班级之星评选方案

时间：2024-12-13 16:27:30 方案我要投稿

班级之星评选方案汇编[15篇]

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的班级之星评选方案，希望对大家有所帮助。

班级之星评选方案汇编[15篇]

班级之星评选方案1

　　一、评选条件

　　1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

　　3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

　　4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢

　　写作。

　　5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

　　6.本学期获“读书之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。

　　二、评选办法

　　1.对学生的读书情况要一月一进行统计、

　　总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的读书之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

　　2.期末将每位学生的'读书数量进行汇总，并在班级中抽

　　10名学生参加学校读书检测。

　　3.达到四星级的学生由班级推荐

　　10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。

班级之星评选方案2

　　一、指导思想：

　　《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目的：

　　1、激发学生读书的.兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。三、活动对象：三年段全体学生

　　四、活动口号：让读书成为习惯，让书香浸润校园五、活动方法要求：

　　1、每个学生结合个人实际，制定自己的读书计划，其中要有读书的书目、目标、措施、实施时间等。

　　2、班级图书角定时向学生出借图书，鼓励学生到学校图书馆，闽侯县图书馆借书，提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　3、向家长发放“倡议书”，要求家长督促，指导学生读书，并鼓励“亲子共读”，营造良好的读书氛围。

　　4、认真对待每天的晨读、午阅，能做到晨间大声诵读，午间安静阅读。

　　5、要求学生每人准备一个笔记本，鼓励学生“不动笔墨不读书”，随时把自己读到的好词好句摘抄下来，并在老师的指导下学做读书笔记。

　　6、充分利用班级的黑板报、学习园地等展示一些精彩词句，经典美文或是学生的读书笔记。

　　7、每个月利用班会进行一次读书交流活动（第3、6、9、12、15、18周），每周进行一次晨读好书推荐活动。

　　8、每月进行一次“阅读之星”评比活动，对阅读表现优秀及有进步的学生颁发读书章。

　　9、期末组织的年段读书比赛获奖的及阅读量大，且有做好“读书摘记” 并积极参加各种读书活动的小读者由年段推荐参与学校的“读书小状元”的评选。

　　附：

　　我的读书笔记

　　三年（）班姓名：

　　时间好词好句 1、书目或篇目作者 2、

　　我的收获学生自评认真阅读（）还需努力（）家长评价主动阅读（）督促阅读（）还需努力（）老师评价

班级之星评选方案3

　　一、活动对象：一年级全体同学

　　二、活动口号：我读书，我快乐！

　　三、评选原则：人人参与，择优录取

　　四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

　　五、评选时间：每月份的最后一个星期的.班队会评选。

　　六、评分规则：

　　评选办法为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分规则如下：

　　（1）晨读午阅：共5分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止；

　　（2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵3首古诗得1分。

　　（3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分；

　　（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。

　　（5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。班级的“读书小明星”加3分。

　　附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5分，积极参加各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。

　　七、评选办法：

　　根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

班级之星评选方案4

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。

　　二、评选项目内容：

　　1、悬挂吊饰

　　2、主题环境创设

　　3、区域环境创设

　　4、走廊过道的创设

　　5、班级总体氛围

　　三、具体要求如下：

　　1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）

　　2、主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的`美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）

　　3、区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间（20分）

　　4、走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）

　　5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）

　　四、评选时间：

　　11月25日下午

　　五、评委会成员：

　　（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员

　　六、评选方法：

　　1、以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。

　　2、在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。

　　3、每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

班级之星评选方案5

　　为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动。

　　一、评选对象

　　全体学生

　　二、评选标准

　　（一）基础性条件

　　1、熟练背诵《十百拾善》上本学期要求背过的古诗词；

　　2、熟练背过本学期要求诵读的古文；

　　3、阅读并上

　　网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；

　　4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于

　　4本。

　　（二）发展性条件

　　1、有良好的阅读习惯和较深厚的`阅读兴趣；

　　2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感；

　　3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；

　　三、评选安排及要求

　　1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；

　　2、评选需要上交的材料（见附件

　　1）。

　　3、评选名额

　　⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；

　　⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励。

　　4、评选活动分两个阶段

　　第一阶段：预选推荐。各班级于11月份将推荐名单报副校长室；

　　第二阶段：竞赛评审小组组织验收。

　　四、奖励办法

　　1、给个人颁发“读书明星”证书；

　　2、给予班级颁发“书香班级”证书。

班级之星评选方案6

　　一、活动目的：

　　为了落实素质教育理念，更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我班学生各方面素质的.全面提高，在班级内形成积极向上的学风、班风，推进班级教育工作的发展，班级决定评选“班级之星”，使广大同学有学习的榜样，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进。

　　二、评选机构和职责

　　1.为确保活动有序、高效、健康地进行，特设立以下领导小组。组长：郭晓婷

　　副组长：李嘉欣、黄雨凤、林芳、翁超峰

　　顾问：郭小兰、翁秀芳、郭彩芬、翁晓丹、郭梅钦

　　三、评选标准：

　　1．文明之星：包括行路、卫生、礼仪、就餐、列队五个方面。

　　2．学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

　　3．进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，在没有任何违纪的前提下，考试名次有较大提升。

　　4．作业之星：各科作业能按时保质保量完成，不抄袭作业，书写规范工整，作业质量、页面堪称模范。

　　5．合作之星：认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。能与他人较好地合作学习、活动，积极完成前置作业并大胆展示学习成果，小组合作好。

　　6．劳动之星：热爱劳动，生活俭朴，有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，积极搞好班级及清洁区卫生，值日工作认真负责。

　　7．管理之星：担任班级、学生会、团队、小组长等职务，模范遵守《守则》、《规范》及学校各项规章制度。积极主动开展班级工作，认真完成各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作能力，班级工作有创新，成绩显著。

　　8．艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加省、市、县、校各类竞赛或文艺活动，参加班级、校园板报、橱窗布置，在各类评比中取得优异成绩。

　　9．体育之星：具有体育特长，能积极出操，认真上好每一节体育课，体质健康测试达优秀等级，积极参加市、县、校级各类体育比赛，并取得优异成绩。

　　10．科技之星：能积极参与各项科技活动，在电脑、机器人、无线电、航模等方面具有某项科技方面特长，并在校级及以上竞赛中取得优异成绩。

　　四、备注：

　　违反班规、在班级吃零食、随意打开班级多媒体电脑者一律不得参评。

班级之星评选方案7

　　为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。

　　一、宗旨

　　班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。

　　二、班级之星评选原则

　　（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

　　（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

　　（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

　　（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

　　（五）公平、公正、公开原则。

　　三、班星内容及评星标准

　　1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。

　　2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。

　　3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。

　　4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。

　　5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。

　　6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

　　7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的.体育比赛。

　　8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾。

　　9、书法之星：热爱书法，勤学苦练，在书法方面有一定造诣，参加各级各类比赛，并取得成绩，

　　10、文艺之星：热爱文艺，在声乐或舞蹈方面有一定专长，经常参加各级各类文艺汇演。

　　11、劳动之星：热爱劳动，主动参加值日劳动和公益劳动，起表率作用。

　　12、秘书之星：积极协助任课教师工作，受到任课教师和同学好评的课代表。

　　13、辩论之星：敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点。

　　14、发言之星：课堂中积极发言，对老师提出的问题表述精彩，学习过程中生成的问题有独到见解，解决问题的方法多样、灵活。

　　15、绘画之星：喜欢绘画，在绘画方面有一定专长，经常参加各级各类比赛。

　　16、感恩之星：孝敬师长，关心他人。

　　17、友爱之星：能与同学融洽相处，乐于帮助同学。

　　18、礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，品德高尚。

　　19、守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影响别人学习。

　　20、诚信之星：诚实守信，答应别人的事努力做到，品格优异。

　　21、班干之星：在班内担任班级干部，并能主动承担班级管理工作，效果明显。学习成绩优异，有良好的品行习惯，班级威望高，在班内能起到模范带头作用。

　　22、组长之星：在小组合作学习中，能协调小组成员完成各项任务，纪律、卫生、自我管理、小组合作、学习等方面表现突出，被评为明星小组。

班级之星评选方案8

　　为了深入实施素质教育，切实加强幼儿园德育工作，以德育是素质教育的灵魂为核心思想，以培养讲文明、懂礼貌、有特长的合格幼儿为育人目标，营造温馨和谐的幼儿园氛围，提高幼儿的文明修养，促进幼儿健康活泼地成长。

　　一、活动目标

　　全体幼儿能积极参与争当“班级之星”评选活动。希望通过这次评选活动，表扬先进，树立榜样，让每个孩子都参与到评选活动中，让幼儿在实践中内化为自己的行为，养成良好的习惯，为他们的一生的'发展奠定坚实的基础。

　　二、班级之星评选名额分配

　　各班每月推选出5名班级之星

　　三、评选方法与要求

　　1、教师、家长和孩子共同了解

　　“班级之星”

　　评比标准和要求，鼓励孩子积极参与到评比活动中来，利用晨间谈话活动广泛宣传教育的基础上，进行幼儿推荐或投票评选，要做到人人参与。每月进行一次评选。

　　2、被评选为班级之星的幼儿要成为别人的榜样，不仅要自己以身作则，还要时刻注意帮助他人。

　　3、本着育人为首要目的，把握教育契机，各班教师要认真地组织评选。

　　4、要细化班级之星的名称，有礼仪之星、运动之星、阅读之星、劳动之星、智慧之星。

　　四、幼儿“班级之星”评选条件

　　1、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体活动。

　　2、讲文明，有礼貌，能主动大胆地向老师、长辈和同伴打招呼，会使用礼貌用语。

　　3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。

　　4、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。

　　5、爱惜玩具、图书，学习主动收拾玩具图书、整理桌椅，不乱扔、不损坏玩具，保持活动室整洁，学习帮助父母做力所能及的事。

　　6、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地，不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。

　　7、爱阅读，有良好的阅读习惯，每天家长会陪孩子进行亲子阅读。

　　8、乐意参加各项户外活动，懂得并遵守活动规则。能按时来园参加晨间活动，早操时精神饱满，动作规范。

　　9、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

　　10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通规则。

　　11．爱探索、爱提问，积极动手动脑自己解决问题

　　五、上报时间

　　每月的25日各班上报班级之星名单到保教处

　　六、奖励办法

　　由幼儿园为获得幼儿之星的幼儿照像，把照片喷绘成展板展出，并统一颁发证书。

班级之星评选方案9

　　在我校以“责任教育”为特色的德育管理理念的指导下，让学生每时每刻都能从自己的身边感受到责任教育的重要性。本学期，我校开展了“弯腰行动”的系列活动，其中以“我的课堂我负责”为主题的每周“责任课堂之星”评选活动正式开始。目的是调动学生学习动机，激发学生学习热情，发展与发现学生学习自主性、自律性等潜能，促进学生形成良好的学习情感态度与价值观。

　　一、评价标准：

　　（一）教师“五标准”

　　1. 候课：打预铃后教师站在教室门口，察看教室内学生候课状态或者组织学生进行诵读等学习活动。(专业课时班主任组织学生，有特殊事情，上课教师要提前通知或亲自到班级)。

　　2. 课堂中学生课堂无违纪行为。

　　3. 课堂上组织学生进行有利于调动学习兴趣的学习活动，如小组活动，学生讲题、朗读等。学生课堂上活动面大，真正动起来，专注于听课，被吸引。

　　4. 不许拖课。

　　5. 课堂上不许出现体罚或者变相体罚现象。

　　（二）学生“十标准”

　　1、候课时，学生坐姿端正，目视黑板中缝或教师有统一组织的学习活动，桌面左上角学习用品摆放整齐。

　　2、听课中，学生坐姿、写姿、站姿要端正。

　　3、课堂上，注意力集中，眼神发亮，时刻跟着老师授课节奏走。

　　4、上课过程中，不乱写乱画、不看与学习无关的书籍、不携带摆弄手机、不趴桌子、不睡觉、不左顾右盼、不向走廊张望、不随便讲话。

　　5、课上，做到大胆发言，记录认真，积极思考。

　　6、开展小组合作、讨论问题等活动时，学生要积极参与、有效讨论，不做与之无关的事情。

　　7、遵规守纪，尊重授课老师。

　　8、自习课，学习任务明确，进入状态快，保持室内安静。

　　9、自习期间，不准讨论问题、不准下发试卷、不准交头接耳、不准私自翻桌洞、不做与学习无关的'事情、更不准出现下地、接水、喝水、吃东西、上厕所、出入教室等现象（自习课教师不准随意叫学生外出，走廊或专业室辅导的学生要提前组织好）。

　　10、教师开会、教研等大型集会时，班级学生在无人组织下，不准出现喧哗、疯闹、打架、私自出入教室等无组织无纪律行为。

　　二、评价方式：

　　㈠校领导随机抽查课堂常规，通过一天的综合考评，考核没有问题或考核前列的班级通过每天大屏幕反馈。

　　㈡每周一升旗时，公布一周综合表现获得星级称号的班级名单，班级考核加2分，且班级走廊展板粘贴小星星。

　　备注：①教师有课堂体罚或变相体罚学生的行为，一票否决，取消评选资格。

　　②班级学生在课堂或自习课出现无组织无纪律行为严重，一票否决，取消评选资格。

　　③体育生在课堂上允许看有意义的课外书、写米字格（学校从下周一给每一个体育生配一本米字格和一个读书摘抄记录本，班主任加强管理，上课教师监督管理，政教处每周检查一次学生完成情况，计入班主任当月考核）。初一体育生按正常学生对待。

　　④此项活动的考核评价由政教处负责。教师的检查结果教导处统计计入责任课堂考核，二八月绩效体现。

班级之星评选方案10

　　为进一步提升学生思想道德建设，宣传班级先进典型，全面提高学生综合素质，进一步促进我校良好校风学风的形成。经研究，决定在全校范围内开展班级“每月之星”评选活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，加强未成年人思想道德建设，培养学生树立正确的荣辱观和科学的世界观、人生观、价值观；鼓励学生全面发展，促进学生素质全面提高；引导教师改变评价方式，充分关注每一个学生的全面发展，发掘学生的闪光点，让更多的学生发现自己的发展的潜力，找到成长的自信。

　　二、组织领导

　　组长：唐广华

　　副组长：秦久红

　　成员：张志勇、杨一奋、杭琳、年级组组长

　　三、“每月之星”类别：

　　自尊自爱之星、诚实守信之星、礼貌待人之星、遵规守纪之星、勤奋学习之星、勤劳节俭之星、劳动卫生之星、孝敬父母之星、遵守公德之星、尊师爱校之星、阳光心态之星

　　四、评选条件：

　　参加“每月之星”评选的同学必须满足下列条件之一且在同学中有较高威信，班级满意度测评不低于80%。

　　1、尊敬师长、模范遵守《中学生守则》、《常州市第五中学学生行为规范》；

　　2、思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好；

　　3、热爱学习，锐意进取，成绩优良；

　　4、关心集体，热心为同学服务，是同学的学习榜样；

　　5、在各种活动中为学校赢得荣誉得到公认的。

　　五、评选要求

　　1、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐工作。

　　2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级每月之星”的示范教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的'良好氛围，激励学生的健康成长。

　　六、评选步骤

　　1、评选推荐阶段：各班级根据学校“每月之星”申报要求，每月评选出本班“班级之星”2名。各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1名同学（必须是班级之星中产生）为学校“每月之星”，并填写《常州第五中学班级“每月之星”推荐表》，于每月30日前，将符合评选条件的推荐人选报送各年级组长处（电子稿）。各班级组织初评的过程必须体现公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、学生共同推荐的办法。

　　2、公布展示阶段：各班推荐出的学校“每月之星”，由学校及时在宣传橱窗中予以展示宣传。

　　3、学校将在每学期期末对一学期来各班推荐的每月之星中评选出年级十佳，并颁发荣誉证书予以表彰。

班级之星评选方案11

　　一、指导思想：

　　为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“读书之星”评比细则。

　　二、评比目标：

　　1、通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的快乐，享受生活的快乐。

　　2、通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过开展活动，促进学生树立持久读书习惯，通过“小书虫”、“读书之星”的评比为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

　　三、评比条件：

　　1、“喜欢读书”。

　　A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；

　　B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的'阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；

　　第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；

　　第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；

　　第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。

　　2、“会读书”

　　A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。

　　B、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；

　　C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等）；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；

　　D、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；

　　E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

　　3. “爱护书”

　　看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；

　　四、操作程序

　　1、成立“小书虫”、“读书之星”评选小组，每班按10%评选。

　　2、由个人提出申请，明确申报“小书虫”、“读书之星”。

　　3、递交阅读总量的证明材料、个人阅读积累本、优秀文章等相关材料

　　4、每周以班级为单位进行阅读活动小结，评选周“小书虫”、“读书之星”。

　　5、“小书虫”、“读书之星”评选小组每学期评选一次校级“小书虫”、“读书之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。

班级之星评选方案12

　　一、评选宗旨

　　为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

　　二、评选对象：学校全体学生。

　　三、“班级之星”项目

　　1、进步之星

　　2、学习之星

　　3、遵纪之星

　　4、环保之星

　　5、才艺之星

　　6、助人之星

　　7、运动之星

　　8、诚信之星

　　9、礼仪之星

　　10、管理之星

　　四、评选标准

　　（一）、基本条件

　　1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《81中学学校一日常规》。

　　2、学习态度端正,学习表现合格。

　　3、在本学期未受过学校通报批评或处分。

　　（二）、具体条件：

　　（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科成绩均衡，无偏科，积极配合班级提升班级的学习氛围。

　　（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《81中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

　　（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在劳动工作中一贯表现突出，卫生习惯好，不计较个人得失。（5）才艺之星：身体好，有一定的'艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

　　（6）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

　　（7）运动之星：有体育专长，积极参加各项体育运动或比赛，在校运会中为班争取了较多荣誉。

　　（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

　　（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

　　（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

　　五、评选程序及要求：

　　1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

　　2、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。

　　3、各项评比，尽量不重复评选同一名同学。如有重复，则选取得票数次高的同学。

　　4、“班级之星”选举产生后，名单在班级荣誉栏公布并发送校讯通告知家长。

班级之星评选方案13

　　一、评选宗旨

　　为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励张扬自己的个性，人人争优，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

　　二、评选对象：学校全体学生。

　　三、“班级每月之星”项目

　　1、学习进步之星（勤学好问）

　　2、文明礼仪之星（自身修养）

　　3、美德诚信之星（好人好事）

　　4、遵纪劳动之星（模范遵守制度）

　　5、管理才艺之星（为班级服务）

　　四、评选标准

　　（一）、基本条件

　　1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级公约》。

　　2、在学校未受到学校批评处分。

　　3、学习态度端正，学习表现合格。

　　（二）、具体条件：

　　（1）学习进步之星：学习目标明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具

　　有良好学习习惯，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（2）文明礼仪之星：在学校、家庭和社会各种场合，文明用语礼貌待人，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率和榜样。

　　（3）美德诚信之星：助人为乐，不贪便宜，真诚待人，信守诺言，做事踏实认真，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

　　（4）遵纪劳动之星：模范遵守学校校纪校规及班级制度，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，卫生习惯好，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累，团结同学。

　　（5）管理才艺之星：关心集体，积极参加班级各类文体活动，并以自己的.热情才能主动带领同学为班级各项工作服务，干事主动，踏实认真。

　　五、评选程序及要求：

　　1、每月第一周利用班会课，班主任组织全体学生评选。

　　2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

　　3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。

　　4、各项评比，学生不得重复享受。

　　5、“每月之星”选举产生后，名单报政教处审核备案，被连续获评学生有资格参与学校年度班级之星的评比。

　　6、对每月获评学生进行物质奖励。

班级之星评选方案14

　　固始黄冈学校“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，更好的应对新中考，拟在黄冈学校各校区进行“阅读之星” “书香班级” “书香家庭”的评选活动，具体方案如下：

　　一、评选条件

　　（一）阅读之星学生具备以下条件方可推荐申报：

　　1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段（小学一二三）学生能背诵20首以上，默写10首；中年段（小学四五六）学生能背诵40首以上，默写20首；高年段（初中七八九）学生能背诵60首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于20万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动，四—九年级同学并有作文能在校级及以上作文比赛中获奖或能在校报上发表。

　　（二）书香班级班级必须同时具备以下条件方可申报：

　　1、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

　　2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

　　3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；

　　4、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

　　5、能开展富有特色的课外阅读活动，经常举办读书汇报会，朗读比赛等活动，形成自己班级的活动个性。

　　6、能积极参加学校的读书活动，并有较好成绩。

　　7、班级有人获得校级“阅读之星”，班级同学在多次读书、征文、演讲、诵读等活动中表现优异；

　　8、班主任及任课教师被公认为乐于读书、勤于写作；

　　9、班级学生围绕活动所写的读后感不少于20篇；

　　10、班级学生能向班级积极捐书。

　　（三）书香家庭

　　1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架、有书桌、台灯等）

　　2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。

　　3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

　　4、“亲子共读”每大周至少有1个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

　　5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

　　6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每大周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。长辈、孩子参加过读书征文、演讲比赛、经典诵读等活动（家庭成员有著述者优先）

　　7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

　　二、评选方法：

　　1、采用自己申报，学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。

　　2、12月20日前向教导处提交“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的'材料；

　　3、评选时需要上交相应的材料：

　　“阅读之星”——申报评审表，该学生的读书记录、小作文、优秀阅读心得（高年级）、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

　　“书香班级”——申报评审表、优秀读书记录、优秀作文、班级环境布置照片、班级读书活动纪录（包括照片）、班级阅读之星评选活动资料、班级图书角建设资料、班级诵读展示节目资料、班级学生发表文章等，希望参评班级发挥创造性地开展切有成效的活动。

　　“书香家庭”—————申报评审表表和根据评比条件中的图片及相关的文字材料。

　　固始黄冈学校20xx年11月5日

　　附件：

　　1、《阅读之星》推荐表

　　2、《书香班级》推荐表

　　3、《书香家庭》推荐表

　　固始黄冈学校“阅读之星”申报评审表

　　姓名

　　性别

　　个人照片

　　出生年月

　　班级

　　本期阅读书目（列出至少5本）

　　本人对阅读的认识及感受（不少于300字）

　　班级推荐意见

　　班主任签字

　　学校审核意见

　　教务处盖章

　　固始黄冈学校“书香班级”申报评审表

　　申报班级

　　班主任

　　班级

　　藏书量

　　联系方式

　　班级开展读书活动具体做法

　　班级主要读书活动及成果介绍（可另附图片不超过5张）

　　学校审核意见

　　教务处盖章：

　　固始黄冈学校“书香家庭”申报评审表

　　学生姓名

　　家长姓名

　　班级

　　班主任

　　家庭住址

　　本期阅读书目（列出至少5本）

　　家庭读书计划（可另附家庭读书环境图片不少于5张）

　　学生读书收获（不少于300字）

　　学校审核意见

　　教务处盖章：

班级之星评选方案15

　　一、评选条件

　　1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

　　4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。

　　5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的`统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

　　6.本学期获“读书之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。

　　二、评选办法

　　1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的读书之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

　　2.期末将每位学生的读书数量进行汇总，并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。

　　3.达到四星级的学生由班级推荐10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。

【班级之星评选方案】相关文章：

小学班级之星评选方案（通用21篇）12-19

服务之星评选方案10-31

（经典）校园之星评选方案08-31