策划方案

时间：2022-03-01 11:08:33 方案我要投稿

实用的策划方案范文汇编8篇

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的策划方案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的策划方案范文汇编8篇

策划方案篇1

　　配音乐：《大自然的海浪声》

　　司仪幕后音：

　　曾经有很多人都在疑惑过这样一个问题，

　　爱情是什么？

　　我们都曾经很认真的思考过这个问题的答案。

　　是包容、是坦然、是宽广、是平和、是心中的萌动还是爆发的力量。

　　相信我们很多人都能用不同的词汇来回答它

　　今天闻明先生与郑月琴小姐

　　在这里要向大家诠释他们对爱情的定义。

　　结束后把话筒给台上的小王子（由1小男孩扮演）

　　抒情音乐起（小王子朗诵）：

　　很久很久以前，有一个英俊的王子，传说王子为了找寻心中完美无缺的爱情，和巫婆坐了契约。于是巫婆就交给他一只紫色的贝壳。并且告诉他，另外一只紫色贝壳的拥有者就是他完美的爱人。于是，王子就带上紫色贝壳，踏上寻找爱人的旅程。

　　直到有一天，一位穿着脏兮兮的裙子的女乞丐敲开了王子的房门，王子接过女乞丐手中的紫贝壳，仔细地把它们拼接起来，紫贝壳变成了一颗完整的心型！紫贝壳里放出的璀璨夺目的光芒，将女乞丐身上的脏污一一去掉，她变成了漂亮的公主。后来他们就幸福的生活在一起。一直到老，永远都未分开。紫贝壳不仅代表了完美的爱情，她也包含了坚贞不移的爱情，所以，只要找到紫贝壳，那么拥有另外一只紫贝壳的人就是你命中注定的公主！

　　在音乐声中，新郎从侧通道，走向舞台

　　司仪：

　　我们在远离大海的都市生活，我们终日忙碌辛劳，我们逐渐失去生活的乐趣。

　　直到那天的相遇，我们彼此吸引，为此欢欣，感谢冥冥之中的缘妙安排。

　　我们弯腰拾贝，洁白的贝壳，纯净无比。突然，一个海浪将一枚美丽的紫贝壳卷到了我们的脚边，你说，这是一枚珍贵的礼物，传说中，相爱的人拾到这枚紫贝壳，将注定永远不分开，于是他问她：

　　新郎：你是否愿意做我的公主？…………

　　新娘在花亭里，坐在秋千上唱何耀珊的《做你的公主》

　　新郎在新娘的歌声中花亭走去~~~

　　可爱的伴娘，帮新娘打开流苏帘~~~

　　新郎走到面前，问：“你愿意做我的公主吗？”

　　新娘说“我愿意”

　　新娘在《做你的公主》的音乐里，走过兰色地毯

　　证婚人作证婚词~

　　宣读爱情誓言：（誓言本做的精致些）

　　爱情不是焦躁、不是贪图、不是占有

　　爱情是坦然、是宽阔、是波澜不惊的心情

　　我们的爱情在阳光海岸见证下

　　我们承诺给予对方彼此一生爱的诺言

　　“自今日起，你将是我终生的伴侣，我愿以丈夫的名义照顾你一生一世，一生只爱你一人，珍惜你胜过珍惜自己，我愿尽自己一切的努力去满足你关于幸福的所有憧憬与期望，愿意与你分享我经过努力所得到的一切，无论今后的人生是富有还是贫穷，是健康还是疾病，是顺利还是坎坷，我都将永远信守今日许下的诺言，照顾你，呵护你，爱惜你，直到永远…

　　“自今日起，我就将是你的妻，我愿以妻子的名义与你共同面对未知的人生，我一生永远只爱你一人，爱惜你胜过爱惜自己，此生能与你携手共渡”“让我对生命充满了感激，无论今后你是获得成功还是遭遇挫折，我都将一如既往的欣赏你、支持你、鼓励你、爱你，因为我坚信，选择你做自己的丈夫是我一生中最正确的决定，我愿意用自己一生的幸福去证明这个选择，有了你的陪伴，我将永远是世上最幸福的女人我爱你…

　　倒香槟，切蛋糕~~

　　喝交杯酒~~~

　　第一场退场，过道旁，伴娘们为新人准备了花环~~~

　　走到出口，新人转身向来宾鞠躬致敬~~~

策划方案篇2

　　（一）策划目的

　　湖北经济学院秋季田径运动会将于20xx年xx月12日开始举办。举办运动会的目的在于促进大学生素质的全面提高，提高同学们加强体育锻炼的意识，丰富同学们业余文化生活，同时增强同学们的团队意识和竞争意识以及增强各院系学生凝聚力。

　　会展q0941班全体成员在运动会期间的参与与表现情况将在全校树立班级的新形象，也会影响到旅游与酒店管理学院的形象。因此，为在运动会期间营造良好的班级参与氛围，抓住契机提升班级形象，特策划本次运动会期间的班级氛围营造活动。

　　（二）活动策略

　　1.按时全员到场班级成员必须按时全员到场，负责人将清点人数，做好缺员记载。

　　2.服装统一到会人员必须统一穿校服，反映良好的班级精神风貌。

　　3.宣传稿每人至少上交[u1] 5篇宣传稿，鼓励到场人员每日写宣传稿1篇以上，宣传运动员的拼搏精神和志愿者的服务精神，宣传班级形象，提高班级知名度。

　　4.赛场加油 ①以寝室为单位，拟定班级和旅游学院宣传口号，由负责人现场带动班级成员高喊班级口号，宣传集体积极风貌；

　　②采用彩色气球和班级加油宣传纸板营造现场气氛；

　　③当有班级成员以运动员的身份参赛时，由负责人组织部分同学到赛场边为运动员加油鼓劲；

　　④积极参与学院统一组织的气氛营造活动。

　　5.后勤服务 ①由负责人负责牵头成立后勤服务小组，做好运动会协助、服务工作；

　　②向到场人员统一分发方便袋，做到垃圾入袋，统一处理；

　　③每半天赛程结束后，分派人员打扫清理垃圾，保证活动现场的清洁。

　　（三）策略实施[u2]

　　1.考勤、服装统一由王龙云（班长）和何春林（纪检委员）负责；

　　2.宣传稿由刘贾（学习委员）和侯青（宣传委员）负责；

　　3.赛场加油由杨琦（团支书）、郭海健（组织委员）和王晓娴（体育委员）负责；

　　4.后勤服务由项沈维烨（生活委员）和张静（文艺委员）负责；

　　5.班级与院学生会工作配合由会展班三位学生会干事（陈希、郭海健、谢灿）负责。

　　（四）活动组织方

　　会展q0941班（去掉班委字样，注意带动全班同学）

　　（五）活动准备时间

　　20xx年11月11日

　　（六）活动时间

　　20xx年11月12日-20xx年11月14日

　　（七）活动地点

　　湖北经济学院西区运动场看台（由院学生会统一安排）

　　（八）班费支出

　　由生活委员另行确定

　　（九）征求班主任意见

　　1.您觉得这次活动的策划中有哪些不合理的地方？

　　2.这次活动的策划是否有不足之处？

　　3.您是否有其他更好的想法？

　　[u1]不一定每人都量化，可以指定专门的写作小组，负责完成主要的写稿任务，鼓励其他同学有感而发，即兴创作。

　　[u2]每一项工作都要安排一位普通同学工作小组，带动大家的积极性。

策划方案篇3

　　一、晚会目的

　　★让同学了解有关圣诞节的知识;

　　★制造圣诞节欢乐温馨的气氛，让学生感受西方文化节日的快乐气氛,让全体师生过一个快乐的圣诞节

　　二、活动时间

　　★20xx年12月24日(如有变动，再行决定)

　　★活动时间：14:00-：16：30

　　三、活动地点

　　★学校多媒体教室

　　四、活动对象

　　★本校3-6年级学生

　　五、活动背景布置

　　★晚会背景喷绘

　　★圣诞树，气球(若干个)，彩条(若干)，圣诞挂饰若干、圣诞贴画及其他、糖果、卡片。

　　★学生礼品：待定

　　六、活动流程：

　　★流程一：开场联唱：《JingleBells》主持人神秘的请出“圣诞老人(DAVID)”，然后和圣诞老人一同带领全场学生进行开场联唱《JingleBells》。

　　★流程二：圣诞节的知识

　　1、主持人介绍圣诞节的来历及相关知识：

　　2、圣诞英文单词教授：(待定)

　　2、圣诞节知识问答：答对的，圣诞老人派发礼品

　　★流程三各班演唱歌曲(歌曲串烧)

　　★流程四分发圣诞卡片或礼物(每人一张)

　　★流程五：晚会结束，主持人致结束辞。

　　★流程六：圣诞歌曲WewishyouamerryChristmas.全体师生一起唱。

　　其他：★备用：游戏环节

　　1.游戏：传句子

　　准备：四个英语句子

　　玩法：将同学分成五组，每组10人，站成一排。把第一个句子拿给每组第一个同学背诵，然后由第一个同学开始往下口述相传，声音不能大到第三个同学听见，如果让其他人听见，游戏失败。传到最后一名同学的时候，最后一名同学大声读出所传的句子。如果和原句一致，全组同学就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

　　2.游戏：拍皮球

　　(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

　　(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

　　(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

　　(4)哪组学生得分多，就为胜者。

　　(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”

　　(6)作用：操练数词和加法运算句型。

策划方案篇4

　　一、市场分析

　　近两年，宜宾休闲饮食文化日趋顶盛，以西餐为主的定位占据的市场份额最大，可见该细分市场的容量之大。良木缘和西堤岛咖啡为外来品牌（具有在各大中小城市动营的丰富经验），与土品牌大快乐形成了激烈的竞争势。

　　我们可以看出他们的目标消费群基本都是重叠的，试图通过定位、环境、服务、促销上推陈出新，树立差异化的形象。

　　作为本土品牌的大快乐最为广大消费者所悉知，通过这么多年的积累也有了一部分较稳定的客户。但从消费者的角度来分析，其忠诚度是较低的，这批年轻人非常愿意尝试新品牌，只要他们从中获取一些比较后，凭个人的偏好就对愿有习惯消费进行改变。因此新品牌的“新”会使消费者对老品牌产生喜新厌旧的态度。

　　大快乐9年来扎根实干，潜心磨砺“以速度求规模，以规模创品牌”的战略，在宜宾陆续开了四家分店，以深入、贴近消费者为目的，获得了较大的市场份额。在目前，激烈的宜宾市场中，又另开疆拓土，体现实力，快乐传递宜宾边界的云南水富，可见管理层非同一般的战略眼光。

　　二、水富市场分析

　　1、从战略远景看

　　⑴水富依托云天化集团，背靠西部大峡谷，寄托于向家坝水电站的建成将发展成为一个旅游城市，其市场投资前景广阔。

　　（2）水富现在的休闲饮食文化特别是西餐还是一个空白市场，大快乐作为首家进入将成为该市场的市场领导者。将给县城人民新的生活方式，提高其生活品质。

　　（3）作为水富政府来说也是非常欢迎的，其高端的商务消费服务于来往商务及政府人士，对提升县城的整体形象有较大的影响。

　　2、从现状来看

　　（1）水富作为一个边远的县城，人口仅几万，以三条大街为中心，地小人少——市场容量有限，信息的传播较易，市场容易撑控。

　　（2）水富消费层次较低，整体文化水平也较低——对西餐消费的接受能力有限，前期需作有力的宣传引导，培育市场。

　　（3）县城仅云天化与向家坝两大企业才具备高消费能力——对高端消费的支撑。

　　（4）水富经济的逐步提高，房产开发的火热，小区文化的形成——水富人民迎来新的生活面貌，大快乐进驻催生高品质生活消费。

　　（5）水富作为云南与宜宾交界的县城。

策划方案篇5

　　一. 整体构思：

　　将舞台设计成一个电视屏幕，在舞台左上方悬挂一个台标（如：广播影视学院校园电视台）

　　使得整场晚会像校园电视台某个时间段正在播放的节目。

　　晚会包括：广播播音、电视播音、广告播音、节目主持。这四项内容分别用电视节目和插播广告的形式体现出来。而其中节目主持又将广播播音和电视播音包含起来。

　　广播播音、电视播音、广告播音、节目主持是四个大体形式，具体的内容还将包括文艺作品朗诵、歌舞、访谈等。

　　这样将我们所学的内容全部包含其中，对我们在广院的学习做一个汇报总结。

　　参与人员全部是播音专业的师生。

　　二．晚会流程：

　　1.播放录音或录像：（播音班学生的感言）

　　由学生提前录制，挑选十个人左右，说出自己为什么选择播音主持专业、对播音主持专业的理解、自己的宣言、曾经遇到的困难、播音主持的梦想等。

　　例：A:我从小就喜欢播音主持专业，喜欢董卿，梦想将来和她一样站在中央电视台的大舞台上。让全国电视观众都认识我！

　　B：当时选择播音专业以为它很简单，后来发现连最基础的说普通话都有很多学问，才知道播音主持真的是很不容易的工作，可以说，我们是任重而道远吧。

　　C：看看电视上的节目主持人，觉得我们真是差得太多，于是就想着不再学这个专业了，但是经过老师的指导，很明显感觉到自己有进步，就觉得只要坚持努力，一定会像电视上的主持人一样棒！

　　D：学这个专业，感觉每天都很有激情，不是那种埋头苦干、不见天日的生活。我喜欢这样的生活，每天接受新的资讯、各种各样的人，这样的生活才精彩！

　　2．播放录音：（校园广播电台的节目预告）

　　听众朋友你好，你现在收听的校园广播电台，现在是校园电视台的节目预告时间。今晚7：30，校园电视台将为你播出《播音主持大联欢》文艺晚会，届时播音班群英荟萃，将带给你前所未有的震撼！8：00钟，《独家访问》让你了解播音班老师训练学生的秘籍！独家访问，绝对爆料！8：10，《品位》带你梦回大唐，品味唐诗的韵味。……….(根据节目内容及时间再做具体编排)

　　3．报时：嘀嘀…..北京时间7点30分

　　4．《播音主持大联欢》节目开始

　　主持人出场说开场白——学生表演歌舞等才艺展示——主持人结束语。

　　5．大屏幕播放广告（电视广告）

　　6．《独家访问》节目开始

　　7．《品位》节目开始

　　10.播放录音或录像（学生的畅想，老师寄语）

　　例：

　　同学A:毕业了，还是不想走，喜欢跟寝室的兄弟说说笑笑，一大堆人一起吃饭，上课一占座位占一排。

　　同学B：嗯，希望马上到电视台工作，希望可以播新闻，希望老师不要再笑话我，呵呵。

　　同学C：我想我还会回来，跟老师同学再聚到一起！我想永远都这么做学生！

　　老师A:祝愿他们都有好的前途，祝愿有一天可以在中央电视台看到他们！

　　老师B：还是要坚持练声！保重身体，天天开心！

　　11．全体师生上台合影

　　三．备注：

　　等节目确定后，将节目编排在各个栏目中，对每个栏目再做具体策划。

策划方案篇6

　　天渐渐的冷下来了，这意味着中国的传统节日“重阳节”就要来了，这一天也可以说是一年一度的敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德，也是一个社会良好的风尚。所以我们志愿者大队联系区团委决定在重阳节这一天去敬老院看望那些上年纪的爷爷奶奶们。现计划如下：

　　活动地点：

　　区敬老院

　　活动目的：通过这次活动要使我们的青年明白承担社会义务的重要，是我们的老人能得到精神上的慰藉，使社会得到更多关注。

　　活动时间：20xx年10月26日。

　　活动流程：

　　1，本次活动由队长带队。

　　2，下午2点由队长带领队员在学校大门口集合，等待区团委来车接。

　　3，由队长向大家讲明注意事项。

　　4，整队出发。

　　5，顺序下车，整队顺序进入敬老院。

　　6，向老人们赠送礼品。

　　7，给老人们表演节目节目如下：

　　（1）歌曲（2）民族舞

　　（3）手语舞（4）三句半

　　（5）歌曲

　　8，陪老人聊天。

　　注意事项：

　　（1）严格遵守纪律，听从调配。

　　（2）对老人要做到热心、细心、耐心。

　　（3）说话时注意称呼，语气一定要柔和，不能大吵打闹。

　　（4）活动需要集体行动、服从领导不能私自离队。

　　（5）我们是代表学校出去的，一定要为学校争光，注意形象。

策划方案篇7

　　新课程下，教育活动的“预设”与“生成”是很多幼儿教师关心，而又希望了解的问题，那么如何巧用“预设”促成“动态生成”呢？怎样才能巧妙预设，精彩生成呢?

　　一、精心“预设”，为生成铺垫基础

　　一个成功的教育教学活动，既是老师与孩子的的情感交流和心灵沟通的过程，又是一个丰富多彩的动态生成过程。当然这需要教师在活动前对自己的所涉及的教育活动进行科学的“预设”，这样在活动中才能更好地关注和利用来自孩子们的信息，从而游刃有余地面对各种有效的`生成资源，使整个教育活动更加精彩。

　　1、预设要做到“心中有人”

　　我们幼儿园我要求年轻教师每月给全园教师提供一节公开课，十月一日前夕，一个年轻教师要对孩子们进行爱国主义教育，因为十月一日是我们祖国的生日，为了完成这个活动目标，这个年轻教师还特意只做了一个漂亮的生日蛋糕。活动中尽管老师的表情、语言是那样的富有激情，但孩子们的注意力却都集中在那个“蛋糕"上，而且还有的孩子焦急地问：“老师，祖国怎还不来？我们好给他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到这朋友们或许会笑，但笑过之后不得不引起我们的深刻反思。因为根据幼儿的生活认知，他们对祖国、对党几乎是一无所知，所以对他们提出“祖国怎还不快来”的疑问无可厚非。这个年轻的教师虽然在活动前有了预设，但却没有做到“心中有人”，在活动预设之前必须考虑到孩子的年龄特征、生活认知知识经验等因素，选择的活动内容不能脱离孩子的已有经验，随时从孩子熟悉的话题中，开发利用其无穷尽的教育资源。在活动方案设计出“弹性空间”，为活动中的“动态生成”创设有力的条件。

　　2、预设要做到“心中有刚、有眼”

　　教育和教学活动其实就是一个教师再创造的过程，虽然教师用书为我们提供了活动目标、内容以及活动提示与建议，但我觉的我们所组织的活动并不是幼儿用书上的简单翻版和再现，做为一个合格的的幼儿教师不能只是一个教育活动的被动执行者，而应该是创造性地使用教材，在读懂教材、领会教材的基础上，根据教师用书上的活动教学目标和本班幼儿的实际认知水平，做出富有创意的调整，组合和刷新，这样在设计教育活动是我们心中就会有了目标和针对性。当然，在预设中不能脱离主题，在做到心中有人的基础上围绕主题对整个教育活动有可能出现的情况做出充分的预设，只有如此，教师才能从容不迫地面对孩子们，当教育活动中出现未曾或无法预见的情况时，教师才能有足够多的智慧去应付，而不至于听之任之、手足无措、方寸大乱，也只有如此我们的预设才能随时捕捉活动中的精彩瞬间，巧妙处理，从而产生预设之外，意料之外的精彩。

　　二、巧妙生成，体现其特有的精彩价值

　　苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于我能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙的在孩子不知不觉之中作出相应的变动。”一个成功的教育活动，仅有精彩的预设是不够的，也就是说预设表现在活动前，对整个活动的规划、设计、假设与安排，从这个角度讲，它是一个教育获得组成部分。教育活动不只是单纯的“预设”操作，而是凭借教学机智与经验积累，对孩子所反馈出来的信息迅速进行过滤、刷选，把它与预设的目标、步骤有机结合起来，以创造全新的活动天地，使我们组织的活动基于“预设”并超越“预设”，这样的活动才会显的有滋有味。

　　生成的活动虽然充满了生命的活力，但我们在活动中也不能完全是即兴创造，如今，新的课程，把教育活动过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程，所以我们组织的活动不应该拘泥于预先设定的固定不变的程式。生成性激活了我们的活动，也使我们的活动充满了活力，没有预设的活动是不负责任的，而没有生成的活动是不精彩的。预设与生成是互补的，他们是整个活动的两翼，缺一不可。但任何事情都是两面的，预设与生成也有其对立面，两者体现在追求的目标不一样，预设体现的是活动的计划性和封闭性，生成体现活动的动态性和开放性。这就要求我们教师充分利用自己的实践智慧，使生成与预设融为一体，预设中有生成，生成中有预设，活动千万不要变成从以前的老师牵着孩子的鼻子走，变成由孩子牵着老师的鼻子走。这也给我们的幼儿教师提出了一个更高的要求，要求教师们在活动中不断捕捉、判断，从孩子那涌现出的各种信息，及时调整活动环节。

　　总之，活动是预设与生成的统一体，我们教师都应该在努力促进预设生成的同时，运用自己的智慧，去促进更多的“非预设”生成，并以积极的态度对待“非预设生成”与孩子们一起营造充盈生命活力的教育活动，让“预设”与“生成”共精彩！