读书活动方案

时间：2022-10-06 05:12:13 方案我要投稿

【精华】读书活动方案范文集锦八篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的读书活动方案8篇，希望对大家有所帮助。

【精华】读书活动方案范文集锦八篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想：

　　为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的.兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

　　二、活动主题：

　　书香润泽童年，读书丰富人生

　　三、活动目的：

　　1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　四、活动时间：

　　xxxx年3月

读书活动方案篇2

　　4月23日是世界读书日，为进一步促进我园读书活动的开展，提升阅读质量，特开展为期一个月的第三届读书节活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步給孩子营造爱读书氛围

　　2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

　　3、促进家长读书活动的开展，提升人文素养

　　二、活动过程：

　　（一）宣传阶段(4月10日—12日）

　　1、下发活动方案及倡议书发到飞信、班级群共享。

　　2、根据总体方案制定班级的`具体活动方案并传至班级群共享（4月10日）

　　3、向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

　　（二）实施阶段重点活动:

　　注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

　　第一周：(4月15日—19日）

　　1、班级活动：图书角环境创设比赛。

　　2、幼儿活动：

　　好书推荐：早上加餐时间每天3名幼儿拿着好看的绘本向孩子们推荐图书，说说推荐理由。

　　每人自制图书一本，自由设计：可用卡纸、布贴、折剪、绘画等各种形式（利用区域活动等在园时间完成，幼儿讲述图书内容请家长帮忙记录）

　　3、家长需配合：了解班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿一周参观书店至少一次等

　　4、教师活动：确定自己的阅读书目，并向家长介绍图书。

　　第二周：（4月22日—26日）

　　1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动

　　2、幼儿活动：《我们爱读书》合唱表演活动

　　3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片或读书小报

　　4、教师活动：每人上传至邮箱一份读书体会

　　开展第三次读书分享活动：王静老师

　　第三周：（4月29——5月5日）

　　1、幼儿活动：绘本故事大王展示，每位幼儿准备一个绘本故事，在班内进行比赛并做好记录，评出优秀故事大王参加幼儿园的故事比赛。

　　注：班级内调查评选：必须是阅读过多本绘本，并能讲出一定数量的故事，上交一份书面记录单，自己选取一个故事准备道具讲述

　　2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

　　3、班级活动：评价各班表演区环境创设及幼儿参与情况。

　　三、总结阶段：（5月6日——10日）

　　1、读书节成果展

　　2、班级进行活动总结：幼儿自我总结

　　3、评选书香宝宝，书香班级、书香家庭等

　　20xx年4月10日

读书活动方案篇3

　　为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。现东校区举办读书月活动。本次读书月活动的主题是：阅读让人生更美好。

　　活动方案：

　　一年级：“童话大王” 讲故事比赛

　　一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。

　　二、参赛对象：一年级各班班内比赛选拔，推荐2名学生参加年级组组内比赛。

　　三、比赛时间：4月20日第三节课

　　四、比赛地点：音乐教室

　　五、比赛要求：要求情节生动有趣，声音清楚响亮具有感染力，仪表得体大方。

　　六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。

　　七、活动报道：一年级组

　　二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易。

　　二、活动时间：20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。

　　三、活动对象:二年级全体学生

　　四、比赛要求：手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

　　五、参赛形式

　　（一）以个人或小团体（最多3人）为单位，进行参赛。

　　（二）每班交作品10份。

　　六版面要求

　　（一）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

　　（二）版面制作均使用手抄文字和手绘插图。

　　（三）版面制作用笔可任意选择，文字内容可用铅笔书写。

　　七、评比标准

　　（一）突出主题，弘扬主旋律。

　　（二）字迹工整，版面设计新颖，有创意，图文并茂，整体效果好。

　　三年级：读书小报活动

　　一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。决定开展读书手抄报制作、评比活动。

　　二、活动时间：20xx年4月

　　三、参加对象：三年级各班学生

　　四、作品要求：

　　（一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我快乐、我成长等，要求精心设计版面，围绕主题选择内容；

　　（二）版面要求A3绘画纸；

　　（三）作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；

　　（四）作品须注明编者所在班级、姓名。

　　五、奖项设置：评选各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。

　　六、活动报道：三年级组

　　四年级：“英雄人物故事演讲比赛”活动。

　　一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。

　　二、比赛时间：20xx年4月

　　三、参加对象：四年级各班学生

　　四、参赛地点：道德讲堂

　　五、参赛内容：英雄人物故事演讲比赛

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

　　六、比赛要求：

　　（一）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同。

　　（二）比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　　七、奖项设置和评奖办法：

　　本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　八、比赛评分标准：

　　仪态20%（服装、仪容、态度等）

　　内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的`掌握及表现等）

　　表现技巧35％（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　其它10%（时间掌控等）

　　九、评委：五年级语文老师

　　十、新闻报道：张xx

　　五年级：经典诵读活动方案

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，决定开展“经典咏流传”活动。

　　二、比赛时间：20xx年4月

　　三、参加对象：五年级各班学生

　　四、参赛地点：道德讲堂

　　五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目

　　六、经典诵读要求：

　　（一）以班为单位参与。

　　（二）演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖

　　七、诵读评分标准：

　　（一）吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。

　　（二）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。

　　（三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。

　　（四）形式新颖有创意，体现自己的特色。

　　八、评委：四年级语文老师

　　六年级：读经典名著，编写手抄报，撰写读后感

　　一、活动目的：阅读经典名著，引领学生欣赏《西游记》中精彩故事，结合作品故事情节来理解主要人物形象，初步形成个性化的认识和看法，体验读书的乐趣。

　　二、活动流程：

　　第一阶段（3月——4月20日），各班语文老师布置学生阅读经典名著《西游记》

　　第二阶段（4月20日左右），老师与学生共同探讨阅读心得。

　　第三阶段（4月20——4月25日）组织学生或撰写读后感，或编写手抄报，各班各评选出5份优秀的读后感及5份优秀手抄报进行展评。

　　第四阶段（4月底）各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。

　　活动报道：六年级组

　　暖暖的四月，让我们沉醉在浓浓书香之中，让书香飘溢在我们的校园，让书香伴随着我们的人生、美好着我们的人生。预祝xx校区读书月活动顺利进行！

读书活动方案篇4

　　活动主题

　　传承文化经典 · 建设书香校园

　　活动时间

　　20xx年4月-20xx年6月

　　活动主办单位

　　院办公室 · 学生处 · 图书馆

　　活动对象

　　全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。

　　活动内容、要求及相关安排

　　第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动

　　为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。

　　1、活动主题：数字阅读品味书香

　　2、活动时间：4月11日（周三）9:00——15:00

　　3、活动地点：实验中心前广场

　　4、活动流程：

　　（1）开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。

　　（2）在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。

　　5、奖项设置：各参展商自带小礼物。

　　第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”

　　为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。

　　1.活动时间：5月7日9：30-14:00。

　　2.活动地点：图书馆广场

　　第三：“传承文化，惠泽后学”

　　为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。

　　1.活动时间：3月下旬—6月底。

　　2.接受捐赠地点：

　　(1)图书馆二楼采编部204室；

　　(2)图书馆二楼大厅值班处;

　　3.内容要求：

　　（1）图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。

　　（2）图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠；捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。

　　（3）活动结束后，统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣，并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。

　　第四：“国学点亮人生智慧“新书推荐

　　为弘扬国学，提高广大读者的人文素养，使国学新书能及时与读者见面，做好主动服务师生阅读工作，特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。

　　1.活动时间：2月-6月，每月各1期，共5期。

　　2.活动方式：国学类新书到馆后，挑选3-5本并附加简短书评，作为一期新书推荐内容，在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。

　　第五：”不忘初心“爱国主义观影教育

　　为深入贯彻落实党的一系列精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强广大师生爱国、爱校热情，特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。

　　1.时间：5月16日19:00-21:00。

　　2.地点：图书馆报告厅。

　　3.影片：《厉害了，我的`国》或《辉煌中国》

　　4.要求：观影者不得将食品、饮料等带入场内。

　　第六：可选活动内容、要求及相关安排，各院系可自行组织，图书馆配合

　　A：图书接龙大比拼

　　为提升读者查找图书的速度，提高读者读书效率，传承中国经典文化形式“文字接龙”，丰富课余文化生活，增强书香校园文化建设，特举办图书馆接龙大比拼活动。

　　1、活动主题：找书我最行阅读传经典

　　2、活动地点：图书馆

　　3、活动流程

　　（1）参赛人员抽取一本图书，以书名为题目，按照书名的最后一个字做为下一本图书书名的第一个字，以此类推开展书名接龙，并借出图书；

　　（2）比赛时间为1个小时，时间截止后将所借图书拿到二楼大厅，进行排序展示；

　　（3）以有效接龙的图书数量排序，取前六名颁奖。

　　B：”阅读文化经典“找书拼成语比赛

　　1.本活动类似游戏闯关，旨在提高广大读者精确查找图书的能力与速度。参赛读者只要掌握查书、找书基本方法，根据现场抽签结果，只需按图书索取号查找，找出相应图书，拿出其中打印好的成语中的每个字，拼成四字成语即可完成任务。

　　2.比赛地点：图书馆二楼大厅及各书库。

　　3.评比办法：本比赛以用时长短为依据进行评比，在全部完成比赛任务的参赛者中，以用时短者为胜。

　　3”微在阅读 · 为我点赞”活动

　　C：为展现大学生青春活力，丰富大学生课余生活，活跃校园文化氛围，鼓励学生多读书、爱读书，形成积极向上、爱学习、乐学习的文化氛围，特举办“微在阅读为我点赞”活动。

　　1、活动主题：微在阅读为我点赞

　　2、活动形式：微信征集

　　3、活动流程

　　（1）拍摄正在阅读的照片，并附文字“微在阅读为我点赞”发到微信朋友圈，让朋友点赞；

　　（2）截图点赞页面发送至微信公众平台；

　　（3）以点赞数量为准确定获奖名单。

读书活动方案篇5

　　一、读书宗旨：

　　在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的.文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

　　二、读书口号：

　　做一个爱读书的老师

　　三、读书原则：

　　1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。

　　2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。

　　四、参与职员：

　　全体教师

　　五、组织管理：

　　领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、活动要求：

　　1、制定计划。

　　根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

　　2、精选书籍。

　　在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

　　3、建立制度。

　　①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

　　②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

　　4、提供条件。

　　①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

　　②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

　　③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

　　5、搭建平台。

　　①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

　　②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。

　　③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。

读书活动方案篇6

　　为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，具体评比方案如下：

　　一、评比内容：

　　书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

　　二、评比条件：

　　(一)“书香少年”评比条件：

　　(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。

　　(2)喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

　　(3)每天有二十分钟以上的阅读时间，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。

　　评选名额：

　　凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。

　　(二)“书香示范少年”评比条件：

　　(1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。

　　(2)能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

　　(3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

　　(符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)

　　评选名额：

　　凡符合以上要求的`学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。

　　(三)“书香十佳少年”评比条件：

　　每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

　　评选名额：

　　每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

　　三、评比要求：

　　1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。

　　2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。

读书活动方案篇7

　　根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。

　　一、活动安排

　　（一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。

　　（二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的.单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。

　　（三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织

　　读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。

　　省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。

　　（四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。

　　二、征文要求

　　（一）以《中国高技能人才楷模系列宣传画》《中国高技能人才楷模事迹读本》为学习素材，以"学习高技能楷模，争当创新人才"为主题，自拟征文题目。

　　（二）征文应主题鲜明，内容健康向上，文字简洁生动，事例真实感人。体裁不限（诗歌除外）。文章字数要求在1500字以内。征文必须为本人创作、未正式发表，严禁杜撰、抄袭或请人代为撰写。

　　（三）征文首页应写明作者姓名、单位名称、详细地址、邮政编码和联系电话（手机）。征文用a4打印纸打印，一式六份，word文档。标题居中，小二号字、黑体；正文仿宋—gb2312体，四号字。请勿设计封面及在文中使用装饰性图案。

　　（四）每篇征文作者只限1人。征文来稿一律不退，请作者自留底稿。切勿一稿两投。如超过截稿日期6个月仍未接到全国组委会秘书处正式刊登获奖征文的通知，可以另投其他报刊。

　　三、奖项设置及推荐、评选要求

　　（一）征文奖项及推荐、评选要求

　　全国

　　读书征文活动征文评选设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。获奖征文由全国组委会颁发证书。各省级组委会推荐征文数量掌握在40篇以内，推荐征文须与附件1一并报全国组委会秘书处。推荐截止日期为XX年10月31日。

　　征文评选实行百分制，满分100分。其中，紧扣中国高技能人才楷模，主题鲜明，中心思想突出：30分；结构合理，内容完整：20分；语法正确，修辞得当：20分；题材新颖，生动感人或观点深刻，见解独到：30分。

　　（二）优秀组织奖、优秀个人奖及推荐、评选要求

　　全国读书征文活动设优秀组织奖和优秀个人奖。其中，优秀组织奖评选对象是组织活动成效显著的机关、团体、企事业单位、学校等；优秀个人奖的评选对象是积极组织读书征文活动、成绩突出的个人。全国组委会对获得优秀组织奖、优秀个人奖的单位和个人分别颁发奖牌、证书。省级组委会根据本地区读书征文活动开展情况，推荐参评优秀组织奖、优秀个人奖的名额分别掌握在20名以内，并分别填写附件2、附件3，上报时排出优先顺序。推荐截止日期为XX年10月31日。对于省级组委会的优秀组织奖评选，由全国组委会研究、确定。

　　四、其他事项

　　（一）本次活动所需《中国高技能人才楷模系列宣传画》和《中国高技能人才楷模事迹读本》由劳动保障部组织制作和编写、中国劳动社会保障出版社出版发行，可登陆中国劳动社会保障出版社网站查询。

　　（二）有关本次活动进展情况，请随时关注劳动保障部、全国总工会、共青团中央网站和全国职业培训教材网（中国劳动力市场网（附件：1、优秀征文推荐表

　　2、参评优秀组织奖推荐表

　　3、参评优秀个人奖推荐表