工作方案

时间：2021-04-02 20:02:10 工作方案我要投稿

【精品】工作方案范文汇总5篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的工作方案5篇，欢迎大家分享。

【精品】工作方案范文汇总5篇

工作方案篇1

　　一、全面推行政务公开和服务承诺制度

　　凡是能够公开的工作事项，一律用适当的方式公开，改变工作作风整改措施。并向机关和系统作出以下承诺：

　　1、遵守省办规章制度确定的工作原则、程序和规定。

　　2、接待来机关联系工作的客人，实行首问负责制。能答复的当即答复，不能答复的说明理由。非职责范围内的介绍到相关处站。

　　3、办文速度。在保证公文质量的前提下，本着特事特办、急事先办的原则，各处送综合处初审的文件，一般件1个工作日内审完。领导审签后，即登记送樱急件随送随审，并立即送领导审签。

　　4、上级部门和有关单位的来文，经领导审阅批示后，1个工作日内送办阅单位。急文即送领导阅批，随送办阅单位。

　　5、在规定的查阅范围内，档案查阅随到随查。

　　6、经领导同意后，用印随到随盖。

　　7、加快信息传送。对于机关和系统的重要工作和事件，在事后3个工作日内报送省政府办公厅和有关新闻单位。各单位审查上网的信息，经审查同意后，1个工作日内送信息中心。

　　8、领导交办事项，随交随办，不等不拖。

　　二、努力转变工作作风

　　1、发扬雷厉风行、马上就办的作风，以新的精神风貌、新的工作节奏、新的形象，为机关和系统高效地搞好服务。

　　2、严格按照党组的统一部署召开会议和进行系统表彰，范文《改变工作作风整改措施》。

　　3、认真开展'立足大农业，发展大农机'专题调研，并围绕全省农机中心工作，结合综合处的工作实际，有针对性地开展调研活动。

　　4、大力精简文件。能用电话通知的工作，一般不发文件;能用便函通知的，一般不发正式文。

　　人事处：

　　一、推行政务公开。根据人事处的职能，在不涉及党和国家机密的前提下，将机构编制、干部选拔任用、工作人员退(离)休、工作人员正常晋升工资、增加各种补贴、工人考工晋级、专业技术职务评聘、人事信访、发展党员、职工福利等项工作，采用不同形式向机关公开办事程序和完成时限，以增加人事工作的透明度，提高工作效率。

　　二、实行承诺服务。向机关和系统承诺：热情为机关干部职工和系统服务，实行首问和首接负责制;对机关和基层来办理和询问的事项，要提高办理和答复的速度、质量。对符合政策规定、手续完备的原则上当日办结;对需要请示党组和领导的，一般应在2个工作日内办结;对于不符合政策规定不能办理的，也要热情、耐心地做好解释说服工作。

工作方案篇2

　　一、领导小组

　　组长

　　副组长

　　成员

　　二、方案内容

　　1.砍去围河边生长差的意杨，改植观赏性较高的垂柳，约需资金3000元；

　　2.在操场的东南栽植红叶李，面积1800平方米，约需资金8000元；

　　3.在操场东面的大厕所南和操场西南栽植高杆女桢，形成林带，面积2200平方米，约需资金1.2万元；

　　4.在操场南面栽植紫薇林1200平方米，约需资金6000元；

　　5.对进大门后的东西路边枯死的行道树进行补植，约需资金3000元；

　　6.对现有的空旷地，栽种常绿树木和木本花卉。在东西围河边和教学用房之间栽种黄芽球，形成绿色屏风，约需资金2.4万元。

　　7.在已有的花畦里补种三叶草，约需资金20xx元。

　　“春季绿化”方案实施计需经费约5.8万元。该方案实施后，坍北初中的`校园真正能够达到绿化、美化、香化，让全体师生在花园般的校园里快乐地学习和工作。

工作方案篇3

各医疗卫生单位：

　　为加强“春节”期间传染病防控工作，保障节日安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律以及上级精神，决定对我市医疗卫生机构和中小学、托幼机构的传染病防控工作开展监督检查,特制订本工作方案。

　　一、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、监督检查重点：

　　全市各医疗卫生机构、学校、托幼机构、集中式餐饮具消毒企业。

　　（一）医疗卫生机构

　　1.医疗卫生机构医院消毒隔离情况和预检分诊工作开展情况。

　　2.医疗卫生机构医疗废物处置情况。

　　3.实验室生物安全管理情况。

　　（二）学校、托幼机构

　　1.学校、托幼机构传染病管理制度、疫情报告管理工作及应急预案制订情况。

　　2.晨检工作开展情况。

　　3.学生因病缺勤病因追查与登记工作开展情况。

　　（三）集中式餐饮具消毒企业

　　重点检查有工商营业执照的集中式餐饮具消毒企业餐具清洗消毒工作开展情况。

　　三、工作安排：

　　1、各镇乡卫生院（社区卫生服务中心）应组织人员对本辖区的医疗卫生机构、学校、托幼机构、集中式餐饮具消毒企业进行检查并将检查情况于20xx年2月19日前报卫生局卫生监督所（传真：xx）。

　　2、市卫生监督所应组织相关人员对全市医疗卫生机构、学校、托幼机构、集中式餐饮具消毒企业进行监督检查。

　　四、时间安排：

　　20xx年1月11日—20xx年2月19日。

　　xx市卫生和计划生育局

　　20xx年1月13日

工作方案篇4

　　为了及时、有序、高效地开展防汛抢险工作，确保学校财产和师生人身安全，最大限度地减轻汛期洪灾危害，根据上级防汛抢险有关要求，结合我校实际，特制定本应急预案。

　　一、指导思想和要求

　　以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立校长负责制，按照统一指挥、高效应对原则，有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保安全，确保学校汛期安全。

　　二、组织机构和职责

　　（一）防汛抢险工作领导小组

　　（二）主要职责

　　1、加强领导，强化工作职责，加强对防洪抗汛工作的研究，完善各项应急预案制度和制定各项应对措施。

　　2、充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育，指导全校师生开展防洪抗汛中的自救和互救训练，不断提高师生防洪抗汛意识和基本技能。

　　3、认真做好各项物资保障，使之始终保持良好的戒备状态。

　　4、指挥和组织师生进行防洪抗汛，把损失降到最低点。

　　三、汛期工作重点

　　1、防汛工作应以“责任重于泰山”做到“安全第一，预防为主”，加强对全体师生进行开展防汛工作的教育，增强师生的安全意识，提高学生的自防自救能力，如发生大暴雨学校应采取如停课等紧急措施，如在上课期间应组织师生有序回家，积极与家长联系接送学生平安返家，暑假期间务必进一步加强对学生进行安全教育。

　　2、应经常教育学生注意上学路上的安全工作，如路上有漫水的地方决不强行淌过，并教育学生不到池塘、低洼地带等可能发生洪水及地质灾害地区游玩，并视当地雨情、灾情，指定教师或家长接送学生上学、放学。

　　3、认真地做好值班工作，确保师生生命安全和校园的财产安全，带班领导与值班人员的职责是：要加强对汛情的监控，坚守岗位，做好值班情况记录，处置突发事件，紧急情况应及时向带班领导及上级主管部门报告，加强夜巡，确保学校的安全。带班领导与值班人员的手机24小时开机，学校应保证信息渠道畅通。

　　四、防汛抢险的应急措施

　　1、接到紧急警报后，防汛抢险工作小组迅速组织抢险救灾工作。

　　2、迅速向学校发出紧急警报，立即停课，并组织师生有序撤退到安全地带。

　　3、迅速关闭、切断输电（除应急照明系统外）和各种明火，防止洪水后滋生其他危害。

　　4、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤受困人员进行转移和安置。

　　5、加强对重要设备、物品的保护和值班巡逻，防止各类犯罪活动。

　　6、迅速了解和掌握系统受灾情况，及时汇总上报。

　　7、值班人员加强巡逻，发现问题及时向校长汇报。当日带班领导为第一责任人。

　　8、防汛期间，所有人员保持电话24小时畅通。在接到通知后5分钟到达集合地点。

　　9、汛期各班及时关闭教室的门窗，断开电视电源。微机室、多媒体室断开主机电源及网线。

　　10、班主任提前教育学生雷雨时关门闭窗，不进行户外活动，注意防汛防雷安全。

　　总之要高度重视防汛抢险工作，要以对学校财产和学生生命安全高度负责的态度落实各项防汛抢险措施。防汛抢险期间，领导无特殊情况不许离开，并保持每天24小时值班，通讯工具畅通、洪讯灾过后，学校要迅速组织人力检查学校受影响的建筑物，按要求开展防疫工作，并迅速恢复正常教学秩序

工作方案篇5

　　为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，根据《中华人民共和国教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等有关规定，结合我市实际，制订本评价方案。

　　一、评价原则。

　　教师工作绩效评价是评价主体对评价对象进行价值判断的过程，教师工作绩效评价应遵循如下基本原则和教育价值观念：

　　（一）重视教师的劳动特点，尊重教师的人格尊严，废除单凭学生考试成绩评定教师工作优劣的做法；

　　（二）通过制订比较全面的指标体系，引导教师全面提高自身素质，为教师的自我超越和完善指出明确的努力方向；

　　（三）优化学校管理，激发教师工作的积极性、主动性，充分开发教育人力资源；

　　（四）通过全面、全程，客观、公正的评价为用人制度改革、分配制度改革提供直接依据。

　　二、评价标准。

　　教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系，认定个人素质与工作质量之间存在高度正相关关系，从职业道德、育人能力、工作绩效、教育教学艺术风格与特色四个方面进行全面评价，同时也结合目前教师队伍和学校工作的实际情况，在权值分配上以效果标准为主导，注重绩效，体现效率优先（具体指标描述见评价细则）。

　　三、评价方式。

　　教师工作绩效评价采用自评与他评相结合，过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。

　　（一）自评是教师不断认识自我、完善自我的关键性措施，学校要认真组织教师学习评价方案，透彻了解指标内涵，准确掌握评价基准，进行实事求是的自我评价；过程评价是确保他评客观、公正、公开的重要环节，他评要与学校的过程管理相结合，与学校实际开展的教育教学活动相结合，确保本评价充满生机活力，达到评价的根本目的。

　　（二）本评价采用多元评价主体方式进行他评，学校、年级组、教研组（或备课组）、学生皆为评价主体，学校要结合本校实际情况制订评分（评等）细则，将评价指标分解到各评价主体，由各评价主体进行评价。

　　（三）本评价原则上每年度进行一次，也可以每学期进行一次。职业道德进行定性评价，育人能力、工作绩效进行定量评价。综合评价采用定性描述，一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

　　（四）本方案中的定性指标采用“负面列表”方式评价，凡有扣分或降等必须有事实依据，没有事实依据不得扣分或降等。

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