方案策划

时间：2023-06-05 19:04:14 方案我要投稿

精选方案策划3篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的方案策划3篇，欢迎大家分享。

精选方案策划3篇

方案策划篇1

　　一、活动前言

　　为了丰富学生的文化生活，充实学生的课余活动，锻炼学生的能力，测试学生的知识储备量。为此办公室举办《一站到底》，希望借此活动能够愉快同学的身心，为同学的课外生活增添快乐，在答题活动中，能够享受乐趣，感受刺激，尽情的展示自己。希望通过这次活动，能够让给同学一次展示自己的机会，展示苏州科技学院学生的风采！

　　二、活动时间

　　初赛：XX年11月12日下午四点

　　决赛：XX年11月19日下午两点

　　三、活动地点（拟定）

　　C5教室

　　四、活动对象

　　苏州科技学院电子学院全体学生

　　五、活动宣传

　　跑班宣传（定于11月10日、11日晚上八点），联系宣传企划部制作宣传单进行发放。2.在电子学院人人主页及QQ、微信、xxx上进行宣传。

　　3.联系新闻部在活动进行的.过程中拍照和录像，活动结束以后，由办公室上传至电子学院人人主页上。

　　六、活动参与方式

　　以个人方式进行报名参赛，当场报名。

　　七、活动参与条件

　　参赛人员须为苏州科技学院电子学院全体学生

　　八、活动流程

　　初赛：4:00-4:30 每人有半个小时的时间做完50道题目决赛：

　　（1）2:00开始，由主持人宣布比赛规则。

　　（2）抽签选出一位守擂者，由他挑选一位对手进行轮流答题，未答出者被淘汰。如果淘汰的是守擂者，则其选择的对手升级为守擂者；否则，则由守擂者继续选择对手答题。如此反复，直到剩下最后一个，最后一位守擂者，由其选择是否继续答终极题目。（具体比赛规则见附一）

　　（3）最后，举行颁奖仪式。

　　九、活动现场人员安排

　　初赛：签到：王斌、侯亮发放试卷、笔：姜茜、唐楠现场秩序维护：况凯歌、丰硕、高建成考试监督：全体部员

　　决赛：奖品购买：高建成、丰硕、王斌主持人：王斌、唐楠试题资料搜集：全体部员现场倒计时器控制：高建成现场计分人员：姜茜现场管理人员：况凯歌、侯亮待命：丰硕初赛试题批改：全体部员

　　十、活动费用（拟定）

　　比赛前期宣传单预计印100份，共计10元（由宣传企划部设计打印）。

　　比赛前期报名单印10份，共计2元（由宣传企划部打印）。

　　初赛试卷单预计80份，共计16元（此项视参加人数多少来定）（由宣传企划部打印）。

　　初赛用笔预计1盒，共计14.8元。

　　进入决赛者奖品 5*11=55元10位守擂者每位前方有一个奖品，每个奖品大概平均下来25元左右，共计250元。终极大奖80元

方案策划篇2

　　节目名称：《旅途》

　　节目类别：电视真人秀

　　节目背景：现在，有不少的大学生喜欢旅行。旅行能够开阔他们的视野，还能增长他们的见识。同时在旅行的过程中能收获很多，包括友情、爱情等。这个愿望固然美好，只是缺少一定的物资保障。除掉生活费之外，他们没有更多的钱去到自己想去的地方旅行，为了帮助大学生能够实现一次他最想实现的旅行愿望。

　　节目目标：使更多的大学生来关注这一档节目，能在一定时期内有固定的收视群体，经过不断的宣传，形成有一定影响的品牌效应。

　　节目定位：完全关于大学生的《旅途》，在大学生的群体中有一定的知名度

　　节目设置：这也是通过赢得比赛才能获得由节目组提供的旅行奖金

　　比赛分为三个阶段：前两个阶段在室外进行，进行节目录制，跟踪采访。第三个阶段在室内进行。

　　第一阶段：

　　这样阶段主要就是考验选手的身体素质。

　　内容包括：进行马拉松比赛，考验选手的身体素质。马拉松线路的制定可以根据济南市区的景点制定，也可以根据济南市的某个郊区的景点选择。比赛的过程本身就是一次不错的旅行。最后取成绩最好的`前十五名进入第二阶段的比赛。

　　第二阶段：

　　这一阶段主要考验选手们的的团队合作能力。

　　设定一个特定的环境，给选手设定重重困难。把这十五位选手分为三组，男女比例一定要协调，最好是三男二女。给每个小组一张地图，把地图分成五块，每人带着属于自己的一块，拼合起来才能找到走出这个设定的特定环境。可以设置在山上，也可以设置在森林里，这样更能体验大学生的生存能力和团队合作能力。最后一个走出森林或者大山的小组会被淘汰。另外两小组就行第三阶段的比赛，胜者将可以带着节目组给他们提供的奖金去他们最想去的地方。

　　第三阶段：

　　这一阶段主要考察选手们对旅游知识的了解。

　　需要现场女主持人一名，对两组人员进行旅游知识的考察。这一阶段又分为两个部分，一是抢答部分，一是必答部分。在必答部分中，一组答错，不得分，另一组得分。最后得分最高团队会赢得比赛，拿的冠军，能够得到节目组提供的奖金。

　　节目播出时段：每周五晚上9点30——晚上10点15在山东卫视播出

　　节目时长：45分钟

　　节目宣传：xx

　　网络媒体：通过山东卫视网络战略合作伙伴搜狐网、山东电视网、新浪网、百度贴吧进行宣传。将比赛视频上传到山东电视网播客、优酷视频等各大门户视频网站。

　　平面媒体：在省内具有知名度的平面媒体上整版宣传，如《齐鲁晚报》、《济南时报》等

　　电视媒体：在节目播出前以及播出中，山东其他电视台给与一定时间段宣传。山东卫视的各综艺节目中，可有主持人进行介绍。

方案策划篇3

　　一、项目背景

　　自XX年来，星火燎原行动已五赴恩施市盛家坝乡，开展了以暑期支教、社会调查、文艺汇演为主要方式的社会实践活动。在支教的过程中，看着一双双渴望知识的眼睛，看着他们瘦小的体型，看着他们求学路的艰辛……我们心灵深处被触动了。那里大多家庭都是隔代教育，留守儿童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匮乏。因此，为了能够给予孩子们长期的帮助，也为了让我们大学生意识到自身肩负的社会责任，星火学社发起了“彩虹桥项目”。

　　二、项目理念与意义

　　理念：搭建爱的桥梁，奉献爱，传递爱，实现精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影响，完善人格，共同成长；播种梦想，提升自我，承担社会责任，体现社会价值。

　　意义：传播公益理念，促进社会和谐。我们倡导“用爱诠释责任”，让更多有爱心的大学生关爱社会弱势群体，和山区孩子建立朋友关系，尽自己所能，在孩子精神和物质上给予长期的帮助，使孩子们能够更健康快乐地成长。有了大学生的鼓励与关心，行走在成长道路上的孩子们精神动力更加丰富了，他们对知识的渴求和改变现实的愿望，也更加强烈了，艰难的脚步也更加坚定了。大学生无偿的付出感染了孩子，孩子把感恩的情怀付诸于生活学习上，表现在对父母的孝顺，对生活学习的热爱，对别人的尊重等等。大学生为孩子的天空增添了几缕阳光，大学生成为他们倾吐的`对象，他们可以没有顾忌、尽情地发泄内心的苦恼和压力，这有利于处于青春期的孩子心理更加健康地成长。在长期互动中，孩子形成了积极向上的精神面貌并影响周围同学；大学生也潜移默化地受到人文教育，在作孩子榜样的同时，自律自省能力也会得到提高，并且意识到自身肩负的社会责任，而更好地把握现在！

　　三、项目主体

　　策划：彩虹桥项目组：湖北经济学院星火学社成员

　　资助人：湖北经济学院学生

　　资助对象：恩施市盛家坝乡部分初中生和小学生

　　四、项目要求

　　a。彩虹桥项目组

　　1。传播公益理念，影响他人（星火人以及身边的人）。

　　2。以一种谦和、不卑不亢的姿态面对资助人，应用良好的交流技巧和资助人建立友谊，表现出做公益应有的虔诚与胸怀以及星火人的大度。

　　3。对资助人表达人文关怀，用星火的独特文化感染他们，对他们形成一种文化约束力。譬如以邮件的形式对资助人表达生日和节日的祝福；邀请资助人参与学社的活动；定期向资助人介绍星火的运行状况等。

　　4。给予资助人鼓励和信心，创造机会让其感到做公益的快乐和价值。譬如开展座谈会等活动，促进资助人之间的交流，听取他们的想法和建议。

　　5。建立反馈机制，把握资助双方的互动情况；发现问题，要及时沟通，用行动去解决问题。

　　b。资助人

　　1。完全自愿的行为，不是出自任何外在的压力而做。

　　2。需要理性对待。做公益不是一时的感情冲动，要考虑自己的承受能力。做一次好事不难，难的是做一辈子的好事。

　　3。需要用心对待。资助行动是一个长期的过程，需要用心去对待，才能真正帮助山区孩子。

　　c。资助对象：积极上进，懂得感恩。

　　d。资助形式

　　个人资助

　　联合资助（以寝室、班级、党支部等为单位）

　　e。资助内容

　　资金

　　书信

　　学习用品（书籍、文具等）

　　生活用品

　　我们希望不仅仅以资金为资助内容，因为这样对山区孩子的成长起不到根本性的作用，最终也达不到资助效果。

　　我们提倡重在精神资助，全方位对山区孩子进行帮助，孩子更需要的是来大学生的精神支持，最终让他们在心里种下一个梦想，树起生活学习的斗志、勇气，学会自力更生。

　　在对山区孩子进行鼓励（如通过信件、电话等）的前提下，一方面，辅之以一定的书籍（山里的孩子对于买书以及选书方面都存在困难，我们精心为孩子提供书籍，不但可以培养他们的读书意识，而且可以开阔他们的视野，让他们变得有理想，有思想。这也是物质和精神资助的一个平衡点）；另一方面，在特殊恰当的时刻（生日和过节时），我们给予他们物质上的帮助，重在让他们感受到我们的用心和其中的含义，这就做成了一种“精神”资助。

　　五、彩虹桥项目组的职责

　　彩虹桥项目组作为资助人和资助对象之间的桥梁，会对资助人和资助对象进行跟踪服务。

　　首先，向全校发起倡议，全权负责资助人报名事宜，做好资助人基本信息的登记，确定其资助意向（选择资助对象的要求）以及资助形式和资助内容，并保持长期联系。

　　然后，在暑期的时候，奔赴恩施市盛家坝乡，和老师孩子们进行交流，对孩子进行家访，收集孩子的基本信息（包括其个人、家庭等情况），最终确定资助对象。并对已获资助的孩子进行回访。

　　最后，九月份开学后，我们将根据资助人的意向和资助形式，把适合资助人要求的资助对象的资料提供给资助人。资助人确定好资助的对象，和我们签订协议后，彩虹桥项目正式运行。

　　（注：对于不能确定资助对象的资助人，我们将根据双方的具体情况，向资助人推荐资助对象。）

　　六、参与者的权利与义务

　　资助人

　　权利：选择资助形式和资助内容；确定资助对象；要求其信息不外泄。

　　义务：提供真实信息；根据确定的资助形式与资助内容，履行“手拉手，交朋友”资助行动的协议，终止“手拉手，交朋友”资助行动必须事先通知彩虹桥项目组。

　　资助对象

　　权利：个人隐私受保护的权利和了解资助人的基本情况。