春节活动方案

时间：2022-10-01 01:16:23 方案我要投稿

春节活动方案范文合集六篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的春节活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

春节活动方案范文合集六篇

春节活动方案篇1

　　为了认真配合大队贯彻市局、支队“结合单位实际岗位练兵”的精神，配合大队落实全年训练工作计划，更有利地丰富大队民警业余文化生活，大队团总支决定在春节期间组织一系列文体活动，特制定此方案。

　　一、组织领导

　　**担任此次活动领导小组组长，***、李宓副科长担任副组长。***担任裁判、筹备组组长，组员由团总支9名委员担任。

　　二、分组方式

　　团体项目以科队为单位，综合科、六个中队、案审科和市府中队合并为一个参赛单位、共计七个参赛单位。

　　三、活动、比赛内容及规则

　　（一）乒乓球—— **(宣传委员）负责

　　1、单打：各参赛单位两名选手分上下半区采取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。

　　（11分一局，五局三胜）

　　2、团体：各参赛单位三名选手组成，采取抽签淘汰的方式进行比赛,前三名予以奖励。

　　（11分一局，五局三胜）

　　（二）象棋—— **（文体委员）负责

　　每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区采取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。

　　（三）健身器械—— **（文体委员）负责

　　卧推：两大片

　　10分个

　　仰卧起坐：30度角 3分个

　　蹬力：十五片

　　1分个

　　推举：5片

　　2分个

　　蝴蝶机：8片

　　1分个

　　双杆支撑：××××× 10分个

　　引体向上：××××× 10分个

　　器械比赛分两个组：30岁以上（含30岁）一组，30岁以下一组。各参赛单位全员参加（外借、打假除外）以整体平均成绩排列名次，个人单项前三名和个人总分前三名予以奖励。如果出现并列，裁判组负责增加比赛项目，直到有一方胜出。

　　（四）拔河—— ***（宣传委员）负责

　　各参赛单位十名队员参赛，采取抽签淘汰方式进行比赛，前两三名予以团体奖励。

　　（五）扑克 “六冲”、“斗地主”—— **（副书记）负责，前三名予以奖励。

　　四、几点要求

　　1、每个比赛项目参赛人员名单由各科队团支部书记于12月26日～29日前报到各项负责人处，29日下午各项目抽签。

　　2、每个项目的`比赛时间、场地由综合科在抽签分组后根据大队实际工作具体通知。

　　3、裁判组人员由裁判组安排，发现问题由裁判委员会仲裁。

　　4、比赛遵循友谊第一，比赛第二原则。

　　5、团总支第二届委员会全体委员诚恳邀请各科队领导参加比赛，并希望全大队同志踊跃参加谢谢你们的支持。

春节活动方案篇2

各乡镇，县明委成员单位，各明单位：

　　为进一步深入推动移风易俗工作，现将春节期间开展移风易俗宣传活动通知如下：

　　一、工作安排

　　（一）发放《移风易俗三字经》。根据移风易俗工作内容市明办统一编印的《移风易俗三字经》，在春节前夕发放至全县各乡镇。

　　责任单位：县明办、各乡镇。

　　（二）开展“迎新春，移风易俗春联进万家”活动。春节前夕发放移风易俗春联、主题年画，重点发放给贫困户、五保户、低保户、老党员、双拥户等；组织书法家和书法爱好者在各乡镇开展免费送移风易俗春联活动。

　　责任单位：县明办、县联、各乡镇，各明单位。

　　（三）开展农村群众化活动。积极开展“我们的节日”主题活动，各化团体要积极组织开展化下乡活动，县电影公司负责组织放映一批农民群众喜欢的故事片，原则上全县每个行政村都要有一场自办或派送的艺活动、一场农村影片放映；创作一批反映婚事新办、丧事简办、厚养薄葬的小戏、小品和曲艺节目。

　　责任单位：县化广播电视旅游局、各乡镇、各明单位。

　　（四）结合明帮建开展移风易俗宣传。春节前后，各明单位结合明帮建活动，在各自结对帮建村（社区）开展内容丰富、形式多样的移风易俗宣传。责任单位：各级明单位

　　二、工作要求

　　（一）加强组织领导。移风易俗工作是社会主义精神明建设的.重要内容，各乡镇各单位要从全面建成小康社会的战略高度，充分认识推动农村移风易俗工作的重要意义，认真组织，加强领导。各责任单位要按照活动内容，明确专人负责，制定工作方案，抓好活动落实。

　　（二）营造浓厚氛围。县广播电视台要加大春节期间移风易俗的宣传力度，宣传移风易俗工作的重要意义，宣传各乡镇各单位开展的移风易俗活动和取得的成效，宣传活动中涌现出的先进典型和先进经验，为深入开展推动移风易俗工作营造良好的社会舆论氛围。

　　（三）抓好落实督导。各乡镇和县直各相关部门要履行好牵头职责，加强督导检查力度，确保活动扎实开展，切实为农民群众办实事，求实效，力戒形式主义。移风易俗宣传活动作为新一届市级明单位创建考核内容，报送至明单位动态管理系统。各乡镇和县直各有关部门请于20xx年1月18日前将系列活动实施方案上报至县明办，20xx年2月27日前将系列活动开展情况总结报至县明办，同时报送活动实景照片到邮箱：

　　xx县明办

　　20xx年1月1日

春节活动方案篇3

　　一、活动主题：

　　二、活动目的：

　　为践行市级“协同创新学校计划”项目，落实学校主题实践活动课程，深化全学科阅读，培养学生综合素养，增进学生对传统文化的认同，三年级全体师生特举行“xx镇小春节嘉年华”汇报展示活动。进行校际间交流，深化课题研究，做好课题中期总结展演与汇报。

　　三、活动时间：

　　20xx年12月22日上午9:00——12：00

　　四、主办单位： 北京教育学院市级“节日文化教育课程开发”项目

　　五、承办单位：昌平区xx镇小学

　　六、协办单位：小汤山中心小学、百善学校、十三陵中心小学及亭自庄学校

　　七、参与人员：

　　1.北京教育学院领导、现代教育报记者 10人；

　　2.朝阳区芳草地国际学校师生30人；

　　3.市级“协同创新学校计划”项目组成员30人；

　　4.小汤山中心小学、百善学校、十三陵中心小学及亭子庄学校100人；

　　5.我校所有二、三年级学生、教师及部分家长预计（ 240 ）人。

　　八、活动地点：多功能厅、翰墨轩和启航馆。（操场）

　　九、活动内容及形式：

　　1.吴京伟主题实践活动课（三）年级 30分钟多功能厅；

　　2.春节嘉年华专场演出大约（50）分钟

　　3.（1）活动体验：四大版块

　　◆知文化：（三1班承办）（负责人：李荣会）

　　讲传说、知习俗、诵诗词、猜灯谜

　　◆食文化：（三2班承办）（负责人：姚春君）

　　驴打滚、食汤圆、包饺子、糖葫芦

　　◆做文化：（三3班承办）（负责人：李阳）

　　编中国结、剪窗花、制灯笼、做鞭炮

　　◆写文化：（三4班承办）（负责人：任立平）

　　描春联、画年画、赏绘本、写福字

　　◆ 翰墨轩参与观众：三（1）三（2）班全体师生（负责人：）

　　参与时间段：9:10——9:40

　　◆启航馆参与观众：三（3）三（4）班全体师生（负责人：）

　　参与时间段：9:10——9:40

　　◆ 翰墨轩参与观众：二（1）二（2）班全体师生（负责人：）

　　参与时间段：9:50——10:20

　　◆启航馆参与观众：二（3）二（4）班全体师生（负责人：）

　　参与时间段：9:50——10:20

　　◆10:20 二年级全体班主任和学生操场后场 10:30带入多功能厅观看《春节》电影段红波老师负责收集电影（负责人：刘桂娥陈淑敏蔡玉英段红波）

　　◆10:30由吴经伟带领部分领导和学生走进翰墨轩，由孙剑带领部分领导和学生走进启航馆进行活动体验。

　　（2）专场演出：多功能厅

　　◆以文艺演出形式向前来参加活动的客人展示春节嘉年华——展现我校的“武灵书香展雅韵巧手慧心传儒风”的艺术办学特色。

　　◆ 多功能厅观众：芳草地国际学校学生和市级项目课题组成员

　　◆ 参与时间段：9:00——10:30

　　十、领导及专家点评（金钊博士）

　　1.11:30——12:00 静思殿活动总结点评：市级项目负责人金钊博士

　　2.北京教育学院领导及区教委领导讲话

　　3.市级项目年度总结交流展示：13:00——15:00

　　十一、领导小组：

　　总指挥：徐成

　　总执行：王。

　　十二、职责分工：

　　1.吴京伟主题实践活动课，指导教师：王春凤

　　2.专场演出：任立平、王春凤整体负责和协调，孙剑协助。

　　3.翰墨轩：杜艳丽整体负责和协调，李荣会协助。

　　4.启航馆：王文刚整体负责和协调，吴经伟协助。

　　5.现代教育报记者：李阳整体负责和协调。

　　6.摄影摄像：高颖鹏、闫讲

　　7.后勤保障：姚春军、王建民。

　　主要负责活动所需用品的统计、购置和活动当天现场的布置和安全巡视

　　8.活动体验券设计制作：姚丽媛

　　十三、活动的`内容及具体分工

　　（一）全面协调组织：任立平

　　活动方案设计、撰写校长致辞、多功能厅会场电子屏字幕、与金博士协调各个项目校参会活动安排事宜、制作来宾桌签等。

　　（二）时间安排

　　1. 8:30——8:50 各个学校参会人员签到

　　2. 8:50 任立平介绍各位来宾

　　3.9：00准时活动开始

　　（三）教学活动准备

　　1.吴经伟三年级主题实践活动课（每个班五个人，一班五个同学讲传说，二班五个同学介绍饺子的来历和文化，三班剪窗花介绍种类和含义，四班介绍春联）；

　　2.王春凤负责指导备课；

　　3.李晓玉、任丽莉、马颖颖、阚久玉配合协助；

　　4.下周二上午第二节安排一次备课

　　安排：王春凤、任立平、王东华、孙剑、段红波、马颖颖参与听课

　　5.高影鹏摄像照相（22日当天全程参与）

　　(8:30 门口、多功能厅照相 9：00——9:30吴京伟的课录像展演节目录像翰墨轩启航馆照相致远殿照相 )

　　（四）多功能厅第一会场布置——任立平负责

　　1.12月21日下午14:00开始布置会场

　　2.参与人员主要负责：

　　（1）姚主任、王建民、兰师傅。负责舞台前的六个灯笼分别放到后面横幅两侧、还有多功能厅外的大横幅悬挂。负责葛老师写的一副对联悬挂

　　（2）葛海霞：一副大对联、三个空调上面贴上三个大福字

　　（3）刘海燕：中国结

　　（4）姚丽媛：蛋壳画（粘贴对联十二生肖）

　　（5）娄桂霞：剪纸窗花

　　（6）郑晓彤：橡皮泥（饺子元宵年糕等）

　　（7）王春凤：前后门张贴对联各一副室内悬挂部分灯笼

　　（8）百善学校的国画和陶艺（10平米）十三陵中心小学的烫画葫芦。

　　(百善学校的相关负责人最好，21日下午14:00也到xx镇小学来参与作品布置)

　　3.展演节目

　　（1）威风锣鼓——亭自庄学校

　　（2）民俗秀——xx镇小学

　　（3）传统舞蹈——百善学校

　　（4）瑶族舞曲——xx镇小学

　　（5）踩高跷响扇——十三陵中心小学

　　（6）花钹大鼓——小汤山中心小学

　　（7）健康快乐动起来——xx镇小学

　　（8）漫谈中国节——xx镇小学

　　（9）欢乐地跳吧——xx镇小学

　　（10）十二生肖大拜年——xx镇小学

　　4.22日上午9:25多功能厅到位孙剑主持人（撰写主持词）负责传递舞台上的话筒

　　5.22日上午9:25多功能厅到位姚丽媛负责提前借好笔记本播放每一个节目的背景图 21日下午把所有节目的背景图跟负责人收集完毕走一遍保证没有差错

　　6.22日上午9:25多功能厅到位门新风负责安排每一个节目备场传唤和保持后场的秩序，保持安静，不喧哗

　　7.通知外校有展演节目的组长到位，了解具体情况

　　（五）翰墨轩第二会场布置——总负责人：杜艳丽

　　1.负责人：李荣会。李晓玉及四位家长围绕讲传说、知习俗、诵诗词、猜灯谜布置会场，时间从21日14:00开始准备。

　　2.负责人：李阳。马颖颖及四位家长围绕编中国结、剪窗花、制灯笼、做鞭炮布置会场，时间从21日14:00开始准备。

　　3.负责人：任立平。阚久玉及四位家长围绕描春联、画年画、赏绘本、写福字布置会场，时间从21日14:00开始准备。

　　4.负责设计壁纸墙文化：葛海霞、刘爱斌

　　（六）启航馆第三会场布置——总负责人：王文刚

　　1.负责人：姚春君。任丽莉及四位家长围绕驴打滚、食汤圆、包饺子、糖葫芦

　　编布置会场，时间从21日14:00开始准备。

　　2.任丽莉利用启航馆电子触摸屏搜集并放映与春节相关的食文化视频。

　　3.负责拉横幅：姚春军王建民兰师傅

　　4.负责设计壁纸墙文化：葛海霞、刘爱斌

　　（七）静思殿第四会场布置——负责人：任立平

　　1.参会人员：市级项目组成员及现代教育报记者

　　2.市级项目负责人金钊博士北京教育学院领导及区教委领导讲话

　　3.11:30—12:00孙剑负责打水、王东华负责领茶叶和纸杯并且招待客人。

　　4.任立平负责电子屏内容：

　　【市级节日文化项目年度总结暨xx镇小学春节嘉年华】

　　5.吴经伟负责照相。

　　6.市级项目年度总结交流展示：13:00——15:00

　　（八）操场主席台和学校大门口电子屏：王春凤负责

　　操场主席台屏幕显示内容：

　　【市级节日文化项目年度总结暨xx镇小学春节嘉年华】

　　学校大门口屏幕显示内容【欢迎市、区级领导莅临我校指导工作】

　　（九）现代教育报记者 8:30—8:50接待在致远殿李阳负责

　　8:50带到多功能厅 10:30带到翰墨轩和启航馆 11:30带到静思殿陪同直到中午活动结束。

　　（十）8:30—8:50 任立平孙剑接待市、区级领导地点：班主任工作室

　　（十一）8:30—8:50 杜艳丽李荣会接待芳草地国际学校小朋友

　　地点：多功能厅（前三排就坐）

　　（十二）8:30—8:50 王文刚接待亭自庄学校的威风锣鼓在校门口两侧 8：50带到地下室休息，9:30备场准备演出

　　（十三）8:30—8:50 王东华接待项目组学员，安排在多功能厅（4、5、6排就坐）

　　（十四）8:30——8:50 王东华陶爱萍接待十三陵中心小学、百善学校和小汤山中心小学参展学生和带队教师到音乐教室1和音乐教室2，然后提醒带队教师9:30在操场备场，随时上台演出。王东华负责：8:30—8:50和10:30—10：40 十三陵中心小学踩高跷在多功能厅门口表演时段，由十三陵中心小学带队老师看管学生。

　　（十五）12月22日上午一（1）班在录课教室上课，一（2）班在科学教室上课。

　　（十六）22日上午10:20 二年级全体班主任和学生操场后场 10:30带入多功能厅观看《春节》电影段红波老师负责收集电影（负责人：姚春军刘桂娥陈淑敏蔡玉英段红波）

　　（十七）

　　◆ 翰墨轩参与观众：三（1）三（2）班全体师生（负责人：李晓玉任丽莉）

　　参与时间段：9:10——9:40

　　◆启航馆参与观众：三（3）三（4）班全体师生（负责人：马颖颖阚久玉）

　　参与时间段：9:10——9:40

　　◆ 翰墨轩参与观众：二（1）二（2）班全体师生（负责人：刘桂娥陈淑敏）

　　参与时间段：9:50——10:20

　　◆启航馆参与观众：二（3）二（4）班全体师生（负责人：蔡玉英段红波）

　　参与时间段：9:50——10:20

　　（十八）12月22日8:20 姚丽媛、王雪、付孝梅、郑晓彤大门口迎接客人，姚丽媛负责发体验券，每人两张；郑晓彤负责签到，签到表21日跟孙剑领取；

　　王雪和付晓梅负责引导各个参会地点。

　　【工作室（市、区级领导）致远殿（现代教育报记者）多功能厅（芳草地学生和项目组成员）音乐教室1和2（外校演出师生）】

　　（十九）12月21日15:00二、三年级班主任跟任立平领取体验券

　　（二十）车辆引导、安排 ——李萌吴保飞保安

　　1.保安负责引导安排领导和记者车辆，停放在致远殿前。李萌做好司机的招待工作（地点是家教研究中心，提前打印标识，布置好所需物品）。

　　2.保安负责指挥安排操场参会人员车辆，提前设计好摆放位置，做到心中有数，实在放不下的车辆，引导到教师宿舍楼。

　　3. 吴保飞负责招待操场车辆司机，休息地点也设在家教研究中心，做好各项准备（水、杯子等）。

　　4.郑晓彤、吴保飞和李萌21日记得跟孙剑老师每人领取签到表两张，做好记录，会后上交给孙剑，最后孙剑收齐上交给任立平备案。

　　（二十一）12月22日课间操暂停一次

　　（二十二）赠送礼物负责人：李阳

　　1.10:30观看展演活动结束，在操场横幅下合影（高影鹏摄像照相）留念，李阳赠送礼物。

　　2.11:30体验活动结束，在童真园横幅下合影（高影鹏摄像照相）留念。

　　（二十三）饮水处设置两处（多功能厅外童真园会场）负责人：姚春军

　　（二十四）厕所及校园卫生工作

　　（1）校园环境卫生——王春凤陶爱萍要求：不能有一张纸、一个塑料袋等

　　（2）每一位班主任做好对学生的文明礼仪教育，举手投足体现儒雅少年风范。

　　（3）厕所卫生——由专职打扫人员负责。要求：随时清理教师和学生厕所，保证不能有异味、水渍，镜子、水池干净，备有洗手液和卫生纸

　　（二十五）活动后期工作

　　1.影像资料编辑存档——————高颖鹏

　　2.纸制文字材料整理存档—----—任立平

　　3.信息撰写——————————任立平

　　4.信息宣传——————————李阳

　　5.信息报送——————————陶爱萍

　　（二十六）各部门负责人活动结束后自行进行整理收拾。

　　（二十七）订午餐负责人：姚春君

　　（二十八）布置会场学校购置的上交姚主任保管

春节活动方案篇4

　　一、活动背景：

　　节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗…… 春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的“文化之根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习

　　惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。

　　二、活动方案：

　　活动目标： 1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的

　　由来、礼节及相关习俗。

　　2、自己到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行调查，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根

　　据资料进行分析问题，解决问题的能力。

　　3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。

　　活动人员：四（1）（2）班学生

　　活动时间：

　　活动准备：1、活动前，有关人员搜集并摘抄春节的神话起源、习俗等相关知识。

　　2、教师准备一些不同民族、不同国家的春节的知识。

　　3、为学生提供有关的网址和书籍。

　　《民俗风情》刘以林主编北京燕山出版社

　　《风俗趣闻》高志峰编广西民族出版社

　　《中外节日丛话》卢正言、尚志明著上海书店出版社等

　　活动课时：6课时

　　三、活动实施

　　阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）

　　（一）观看“春节”音像片断，引出课题“春节习俗”。

　　（二）提出可以研究的相关问题：

　　1、关于“春节习俗”你了解多少？

　　2 、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题？（春节的来历、饮食文化、文学艺术、民间美术等等）

　　3、把提出的问题进行归纳整理，为下一步作准备。

　　（三）学生分组确定研究问题

　　1、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查等）。

　　2、教师进行适当的引导、帮助。

　　3、确定研究专题：

　　（1）回溯历史渊源——春节的来历

　　（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭

　　（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神

　　阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段）

　　（一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作）

　　第一组：春节的来历调查小组。春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，供大家欣赏。

　　第二组：饮食习俗调查小组。该组成员在组长的带领下周末到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。

　　第三组：春节风俗习惯调查小组。该组成员了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮。第四组：春节新想法调查小组。

　　（二）各小组整理归纳研究成果。

　　阶段三：信息交流会。（展示阶段）

　　1、交流研究成果。

　　各小组可由1名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的来源。

　　2、归纳总结各组的研究成果，并展示。

　　（1）研究“回溯历史渊源”小组搜集了春节的来历，春节相关的.典故等，并以资料的形式进行展示。

　　制作手抄报。

　　（2）研究“流落民间的饮食文化”小组，主要研究“年夜饭”、“水饺”、“年糕”的来历、程序及象征意义；

　　传统菜肴的象征意义及取菜名的学问等。

　　（3）研究“春节的传统风俗习惯”小组，主要研究的是传统春联的制法、写法、张贴的讲究及春节灯谜的由来。以及拜年的吉祥用语，还给大家展示精彩的对联，送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。

　　四、活动评价与反思

　　这次综合实践活动密切联系学生实际，突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，了解到了许多过年的知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。

　　1、培养了自主学习能力。此次活动充分尊重了学生的爱好及兴趣，为学生自主性学习开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员，从制定计划到调查研究，教师只是对各组成员进行必要的指导，没有包办代替的现象。

　　2、为合作学习提供了广阔空间。合作学习作为重要的学习方式之一，调动了学生学习的积极性。课题的研究以小组合作的形式进行，组内成员分工明确、各负其责，同时又是协同互助，形成一个有机的整体。

　　3、学生的动手能力大大提高。活动中，学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。他们可以根据需要自主寻找资料，根据活动内容制作主题手抄报报；可以通过询问父母了解饺子的做法，自己动手包饺子。

春节活动方案篇5

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：

　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。

　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的'开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。

　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。