工作方案

时间：2021-11-25 08:31:46 工作方案我要投稿

【精品】工作方案集合9篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的工作方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】工作方案集合9篇

工作方案篇1

　　一、全面筑牢危管安全“防火墙”。

　　一是强化安全责任落实。严格排查各类涉危涉爆重点人员，每季度组织一次见面，对辖区内的涉危涉爆行业和单位反复检查督查，堵塞安全管理漏洞。二是强化监督措施落实。全面清理掌握危爆物品使用单位和管理人员结构情况，加强对危爆物品的动态掌控力度，重点检查各项规章制度是否建立健全、安全防范措施是否落实到位、安全管理是否符合要求，从源头预防各类安全事故发生。三是强化防范宣传落实。组织民警深入涉危涉爆单位和重点地区，定期召开单位负责人和从业人员座谈会，宣传非法生产、买卖、运输、使用、储存危爆物品的危害性和违法性。同时，在车站、学校、农贸市场、居民区等人员密集场所广泛散发宣传材料，宣传涉危涉爆危害和安全输运、使用原则，切实提升从事相关行业的群众的安全意识，确保易燃易爆等危险品依法流通、安全使用。

　　二、全面筑牢消防安全“防火墙”。

　　一是狠抓消防检查。坚持“深入排查、动态督导、全面整改”的原则，把学校、商场、网吧等人员密集场所作为消防安全管理的重点，全面开展火灾隐患排查整治工作，对不符合消防安全的，要求落实整改责任人、整改措施、整改期限。二是狠抓隐患整改。对辖区加油站等经营、使用单位，实行“五查”，即：查疏散通道、查安全出口、查违章用火用电、查违规留宿人员、查基本的消防设施配备，增强了监管实效性，有效预防了易燃易爆单位火灾事故的发生。三是狠抓防火宣传。通过发放防火宣传资料、设立消防业务咨询台、现场回答群众提问等形式，普及消防知识和法律法规。同时，在辖区重点单位、人员密集场所开展消防演练，不断提升人民群众防火自救能力。

　　三、全面筑牢校园安全“防火墙”。

　　一是强化治安防范。主动与区教育主管部门、学校、交警协调，加强校园安全管理，重点是督导辖区中小学校设置标准门卫室，配足保安力量，配齐防护器材，悬挂安全防范提示牌、警校联系牌、设立举报箱。二是突出综合整治。建立完善公安机关与学校师生、学生家庭常态协调机制，加大对校园周边地区特殊人群的排查力度，定期开展校园安全大检查，排查涉校矛盾纠纷，确保矛盾纠纷早发现，安全隐患早整改，严防发生涉校安全事故。三是创新工作方法。采取召开座谈会、发放征求意见表、上法制教育课、发放安全知识手册、制作宣传展板等方式，增强广大师生以及家长的安全意识。

工作方案篇2

　　为认真贯彻落实《国务院办公厅关于加强环境监管执法的通知》（国办发〔20xx〕56号）、《四川省人民政府办公厅关于加强环境监管执法工作的通知》（川办发〔20xx〕47号）的要求，按照《20xx年四川省环境保护大检查工作方案》的统一部署，结合我市实际，制定本方案。

　　一、指导思想和工作目标

　　认真贯彻国家和四川省关于加强环境保护的重要决策，切实加强环境监管执法，按照“全覆盖、零容忍、明责任、严执法、重实效”的原则，集中力量全面排查全市排污单位污染排放状况，各类资源开发利用活动对生态环境影响情况，建设项目环境影响评价制度、“三同时”制度执行情况，群众举报投诉重点案件以及突出环境问题的解决及整改情况，依法严肃查处环境违法行为，全面整改突出环境问题。通过环境保护大检查彻底摸清底数，清理废除阻碍环境监管执法的“土政策”，落实部门环境监管责任，夯实环境保护工作的基础，全面整治环境风险隐患，巩固和改善环境质量，保障全市环境安全。

　　二、检查内容及职责分工

　　（一）对排污单位污染排放状况全面排查

　　1．重点检查全市各级工业园区和重点工业企业、园区集中式污水处理厂等排污单位污染防治设施运行情况是否正常、污染物是否达标排放。（市环保局牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市发改委、市经信委配合）

　　2．重点检查规模化畜禽养殖场（小区）畜禽养殖废弃物综合利用情况（市农牧局牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市环保局配合）；污染防治设施运行情况是否正常、污染物是否达标排放（市环保局牵头，市农牧局配合）。

　　3．重点检查城镇污水处理厂、垃圾处理厂运行情况及污染物是否达标排放。（市水务局、市城管局、市发改委牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市环保局配合）

　　4．重点检查各级工业园区和重点排污单位的固体废物和危险废物处置是否符合要求，是否存在环境风险隐患情况等。（市环保局牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市安监局、市经信息委配合）

　　5．对涉危险化学品的单位和企业是否规范管理危险化学品，是否存在次生环境风险隐患等情况进行重点排查。（市安监局牵头，市环保局配合）

　　6．强化对我市火电、钢铁、水泥、煤炭、冶金、化工、焦化、球团、采矿、钛有毒物质、涉重金属等重点行业、企业以及工程减排项目排污企业环境守法检查。（市环保局牵头，市经信委、市发改委配合）

　　7．对全市矿山地质环境保护治理情况开展监督检查（市国土局牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市环保局配合）；大力开展矿山采选企业环境守法检查（市环保局牵头，各县区政府、钒钛高新区管委会、市国土局配合）。

　　8．全面开展危险废物产生（经营）单位环境守法检查。（市环保局牵头，市安监局配合）

　　（二）检查各类资源开发利用活动对生态环境影响情况

　　1．饮用水水源保护区一级、二级保护区内违法违规排污口是否取缔。（各县区政府、钒钛高新区管委会牵头）

　　2．饮用水水源保护区一级、二级保护区内违法违规建设项目是否取缔。（各县区政府、钒钛高新区管委会牵头）

　　3．饮用水水源保护区环境保护和污染防治规划是否按照《四川省饮用水水源保护管理条例》制定和实施。（各县区政府、钒钛高新区管委会牵头）

　　4．饮用水水源污染事故应急预案是否按照《四川省饮用水水源保护管理条例》进行编制。（各县区政府、钒钛高新区管委会牵头）

　　5．自然保护区内是否存在违法开发和建设活动等。（市林业局牵头，市国土局、市环保局配合）

　　（三）违法违规建设项目清理情况

　　1．对全市各级工业园区、重点排污单位的建设项目环境影响评价制度和“三同时”制度执行情况进行全面排查，清查是否存在违法调整建设项目环评文件审批权限和审批部门等情况。（市环保局牵头，市发改委、市经信委配合）

　　2．根据《国务院关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》（国发〔20xx〕41号）和《四川省人民政府关于化解产能过剩矛盾促进产业结构调整的实施意见》（川府发〔20xx〕10号）排查结果，清理整顿违法违规建设项目，对工艺设备落后、产品质量不合格、能耗排放不达标的项目，列入淘汰落后年度任务，加快淘汰。（市经信委牵头，市发改委、市国土局、市环保局配合）

　　（四）阻碍环境监管执法“土政策”清理废除情况

　　重点排查是否存在以实行“封闭式管理”、以预先报告或限制环境保护部门执法次数等方式，阻碍现场执法检查的地方“土政策”和行为；重点检查违反排污费征收使用管理规定及征收新标准，擅自减免征收排污费或采取协议收费、定额收费等形式降低收费标准等行为。（各县区政府、钒钛高新区管委会牵头，市发改委、市监察局、市环保局配合）

　　（五）对群众举报投诉重点环境污染案件或长期未得到根治的突出环境问题的解决及整改情况开展检查（市环保局牵头）

　　（六）淘汰落后产能

　　按照《四川省人民政府关于进一步加强淘汰落后产能工作的通知》（川府发〔20xx〕12号）、《四川省人民政府关于化解产能过剩矛盾促进产业结构调整的实施意见》（川府发〔20xx〕10号）和《四川省人民政府关于印发四川省大气污染防治行动计划实施细则的通知》（川府发〔20xx〕4号）要求，加强落后产能检查力度，进一步推进淘汰落后产能，有效化解过剩产能，促进结构调整。（市经信委牵头，市发改委、市环保局、市质监局、市安监局、市人社局配合）

　　三、检查方式

　　（一）市政府负责组织全市环境保护大检查工作，指导、督促各县（区）政府、钒钛高新区管委会和市级相关职能部门开展环境保护大检查，调度工作进展情况，抽查重点地区，对检查过程中遇到的共性问题提出解决意见，督促落实整改措施。

　　（二）各县（区）政府、钒钛高新区管委会要切实落实和进一步细化大检查方案，强化日常管理的同时，全面、深入、细致、彻底地开展大检查，对大检查中发现的环境问题，列出清单制定综合整改方案，落实责任主体，落实整改时限，落实整改措施，实施分类治理。要并强化抽查督查工作，落实环境监管责任，确保检查到位、管理到位、整改落实到位。

　　（三）市级相关职能部门要认真履行法定环境监管职责，落实环境保护大检查方案，密切协调配合，全面细致开展检查工作；要采取专项检查、专题督查、个案追查等多种方式做好各项清理排查工作，强化对下级部门的督查督办工作。

　　（四）有关部门要不定期开展对环境保护大检查进展情况的检查和督导，对整改落实情况进行督查，对大检查中发现涉嫌环境监管失职渎职的有关单位和人员进行责任追究。

　　四、检查要求

　　（一）加强领导。各县（区）政府、钒钛高新区管委会、市级各责任单位要站在生态文明建设的高度，全面落实国务院关于加强环境监管执法的各项要求，切实把大检查作为解决区域突出环境问题、确保环境安全的重要工作来抓。各地要加强对大检查工作的组织领导，建立由政府牵头，环保、安监、发展改革、经济和信息化、城市管理、水务、农业等有关部

　　门按照职责分工开展工作的机制，统筹协调推进大检查工作，确保活动有人主责、有人主抓、有人落实。要把大检查列入年度环保考核目标，将督查督导贯穿大检查全过程，对检查中发现的重大问题及时研究解决，确保大检查顺利开展。

　　（二）严格执法。各县（区）政府、钒钛高新区管委会、市级各责任单位要依据《中华人民共和国环境保护法》，把严格执法贯穿大检查活动始终。环保部门对环评审批和“三同时”验收手续不齐全的，要按照法律要求依法查处到位；对没有污染物处理设施、处理设施与生产设施不配套或因管理问题造成污染物超标排放的，督促限期整改和实现达标排放，并依法查处到位;对偷排偷放、非法排放有毒有害污染物，非法处置危险废物、不正常使用污染物处理设施、伪造或篡改环境监测数据等恶意环境违法行为，依法从重处罚；涉嫌环境污染犯罪的，及时移送公安部门依法追究刑事责任。发展改革部门负责按照国家有关政策对产能严重过剩产业和在建违规项目进行清理。经济和信息化部门负责关闭取缔淘汰落后产能，严格重点行业准入，推进资源综合利用。水务和城市管理部门负责督促各级工业园区污水处理厂及中水厂、给排水管网、固体废弃物处置场等集中式污染防治基础设施建设。

　　（三）务求实效。各县（区）政府、钒钛高新区管委会、市级各责任单位要始终把解决问题作为检验大检查活动成败的关键，通过大检查彻底摸清区域内排污单位底数，建立完善一厂一档（企业基本信息、地理坐标、建设项目情况、污染防治设施情况、现场检查情况、违法行为处理情况等）环境管理制度和污染源信息数据库，确保检查不留死角、不留盲区。对群众反复投诉、屡查屡犯、久拖不决等突出环境问题，要按照法律关于按日计罚、行政拘留、查封扣押、信息公开、责任追究等规定依法查处到位，并采取列入黑名单、挂牌督办、组织约谈、媒体曝光等综合措施，确保问题解决。对依法作出的行政处罚、行政命令等，要及时实施执法后督察，跟踪问效，确保执行到位。

　　五、时间安排

　　（一）动员部署阶段（6月）。各县（区）政府、钒钛高新区管委会要根据本方案要求，结合本地实际情况，制定具体检查工作方案，做好动员部署，落实必要的人力、物力和财力保障；市级各责任单位要明确联络部门及联系人员信息。各县（区）政府所涉及工作牵头部门工作方案及部门联系信息（含电子版）请于20xx年7月10日前经市环保局报送市政府备案。

　　（二）全面检查阶段（7～11月）。各县（区）政府、钒钛高新区管委会、市级各责任单位要按照检查内容组织开展环境保护大检查，并于9月1日前将大检查工作进展情况送市环保局汇总，经市政府审定后报送省环保厅。

　　（三）总结阶段（12月）。各县（区）政府、钒钛高新区管委会、市级各责任单位要认真总结环境保护大检查工作开展情况及取得成效，分析存在的环境问题，梳理依法严肃查处、整改落实情况，思考下一阶段工作措施，于12月1日前将全年环境保护大检查工作总结送市环保局汇总并形成全市环境保护大检查，经市政府审定后送省环保厅，同时按照国家相关信息公开管理要求向社会公开环境保护大检查情况和整改结果。

工作方案篇3

　　一、课题的提出

　　（一）研究的背景

　　课堂教学是进行行为规范教育的最经常、最基本的途径和阵地。

　　一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，而小学课堂教育是良好行为习惯培养的最佳时期。

　　我们要根据学生的年龄特点和认知规律，自觉地根据教材内容、学科特点和学生的实际，挖掘、提炼。

　　并在执行各科课堂教学常规的各个环节中，渗透行为规范教育。

　　在课堂教学原则上，坚持“所有学生全面发展、全体发展”的原则，积极推行成功教育与和谐教育，努力寻求在教育效果上有实质性的突破。

　　目前，学生的个性在发生着明显的改变，个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多，这个情况直接影响了如今课堂的纪律。

　　因此，面对班级过大，人数过多的课堂教学，课堂调控仍是老师们较为头痛的话题，特别是综合学科的课堂教学会令许多老师束手无措，出现了课堂失控状态。

　　解决好综合科课堂问题，有利于培养学生的综合实践能力。

　　综合科较语文、数学学科更易于激发学生学习的兴趣，然而，综合科教师普遍感到组织教学不如语数科教师，：同样的课堂，同样的学生，为什么上语文、数学课，学生的纪律就好些，一到上综合科学生纪律就差呢？表现为难以驾驭课堂，学生行为习惯差，上课缺乏激情，无法完成预定教学目标，甚至出现纪律失控的无序现象。

　　课堂纪律与课程有点关系，但课程并非决定课堂纪律好坏的关键因素。

　　如果教者能精心设计，科学组织，课堂行为问题同样会得到有效控制。

　　如果自己不重视，准备不充分，上课给学生昏昏欲睡的感觉，那课堂组织肯定有一定的难度。

　　学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导、开发，教师调控好课堂，能够更好地培养学生热爱生活、观察生活、表现生活的良好习惯。

　　只有这样，学生才会有创造的乐趣，才会乐于创造并勇于创造。

　　只有这样，才能扩展儿童的创造思维，为孩子将来成为创造性人才奠定初步的基础。

　　激发和培养学生的学习兴趣，引导学生主动积极地对知识进行探索，促进学生主动发展，养成终身学习的习惯，是基础教育工作者需要研究的重要课题，更是社会发展和学校发展的需要。

　　（二）选题的意义

　　著名教育家陶行知曾说过：“教育就是习惯的培养”。

　　“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。

　　只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。

　　”孔子一生“学而不厌”就说明了这个道理。

　　在教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

　　”良好的习惯是一种能力，小学生学习的习惯直接影响着他们学习的质量，良好的课堂行为习惯是提高课堂教育教学效益的保障。

　　可以说培养良好行为习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生。

　　学习习惯是影响各门学科学习的重大因素，因此，从所有学科的第一课时开始，就应该根据教学条件、学习情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有计划地、持续培养学生良好的学习习惯。

　　帮助广大学生养成良好的课堂行为习惯，因为，良好的学习习惯是一种高度自觉的，主动的，自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里，例如课前预习，专心听讲，积极发言，独立、认真完成作业，自觉检查订正的习惯等都属于学习习惯。

　　然而，目前学生普遍存在一些不良学习习惯，语文、数学作业还能认真完成，对于副科作业却不能够认真对待，马虎，拖拉，上课开小差，不认真听讲，课堂纪律涣散等等，而且多数学生对综合科目不够重视，这将直接影响着学生学习习惯的养成，如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。

　　因此，从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培育，有利于新形势下学校教育的发展，有利于学生良好的行为习惯的养成，有利于促进学生健康的人格的发展，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。

　　1、养成教育的水平直接影响到学校整体的教育水平。

　　养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，它能为学生成才奠定良好的基础。

　　本课题将帮助学校实现家长学校“养成教育内容课程化”，推动素质教育，促进学校工作全面提高。

　　2、学生课堂行为习惯的好坏直接影响到教师的教学效率。

　　在课堂教学中，有许多学生会由于这样或那样的原因不能安心学习或不能顺利学习，其学习活动不能和谐地与教师教学活动相配合，他们的行为不但妨碍了自己的学习，而且有时还干扰了教师的教学和其他同学的学习，直接影响课堂教学质量的提高。

　　美国心理学家称之为“课堂问题行为”。

　　课堂问题行为是指学生违反课堂规则，干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为。

　　有时为了处理这些课堂问题行为，要浪费很多课堂时间，致使影响上课进度和效率，课堂变成了维持纪律和纠正不良行为的课。

　　本课题的研究可以促进教师不断去发现问题，不断地思考，不断的反思，树立新的课堂教学观、学生观、评价观等；推动学校校本研究，提高教师专业素质，锻炼教师的教育科研能力；推进学校课堂改革，努力使课堂成为学生探求知识的精神乐园。

　　此课题着眼于培养学生的良好的课堂行为习惯，进行在学习方面的良好行为习惯的研究与实践，以使学生在日常学习和生活中养成良好的行为习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　课题研究不仅具有一定的理论价值，也具有较高的应用价值，即借鉴前人的研究成果，同时也将提出一系列的理论观点和实践方法。

　　二、创新程度，理论意义，应用价值

　　本课题的研究可以促进教师不断去发现问题，不断地思考，不断的反思，树立新的课堂教学观、学生观、评价观等；可以促进学生良好行为习惯的养成，提高课堂教学效率；推动学校校本研究，提高教师专业素质，锻炼教师的教育科研能力；推进学校课堂改革，努力使课堂成为学生创新精神和实践能力培养的乐园。

　　课题的实施将探索出一系列学生行为习惯养成与人格发展关系的新观点，以及小学生养成教育与人格教育相结合的方法和新途径。

　　本课题不仅具有一定的理论价值，也具有较高的应用价值；既借鉴了前人的研究成果，同时也将提出一系列新的理论观点和实践方法。

　　此课题着眼于学生的课堂行为习惯，进行在学习方面的良好行为习惯的研究与实践，以使学生在日常学习和生活中养成良好的学习习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。

　　课题研究不仅具有一定的理论价值，也具有较高的应用价值，即借鉴前人的研究成果，同时也将提出一系列的理论观点和实践方法。

　　如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话，因而激发和培养学生的学习兴趣是培养学生良好行为习惯养成的必要前提和条件。

　　学生一旦对某一方面产生了兴趣，就会愿意接近它，并且态度积极，久而不厌，心情愉快地学习。

　　教师要调动一切可能的手段，充分刺激学生的各种感官，提高学生的认识，将学生潜在的学习的积极性调动起来，让学生在轻松的愉快的课堂中学习新的知识，让学生变“苦”学为“乐”学，变“要我学”为“我要学”。

　　三、本课题研究现状述评

　　就国内外现有研究看，学生行为习惯和人格关系方面的专门研究还几乎是一项空白。

　　从已有研究看，学者们往往将习惯与人格的研究置于儿童道德的研究之中。

　　但这些已有研究基本侧重于学生道德形成和发展的一般理论研究方面，对学生具体道德行为养成的研究还是不够。

　　在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。

　　在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果，但是这些理论一般都往往注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究。

　　国外的研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。

　　可喜的是，这些研究成果大都被我国心理学界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。

　　苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”小学阶段的养成教育要对学生的一生负责，让良好的课堂行为习惯陪伴学生度过求学生涯，这是我们进行课堂常规教育所追求的目标。

　　在学校教育实践中，广大一线教师和教育工作者对学生的学习习惯的培养、学习动机与兴趣的激发进行了有益的探索，积累了许多宝贵的教育经验。

　　但对于课堂行为习惯的策略缺乏研究，几乎没有策略指导的意识和习惯。

　　特别是对于一周只有一、两节课的综合科目，广大学生的学习方法基本处于无指导状态，导致了学习效率低下，学习动机缺乏等问题。

　　由此可知，在理论的探讨与教育实践应用间仍然存在脱节的现象，表现为很多研究停留在理论探讨，而实践中的研究由于缺乏科研人员的指导仍停留在经验总结的水平上，缺乏严谨的设计和科学的评估，难以形成有效的推广方案。

　　四、完成本课题研究任务的可行性分析

　　（一）内部条件

　　人员条件是课题研究实施的主要保证。

　　课题负责人梁艳玲，是学校的教学校长，工作踏实，勤奋好学，积累了丰富的教育教学和实践经验，善于用科学的管理来引领一个教研团队。

　　本课题主持人为小学高级教师，教龄22年，多年的教学中，能够坚持理论学习，立足课堂教学，有一定实践能力和创新能力，多次参加教育科研成果与各类论文的评选并获奖，参与的《学困生研究》课题顺利结题。

　　本课题以本校学生为研究对象，以综合组教师为主要的研究队伍。

　　课题成员中多是中青年教师，其中三人是小学高级教师，一位教研组长。

　　参与本课题研究的成员全部在教学一线从事教育教学工作，科研热情教高，平时注重理论学习和反思，具备一定的理论水平和实践能力。

　　我们全体成员必将尽心尽责，确保课题研究的实效性。

　　（二）外部条件

　　学校高度重视教育科研工作，把科研兴校作为学校发展的战略，旨在通过本课题的研究，形成良好习惯教育的办学特色。

　　我校教研氛围浓厚，教研过程管理扎实、有效，教师培训力度到位，考核机制完善，学校能为课题的研究提供一定的实验经费和政策保证，这些都保证了本课题的完成。

　　五、本课题研究的目标、内容、方法及应突破的难点

　　（一）课题的研究目标

　　通过本课题的研究将达到以下四个主要目标：

　　1、培养小学生基本的良好课堂行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；

　　2、初步探讨良好课堂行为习惯培养的教育对策；

　　3、研究小学生基本良好行为习惯培育的新途径；

　　4、通过研究，提出良好行为习惯的培养方案和不良行为习惯的矫正方案，做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，改变课堂教学中的盲目性，增强课堂教学的实效性。

　　以养成教育为突破口，形成良好课堂风气，提高教育教学质量。

　　（二）课题研究的内容

　　参与研究本课题的教师要在本课题的基础上有自己的子课题，并根据所任学科出现的课堂问题进行调查、分析、研究，主要从以下几方面着手：

　　（1）学生当前的学习习惯现状调查研究。

　　（2）学生不良学习习惯的归因分析研究。

　　a、学生学习兴趣与学习方式的关系。

　　b、学生学习兴趣与学习环境的关系。

　　c、学生学习习惯与教师教学态度和方法的关系。

　　d、学生学习习惯与教学内容呈现方式的关系。

　　（3）培养学生良好行为习惯的对策研究。

　　a、培养学习的兴趣，提高学习效率的研究。

　　b、研究总结课堂教学中出现的不良行为习惯，查找原因，想好对策，找到良好学习过程的方法和途径。

　　（三）本课题研究的方法

　　1、坚持每月一次的课题组例会制度，及时分析总结课题研究中的得失，定期组织课题组成员开展学习交流活动。

　　2、建立课题组研究课制度，抓好备课、上课、说讲评课等环节，从中得到提高。

　　3、撰写研究性文章，在理论与实践结合的基础上，每学期撰写与课题有关的教学论文，参加各级各类论文评选，或向有关报刊、杂志投稿。

　　4、进行资料积累，要求教师把既是重要参考资料又是研究成果的课题研究资料、学习材料等及时整理好，学期结束时及时收缴并归档，以便于课题组成员学习借鉴。

　　（四）本课题研究应突破的难点

　　学生良好课堂行为习惯的养成和培养，应突破的难点在于激发和培养学生学习兴趣的对策研究方面，尤其是如何培养学生学习兴趣的策略，使之形成可持续发展学习动力，这对培养学生的终身学习能力和全面发展能力，至关重要。

　　小学生有效注意的时间较短，而对事物的关注大部分是依兴趣而定。

　　大班额班级的学生，因人数的众多，难免会受周边学生的影响，课堂纪律的调控便成为大班额教学的不容忽视的问题。

　　综合科教师每周和学生接触时间短，交流机会少，学生从心理上对综合科有轻视意向，行为习惯相对差些，如何改善这种局面，是每一个综合科教师思考的问题。

　　新课程理念要求：只有课堂活起来，学生才可能主动、生动、活泼地发展。

　　那么，在调控课堂纪律的同时，如何讲求教学效率，便是我们教师研究的重要内容。

　　我们的'学生喜欢唱歌而不喜欢音乐课，喜欢画画却不喜欢美术课，喜欢运动而不喜欢体育课。

　　学生被动接受知识，严重束缚了学生的思维与能力的发展，新教材以新的形式与内容对传统的教法提出了挑战。

　　它要求以学生为主体，让学生成为课堂的主人，要求教学改变过去的注入式方法，强调探究、发现式教学，鼓励学生对周围的事物、现象产生好奇心，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

　　研究预计突破的难点是：教师把课堂的主动权交给学生，让学生广泛接触社会，在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展。

　　让每一个学生养成良好的学习习惯，让课堂“活”起来，使学生和老师都能找回那丢失已久的“自我”，建构起丰富的精神生活，享受课堂带来的的欢乐。

　　“活”，表面上是课程的内容活、形式活、情景活，实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。

　　“活”而不乱，意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张扬和主体性的弘扬，意味着师生双方经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。

　　六、课题成员的组成和分工

　　课题负责人：梁艳玲，负责课题的全面实施。

　　课题主持人：王桂玲，美术教师，负责课题的申报、开题报告、课题文字资料的归档。

　　课题组成员：李永江，体育教师，教研组长，负责课题组开展的研讨交流活动的文字记录，教师课题研究的资料收集整理。

　　周林正：科学教师

　　赵艳花：音乐教师

　　牛小明：美术教师

　　张冬霞：英语教师

　　栾爱霞：微机教师

　　七、课题研究的成果形式

　　（一）课题组成员学习笔记；

　　（二）课题组成员研讨交流记录；

　　（三）课堂教学活动资料：如集体备课、听评课活动记录；教师观摩课教案；教学设计、教学案例；课题研究过程中的案例反思、听课心得、学习感悟等；

　　（四）教师定期对学生进行的问卷调查资料；

　　（五）教师研究资料：学习资料、录像资料；

　　（六）课题研究过程中发表或未发表的论文、获奖证书等。

　　八、课题研究的实施步骤

　　本课题研究时间为2年（20xx。5——20xx。5），根据研究过程，课题实施步骤可以分为准备、实施和总结三个阶段：

　　1、20xx年5月———20xx年8月为准备阶段，教师要收集第一手资料，包括学生上课的具体表现，产生问题的具体个案情况。

　　2、20xx年9月———20xx年1月为实施阶段，根据不同学科开展课题研究，进行具体实验，教师在这一阶段要加强学习，把研究的问题上升到理论的高度，根据个案追踪与访谈，深入调查研究，弄清产生问题的根源，不断反思教学，根据课题研究所需，可以从大处着眼，小处着手，总体布局，采取多端切入等研究思路。

　　3、20xx年2月———20xx年5月为总结阶段，教师要根据实施过程中存在的问题、所采取的方法，以及达到的预期效果进行阶段总结，以论文或调查报告的形式呈现课题研究的结果。

工作方案篇4

　　为了落实荆区综治《关于做好校园安全工作的紧急通知》和区教育局《创建平安校园》的文件精神，根据上级要求，结合幼儿园工作实际，进行了全面、细致地安全隐患排查工作，并且召开教师会议，专门研究幼儿日常活动中的安全教育问题。我们幼儿园组织全体教职工对幼儿园安全工作情况和形势进行认真分析的基础上，开展了一系列安全自查工作，我园特制定工作方案如下：

　　一、建立幼儿园安全工作小组：

　　组长：刘翠柳全面负责本园的安全教育和安全工作。

　　副组长：雷宇负责安全信息，督促各项措施的落实，并重点监管各班的安全工作。

　　组员：雷华梅负责安全检查，处理安全隐患，兼职安全员。

　　二、安全基本情况：

　　本园在当弥市学区的领导下，制定了切实可行的实施方案，层层建立了责任制和责任追究制度，签订了责任状，把幼儿园安全管理工作具体落实到人；严禁乱人进园，所有来人都要在进行登记签名，在园内进行安全工作排查，排除了幼儿园内部的安全事故隐患，进一步抓好对园内的各类建筑和水、电、气、食堂等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，消除各种安全隐患，确保不留死角。制定和完善幼儿园内部安全保卫制度，消防与食品卫生等方面的管理制度。实现了幼儿园安全管理工作有法可依、有章可循。

　　三、排查范围及安全措施：

　　1、校舍。重点做好教室、餐厅、厕所、围墙等建筑物的排查，对排查中发现的危房现象要及时修复，从而确保师生安全。

　　2、饮食卫生及食堂管理。主要是饮食从业人员健康状况和资格证明，及食堂卫生管理、食品的选购、加工出售、存放等各个环节是否规范，食品的防疫、保温、消毒、防鼠等设备配置及使用是否到位情况等等。

　　3、学习集体活动场所及教学、生活设施、设备。包括幼儿园的通道、运动尝照明线路、电教器材、用具，防雷设施，消防设备等。

　　4、幼儿交通安全知识教育和管理。对达不到规定标准，存在安全隐患的车辆及时进行维修和更换，在家要求学生不乘用三无车辆和超载车辆，校车司机做到不违章驾驶、不酒后开车、不疲劳开车，校车定期进行维修。

　　在此基础上，我园针对幼儿年龄小，对自己的行为后果缺乏预见性的特点，园领导就幼儿安全问题进行了家园互动，让家长在接送孩子的路上一定要注意安全，通过多种方法让孩子知道一些基本的安全自我保护意识以及自救的方法，杜绝孩子自己在外面玩耍和走失，让孩子掌握一些安全生活的技巧，每天入园时教师要逐个检查孩子的衣兜内是否带有危险物品，做到及时清理；再就是全体教职工对安全工作进行了特别的布置，把安全教育渗透到幼儿园的环境中。

　　四、应急措施：

　　1、遇恶凶肇事。第一当事人要勇敢沉着，机智应对，紧急呼救，竭力保护和疏散幼儿，严禁撒手奔逃。全园工作人员要奋力协作，以团结和正义震慑凶犯，并尽快和安全组联系，再拨打110报警。

　　2、对家长进园闹事报复。当事人员要以理解释劝阻，保护好可能受伤害的师生，再经幼儿园处理或逐级上报处理，尽力防止事态的扩大。

　　3、对幼儿间相互所致的轻微伤害或活动中产生的伤害，各班应立即将受伤幼儿送保健室或卫生院观察医治，再通知家长，切不可侥幸于家长谅解，防止园方处事被动，与家长隔膜而造成小事扩大化。

工作方案篇5

　　劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：

　　一、劳动教育与校园环境美化具体安排

　　实行全校园全天候公共区域(楼道、院区)等清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40开始至中午放学，下午(冬季13:30,夏季14:30)开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。

　　二、班级及个人职责

　　(一)班级职责

　　1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁;

　　2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁;

　　3、负责学校大门口及两侧扫除及保洁;

　　4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除;

　　(二)个人职责

　　1、以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚;

　　2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园;

　　3、学生具体责任包括以下三个方面：

　　(1)打扫责任区卫生

　　(2)责任区保洁

　　(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。

　　三、组织职责

　　(一)德育处

　　负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。

　　(二)总务处

　　负责物质保证，工具发放，回收。

　　(三)年级组

　　负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。

　　(四)班主任

　　分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

　　(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

　　四、劳动标准

　　(一)楼道

　　1、地面无尘、无迹、光亮;

　　2、墙裙无污迹、洁净;

　　3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮;

　　4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。

　　5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。

　　(二)院区

　　1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;

　　2、无积水、痰迹;

　　3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物;

　　4、每日清除两次以上果皮箱;

　　5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。

　　(三)教室

　　1、地面无尘、无迹、光亮;

　　2、桌面整洁;

　　3、窗帘干净、玻璃光亮;

　　4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁;

　　5、门框、电扇等无灰尘

　　五、检查及评定

　　(一)、检查实行定时检查和不定时检查相结合。

　　1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。

　　2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。

　　3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。

　　4、不定时检查，由德育处人员检查。

　　(二)、评定

　　1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占10分，总共30分。

　　2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。

　　3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。

　　4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。

　　5、班级不合格者不能参加先进班级评比;个人在校园劳动实践不合格，操行评定为不及格。

工作方案篇6

　　根据xx政办xxx30号《关于加强农村饮用水建设管理的实施意见》的要求，每年开展农村饮用水水质检测工作。

　　一、目标

　　（一）掌握农村饮水工程水质卫生状况及其变化趋势，为建立长效管理机制提供科学数据。

　　（二）了解农村饮水工程的水处理工艺、消毒设备使用情况、覆盖人口、新建改建扩建等基础信息。

　　二、范围

　　全县行政区域内各行政村的农村饮用水工程。

　　三、内容和方法

　　（一）监测点设置

　　按照磐政办（20xx）30号《关于加强农村饮用水建设管理的实施意见》的要求，对全县12个集镇供水、253个村集中式供水工程的成品水进行检测。（详见监测点分布表）

　　（二）监测方法

　　水样的采集、检验和评价要求:对12个集镇供水成品水每月检测一次，对253个村集中式供水分别在每年的枯水期和丰水期抽取成品水各检测1次；水样采集、保存、运输、分析按《生活饮用水标准检验方法》（gb5750-20xx）规定执行。水质评价按《生活饮用水卫生标准》（gb5749－20xx）相关规定要求执行。

　　（四）监测指标

　　感官性状和一般化学指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph、铝、铁、锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总硬度、耗氧量、挥发性酚类、阴离子合成洗涤剂、氨氮。

　　毒理学指标：砷、镉、铬、铅、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐、三氯甲烷、四氯化碳。

　　微生物学指标：菌落总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌。

　　与消毒有关的指标：根据饮用水消毒剂所用情况确定相应的指标，如游离余氯、二氧化氯等；如用二氧化氯消毒时检测亚氯酸盐，使用复合二氧化氯消毒时检测氯酸盐。

　　四、质量控制

　　严格按照国家标准的要求开展监测工作。为保证监测数据的可靠性，须采取从现场检查、采样和实验室分析的质量保证措施；如按规定做现场空白、运输空白、现场平行样、现场加标样等。建立监测数据的审核检查制度，监测实施中应定期或不定期进行资料审查。

　　五、监测管理及职责分工

　　县卫生计生局负责农村饮用水供水工程水质监测的行政管理。

　　县疾病预防控制中心负责制定工作方案、水质检测、人员培训、质量控制、数据审核、数据分析，撰写技术报告，将监测结果及时报送县卫生局及有关部门，并告知县水务局。

　　各乡镇卫生院负责辖区内的水质采样工作，县疾控中心负责到各乡镇卫生院收集水样。

工作方案篇7

　　根据县综治办《关于印发〈20xx年全县今冬明春火灾防控工作〉的通知》文件精神，切实加强做好今冬明春火灾防控工作，大力整治火灾隐患，保持社会和谐稳定发展和人民生命财产安全，特制定本方案。

　　一、工作目标

　　全面提高医院火灾防控能力、全面提高灭火救援实战水平、全面提高职工消防安全意识、扎实开展今冬明春火灾防控工作，确保医院不发生较大以上火灾事故，确保重要节日、重大活动期间不发生火灾事故，创造良好的消防安全环境。

　　二、组织机构

　　根据xx消安委〔20xx〕x号文件精神，管行业必须管安全，分片包干，责任到人的要求医院成立今冬明春火灾防控工作小组。

　　三、工作步骤

　　今冬明春火灾防控工作从20xx年11月1日前至20xx年4月6日前共分3个阶段进行。

　　（一）传达部署阶段（20xx年11月15日）

　　11月15日医院召开今冬明春火灾防控工作专题会，传达州消防安全委员会《20xx年全县今冬明春火灾防控工作方案》文件精神，提高广大职工的今冬明春火灾防控意识。

　　（二）组织实施阶段（20xx年11月17日至20xx年3月31日）

　　1.临床科室、一门诊、二门诊护士长要对所管辖的区域进行消防日常巡查，巡查范围：防火门是否处于关闭状态；办公区域、护士值班室、病房是否有使用明火情况，消防设施是否完好有效，安全通道是否畅通，发现隐患及时处理与上报。

　　2.重点岗位；超声影像科、放射影像科、住院收费结算处、制氧房、锅炉房、药品仓库、物资仓库、档案室、医学检验科、病案室等，科室主任要定期对电器设备、线路老化及破损情况进行检查，发现隐患及时处理与上报。

　　3.保卫科主任每周要不定时对全院所有区域进行隐患排查，要组织相关科室主任对重点岗位进行定期检查，对全院所有消防设施定期进行检查和保养，使消防设施始终保持良好状态，随时处在备用状态，保卫科工作人员要对全院进行24小时巡逻，发现隐患及时处理与上报。

　　4.保卫科要加大全体员工的消防安全培训力度，特别是新员工入职、转岗员工、重点岗位人员的培训，培训以案例分析、案例视频等内容为主，从视觉和思想上巩固员工的消防安全意识，并通过培训使全体人员必须掌握消防安全“四个能力”“四懂四会”的内容，并将其运用到实际工作中，提高全院工作人员的应急救援的能力，使全体人员掌握了消防检查的要点和发现问题、解决问题的能力明显提升。

　　5.党办要加大消防安全宣传工作，提高所有人员的消防安全意识，充分利用展板、公开栏和led屏等载体对消防安全知识、逃生技能技能进行宣传，各科室要利用晨会、工休会，加强对病人以及病人家属进行消防知识的宣传与培训，提高整体人员的消防安全意识，

　　（三）总结验收阶段（20xx年3月中旬以后）

　　20xx年3月中旬以后，由医院今冬明春火灾防控工作领导小组对今冬明春火灾防控工作进行验收，并对其今冬明春火灾防控工作进行认真总结。

　　四、工作任务

　　（一）科学研判形势，找准薄弱环节

　　加强群众生活用火、用电、用油、用气的管理确保安全过冬。找准薄弱环节和突出的问题进行整改，确保火灾形势持续稳定。

　　（二）落实工作责任，提升管理能力

　　医院与各科室签订责任状，并对全院今冬明春火灾防控消防安全检查。大力排查整治火灾隐患，始终保持整治火灾隐患的高压态势。

　　（三）紧盯高危场所，把控防控重点

　　加强安全管理，培养单位消防安全“明白人”，完善单位消防档案，落实各项规章制度。对重点部位（住院一、二区、超声影像科、放射影像科、住院收费结算处、制氧房、锅炉房、药品仓库、物资仓库、档案室、医学检验科、病案室）等人员密集场所和易燃易爆危险品存储场所要认真排查、整改，组织员工进行以灭火和逃生自救为主要内容的消防安全培训和演练。

　　（四）稳步落实管理，实现群防群治

　　发动群众进行消防安全隐患的排查，与各科室签订消防安全承诺书，维护保养消防设施，完善微型消防站日常管理和防火巡查工作，组织检测电气和燃气线路设施，组建志愿消防队，实现群防群治，杜绝大小火灾的发生。

　　（五）广泛开展宣传，增强安全意识

　　遵照《全民消防宣传教育提纲》的要求，却实落实消防宣传教育职责，组织消防安全培训，人人参与消防，共创平安和谐。在全院掀起声势浩大的宣传攻势。大力普及安全用火、用电、用油、用气常识，确保自身和他人人身安全。

　　五、工作要求

　　（一）提高安全认识

　　冬季风干物燥，气候寒冷，医院职工用火、用电、用油、用气大量增加，医院人流量大，火灾风险剧增，容易引发大的火灾事故，各科室要严格依法履行职责，明确监管范围，落实工作责任，加强协作配合，全面强化措施，确保火灾隐患得到及时有效的整改，确保工作取得实效。

　　（二）落实工作责任

　　各科室分片包干，各领导要全面负责逐级分解任务，明确工作责任，对检查发现的火灾隐患，要及时上报，对因工作不到位，措施不落实，造成火灾责任事故，要实行责任倒查和逐级追查，严格追究相关科室和责任人。

　　（三）及时反馈情况

　　今冬明春火灾防控工作领导小组办公室每月将对各科室工作情况进行汇总，进行综合考评，并将考评成绩纳入年终消防工作考核内容。

工作方案篇8

　　一、思想认识

　　通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。

　　二、预约听课、通知听课的安排

　　1．预约听课、通知听课的运行方式

　　预约听课为事先与上课教师进行预约，以利于上课教师充分准备，每组配备一名组长，组长统筹小组活动，由相关行政或教研组长带领1-2两位中青年教师参加听课，并进行评议，既促进相关行政或教研组长听、评课的水准，又提高参与听课的中青年教师的听、评课的能力。每组按要求每周至少听一节课。

　　通知听课为在听评课的过程中发现教师存在很大问题，由校长室会同教导处发通知，通知该教师去听相关有经验教师的课（校内、校外的均可），并做详细听评课记录和基于本人近阶段教学内容不少于1200字的自我教学反思总结（手写稿）。

　　2．组成若干小组，各小组分配如下（有☆者为组长）：

　　语文分两组：语文一组：☆z，语文二组：☆zz，语文三组：☆zz。

　　数学分两组：数学一组：☆zz，数学二组z。

　　英语组：☆zz

　　三、操作办法：

　　1.每组要有计划安排听课对象，扩大预约听课的听课面。

　　2.听课者要认真填写听课笔记，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。特别是相关行政或教研组长带领1-2两名中青年教师参加听课，指导参与听课的中青年教师的听、评课。

　　3.对实行阶段中出现教学很大问题的，在发通知听课前与其交流谈话，促进其提升，视效果后再决定发通知听课。

　　4.行政会集中反馈，反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法，对下一阶段本学科教学要提出指导意见。

　　5.分学科由相关行政与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。

工作方案篇9

　　为加强公司的安全文化建设工作，探索安全管理新模式，建立安全文化建设长效机制，促进公司的安全管理上台阶，按照国家安监总局、XX市委市政府及市安监局对安全文化建设示范企业创建工作的相关要求，结合公司的实际情况，制定本方案。

　　一、指导思想

　　贯彻执行国家安全生产法律法规，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针，以科学发展观为指导，强化员工安全意识，加强安全宣传教育，普及安全知识，营造有利于安全生产的浓厚氛围，让安全发展理念深入人心，积极探索安全文化建设的新思路，打造符合公司工作实际的安全管理文化，提高安全管理水平，促进公司安全工作上台阶，实现公司可持续发展。

　　二、工作目标

　　从今年开始，在公司全面开展“安全文化建设示范企业”创建活动，严格执行安全生产法律法规，全面落实安全生产责任，进一步完善安全管理体系，加强安全学习、培训、宣传、教育工作，加强安全隐患排查治理力度，加大安全投入，改善安全生产条件，保持公司安全生产形势良好的状况。到年底，建立起与社会、经济及公司发展相适应的安全文化体系。

　　三、组织机构

　　为加强对创建工作的组织领导，保证公司安全文化建设的有序开展，公司成立“安全文化建设示范企业”创建工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组办公室设在公司安保科，由田迎春任办公室主任，负责日常工作。联系电话：

　　四、实施步骤及时间

　　第一阶段，做好创建申报工作。制定创建实施方案，填报，上报县安监局。

　　第二阶段，启动创建工作，确立创建模式。召开创建工作动员会，加大宣传力度，为创建工作营造浓厚氛围，完善安全生产责任制，签订安全生产责任书，落实安全文化建设经费，加强隐患排查治理工作，并将工作情况报县安监局。

　　第三阶段建立完善的安全理念。提出明确的安全生产理念，完善安全生产制度和操作规程，形成具有公司特色的安全文化体系。

　　第四阶段，全面开展安全文化建设活动。做好安全生产月活动的相关工作，加强安全学习培训工作，开展以安全为主题的征文、知识竞赛等活动，加强隐患排查治理工作，并将工作情况及时报县安监局。

　　第五阶段完成创建工作的相关报告，申请认证。向县安监局上报工作报告和1年阶段评估报告，申请评定认证。