实用的活动方案范文集合5篇
为保障事情或工作顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编为大家收集的活动方案5篇,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、指导思想:
家访是为了加强教师与家长、社会的联系,争取家长、社会的支持了解学生在家表现,体现学校德育工作的制度化、规范化管理。临近期末,为了强化家校合力育人,共同做好期末复习工作,做好特殊群体的家庭教育工作, 我校德育部门决定组织教师进行家访活动。特制订活动方案如下:
二、家访主题:
关爱特殊群体 合力期末复习
三、家访人员安排
各班正副班主任与语数教师(每班走访2名学生。)
四、家访内容:
1.向介绍孩子在学校的表现;
2.听取家长对学校工作的建议;
3.合力做好特殊群体学生、特别是关注学生的家庭教育工作;
4.合力做好期末复习工作,切实提高学生学业成绩;
5. 提醒寒假活动事项。
五、家访工作要求:
1.端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性,家访时应注意衣着穿戴、言行举止,树立学校良好的教师形象。
2.了解学生。家访前,老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
3.提前预约。家访前,必须与学生及其家长提前约定好家访的时间,尽量做到学生、家长都在场,以利“三方会谈”,避免吃饭时间去访谈。把握谈话时间,每个家庭家访时间不少于20分钟,避免因谈话时间过长而影响家长休息。
六、行政人员跟班安排(第一人为主要责任人)
一年级:袁 x 蔡 x 二年级:魏xx 郑 x
三年级:张xx 四年级:周 x 陈 x
五年级:张xx 康xx 六年级:吴xx
七、家访注意事项
1.讲究方法。家访时注意保护学生及家长的'自尊心和积极性,营造宽松和谐氛围,不宜只向家长“告状”、“踢球”,做到因人而异,“一把钥匙开一把锁”。
2.尊重家长,平等交流。注重与家长的感情交流,胸怀宽广,不计较个家长对老师的偏见, 绝不允许居高临下甚至与家长吵架,应和风细雨、感动家长。
3.不得把几个学生家长一起召集到一个学生家中同时进行,不接受学生和家长的馈赠、宴请,不在学生家中用餐,不托请家长办私事。
4.态度诚恳,重视家长意见。对家长提出的正确意见虚心接受,好的意见或建议,及时反映给学校领导;对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见,耐心给予解释,使家长理解和谅解。
5.请老师们填写好家访登记表、保存好家访照片并发到学校群里(群号:51622561 )。
八、其它补充说明
1.本次家访时间为1月14日---1月15日。家访对象:我校施教区的部分学生(每班2——3名学生)。请老师合理安排时间家访。
2.因考虑到路线问题,本次家访学校不做统一安排,请各位老师自行前往。
3.家访完成,请及时上交家访登记表与家访照片(请在1月21日之前交到政教处)。
活动方案 篇2
目录:
一. 方案目的……………………………………*
二. 口号…………………………………………*
三. 口号意义……………………………………*
四. 道具安排……………………………………*
五. 人员安排……………………………………*
六. 训练内容………………………*
一. 方案目的
于全校师生面前,展现出经管院的独特魅力与风采。
二. 口号
激情澎湃,经管不败
斗志昂扬,经管最强。
三. 口号意义
其很好的体现了我院学生青春有活力的一面,并且展现了我院团结奋斗,不懈拼搏与奋勇争先的良好精神。
四. 道具安排(亮点)
注:
1.用硬纸板打底~然后用白纸糊上去~再画上图案
2.把英文字母改成usc(代表南华大学)
3.把和谐号改成经管号
五. 人员安排
经管院需要出100位同学,,具体训练人员安排:见附一:
六. 训练内容:齐步走,口号
啦啦操成员在方阵队伍前面,摆成箭头形状 。全体同学站10*10的方阵,结束整个入场。
附一: 大运会方阵训练人员安排
一. 执行部长:邹英贵 联系方式:15211497642
主要职责:统筹方阵训练的整体事宜,负责方阵训练期间每天
的考勤,并对每天的训练情况进行总结汇总。
二. 女生部内部五个小组分组情况及各组的.职责:
第一组:朱黎明(组长)联系方式:15211810841
王璇艺 联系方式:15211496951
方幸 联系方式: 15211468603
蒋瑶 联系方式:15211466550
第二组:邓嘉乐(组长)联系方式:13142342148
杨焱炘 联系方式:15211490135
杨婷 联系方式:15211484846
张丽慧 联系方式:15211468119
罗宾 联系方式:15211466346
第三组:曾湘辉(组长)联系方式:15211471987
周宇靓 联系方式:15211472145
林敏灵 联系方式:15211488216
成丽凤 联系方式:15211470416
罗常园 联系方式:15211481887
第四组:罗晓菲(组长)联系方式:13017348044
杨宇姣 联系方式:15211473891
王小芳 联系方式:18690152808
陈诚 联系方式:13203080104
第五组:邹英贵 联系方式:15211497642
李晓桐 联系方式:15211431806
杨荣 联系方式:13298588764
黎玲敏 联系方式:15211465785
张丹 联系方式:13203065346
各组组长负责将方阵相关事项传达给各班负责人并监督每天的方阵训练及考勤,具体任务划分为:
各组组员辅助组长一起监督每天的方阵训练。
组长应将每天的方阵训练情况反映给执行部长。
活动方案 篇3
名称一:我的脚丫丫
目标:
感知小脚丫的特征
材料:
水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程:
1.出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。
2.听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。
3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。
4.带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5.引导宝宝看看、想想,手印、脚印怎么不见了?
提示:
1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2.此活动适宜在室外的水泥地上进行,但到各地上的尖锐物除去。
3.适宜在天气比较热的`夏天进行。
名称二:洗脚
目标:
清楚发准ya的声音
材料:
教学挂图、儿歌录音
过程:
1.教师出示挂图,请幼儿看看讲讲:
――“图片里的小朋友在干什么?”
2.教师介绍儿歌名称,并朗读儿歌2-3遍。
3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4.幼儿看书,教师播放录音若干遍,引导幼儿模仿着读儿歌。
提示:
1.这首儿歌很有趣,教师在教学过程中,可借助肢体语言来表达。
2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话,教师不必着急,在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
[[]附:儿歌]
洗脚 (邓国英)
小脚丫,胖脚丫,
脚盆里,划呀划,
扑哧扑哧打水花,
好像两只小白鸭。
名称三:比一比、乐一乐
目标:
感知大小
材料:
幼儿和老师的鞋子等
过程:
1.教师和幼儿围坐在地毯上,大家脱去自己的鞋子和袜子。
2.和同伴比一比,谁的脚大?谁的脚小?
3.用同样的方法比鞋子的大与小。
4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。
5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏:不能用手帮忙,两个人的脚与脚对齐。
6.游戏结束,幼儿自己将鞋袜穿好。
提示:
1.如果没有地毯,可用席子或塑料垫板替代。
2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。
3.此活动在进行时,教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4.在以后复习对大与小的认识时,让幼儿做数学练习《大和小》。
活动方案 篇4
设计思路:
废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法,然后综合幼儿的思路,教幼儿创造性地玩轮胎,以发展幼儿的基本动作和体能。
活动目标:
1.通过活动,发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2.在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神。
活动准备:
1.废旧汽车轮胎若干。
2.录音机一架、磁带。
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
活动过程:
1.教师分配角色,请幼儿模仿汽车司机,做模仿动作:
a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背、e、司机睡觉、司机起床。
2.幼儿排成二路纵队音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车
听信号“开车”、“停车”。
3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法,教师小结几种玩法:
A、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
B、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,发展幼儿的平衡能力。先教师示范,幼儿练习。
C、小组进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳。
D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
E、钻轮胎。
4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的'方法,幼儿选择玩法再练习一遍。
5.游戏:勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。
指导:A、一幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排除“地雷”。
B、提示个别幼儿分腿跳跃,注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿,特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思
上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。
活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!
接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。
证体育教学活动正常、有序地开展。
活动方案 篇5
一、名称:停车场
二、材料:正面横竖都标有数字,反面标有点子的停车场、车子上标有数字和号码
三、玩法:
玩法一:能认识停车场中的各停车位的数字。
玩法二:能把标有数字的车子与停车场一一对应停到相应的位子。能根据停车场上的点子将相应号码的'车子送到相应的车位上。
四、观察重点:
1、幼儿是否能找出车子上的数字表示的停车位子。
2、幼儿是否能根据点子找到相应号码的车子。
五:提示
1、 在《我在马路边》这个主题中,《停车场》这个游戏有趣而且具有挑战性。它能让孩子们在游戏中将数量与数字进行匹配,理解10以内数字代表的基数,提高孩子们数经验。
2、 在游戏中,停车场是正反两面的,一面是点子去对应数字,一面是根据号码来找相应的位置,所以两面的内容符合了不同层次孩子的需求,一面简单一面难,所以是根据孩子的实际水平让孩子自由选择游戏的难度。
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