家长会方案

时间：2023-10-04 15:10:20 方案我要投稿

家长会方案9篇（优选）

　　为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的家长会方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长会方案9篇（优选）

家长会方案篇1

　　时间：20xx年9月30日上午9：00—10：00

　　地点：本班教室

　　A，准备：

　　前面黑板书写："我们在一起——一二班家长会"

　　复印件每个家长一份，放在桌面上：

　　内容：牛珏熹同学的一次语文周末作业，上面有爸爸非常负责任的签字；周书帆家长在《天天成长》上的具有建设性意见的签字。

　　3，将作业及资料装入文件袋，指导孩子将文件袋与书本，课外阅读书一同装入书包，带到寝室。

　　4，与数学，英语老师沟通，了解他们在会上讲话的内容，提前通气，做好配合。

　　B，主要程序：

　　一，班主任讲话。

　　（一）班级管理工作方面：

　　对家长的光临，以及这一个月以来对工作的配合表示感谢。

　　对这一个月以来班级情况进行总结。

　　立足本班实际，提出三点建议：

　　老师，家长与孩子一同成长。

　　做孩子的朋友。

　　（二）语文学科的教学方面：

　　1，新课标新思维：让孩子在生活中识字，在生活中学习语言文字。

　　2，周末用多种方法，从多方面引导孩子阅读，最大限度挖掘《语文同步阅读》的课外资源。

　　3，简介课外集字的方法，鼓励孩子在大假期间认真完成这项作业，并在今后长期坚持做好集字（出示范本）。

　　二，数学老师讲话。

　　三，英语老师讲话。

　　附：家长会发言简稿

　　我们在一起

　　尊敬的家长：

　　您好！

　　在今天的家长会上，我要说的内容可以用三个关键词来概括：一，感谢。二，总结。三，建议。

　　开学的这一个月，我收到太多的"谢谢"。其实，真正该说感谢的应该是我——感谢你们把孩子交给我，从而我有了实现美好理想与完善人生价值的平台。

　　三十五个孩子千姿百态，家长也是个性十足。相同的是：每一个家长都在全心教育孩子，并且尽最大的努力帮助孩子走好开学关键的一步。在这里，我借此机会感谢以下家长：

　　感谢谢岩峰的爸爸，早在假期就孩子的情况与我有了交流，使我对孩子的概况心中有数。远在北京出差，他也时时关注孩子的心理，为稳定孩子入学初的情绪起到了重要的作用。

　　感谢洪翰洋的妈妈，尽管孩子以前经常流鼻血，但她却能在开学初强忍对孩子的牵挂和担忧，坚持没有到学校来探望，把信任交给了老师，对培养孩子的坚强与独立也起到了潜移默化的作用。

　　还要特别感谢牛珏熹的爸爸，周书帆的妈妈。感谢他们对孩子全方位的关注。现在每个家长手中都有他们的签字，这些字引起我深深的思索。有教育家曾说，爱自己的孩子，是连母鸡也能做到的事。但成功的教育是什么呢绝不仅仅是铺天盖地的爱。他们的签字随时提示我：因材施教并不是高深的理论，就是在每一个细节处都显示教育的高超艺术，显示爱的理性与个性。

　　当然，还要感谢每一个家长，对学校工作的理解与支持。正是因为你们的积极配合与大力协助，我们一年级的工作得以顺利启动，平稳过渡，全面开展。在不到一个月的时间里，孩子的课堂常规初步形成，生活自理能力有了明显提高，适应能力普遍加强。他们能走好这关键的一步，主要是靠家长与老师这两双大手的扶持。相信今后他们会走得更踏实，收获到更多成长的快乐和成功的喜悦。

　　以上算是对近期工作的一个简单小结，除此外我还想以家长与老师的双重身份提出两点建议，与在座家长共勉：一，与孩子一同成长。孩子绝不仅仅是我们教育的对象，从某种程度上说，他们也是我们学习的榜样。当我们的说教不起作用时，那就要反思自己的方法了。和孩子一同成长，我们才知道什么样的方法最适合，最有效。（举吴雨瞳妈妈教育孩子的例子说明）。二，作孩子真正的朋友。与他们聊天，与他们一起读书，一起看动画片，掌握了他们的思想动态，我们才知道怎么引导他们，怎么解开他们心里的阁瘩。放下大人的架子，真正用平等的眼光看待他们，这才是发自内心的尊重，才容易走进孩子的丰富的，独特的内心世界。

　　今天我站在这里，虽然在空间上看起来我们之间似乎有一定的距离，其实我们的手是握在一起的。我们握在一起，因为一个共同的中心——孩子；我们握在一起，走在教育的路上，感受到彼此的鼓励和启迪，我们前行的'脚步更加有力。

　　接下来，我以语文老师的身份，就北师大的教材与家长作简单的沟通：

　　新课标提倡"在生活中识字，在生活中学习语言文字"，这个精神在我们的教材有淋漓尽致的体现。建议家长周末有空时翻翻孩子的语文书和练习册，你会对编者的意图略知一二。孩子的识字是一个循序渐进的过程，是在不同的语言环境中，通过反复的呈现，辅之丰富的识字方法，使孩子的识字量不断得到巩固和丰富的。所以，刚开始孩子对某些字不完全认识是正常的。

　　正因为如此，我们从一年级起提倡大量的阅读。本学期配发一本《语文课外同步阅读》，老师在学校有选择性地给孩子读一些，建议家长周末在家也鼓励孩子多读，并且讲给父母听。我的鼓励办法是：只要到我办公室里读一篇文章，至少可以得一颗星。这样做既可以帮助他们认识一些字，同时也丰富了知识点，增强语感和朗读能力，对今后发展孩子的阅读及写作能力都是有帮助的。

　　大假期间的语文作业除了一张试卷，还有一项个性化的作业：集字。用上周买的素描本，将孩子新认识的字剪贴在上面，形式灵活，既动手又动脑也动了嘴，多管齐下，培养孩子的识字能力（出示范本）。做这个事情贵在坚持，等到一定的规模我们要举行展示。

　　最后一项温馨提示：孩子的各科作业都装入文件袋中，还有一封给家长的信，请家长们细看。祝孩子们玩得开心，都有收获。孩子开心，就是我们大家的快乐！

家长会方案篇2

　　地点：

　　主持人：

　　形式：座谈

　　会议准备内容：教室座位摆放、准备家长签到表

　　会议目标：

　　一、让家长了解本园和本班圣诞节活动计划，动员家长参与圣诞节开放活动。

　　二、让家长了解常规培养的重要性，并且在家配合教师对孩子进行常规和自理能力的培养。

　　三、让家长能协助教师进行安全工作，让孩子远离危险物品，防患于未然。

　　四、听取家长的意见和建议，将家长的意见传达到园领导。

　　会议内容：

　　一、常规培养：

　　很多家长说“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他”。其实幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”。而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使得孩子适应幼儿园生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事之间的关系。

　　（一）常规的具体要求是：

　　1.学会用语言表达自己的愿望，能将玩过的东西归类放好。

　　2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、如厕，学习穿脱简单的衣服和鞋子。

　　3.愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享，体验其中的快乐。

　　4.学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。

　　5.爱护幼儿园的玩具，不与他人争抢。

　　6.在成人的.引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的食物并产生愉快的情绪。

　　7.会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

　　8.引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。

　　（二）对于违反常规的孩子，教师采用的策略

　　这恐怕是许多家长都很关心和在意的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的重要性。对于经常违反规则的幼儿，我们采取“冷处理法”。如：暂时让孩子停止游戏，及时整顿班内秩序，教师采用积极良性的引导来让幼儿进行井然有序的活动。

　　二、注意力分散的原因和预防：

　　经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办？

　　其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因，切不可着急，平时要保证孩子充足的睡眠，培养孩子规律的午睡习惯，多安排一些亲子活动，如：看书、练习涂色、给孩子讲故事等。还有就是坚持锻炼，保证每天充足的运动量，我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。

　　三、生活自理能力的培养：

　　幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子的一生奠定基础。在孩子学习自理能力的技能中，老师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。比如说，我们班在平时一日生活中贯穿着培养幼儿的各项自理能力，自己洗手、挂毛巾、自己按步骤叠小外套、自己脱衣脱鞋、自己吃饭。如果家长总认为孩子还小，孩子什么都不会，这样就会扼杀孩子自主性的欲望。在此我要请家长们也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的。千万不能因为自己的孩子小，就一味地包办代替。在每个班中，孩子的年纪都是差不多大的，也许正是因为你得包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友。在此我要请家长们放手，让孩子自己去尝试，错了可以改正，对了可以让孩子尝到胜利的果实。

　　四、安全工作：

　　安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园，请您检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱、硬币以及任何有危险的东西（比如小球、扣子等细小的物品）。不要给孩子带耳环、项链、戒指等贵重物品。尤其是带钻带小珠子的衣服，请您不要给孩子穿，因为在午睡时，孩子有时候会吞食，后果不堪设想。如果您的孩子喜欢咬衣服、咬东西，请您一定要及时纠正，这样既不卫生又不利于整齐牙齿的生长。

　　五、圣诞节开放活动：

　　为了让孩子了解西方的节日,感受西方文化，形成初步的国际观，我园定于12月23日进行圣诞节联欢活动，9:20—10:20是以班级为单位开展圣诞节亲子联欢活动。我们邀请每个幼儿的家长准时来班与孩子进行亲子游戏并观看幼儿展示活动。为了让孩子充分感受感受节日的氛围，需要您和我们共同参与，并且在活动的过程中，亲子游戏能让您帮孩子树立自信心和满足感。

　　六、结束语：

　　每个孩子都是平等的，我们尊重每个孩子，并且给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步，有所提高。当然，我们的工作中也有不足，尤其是我们班的三位教师都是新入职的年轻教师，在幼儿园经验上不占优势。我们对孩子的照顾是远远不及家长们在家里对孩子这种一对一、甚至二对一、三对一的照顾来的周到。有时候孩子尿裤子了、袖子湿了、被同伴欺负了，我们没有及时发现。在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果在今后我们在工作中有什么不足之处，我忠心希望家长们及时面对面地向我们提出来，我们会尽量改进。同时也谢谢各位家长对我们老师的信任，希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况

家长会方案篇3

各位家长：

　　您们好!

　　首先，我代表xx班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自家长对孩子的关切之情，同时也是对我本人及学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况。今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!

　　现在我就高一、九班全体学生期中考试及班级管理涉及的各方面情况向各位家长做汇报，也有一些想法和大家交流。

　　一、学生学情分析

　　我班现有学生65人，其中男生30人，女生35人。其中体育特长生3人，美术特长生9人，乐器特长生1人，舞蹈特长生1人。期中考试成绩在学年排名中等偏下，特长生文化课成绩普遍偏低，一定程度上影响了班级整体成绩。另外，这次没有印发入学成绩，是因为在历时两个月的教学过程中，我发现入学成绩基本不具有参考价值。原因有两个：一是中考成绩因为种种原因，水分较大，不能标明学生的真实水平；二是高中学习和初中学习方式方法截然不同，万不可以初中学习成绩来比照来高中文化课成绩。

　　从期中成绩可以看出，弱势学科主要集中在数理化学科。这些学科其实也最能反映出学生的'文化课水平，一是这些科目基础需要花费更多的时间和精力来夯实，初中底子不好，就会直接反映到高中初始阶段；二是这些学科相对来讲，学起来也的确很困难，而现在的孩子学习态度不端正，怕吃苦，不勤奋，长此以往，学习成绩怎能提高。

　　对于如何提高学习成绩，尤其是弱势学科，我提出如下几点建议：上课认真听讲，跟住老师的思路，如有遗漏或不理解的地方，利用下课及自习课时间，及时向老师求教；利用自习课时间，征得老师同意可以去办公室向老师求教；利用两周休息的时间，有目的即带着问题请老师补习；利用寒暑假比较长的假期，系统的补习相关学科知识。需要特别强调的是，课堂学习才是最重要的方式，其他课余时间的补习等同于亡羊补牢，实属无奈之举。毕竟在校时间最长，学习知识也最系统、最全面，也最有效，希望家长要端正认识，也做好孩子的家庭教育。

　　二、学生心理现状及应对措施

　　现在学生年龄大多只有十五六岁，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。所以做好学生思想工作至关重要。

　　这一时期他们逆反心理比较重，当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

　　三、班主任具体工作

　　1、加强班主任的主导作用，以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

　　2、与任课教师勤于沟通、交流，加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。

　　3、加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

　　四、班级管理

　　教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

家长会方案篇4

　　以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，()特召开全校学生家长会。

　　一、活动时间：

　　20xx 年 3 月 30 日（星期六）上午 8 : 10

　　二、活动地点：

　　各班教室

　　三、通知家长

　　各班主任在本周三以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

　　四、开会准备

　　开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

　　五、开家长会的要求 :

　　1 、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

　　2 、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

　　3 、班主任和任课教师汇报本班级的考试情况。

　　4 、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

　　5 、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

　　6 、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的`挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

　　7 、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

　　8 、个别沟通。

　　六、对老师的要求 :

　　1 、家长会要提前准备。

　　2 、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

　　3 、教师着装要得体，大方。

　　4 、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

　　5 、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

　　6 、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任

　　七、上交材料：

　　家长考勤表、家长会内容记录表、教师发言稿（并用电子稿件传到王丽老师邮箱，将上传学校云平台家校专栏）。

　　主题：进行家校沟通联手，促进家长亲子活动，构建和谐教育

　　一、活动目的：

　　1 .通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。

　　2 .加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

　　3 .充分调动起家长的育儿积极性，努力配合教育工作。

　　二、活动时间、地点：

　　1 .活动时间： 20xx 年 3 月 30 日

　　8 : 00 —— 11 : 00

　　2 .活动地点：各班教室。

　　三、活动准备：

　　1 .请教导处印制发放家长会开会通知，提前一周告知家长召开会议的时间。（让家长做好充足的会前准备，以便能及时参加会议。）

　　2 .请王英主任根据家长教材拟制各年级的家长学校授课内容，家长人手一份；家长到会考勤签到，每班一套。

　　3 .各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置（包括：前黑板上主题词的书写，后黑板内容的补充，学生作品的展示等）

　　4 .班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失，各班老师根据本班的实际情况在"家长会"上作具体指导。撰写发言稿并存学校档案室。

　　5. 班主任老师做好"亲子教育"讲课准备，讲稿存留档案室。

　　6. 请高树本老师提前做好各班教室的设备设施的保障准备。

　　四、活动流程：

　　1 .请班主任老师根据本班级的情况做"亲子教育"主题交流活动报告。

　　2 .班主任介绍学生本学期来的表现（行为习惯、上课表现、学习反馈）

　　3 .时间流程：

　　8 :00-8 :10 家长在家长学校考勤表上签到。

　　8 :20-9:00 校长讲话、家长委员会主任发言。

　　9 :10-10 :00 班主任向家长作亲子主题课程报告并进行授课，任课老师向学生家长反馈学生在校表现情况、学习态度等内容，与家长一起讨论交流教育学生的好方法。

　　10 :10-10 :30 向家长展示学生的各项作业和特色作品（剪纸、绘画、书法），家长了解孩子在学校的具体表现。

　　10 :40-11 :20 家长填写家校联系卡，班主任收集整理家长对学校工作的意见和建议。家长根据学校学习内容，做好学习笔记，完成相应的家长学校学习作业。

　　11 :30-11 :35 班主任根据家长的学校表现进行填写家长学校评价表。家长会活动结束，班主任组织家长在考勤表上签退。

　　五、工作人员安排：

　　1. 各班班主任和任课老师：组织本班家长会、对本班家长进行授课、

　　2. 音体美教师：安排家长车辆停放

　　3. 家长会现场拍摄：刘莹莹

家长会方案篇5

　　活动时间：

　　20xx年4月17日（9:00-12:00）

　　活动地点：

　　小A班教室

　　活动目的：

　　1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及生活情况。

　　2.增进家园间的沟通及配合。

　　活动准备：

　　1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。

　　2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。

　　3.班级老师准备好相关教学内容。

　　4.课堂所需要的材料准备。

　　5.欢迎家长环境布置。

　　活动具体流程：

　　8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。）

　　8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。

　　8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。）

　　8:50-9:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作

　　（如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的.幼儿。

　　老师督促他们排队等待，并监督幼儿有序洗手和擦手。喝水要求：幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）；

　　9：00-9：50 中文主题课《苹果脸》（陈老师上课，石老师配课及组织纪律，拍照）

　　9:50-10:00 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

　　10:00-10:20 课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师；秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况）

　　10:20-10:45 户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍亲子游戏规则，石老师当裁判，、曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。）

　　10:45-10:55 进教室听音乐入厕及喝水。

　　10:55-11:25 美劳活动（石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。）

　　11:25-11:30 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

　　11:30-12:00 幼儿就餐，陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议，并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。

家长会方案篇6

　　会议时间：20xx年9月16日会议地点：贝一班教室参与对象：带班教师全体家长会议流程：幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及主要活动一、幼儿在园情况：很高兴各位家长今天能抽空参加这次家长会，让我们双方有机会一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法，使我们的教育能取得一致，让幼儿在和谐的环境中成长。又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们贝一班两位老师希望能做孩子们的好老师，家长们的好朋友。孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展的比较全面又各有特色。下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况：本班共有幼儿28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班总人数的46%，女孩占54%。小年龄幼儿占全班总人数的9%。班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培养。此外，部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中。个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起

　　来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。通过这段时期我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有问题的孩子还是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子会说家里从不买某种菜吃，这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染，还有一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成。希望在座的家长以后也注意一下。现在孩子们在很多方面都不错，如幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。幼儿在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。

　　另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。二、专题讲座《家长究竟要在孩子身上完成什么任务》三、本学期重点工作及主要活动讲座内容：家长究竟要在孩子身上完成什么任务主讲者：高芸讲座时间：20xx年9月16日参与对象：贝一班全体家长地点：贝一班教室具体内容：有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校教育应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。而到头来劳而无功，事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田。没把自己该做的事做好。做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。第一个要镶进孩子生命里的.软件是“自尊心”当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。

　　建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。第二个软件是建立孩子的“自信心”培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立过程。就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序。一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行。而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来。所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序。诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单。它是人们做时的心理运算程序：一个自信的小学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题能上能下上会停留学生题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果20分钟过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦。最后他得出讨论：你看我数学不好吧，我还是不行！第三个精神软件是“责任心”责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就生产了责任心。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的笔为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神软件是“主动进取精神”如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是，劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的行动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。第五个精神软件是“学习兴趣”我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应叫做兴趣。如果孩子在脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜地任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是*意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！因此我们得出结论，对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神软件是“好习惯”习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是*意志来学习的。这些人都是因为学习产生居心叵测才会没日没夜地做，后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常飞行决定了他的成就。

　　总结上述观点，我们家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神软件。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。孩子只有变成独立的人，才得以在社会上正常行走！

家长会方案篇7

　　一、指导思想：

　　每个孩子都有其自身发展的特点和轨迹，只有了解他们的成长特点，才能因势利导，进行有针对性的教育。教师要善于观察，通过多种渠道，全方位地了解孩子，才能使每个孩子都在其原有的基础上得到更好的发展。

　　二、分年龄段的主要要求：

　　（1）做好新生家访工作。通过走入家庭，了解孩子的生活环境、生活习惯、性格爱好。时间定在8月底，要接近开学的前一周或前两周。

　　（2）来园参加半日开放活动，由家长观察、参与，让家长了解孩子在集体中的表现幼儿教育，孩子的发展状况，与孩子同伴的发展进行比较，客观地评价自己的孩子，及时调整家庭教育策略。

　　（3）建立家园联系本。开学后，要建立与家长的书面交流，家园之间相互沟通。特别关注一些祖辈接送的孩子，要多与其父母取得联系，让家庭与幼儿园的教育保持一致。

　　（4）开设家园联系栏。在班级门口建立家园联系栏。主要由教师提供幼儿在园的一些活动介绍、计划，以及家庭教育的导读材料和家庭教育先进经验介绍。

　　（5）建立幼儿个案。针对个别行为习惯不是很理想、个性特别强、心理有偏差的孩子建立个案。

　　（6）交接班记录：班级教师有关个别幼儿的情况，可通过交接班记录来相互沟通。

　　（7）电话联系：如遇到一些临时性的情况，教师和家长均可通过电话联系。

　　（8）观察记录表：在开展活动时，建立有观察活动表要求教师记录。

　　（9）接送时的交流：在幼儿接送期间，教师通过与家长的'口头交流，了解幼儿的在园和在家的表现。

　　（10）预约家访和园访：发现孩子有一些可能影响幼儿成长以及不利于集体、同伴的行为后，教师要主动预约家长，共同商讨教育对策；同样家长也可通过预约的方式，与教师进行仔细的交流和讨论，共同教育好孩子。

　　（11）开展假日亲子活动：通过家长、孩子与老师三方亲近自然、亲近社会的活动，观察、了解孩子的各方面表现。

家长会方案篇8

　　一、召开家长会目的

　　以家长会为契机，向家长汇报学校的教学工作情况以及反馈学生在校的学习，行为，礼仪等方面的情况，和家长建立良好的家校联系，转变家长的认识。让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月11日（星期五）

　　三、活动地点：

　　四年级四班教室

　　四、家长会主持人：班主任（郝腾腾）

　　五、通知家长

　　在本周一通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

　　六、开会准备

　　1、家长会有关资料。

　　①家长会教师发言稿纸。

　　②家长反馈意见表。

　　2、班主任主动邀请家长代表作交流。

　　3、布置教室。（如在教室前面黑板写主题、欢迎词等。在学生的课桌上放好学生的作业本等。）

　　4、准备好发言稿。

　　发言稿应包括以下内容：

　　①介绍班级和学校的.基本概况。

　　②向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

　　③向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如作业要求、多读课外读物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放学等要求）

　　5、任课老师必须到班，邀请学校领导参加家长会。

　　6、安排两名少先队员做引领员，引领家长找到自己孩子的座位等。

　　七、家长会出席人员：

　　本班任课教师、学校领导和学生家长

　　八、家长会流程：

　　（一）班主任致欢迎词。

　　（二）班主任向各位家长介绍本班主要学科任课教师。数学：冯瑜老师，毕业于高等大学，年轻有为，对待工作极其认真，本次中期考试我班数学成绩位居第一。

　　英语：刘向梅老师，今年在学区赛教中获三等奖。刘老师对工作非常敬业。

　　（三）班主任发言。

　　发言稿

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我是四年级四班的班主任兼语文老师郝腾腾，学校选择在期中召开家长会的目的就是让各位家长了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本校和本班的有关情况向家长们做个汇报：

　　（一）、我校建于1986年，占地面积26466㎡，建筑面积6200㎡，设有19个教学班，有学生1260人，教职工57人。是全县乡镇中最大的一所中心小学。近三年来，我校陆续投资了一千多万元，新建了宿办楼一栋、教学楼一栋、公寓楼两栋，并对校园进行了硬化与美化，使校园在布局上更合理，在装饰上更人性，更漂亮、更美观。

　　(二)、本班学生48人，其中男生28人，女生20人。住宿生20人，走读生28人。大部分同学学习积极努力，学

　　习热情高，作为班主任和语文老师，我对我们班的学生充满信心,但也不可否认，孩子的个性都不相同，有些很乖巧，自觉，自学能力也相对要强一些；也有些自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

　　1、品德方面：我们班的同学都很棒。尽管他们还有些方面不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去领水；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；能主动帮助低年级的小同学；见到领导老师都能主动问好……这些好的德行都是我们班的一贯风气。

　　2、学习方面：每一个孩子都有自己的个性，他们当然就会存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的各不相同。全班48个学生，学习很好的约18人，较好的约12人，一般的约9人，较不理想的约9人。

　　（1）表扬学习优秀的同学。如程娜、李东、冯莎莎、刘帅、高洁、刘宝宝、陈龙等同学学习一直让家长和老师省心的，他们不仅在学习方面严格要求自己的同时还在日常行为中也对自己要求很是严格。

　　（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。陈龙、李建国、张乐、冯冉、冯莎莎、冯玉苗、米海佳、彭玉宝、党小帅等同学不管学习成绩如何，他们都能在课堂上积极回答问题，

　　认真听讲。

　　（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。程娜、刘宝宝、刘帅、张乐、李东、高蓉蓉、牛亚楠等同学的各科作业，包括家庭作业都是十分整洁认真，书写很是漂亮优美。

　　（4）还有个别同学学习习惯较差，平常上课注意力不集中，交头接耳，东张西望，课堂学习效率较低。个别作业不能按时完成，经常要老师和小组长催促才能草草完成；有的常忘记做；还有部分学生书写潦草不整洁，粗心大意。

　　（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，除了个别同学，在别人都打扫卫生时，他却不愿意动手，只是站在一旁观看，要不就去操场玩耍。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

　　（三）、对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要恳请家长朋友们支持与理解。

　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一。