班级活动方案

时间：2023-03-22 13:29:27 方案我要投稿

精选班级活动方案范文九篇

　　为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的班级活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选班级活动方案范文九篇

班级活动方案篇1

　　一、指导思想

　　为进一步加强班级安全工作，提高全班师生的安全防范意识和识灾、自救、自护的能力，特举行突发事件应急疏散演练，旨在培养学生掌握正确的逃生要领，以从容应对突发事件的发生，最大限度的保护师生的人身安全。结合我班的实际情况，特制定本方案。

　　二、活动安排

　　（一）、活动主题：

　　面对危险，学会逃生

　　（二）、演练内容：

　　突发事件应急疏散演练

　　（三）、演练对象：

　　郊区文苑小学一（1）班全体师生

　　（四）、演练时间安排：

　　1. 3月7日准备阶段：利用班队课时间开展训练，班主任负责组织训练、指导逃生。

　　2.3月10日上午课间操时间全班师生正式演练

　　三、活动准备

　　1.演练前让学生熟悉突发事件应急逃生的正确方法，阐述突发事件应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，疏散的`路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，旨在提高防范意识，掌握逃生方法。

　　2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

　　四、活动要求

　　根据班级所处位置，紧急疏散的具体要求是：

　　1.第一声信号：哨声。听到哨声后，各负责教师迅速到达指定负责区域。第二节课教师重申演练程序和要求。时间为一分钟。

　　2.间隔一分钟后，第二声信号：警报铃声。警报铃声响后，全体同学双手抱头，有秩序地在老师的带领下从前门撤离教室。要按照预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。

　　3.撤离顺序及线路：从南教学楼西侧疏散通道口撤离到活动区，老师走到最后，并仔细检查是否有疏漏的学生。

　　4.撤离目的地：撤离到各自活动区域，双手抱头，蹲下，听从负责教师统一安排。

　　5. 第三声信号：哨声。听到哨声后，警报解除，整队，向班主任报告。

　　（三）、自救互救

　　疏散后，各小组立即履行自己的职责，进行灾后的自救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

　　五、组织机构及职责

　　1.演练活动领导小组及职责

　　组长：赵志宏

　　副组长：王丽清

　　成员：班长、各小组组长

　　总指挥：赵志宏

　　信号员：赵珂

　　楼道口疏散负责员：冯一鸣

　　职责：

　　①控制局面，指挥有关学生立即到达规定岗位，采取相应的应对措施；

　　②安排开展相关的抢险排危或者实施求救工作；

　　③根据需要对学生进行疏散，并根据事件性质，报请学校政教处迅速依法采取紧急措施；

　　④根据需要对事件现场采取控制措施；

　　⑤对突发事件的应急处理程序进行督察指导。

　　六、演练程序

　　（一）、启动程序

　　信号员发出第一声信号，哨声响起，各负责教师迅速到位。第二节课教师重申演练程序和演练要求。（1分钟）

　　（二）、紧急疏散演练

　　1.信号员发出第二声信号，“警报铃声”信号（警报铃声）。上课教师立即组织学生双手抱头，有秩序地从教室撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

　　2. 信号员发出第三声信号：哨声。听到哨声后，警报解除，整队，报告。整队，立即点清人数，

　　（三）、宣布演练结束，有秩序带回教室。

　　七、注意事项

　　1.必须按疏散线路迅速疏散，不要急先恐后，避免碰撞、拥挤、踩伤。

　　2.遇到灾情，千万不要跳楼。

　　3.疏散过程中，双手抱头，有序撤离。

　　4.疏散途中要尽量避开建设物和电线。

　　5.学生到达安全区域后，继续双手抱头蹲下，直至警报解除。

班级活动方案篇2

　　三年级一班主题班会活动设计方案

　　班主任：张定娥

　　一、活动主题：文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园

　　二、活动目的：

　　1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。

　　2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。

　　3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。

　　三、活动方式：

　　1、小品表演、做游戏

　　2、学生发言、自由讨论

　　四、主持人：张定娥

　　五、活动过程设计

　　（一）前期准备：

　　1、学生查阅搜集文明礼仪文字、资料

　　2、学生编排小品节目

　　3、活动开始前会场布置

　　（二）主题班会开始

　　（三）主题班会内容设计

　　1、创设环境导入：歌曲《找朋友》演唱导出文明用语

　　2、文明礼貌用语你知道都有哪些吗？“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。

　　3、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）

　　4、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）

　　5、小品表演：《摩擦》（一）

　　6、针对以上场景，进行讨论，学生自由发言。

　　7、谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些缺点。

　　8、小品表演《摩擦》（二），谈谈自己今后在文明礼仪方面应朝什么方向努力。

　　9、游戏：“文明礼貌开火车”

　　10、班主任总结

　　（四）主题班会结束，师生礼貌道别

　　2、班干部是班级各项工作的领导者和组织者，是班主任在进行班级管理的得力助手。请谈一谈你在班务工作中是如何培养班干部的？

　　学生干部是班集体的组织和领导者，是连接学生和教师的桥梁和纽带。一个优秀的班集体必然会有一支战斗力、凝聚力强的班干部队伍；在班级管理中他们必定成为是班主任的得力助手，协助班主任建立起班级正常运转秩序，形成良好的班风，创造良好的学习环境，出色地组织开展丰富多采的班级活动；班集体的成长与学生干部的成长相得益彰。

　　一．帮助他们准确定位，做好表率作用。

　　有些班主任认为，学生还小自己都管不住自己，基本上没有组织与管理的能力，学生干部发挥不了什么作用。班长的职能只是每堂课“喊起立”，体育委员只是做操时站在队伍的前面而已；学习委员成绩优异但是什么都不干。他们只是把学生干部当作一种“摆设”，学校要求各班成立班委会、团支部他们就给出这么个“职位”。还有一些人只是利用“干部”这个令人向往的“荣誉”，激发学生；谁学习好、学习努力就让谁当班干部；仅此而已。

　　二．帮助他们树立威信，增强班级凝聚力。

　　班主任要爱护这些学生干部，必须尊重他们。尊重他们要以信任和理解为前提。班主任要做一个倾听者，做一把保护伞，做一个好观众，欣赏他们的一举一动，用十分重视的态度对待他们的信息反馈，保护他们的积极性，坚决杜绝其他同学的冷嘲热讽与恶意中伤。对于班干部的工作，不吝啬溢美之辞，让班干部之间形成良性竞争，比学习，比工作，比进步。

　　三．要求他们明确职责，培养责任感。

　　班干部是一个班级的“灯塔”、“领头羊”。班级的发展靠团结，班级的团结靠班委，已经成为大家的共识，在班主任的精心指导下，我们班的班干部，从工作开始，就各自明确了“责任区”，定期召开班干部会议，对班上的阶段性工作进行商议，并制定后期工作安排。严密的.制度，明确的分工，互相交流思想，默契。我班实行的是以班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制，推行值日班长制和学生轮责制，每天由一名值日班干全权负责班级一切事务，填写班级日记，轮值学生每天写好一篇值日日记，每周公布考核结果，每周总结班级情况。负责纪律的是“纪律委员”；组织早晚读、提醒课前准备与组织读书、课后反馈课堂情况的是“课代表”；作业完成情况的检查分为“小组长”、“课代表”、“学习委员”三级学生检查；负责大课间活动与眼保健操的是“体育委员”；负责班报的设计是宣传委员等。

　　四．平时加强培训，提高工作率。

　　一个班级选出来的班干部不是天生来就会管理班级，他们的管理能力是靠班主任培养出来的，为此，班主任应定期或不定期地对他们进行培训，教会他们管理方法，让他们懂得利用理论来指导实践，科学地客观地管理班级。这样，班干部才能胸有成竹地管理班级，才能收到很好的效果，班级的管理才井然有序。比如每隔一个星期给班干部上一节辅导课，介绍全国各地一些优秀教师、班干部的管理方法，分析班级情况，针对班级存在的问题，教会他们如何解决，引导他

　　们如何做好同学的思想工作??班干部的培养及其工作效率的提高与班主任的加强培训是分不开的。

　　五．信任学生，帮助他们成长

　　学生干部不只是少数成绩优秀者的专利，切不可把学生干部作为激励学生学习的砝码，认为某某当某个干部的确不错，甚至还有些班主任认为学习成绩优秀的学生什么都强。这样的班主任就把学生干部搞成了“终身制”，很有封建专制的味道。其实这样不利于班级管理，同样不利于学生干部的发展。班级管理问题同社会上其他部门的管理有着本质的区别，班级管理的出发点和归宿是育人。班主任应该培养和使用学生干部过程始终当成一个促进学生发展的过程。从教育心理学角度看，每个学生都渴望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心里，理应被老师尊重。随着班集体的形成，积极分子队伍的扩大，班委会干部也应该实行定期或不定期的轮换。实行轮换制，有利于更多的同学得到学习或锻炼的机会；而且也有利于干部体验到班级角色的生活，全面领

班级活动方案篇3

　　活动目的：在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！都说女士优先，我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁。班级里男生优点，第一：胆大。第二：运动会上总能拿冠军……女生优点，第一：手巧。第二：学习好的占大部分……作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志！所以我开始了活动！希望我们的孩子在活动中培养孩子的竞争能力，培养孩子积极参与团结合作的能力，培养孩子健康的审美情趣……让孩子在活动中健康成长，在活动中快乐成长！

　　活动时间：20xx年9月1日到20xx年1月7日

　　建设目标：

　　1 .团结。全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

　　2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

　　3.端正的学风。班上的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩。

　　4.有一支过硬的班干团干队伍

　　活动措施：

　　1、设立男生女生的.表彰版！

　　2、在每天的作业、卫生、常规中检查。一个星期为期限赢的奖励一张贴在表彰栏上。

　　3、每节课由老师进行打分，评选男生女生的听课效率，上课表现！并张贴上墙！

　　4、在平时组织一些活动让学生增加斗志，激发男生和女生之间的竞争意识！

　　5、每周一评，并且在总榜上进行表彰！

班级活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

　　2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。

　　3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

　　4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。

　　二、活动准备：

　　1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。

　　2. 录音机，磁带。

　　3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。

　　三、活动过程：

　　（一）开场（3分）

　　甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

　　乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

　　甲：集体中怎样生活，

　　乙：同学间怎样相处，

　　（合）：我们都应该弄懂。

　　（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。

　　甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

　　合：《友谊在我心中》主题班会现在开始。

　　甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）

　　（二）乙：请中队长讲话：（1分）

　　亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

　　（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。（2分）

　　动画片《三个和尚》片段。

　　甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）（2分）

　　（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》

　　（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6分）

　　（小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。

　　小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）

　　甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

　　乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）

　　合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

　　（甲）：（2分）

　　（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。

　　乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）（3分）

　　乙：请听歌曲《找朋友》（3分）

　　（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？

　　（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。（5分）

　　（放歌曲《永远是朋友》）

　　乙：请辅导员老师讲话：（2分）同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的'班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。

　　（感恩的心，手牵手）（3分）

　　乙：请来宾讲话。

　　合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）（ 2 分）

　　四、感想

　　对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

班级活动方案篇5

　　一、活动目的

　　借秋游活动的契机，开展主题为“探寻秋天的足迹争当文明小使者”的特色活动，号召全校师生一起投入到争创的活动中来。同时通过秋游活动，让学生亲近大自然，丰富学生的课外知识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识、培养学生团结、合作、互助精神。

　　二、活动内容及安排

　　（一）安全、文明教育：

　　在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到安静、有序。

　　（二）特色活动：

　　活动地点：瘦西湖风景区

　　活动时间：总校10月30日上午（视天气而定）

　　以“秋天在哪里？”为活动主题，与我校开展的“探寻秋天的足迹争当文明小使者”活动相结合。用自己的相机寻找秋天的`足迹，通过悉心观察从小处着手，用自己的文笔描写出眼中“秋天”。

　　秋游活动以后，学生用文配图的形式上交作品给班主任老师。一、二年级可以写几句话，三至六年级作品体裁不限。（word文件中插入图片，A4打印）。班级集合作品制作一本“秋游作品集”。

　　（三）级部反馈

　　1.本月的两名博雅之星成员请班主任将结合本次活动中学生的表现推选。届时同样将其照片及文明事迹一起发至“校园网—德育部—少先队活动—好习惯”培养栏目中。

　　2.每班精选出优秀文章1-2篇，上传至“校园网—德育部—少先队活动”中（注：上传时图片一并上传，传的方式和以往上传博雅少年一样）。

　　3．级部辅导员收集本级部的“秋游作品集”，作为班主任考核工作之一。

班级活动方案篇6

　　一、活动创建主题：

　　仪容仪表，班容班貌是一个班级的标志，对中学生来说，讲文明是衡量道德品质是一个重要方面，但一个班级的仪容仪表，班容班貌也反映了一个班级的精神面貌。经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为规范相较入学时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为规范并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。选择“仪容仪表，班容班貌，特色班”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！

　　二、活动主要目标：

　　（一）学生达成目标：

　　1、通过和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情。

　　2早晨出家门时，检查自己是否穿戴好了校服。

　　3离家时戴好红领巾。

　　4到学校后，由班长和自管会成员检查督促同学们。

　　5布置教室，既漂亮又不失高雅。

　　6使教室成为一个温馨的家。

　　7保持教室的干净整洁。不乱丢杂物，人人爱护班集体。

　　8通过老师和同学们的共同努力，争取达到仪容仪表，班容班貌特色班级。

　　（二）班级达成目标：

　　通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，养成文明礼貌等良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。在家中和校园中形成良好的文明氛围。

　　三、活动内容及措施：

　　1、1~2月：仪容仪表班容班貌特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。

　　2、申报创建的方案。

　　3、接受指导，授予“创仪容仪表，班容班貌特色班”标志。

　　4、3月——6月上旬：具体活动措施以及资料整理

　　1）、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲仪容仪表问题。

　　2）、利用晨会课，给学生阐述讲仪容仪表的重要性。

　　3）利用一切可以利用的`机会，教育同学们，爱护班级的一草一木，始终保持班级的干净整洁。

　　4）以小队为单位进行评比，看看哪个小组的同学着装最整齐，卫生的保持最好。评选出最好的小队。

　　3）、根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。

　　4）、对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。

　　5）、进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式。

　　6）、创设各种情境，班级进行“优秀仪容仪表，班容班貌”目标达成度测评。

　　5、6月下旬：年级组组织评价小组验收。

　　验收合格，授予“优秀仪容仪表，班容班貌班”标志，取下创建标志。

班级活动方案篇7

　　根据学院“作风建设年”活动的精神，并配合学院“红五月”活动的开展，进一步巩固学风建设、文明建设的成果，结合本系情况，经系部研究决定于五月份开展班级文明建设活动，具体事项通知如下：

　　一、活动安排

　　1、活动时间：20xx年5月8日至07年6月8日

　　2、活动对象：机械工程系全体学生

　　3、活动安排：

　　（1）5月8日—15日各班团支书负责在本班进行宣传动员、组织学习，团学组织权益服务部成立活动月督察小组，对活动实施情况进行督促检查；

　　（2）5月16日—5月25日各班以文明建设为主题开展各项活动，团学组织权益服务部组织检查记录；

　　（3）5月26日—6月1日对文明建设中表现较差的班级、个人进行教育、整改；

　　（4）6月2日—8日总结成果，健全制度。

　　二、具体要求：

　　1、严禁带早餐进教学区；

　　2、严禁穿拖鞋、背心进教学区；

　　3、严禁染发、男生留长发；

　　4、寝室的整洁卫生，不准出现脏、乱、差现象；

　　5、班级为单位，开展以文明建设为主题的各项活动，活动内容自拟，内容要求健康、向上。

　　三、奖惩措施

　　1、对带早餐、穿拖鞋、背心进教学区上课的，一律退出课堂，按旷课处理；对不听劝阻的，视情节给予警告及以上处分；

　　2、对染发、男生留长发的，限5月8日之前自检自律，整肃完毕，对不听劝告，于5月8日后再发现的，通报家长协助教育，并视情节给予相应处分；

　　3、对寝室脏、乱、差，学院检查卫生不合格累计三次的.，取消奖学金评选资格，并通报家长协助教育；

　　4、以上所有不文明行为，均与个人考评各项先进、奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、入党、毕业生推荐就业等挂钩；

　　5、对团学组织学生干部、班委、党员、预备党员、入党积极分子出现不文明行为的，从重处理；

　　6、本次活动将对表现突出的班级和个人进行表彰，评选出若干“先进班级”和“文明学生”。

　　四、监督检查

　　1、权益服务部督察小组每天对教学区内带早餐、穿拖鞋、背心、留长发、染发等不文明行为作检查记录，对寝室卫生状况进行严格检查，并定期统计、汇报；

　　2、学院宿管中心对寝室进行的卫生检查作为班级文明建设活动的重要依据之一；

　　3、系辅导员老师将随时随地对不文明行为督促检查，并进行教育处理。

班级活动方案篇8

　　班会目的：

　　通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

　　内容准备：

　　1、多媒体展示台（电脑、音响、液晶投影仪等）

　　2、两年以来的部分活动照片、每位同学准备一则爱集体的实例或一段感受

　　3、舞蹈《我们和我》、诗朗诵《歌唱我们的班集体》和《蚂蚁的壮举》歌曲

　　4、《相亲相爱的一家人》《好大一棵树》《真心英雄》背景音乐

　　班会过程：

　　一、班长讲话：

　　亲爱的同学们，大家好！为了让大家认识和体会到我们都生活在一个温馨、和睦的大家庭里；为了使我们这个大家庭的每一个成员更能切身感受到大家庭的浓浓暖意，今天我们召开“班级有我更精彩”主题班会，希望大家在这次班会中积极发言、积极展示自我。我宣布：“班级有我更精彩”班会活动现在开始。

　　二、具体内容：

　　1、雏雁中队（7人表演）

　　男：走进四三班，迎接您的是32张热情、可爱的笑脸。

　　女：今天我们四三班要举行“班级有我更精彩”主题班会，大家都是兴高采烈，昨晚我兴奋得一夜没合眼。

　　男：太夸张了吧！是怕今天主持不好吧？

　　女：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同学们说是吗？（齐：对！我自信，我最棒！）

　　男：瞧见了吧，同学们就是这样，时时处处都充满着自信。

　　我们中队有一个响亮的名字，那就是——雏雁中队。

　　女：同学们特别喜欢这个与众不同的班名。每一个人心中都深知着其中的含义。下面就请同学们说说这雏雁中队的含义。

　　（7人表演）

　　女：说得太好了！我们根据大雁的精神确定了我们的班风是——团结、协作、进取。我们本学期的活动主题也是弘扬奥运精神，做进取的我。是啊，我们33个人就是一家人，是“相亲相爱的一家人！”（音乐起，齐唱）

　　2、诗朗诵《我们和我》（15号27号）

　　男：同学们，当你沉醉在大海的波澜壮阔时，你可曾想过？那是一滴滴水珠汇集而成的？

　　女：万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是一块块砖石垒成的！

　　男：一滴水晶莹可爱，可他经不起阳光的蒸晒，也经不起轻风的吹拂。

　　女：但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

　　下面请同学们一起表演诗朗诵《我们和我》

　　3、开展活动——语言接力赛

　　女：通过刚才诗朗诵让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，下面我们就小组合作来玩儿一个游戏，看看从这个活动中你又会有什么新的收获？

　　男：我们的游戏叫语言接力赛规则是这样的：现在咱们班有三个组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙…… （找三个裁判）教师计时。

　　女：游戏做完了，你有什么想说的吗？哪位同学愿意谈谈自己的体会？（2至3名）

　　男：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？相信大家都有很多话想一吐为快。（找杨思宇的组说做值日情况等，）（3至4名）

　　男：大家说得都非常好，家的荣誉，家的'美丽与我们每个人息息相关。

　　女：家的和谐，家的温馨要我们共同创造。

　　男：有了你、有了我、有了他，我们的大家庭才会更精彩。

　　4、小组朗诵《歌唱我们的班集体》（9号 22号）

　　女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

　　男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

　　女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

　　男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

　　女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

　　下面请听诗朗诵：《歌唱我们的班集体》

　　5、我和我爱的老师们

　　男：在班集体里，同学们最信任的人就是我们的老师

　　女：同学们最尊敬的人是老师，同学们最应该感谢的人也是老师！

　　男：当我们身体不适时，老师总是问寒问暖；当我们学习遇到困难时，老师悉心帮助，

　　男：当我们犯错误时，老师帮我们找到正确的方向，

　　男：老师，您为了我们能掌握知识，没有休息过一个中午；

　　女：老师，您为了我们的成长绞尽脑汁；

　　男：今天借着这个班会，我们要向亲爱的老师表达我们的感激之情。

　　在新年即将来临之际，我们准备了一个小节目，送给敬爱的老师们！

　　女：在这个学期，咱们班开展了“弘扬奥运精神，做进取的我”主题活动，结合这项活动，班里进行各项评比，其中包括纪律、卫生、学习等各各方面，并在每月底进行小结，分别评出金银铜星奖和进步奖，紧接着又设计了班级晋级榜，结止至11月底，已有25人晋级，我们来具体看一下。

　　男：初级：2兴影 3王一水 8李佳伊 10梅雪菲 11朱桐 14李舟15张雨森 16郝德生 18王文浩 20王亦臣 24龚文 28赵田明娣 30熊海燕 31陈宇

　　中级：19陈明昊 4佟宇辰 5梁梓珍 6刘佳玉 7李佳文 12王运迪 21尹晟智29蒋辰 32郭明昊

　　高级: 9杨思宇 22周俊阳

班级活动方案篇9

　　一、活动目的

　　农学院新生辩论赛是针对每一届农学院新生展开的迎新活动，旨在丰富其课余生活，调动同学们的积极性，加强班级凝聚力，使XX级新生在合作与竞争中，尽快融入并适应大学生活，让同学们在激烈的辩论中开拓眼界，锻炼语言表达能力，展现大学生风采。

　　二、活动宗旨

　　关注社会及学校热点问题，锻炼新生思辨能力，发展自我。

　　三、主办单位

　　农学院学生会

　　四、协办单位

　　农学院121辩论队

　　五、活动时间

　　XX年9月14日至9月20日，宣传准备阶段

　　XX年9月21日至10月25日，比赛阶段

　　六、比赛地点

　　南校区综合楼教室

　　七、参赛要求

　　1、参赛选手须为XX级新生。

　　2、以班为单位，由自己班成员组成参赛队伍，不可由不同班同学混合组队。

　　3、参赛选手须自觉遵守比赛规则。

　　4、每班一位辩论赛领队，负责协调参赛人员，组织讨论辩题准备比赛，以及与比赛主办方相关事宜的联系。

　　八、活动流程

　　（一）前期宣传准备（9月14日—9月20日）

　　1、制作新生辩论赛展板两块，在生活桥展出宣传一周。

　　2、由121辩论队准备至少十五个辩题，并做好保密工作，严禁外泄。

　　3、9月20日晚7：00，由121辩论队举办XX年新生班级辩论赛开赛仪式，首先播放宣传视屏，再举行一场辩论赛表演赛，向XX级新生展示辩论的魅力，助其了解辩论流程。

　　4、9月21日，各班抽签决定本班辩题、比赛对手及比赛时间。

　　（二）初赛阶段（9月21日—9月28日）

　　1、9月21日，各班组建参赛队伍并选出领队，班内全体同学都做为参赛人员的智囊团，共同出谋划策。

　　2、9月22日晚9：00，由121辩论队进行新生班级辩论赛简单培训。（①参加人员：提交加入辩论队申请的人员及参加新生班级辩论赛的人员。②由121辩论队提前借好教室，并下发通知。）

　　3、9月23日，允许参赛班级自行联系辩论队成员予以指导（只进行技术方面指导，不允许指导人员参与辩题讨论准备环节，不允许指导辩题相关内容。），如若请121辩论队成员予以指导，所请人数上限两人，并于23日晚确定，随参赛人员名单一同上交。

　　4、9月27日，进行五场初赛，通过五场比赛评出五只晋级队伍。每场比赛评选一名单场最佳辩手。

　　5、组织初赛未晋级队伍进行复活抽签，成功复活班级晋级下一轮复赛。

　　6、组织晋级复赛的队伍抽取辩题并确定对阵双方。

　　（三）复赛阶段（9月29日—10月11日）

　　1、9月29日—10月10日，各班准备辩题阶段，并确认复赛第一轮参赛人员。

　　2、10月11日，由进入复赛的六支队伍进行三场复赛。每场比赛评选单场最佳辩手。

　　3、在复赛中获胜的三支队伍进入半决赛。

　　4、11日晚抽签，决定轮空队伍，直接进入决赛。其余两支队伍进行半决赛对决。

　　（四）半决赛阶段（10月12日—10月18日）

　　5、10月18日，进行半决赛，胜出队伍晋级决赛并在决赛中争夺冠亚军，失败队伍即为季军，每场比赛评选单场最佳辩手。

　　（五）决赛阶段（10月19—10月25日）

　　6、10月19—24日为双方准备辩题阶段，并于24号晚确定决赛上场队员。同时，主办方制作海报数张和宣传板两张进行决赛宣传，以及参赛选手风采展示。

　　7、10月25日决赛，胜出的队伍即为本次新生班级辩论赛的`冠军队伍，并投出本场比赛的最佳辩手。并评选出本次新生辩论赛全程最佳辩手一名，单场最佳辩手3名。

　　（六）颁奖环节（在决赛之后直接进行颁奖）

　　1、分别颁发"最佳辩手"奖状。

　　2、按顺序颁发季军、亚军、冠军奖状及奖品。

　　3、颁奖嘉宾为农学院学生会干部及121辩论队队长。

　　九、比赛具体流程

　　1、主席及参赛队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍评委。

　　2、主席开场白，阐述此次辩论赛的目的和宗旨，宣读比赛规则，宣布比赛开始。

　　3、开场陈词：由正方一辩首先开始发言，接着反方一辩发言，时间各为3分钟。时间剩余30秒由计时人员一声哨响提示，发言时间到计时人员两声哨响提示，发言时间到选手必须立刻停止发言。

　　4、攻辩环节：首先由正方二辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。之后反方二辩选择正方二辩或三辩，进行一对一攻辩。再由正方三辩选择反方二辩或三辩，进行一对一攻辩。最后，由反方三辩选择正方二辩或三辩。每一轮共1分30秒，攻方每次提问不能超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。攻方只能问，辩方只能答，不可反问，如果反问攻方可不回答。

　　5、攻辩小结：由双方一辩进行攻辩小结，正方先开始，双方各1分30秒，当时间剩余30秒时计时人员一声哨响提示；发言时间到两声哨响提示。

　　6、自由辩论：由正方首先发问，双方辩手轮流发言，双方累计各4分钟。在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序、时间、次数都不受限制，但整队的发言时间不超过4分钟。如果一方发言时间已经用尽，另一方还有剩余时间，则该方的一名或多名成员可以继续发言，直到该方时间用完为止。

　　7、总结陈词：由反方四辩首先陈词，然后正方四边陈词，时间双方各4分钟。

　　8、比赛的同时评委打分，然后评委代表点评。

　　9、主席宣布比赛结果。

　　十、评分机制

　　1、初赛，复赛，半决赛，决赛每场将分别邀请五名评委，评委请自121辩论队。

　　2、决赛将邀请五位评委，投票决定胜负，得票多者为胜方。

　　3、每个评委将有两张打分表，一张给团体打分，一张给参赛选手个人投票以决定本场最佳辩手。（详见附表）

　　十一、奖项设置

　　1、共评选"全程最佳辩手"一名，"单场最佳辩手"三名。

　　2、此次辩论赛冠军，将获得团委颁发的获奖证书及奖品。