【精品】考核方案范文集合七篇
为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编精心整理的考核方案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
考核方案 篇1
复习方案:
1、复习所有学过的歌曲。
2、重点复习要求被唱歌曲。
3、竖笛复习。
4、乐理知识复习。
考核方案:
1、学生唱一首自己最拿手的歌曲。
2、根据学生所唱歌曲钟涉及到的乐理知识,进行口头问答。
3、抽取部分学生的竖笛。
考核标准:
1、所选歌曲的歌词熟练程度以及标准程度。
2、歌曲的`音准、音高、节奏的标准程度。
3、演唱时候的表情、站姿。
4、声音的优美程度,是否有感情、洪亮。
5、平时及考试客场的纪律分。
考核方案 篇2
为了进一步加强班主任队伍建设,充分激发班主任工作的积极性和创造性,努力提高班级常规管理和教育水平,特制订本考核办法。
一、考核内容
1、五项评比:(卫生、早操、午间操、午休、晚寝)15分
2、读报(准时下班落实每天工作,维持纪律等)10分
3、按时记录上交班主任工作台帐(家访、谈话团队班活动记录等)10分
4、上足上好班会课(有目的、有要求、有内容)10分
5、黑板报和班级财产管理(每月底出刊,每月初检查班级财产管理情况)10分
6、学校、各处室布置的`工作任务落实完成(各种考试、教育、实践、活动、竞赛等)10分
7、杜绝“三种现象”(上网、抽烟、打架)15分
8、班主任会议(必须准时参加会议并作好记录)5分
9、“长明灯”现象(晴好天气不开灯)10分
10、逃课(平时上课、周六补课等)10分
二、记分和考核方法
1、五项评比:15分
月总分在98分以上得15分,在95-97.9之间得10分,在85-94.9之间得5分,84.9分以下得0分。
2、读报:10分
月读报在20次以上得10分,在10-19次得5分,在9次以下不得分。
3、按时记录和上交班主任工作台帐:5分
台帐记录全得5分,记录稍缺得2分,台帐不交(每月一次)扣10分。
4、上足上好班会课:10分
上足(45分)上好(有教案)得10分,未上足(30分)得5分,挪作他用扣10分。
5、黑板报和班级财产管理:10分
按时刊出黑板报和无财产损坏得10分,严重损坏公物(质视损坏情况)最高扣20分。
6、学校、各处室布置的工作任务落实完成:10分按质按时完成得10分,不完成不得分。
7、杜绝“三种现象”:15分
无三种现象发生得15分,其中发生一次得5分,有处分(抽烟、打架)扣20分。
8、班主任会议:5分
准时参加并记录好会议内容得5分,公事请假不能出席得3分,无故不参加不得分。
9、“长明灯”现象:10分
查到晴好天气开着“长明灯”二次扣5分,五次以上扣15分。
10、逃学:10分
无逃课得10分。有逃课学生屡禁不止不得分。
三、考核规定
1、当月正常做好班主任工作给予考核。
2、当月病事假累计超20天,不予考核。
3、班上有严重违法违纪学生(派出所立案)不予考核。
4、当月班上有三人次打架并有行政处分的不予考核。
5、当月班上有流生者不予考核。
四、考核奖等次
当月考核奖与当月的考核分挂钩。具体等次如下:
1、90-100分为优秀级得70元
2、75-89分为良好级得60元
3、60-74分为合格级得45元
4、60分以下为不合格级得0元
五、其它
1、班级学额以50人为核算单位,每超5人的,加奖3元;
2、本办法作为班主任“评优”的重要依据(每月考核分在90分以上)
3、有流生扣当月考核奖70元,当年度不得评优评先;
4、本办法从20xx年10月执行,考核办法中未尽事宜,解释权属校长室。
考核方案 篇3
为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,落实《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》(温政办〔20xx〕137号)文件精神,全面提高教学质量和办学效益,确保教学工作的中心地位,激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,特拟定河天一小教学质量考核评估方案。
一、考核原则
1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。在考评中注意考评内容的全面性,防止主观片面,特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。
2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。
3、坚持评估与指导相结合的'原则。在客观评估的基础上,针对我镇小学各学科的工作实际,对下届小学各学科的工作提出指导性意见。
二、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:z
三、考评办法
实施考核评估由学校考核小组组织考核,每学期考核一次。教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。其中,优秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的20%。考核分A、B、C三档
(一)三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下:
1.教学业绩计算公式:
教学业绩得分=(平均分×50%+优生率×100×30%+及格率×100×20%+进步值)×权重
2.各子项目计算方法:
(1)平均分
平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。
平均分=单科成绩总分÷参考人数
(2)优生率
优秀率=优秀人数÷参加考试人数×100
(优秀分以原各年级优秀分为标准)
(3)合格率
参加考试成绩60分以上(含60分)为合格。
合格率=合格人数÷参加考试人数×100
(4)进步值
①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。
②评价范围为:统测科目的平均分、优秀率、合格率。
进步分=[本次统测考试数值(平均分)—上次统测考试数值(平均分)+本次统测考试数值(优秀率)—上次统测考试数值(优秀率)+本次统测考试数值(合格率)—上次统测考试数值(合格率)]÷3
(5)任教科目权重(指统测科目)
①任教两个及以上主科科目以及跨级段教学的,权重为1.1。如语文两个班级,数学三个班,英语、科学四个及以上班级的,权重为1.1。
②任教两个或两个班级以上的教师,对任教的班级均进行评估,教学质量评估分取几个班级的平均值。
(二)一二年级语文数学科教师教学业绩考核具体考核方法如下:
根据学校《河天一小一二年级游考办法》组织学生考核,根据学生得星量评定等级。一、二年级如有进行检测,以检测结果为准。
(三)其他学科教师教学业绩考核具体考核方法如下:
1.任教音、体、美、综合实践、品德、信息技术等学科的专职老师,以学科为单位进行等级考核,分A、B、C三档。
2.根据学期教学要求确定考核内容。由考核小组对任教班级进行学业质量考核,体育学科以国家《体质健康标准》要求进行考核,并以所任教各班级平均分为标准。
四、奖励办法
分低段、中段、高段三个级段,其中A档(占30%),学业质量考核加20分;B档(占50%),学业质量考核加18分;C档(占20%),学业质量考核加16分,并计入个人学期目标考核。
本方案由校长室负责解释。
xx小学
考核方案 篇4
为进一步加强我院中层干部队伍建设,建立科学、客观、公正的干部考核评价机制,全面评价中层干部的德才表现和工作实绩,根据上级和卫生局郑卫党【20xx】144号文件精神,结合医院实际,制定我院中层干部任期考核实施方案。
一、考核的指导思想及原则
为了全面掌握中层干部和护士长的德才表现和工作业绩,进一步规范中层干部考核工作,逐步建立科学、规范、系统的考核体系,更好的激发中层干部干事创业的积极性,提高工作效能,从而建设高素质的中层干部队伍。
考核工作通过动态跟踪管理,实行领导考核与群众评议、中层互评相结合、平时考核与年终考核相结合的办法,各层面分别赋予不同分值权重进行管理考核,严格遵循公平、公正、公开、透明、注重实绩的原则。
二、考核组织领导
成立医院考核领导小组
组长:
成员:
三、考核范围
中层干部和护士长。
四、考核内容
考核内容与岗位实际相结合,主要包括德、能、勤、绩、廉等方面,重点考核工作业绩。
1、德:主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德等方面的表现。
2、能:主要考核履行岗位职责的业务素质和工作能力。
3、勤:主要考核责任心、工作态度、工作作风及勤奋敬业等方面的表现。
4、绩:主要考核完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及产生的效益。
5、廉:主要考核廉洁自律等方面的表现。
五、考核等次及标准
考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。各等次的考核标准是:
(一)优秀须具备下列条件:
1、思想政治素质高;
2、精通业务,工作能力强;
3、工作责任心强,勤勉尽责,工作作风好;
4、工作实绩突出;
5、清正廉洁。
(二)称职须具备下列条件:
1、思想政治素质较高;
2、熟悉业务,工作能力较强;
3、工作责任心较强,工作积极,工作作风较好;
4、能够完成本职工作;
5、廉洁自律。
(三)具有下列情形之一的,应确定为基本称职等次:
1、思想政治素质一般;
2、履行职责的工作能力一般;
3、工作责任心一般,或工作作风方面存在明显不足;
4、能基本完成本职工作,但完成工作的数量不足、质量和效率不高,或在工作中有较大失误;
5、能基本做到廉洁自律,但某些方面存在不足。
(四)具有下列情形之一的,应确定为不称职等次:
1、思想政治素质较差;
2、业务素质和工作能力不能适应工作要求;
3、工作责任心或工作作风差;
4、不能完成工作任务,或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;
5、存在不廉洁问题,且情形较为严重。
六、考核基本程序
(一)分为平时考核和年度考核。
(二)按照自上而下、全方位立体式考核。
1、领导测评。
2、护士长、中层干部互评。
3、科室职工对科长、护士长管理测评。
七、具体操作
(一)平时考核。平时考核既是年度考核的基础,同时,也是任期考核的重要依据。通过对岗位目标和要素细化,进行月度、季度或阶段性重点工作的.考评。
1、领导测评。由党办人员每月向院领导发放一次包括护士长、中层干部在内人员的工作情况测评表,填写后投入票箱,然后统计计算出分数后汇总通报。(附表一)
2、护士长、中层干部互评。由党办人员每月向护士长、中层干部发放一次包括护士长、中层干部在内人员的全面情况测评表,填写后投入票箱,然后统计计算出分数后汇总通报。(附表二)
3、科室职工对科长(主任)、护士长管理测评。由党办人员每季度向护士长、中层干部所在科室发放一次管理情况测评表,填写后投入文件袋内,然后统计计算出分数后汇总通报。(附表三)
(二)年度考核。是年度综合评价,每年年初对护士长、中层干部上一年度任职情况进行全面评价。
年度考核的程序和操作,采用百分制计分:
1、个人述职:个人述职占30分。召开中层干部述职述廉报告会,采用院领导和评委打分形式。述职述廉报告内容包括:一是全年重点工作及各项指标完成情况;二是存在的问题和不足;三是努力方向和工作打算。
2、民主测评:占30分。对护士长、中层干部全年工作情况进行民主评议和测评打分。
3、日常测评:占40分。综合平时考核和民主测评确定考核等次,包括每月进行的领导评议、中层互评和每季度进行的职工评议的综合得分。
4、进行公示:将年度测评的综合成绩汇总公示。
5、个别谈话:对排名为后三位的中层和护士长分别进行诫勉谈话。
八、考核结果的使用
(一)任期考核结果将作为中层干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据。
(二)任期考核确定为称职等次以上的,按照下列规定办理:
连续三年考核被确定为称职以上等次的,具有晋升职务的资格;连续两年以上被确定为优秀等次的,具有优先晋升职务的资格。
(三)任期考核被确定为基本称职等次的,按照下列规定处理:
1、批评教育,诫勉谈话。
2、连续两年考核被确定为基本称职等次的,应予以降职或调整岗位。
(四)任期考核被确定不称职等次的,按照下列规定处理:
1、通报批评。
2、予以免职。
对中层干部、护士长施行的年度工作实绩考核,是加强我院干部管理,进一步提升我院干部素质,适应医院发展需要的有效途径,通过动态考核管理,最大限度地调动全院广大干部职工的积极性和创造性,建设一支政治过硬、业务精湛、作风优良的干部队伍,为推动我院又好又快的发展奠定坚实的基础!
考核方案 篇5
一、教师师德 (30分)
(一)思想表现(6分)应得分( )
1、坚持坚定正确的政治方向(1分)。
2、坚持社会主义道德教育,即:爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义(1分)。
3、忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表(1分)。
4、积极上进,务实求真,与时俱进,关注学校发展,团结同事,关心学生进步(1分)。
5、办事有原则,服从安排,顾全大局,胸怀宽阔,谦逊让人(1分)。
6、团结协助,不参与吵架、打架,不讲不利于团结的话,不做有害团结的'事(1分)。
(二)政治与业务学习态度(5分)应得分( )
1、自觉遵守学习时间,不缺席,不迟到,不早退(2分)。
2、学习时事与业务或会议记录齐全(2分)。
3、学习要求联系实际,解决实际问题,思想觉悟适应新形势(1分)。
(三)职业道德(5分)应得分( )
1、忠于职守。工作上善于思考,勇于创新,钻研业务,精益求精(2分)
2、关爱学生。要面向全体,为了一切学生,对学生一视同仁。教育学生不护短,不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学生,以德育人,以理感人,亲密师生关系(2分)。
3、为人师表,行为规范。衣着整洁、举止端庄、语言文明、待人礼貌(1分)。
(四)学识水平(14分)应得分( )
1、学历:大专学历7分,本科学历8分,提高一个学历层次以上加1分。
2、知识更新:积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动的得7分。
二、业务水平(30分)应得分( )
(一)及时交教学计划、、教学反思(4分)。
要求:详写教学内容分析、教学方法实施,教学进度与计划,定时作业计划,教学反思、案例分析,教学经验。
(二)教案要求(4分):
写教案有规范性,不缺细节,上下相连,与教学同步,有课后反思记录,缺一项扣0.5分。
(三)课堂教学要求(4分):
教学方法得当,因材施教,教学设计符合学生实际,面向全体学生,突出以学生为主体的课堂互动氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,主动性,并能用多媒体辅助教学。
(四)听课、评课要求(3分):
每学期完成学校规定的听课任务,有听课记录和意见反馈。
(五)定量作业要求(3分):
每学期完成定量作业(含作文)计划数,有全批全改,有批不改或作业次数不完成规定基数扣1分(少一次扣0.2分,扣完单项分为止)。
(六)期考与单元测验要求(4分):
按学校规定测试定量基数完成,并有批改、试卷分析、学生能力、水平(每少一次扣1分)。
(七)考勤及工作量要求(4分):
指完成规定的工作量,即出满勤,有事请假,不迟到、不早退。无故缺课一节倒扣1分,有迟到、早退一次扣0.2分(扣完该项分为止)。
(八)示范指导课与公开课要求(4分):
学年内上科组公开课至少1节记2分(以学科组为主),不上扣3分;全校示范或公开课1节记2分,区级1次记2分,校际间一次记1分,各项累计得分不超过6分。
三、业绩(30分)
(一)教学效果(16分)应得分( )
学年统考任教学科平均成绩排在全区前10名得16分,第11—12名得12分,第13—14名得10分,第15名以后得8分。
(二)获奖及表彰(14分)应得分( )
1、教研活动奖(8分)
一年内参加区级调教、说课以及综合竞赛获奖市级以上4分,区级得2分,校级1分;参加教学论文、自制教具和学科比赛在市级2分,区级得1分,校级0.5分;培养指导学生参赛获奖一项得2分;获得省级以上同项奖的加倍得分。
2、荣誉获奖(6分)
本年内荣获“先进教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教育工作者”、“教(课)改积极分子”“劳模”、“优秀党员”、“先进工作者”等为单项奖,市级以上按单项记分,区、镇以下两项合一项记分(获一项的记二分之一分)。
获学校级奖 3分
获区级奖 4分
获市级奖 5分
获省级以上奖 6分
获奖记分以证书为准,同一奖项取最高一级的得分,累计满6分为止。
四、其他(10分)应得分( )
(一)熟练掌握计算机应用等现代教育技术(5分)。
(二)参加外出培训、观摩、研讨,并在校内作会议及书面(3分)。
(三)完成指定的学习交流任务,并有书面呈现(2分)。
五、奖分和罚分(20分)应得分( )
在以上四项得分的基础上,针对以下情况于20分范围内进行加分或扣分。加分至上一个考核档次为止,扣分至下一个考核档次乃至不称职为止:
(一)超课时量加2分。
(二)积极主动承担任务、完成良好加2分,消极逃避任务、办事拖拉完成质量差扣2分。
(三)维护学校、师生以及社会公共利益,有突出表现,加2分;损害他人及公众利益,有不良影响,扣2分。
(四)出满勤,从不缺课、迟到、早退,加2分;病假一天扣0.3分,事假一天扣0.6分,旷课一节扣1分。
(五)担任班主任或其他管理工作,效果较好、公众认可,加2分。
(六)其他突出情况,酌情奖罚。
奖罚达到优秀或者不称职档次的,务必从严把握、审慎决定。
考核方案 篇6
指导思想:
加强口语测试有助于检查学生口头交流,能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。
一、识字与写字(共10分)
考核方法:
以平时表现为主要依据,可选取学生表现最好的一次进行评分。
评价标准;
1 喜欢学习汉字,能用多种方法独立识字,写字姿势正确,书写正确、端正、整洁,则不扣分。
2 较喜欢学习汉字,有一定的独立识字能力,写字姿势正确,书写比较端正、整洁,得7—9分。
3 识字与写字兴趣不浓,学习中比较被动,扣4—6分。
二、背诵(共10分)
考核内容:
抽取课本中要求背诵的'篇目
评价标准:
1、背诵时正确、流利、有感情,极个别的添字、漏字现象不扣分。
2、背诵时不太流利、没什么感情,出现少数的添字、漏字现象,得8—9分。
3、背诵有困难的学生,允许其再练习,准备好后重新背诵,再评分。
考核方案 篇7
全面深化素质教育,坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本,深入落实各项教学常规,切实开展教科研工作,认真组织各项教学活动,加快教育改革步伐,正确树立大课程观,以新课标理念科学地拟订各项操作建议,制定各项评价标准,帮助教师在日常教学中,以更科学有效的教育教学方式,以良好的教学习惯和教学素养,提高教育教学水平和能力,促进学生全面提高综合发展,保障学校教育教学质量的有效提高,为争创名牌学校而扎实教学,有效创新,努力奋进。
一、教学常规细则
(一)课堂教学
1、贯彻教书育人原则,严格课堂要求,保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练,全面提高学生素质。
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点,精心设计教学预案,选择恰当的教学方法,倡导现代教学手段的运用,倡导各学科组织一定的课外(生活)综合实践活动课。
3、教师要精神饱满,文明上课。讲普通话,注意课堂用语规范化。坚持正面教育,不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注,情感投入,紧扣内容,有效保证每堂课的教学质量。
4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室,巡视学生准备情况,认真督促学生做好眼保健操,认真组织课堂教学,营造平等和谐的良好教学氛围。
5、任课教师对班级的课堂纪律负责,维护良好的教学秩序,及时妥善处理学生的各种课堂行为问题,课后主动与班主任联系,与大队部沟通。
6、下课不提前,不拖堂,无特殊情况,不得中途离开教室。上课严禁抽烟,无特殊原因不接听电话。
7、强化课堂教学安全意识,发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向,并做好记录。
8、在实验室、专用教室及室外上课,要严格执行相关规定,整队带到指定场地,切实做好安全组织工作。
(二)备课检查
1、上传学校FTP,以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹,一课一个文档,加反思和修改后的文档再次上传,自己留档保存备用。
2、提倡资源共享,可以年级备课组共同备课,个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。
3、备课内容需包括:教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节,如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课,平时提前1周备课。
5、注重课后反思修改的检查,修改和反思,在原文档中用不同颜色或字体进行区分,修改字数不限,反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。
6、正确使用标题序号。标题序号依次按一、(一)、1、(1)的顺序使用,并注意使用带括号的序号时,无须再用顿号和文本内容隔开。
7、文本一律用宋体小四号字体,段落为1.5倍行距,页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。
8、反思修改数量要求,语文以一篇课文为单位,不得少于1/2;其他学科以课时为单位,不得少于1/3。隔月进行一次备课检查,并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。
(三)听课评课
1、严格纪律,不迟到,不早退,不无故中途离开,不接电话,不交头接耳,保持课堂秩序,认真倾听、记录和思考。
2、学校音乐铃响及时进教室,师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责,真实记录,及时反馈。
3、认真作好听课笔记,写好随感和听课小结,能形成自己一定的认识,真诚地给予较为准确中肯的评价。
4、以新课标理念为依据,结合自己的'教学实践,能选择所听的一堂较有感触的课,进行较为深入的思考,或突显个性或全面整合地进行论述,写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿,让自己实践结合理论,在反思中提高,在提高中发展。
5、隔月在月15日之前上传学校FTP,评选40%的优秀评课,与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。
(四)外出活动
1、所有公出活动,要严格纪律,不迟到,不早退,不无故中途离开,不接电话,不交头接耳,保持活动会场安静,认真学习,积极参与,有效思考。
2、外出学习认真做好书面记录,就所学内容材料和所见所闻所思所想,进行一定的思考与整理,形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主,进行一定形式的汇报与交流,实现资源共享,互促共进。
3、公出活动1天以内的教师,功课自行安排;2天及以上的,至少自行安排一天,其余的课程,由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课,都必须作好书面记录,上报教导处备查。
4、每节代课金为5元,代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序,此调换统一安排在期中与期末。
5、外派学习机会,将从不同层面、不同年龄,结合实际情况有效进行合理安排,尽可能满足每位教师的学习需求,为每位教师提供良好的学习环境和机会。
(五)作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式,对语文、数学、英语、美术、思品等学科,进行深入有效的学生作业检查。
2、教师必须依据新课标理念,以大课程改革为背景,注重生活实践性,精心设计学科作业,注重作业反馈与评价。
3、学生书写规范,页面工整美观,作业完成及时跟上教学进度。
4、批改及时,认真规范,字迹工整,评价灵活,注重鼓励,有效反馈,及时订正。
5、每课作业采用等级制(优、合)评价,辅以“+、-”(加、减)的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈,有效激励。
6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧,注上批改日期,个性化评价可根据实际需要自行统一规范。
7、指导学生完成作业要注重质量,要引导学生有个性化的答案,切不可只求正确美观而统一标准答案,要激活学生的丰富个性与创新精神。
(六)教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务,认真制定教研组工作计划,过程中根据教学进度,结合教学实际需要,以新课改的前瞻性和针对性为原则,有效确定教研内容形式与活动时间地点等等,尽早准备,认真组织,统筹安排。
2、每周有序地安排教研活动一次,以单双周相间隔,由组长组织,一周进行教研组读书会,一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记,在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中,提高自己的教科研水平与能力,形成自己良好的教学习惯与教学素养。
3、每周活动做到保质保量,与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织,严格纪律,认真做好考勤记录。
4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展,必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间,由组长组织安排,学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。
5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位,本大组的所有教师均需参加活动,其他组教师根据课务情况尽量参与活动。
6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果,期末以教研组为单位上交教导处。
7、建立健全学校资源库的建设,就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档,丰富学校课程资源,达成资源共享,实现优质资源最大化。
8、完善个人成长业务档案,“五个一”等资料,学校统一以电子稿形式备案存档,教师自留底稿,逐步进行自我积累,自我完善,自我发展。
二、教学常规考核细则
为落实教学常规,保持正常的教学秩序,教学常规每月考核一次,教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目,一个为达标项目,一个为发展项目。
(一)达标项目(每月抽查以下项目一项或几项,达标为合格。)
1、课前常规:师生做好课前准备,教师按时到岗。
2、课中常规:教师不无故离岗,无体罚和变相体罚学生。
3、课后常规:按时下课,不无故拖堂。
(二)发展项目(每月抽查以下项目一项或几项,达标指标合格的基础上,发展项目评定前50%左右为优秀)
1、学生作业(语文、数学、科学、英语、美术)
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课
(三)奖励标准
月考核优秀的教师当月奖励200分,月考核合格的教师当月奖励150分。
【考核方案】相关文章:
考核的方案06-25
绩效考核考核方案常用01-14
个人考核方案06-06
关于考核方案03-09
部门考核方案12-16
业务考核方案12-27
考核评价方案12-16
员工考核方案03-23
考核方案模板11-06
绩效考核方案方案常用02-15