻装上阵的人才有更多的机会，经济趋同，分工趋细，世界趋平，眼光趋远，每一个生产商都不可能包打天下，每一个人都展示着自己最优异的才干，发挥着自己最理想的状态，而把自己不擅长的工作，留给别人去处理，把自己不需要分心的地方分离出来，让别人为自己打工，让别人为自己分担自己认为不重要的工作，终有一天，我们会把一部分工作外包给天狼星人，
“只要有一条宽带，只要有雄心壮志，”人人都可以象瞪羚、象狮子一样在广袤无边的草原上奔跑，但同样多的机会，也带来了同样多的挑战，稍有落后，也将会被竞争的洪流遗弃，成为草原上被狮子们踏入泥中的野草。
读了这本书，我更有一种紧迫感，当太阳升起时，我最好开始奔跑；当太阳升起时，我必须奔跑！
读后感的作文 篇3
这本书的男主角叫格雷，这本书的印刷很特别和日记本的纸一样。它是格雷的妈妈买的一本日记，记录着格雷有趣的成长经历。
它讲的是在万圣节前期，格雷在分班时故意装得不会念书，好被分进基础班。打的`主意是“尽可能降低别人对你的期望值。”考完后他玩电子游戏，还和平常一样。格雷总被爸爸赶出去跑步，可是他却去了“死党”罗利那打电玩，回来时用水喷在身上装作大汗淋漓，逃过了爸爸的检查……
这是个调皮、胆小、有趣、懒散的男孩子，一点都不符合人们心目中懂事、上进的好孩子，人们总是对事贴上“好”、“坏”标签，可是在格雷身上很难发现他的“优点”，可我还是忍不住喜欢他。
欲知后事如何，请听下回分解——小屁孩日记之谁动了千年奶酪。
读后感的作文 篇4
读《生命的药方》有感5月20日星期日天气：下雨在我多姿多彩的课余生活中，我最喜欢读课外书了，我读过许多名片名著，可最使我难以忘怀的要算是语文书中的一篇作文《生命的药方》了。
我喜欢这篇作文是有目的的，虽然这篇作文不像名片名著那样让人感到身临其境，不像小说那样引人入胜，还不象写景色的文章那样令人陶醉。说了那么久，大家一定迫不及待地想知道我喜欢这篇文章的原因吧！答案是：因为书中的'小朋友艾迪和德骆的精神使我深受感动。
这篇作文主要讲了有一个小朋友脚德骆，他不幸的患上了艾滋病（这是一种传染病），他的同伴们知道他患上了艾滋病，见了他就躲得远远的，都不愿意跟他玩游戏，也不愿意和他交朋友。只有一个叫艾迪的伙伴还愿意和他一起玩游戏。艾迪为了能让好友恢复健康，就和他踏上了去新奥耳良求医的路程，艾迪的好友坚持了三天，就坚持不住了。于是，艾迪与他的好友又回家了，才刚会到了德骆的医院，德骆就去世了。
这篇文章告诉我们的道理是：我们要像德骆一样坚持不懈，虽然他只坚持了几天，我们还要象艾迪一样，关心朋友。作文
读后感的作文 篇5
寒假的时候，我看了《非常小子马鸣加》。
书上说马鸣加是个又活泼又可爱还很机灵的小孩子，我非常喜欢他。一开始马鸣加是一年级的.“小不点”。之后，他渐渐地长大了，读四年级了！他的校长很温和，我们都喜欢他。
读后感的作文 篇6
酸酸、甜甜的柠檬味。
甜蜜园小学有一个即将小学毕业的柠檬班。
杨梅希果、秋芊、诺小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六个夏天，梦还是一样甜。我们却已经长大，告别了天真的童年。离别的琴声回响在耳边，让我们勇敢地说再见。面对未来点燃梦想，照亮我们共同的甜蜜园。”这浪漫的诗句是《我们的六年级》一书中我最喜欢的一段话。这对于即将告别小学时光的我来说，也有着同样的情愫和感伤。
神秘纸条，留言册风波，QQ骗局……以及始终难以被破解的84411M4密码，这一系列事件的发生，让我感觉是那么地熟悉，那么地亲切。书中的人物鲜活地让我感受到，在我的身边正有这样一群同学：他们中有嘻嘻派般的诙谐幽默；有秋芊般的善解人意、富有爱心；有杨梅希果般的美丽聪明；有诺小米般脆弱、自尊心强；更有卓宇洋般有着远大理想的花季少男少女。虽然是书里书外不同的人物，却同样都演绎着小学时光的精彩，同样从一个个单纯天真顽皮的小孩长成成长已慢慢靠近的花季少年，斑斑点点的道路上留下我们成长的足迹……
“寻找四叶草”这个片段，是令我最感动的一页。杨梅希果和诺小米原本是最要好的朋友，在密码事件中，考虑到事件的保密性，杨梅希果选择了聪明心细的秋芊，而没有告诉诺小米，这让敏感、脆弱的诺小米受到极大的打击，从而变得心胸狭隘、不可理喻，认为是秋芊抢走了自己的好朋友，与她俩反目成仇。当我看到诺小米在她的博客日记中写到：“我是一颗默默无闻的小草，不知从什么时候开始，我变成了一颗毒草，我无法控制自己的行为……”看到这里我感到心痛，诺小米真的无可救药了，为什么在我们成长的道路上，会出现这些似柠檬般酸甜的忧愁和悲伤呢？可是书中富有爱心、大度的秋芊并没有这样而气恼她，为了让好朋友和好如初，她寻找传说的四叶草，经历了诺小米栽赃、冤枉，她却义无反顾地寻找着。当诺小米知道事情真相后，她这才幡然醒悟，和大家一同寻找四叶草，找回到早已失去的友情……
《我们的六年级》一书，饶雪莉阿姨用轻松的笔墨，打破人们对“六年级”固定模式的记述，描绘了不一样的六年级的画面：他们团结、快乐、悲伤、忧愁。一段段插曲，一个个故事，串联起甜蜜园小学，柠檬班学生的青涩和成长过程中遇到的无奈、烦恼，让他们在六年级最后的.时光里重新认识了自己，又重新认识了对友情、亲情以及友谊新的看法。读后让人感觉到那浓浓的学生、师生间真挚的情谊，他们成长着、变化着，一如生活中的我们。在文中贯穿始终的是，学生们间和对老师以及小学生活不舍之情。
当我读到柠檬班歌舞剧《第六个夏天》获得了毕业汇演节目评选一等奖的时候，我感动得哭了，仿佛那画面中有我们的身影：一起为班级的荣誉奋斗过、加油过、呐喊过。操场上、教室里留下我们的足迹和汗水。
岁月如梭，光阴似箭，小学这精彩的画卷，我们即将翻到最后一页，六年来，我也和同学、老师们同欢喜，共悲伤！一起走过风风雨雨！经历了太多，太多！六年，似柠檬，酸中有甜，甜中有酸。柠檬味的岁月，见证着我们的成长和欢笑。这一页我们也将会写上伤感，不舍与祝福！
读后感的作文 篇7
我看完了《雷锋的故事》，让我感触很深，于是，我立志要向雷锋叔叔学习，做一个讲文明，懂礼貌，一心为国，乐于助人，节约，大方的人，如果我们每一个人都向雷锋学习，那么我们的社会将会很美好。
书中有的片段让我高兴地唱起了儿歌，如：一天雷锋和他的朋友一起去公园，一个小朋友来找雷锋玩，雷锋很爽快地就答应了，雷锋和小朋友们在一起又是玩拍手，又是跳舞，还和他们唱起了歌，还教他们做纸飞机。在一起又唱又跳，多快活。我如同也到了他们身边，和他们一起玩。
有的让我泪如雨下。如：一天，外面下了大雨，水已经到人的小腿了。去看病的雷锋，在路上看到了一位老奶奶和她的孙子，要到医院反方向的20里外的儿子家里去，雷锋见了忙说自己顺路。帮他们赶路，路上有许多土堆，下了大雨，土堆十分难爬，雷锋双手抓着地，背着小朋友，推着老奶奶，上了一个又一个土堆，后来连水也没有喝就离开了老奶奶的儿子家。我看到这十分感动，我就好像老奶奶一样，热泪盈盈。
有的让我笑掉了大门牙。比如：雷锋在节假日去工地参加劳动，为了借车，把衣服拿来做抵压，结果他的精神带动了所有的工人，在一天内完成了三天的任务。为此，工地的人很感谢他，看车的大爷在雷锋的衣服里看到了雷锋衣服里替同事接的信，把雷锋同事的单位名字写了下来，给工人们看。结果，工地的人张锣打鼓地把感谢信给了雷锋的`同事，别人看了都笑了，那个同事，脸红得像个红苹果。不好意思地跑回了房子里。工人们也糊涂了。
让我最吃惊的是那么年轻的雷锋因为出了车祸牺牲了。雷锋是个多么好的人呀，怎么就这么……唉。
我要学习雷锋，讲文明，懂礼貌，一心为国，乐于助人，节约、大方的好品质，做一个为人民服务的好人。
这就是我读《雷锋的故事》的读后感。
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