青春期教育方案（精选16篇）
为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的青春期教育方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青春期教育方案 1
一、讲座内容：
女生青春期健康知识———生理篇
“认识青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那几天，善待“好朋友”的造访”、“面子”问题多，让青春多点靓丽”以及“母女沟通小技巧”5个部分
二、讲座目的`：
1、通过生理健康教育，了解自身正常的生理变化，有助于学生健康成长。
2、开展心理健康教育，帮助学生解决生活、学习困难，提高思想认识，为他们个性发展打下长久而全面的坚实基础。
3、行为健康教育目的在于教他们正确处理人际关系，正确处理男女关系，提高两性交往礼仪，为步入社会做坚实的铺垫。
4、通过学习让学生认识健康标准的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、时间地点：
时间：20xx年12月10日星期三
地点：地下一层会议室
四、形式：
现场讲座和三校互通结合
五、参加人员：
中小六年级全体女生和2分校五六年级女生
六、主讲介绍：
怀柔区妇幼保健院儿科主任医师袁xx
青春期教育方案 2
一、活动主题：
男生女生悄悄话
二、活动目的：
1、引导学生正确认识青春期带来的生理心理的变化。
2、激励学生珍惜青春，奋发向上。
3、提升学生自护、自救的意识和技能。
4、预防青少年犯罪。
三、活动内容：
1、青春期生理卫生知识。
2、青春期心理变化及应对。
3、如何在生活中自我保护。
4、如何预防违法犯罪行为的发生。
四、活动形式：
男女生分开，进行讲座和探讨。
五、活动对象：
八年级全体学生
六、活动时间：
20xx年X月X日（星期三）下午第三节
七、活动地点：
男生：八年级1班教室
女生：八年级2班教室
八、活动主持：
男生：xxx
女生：xxx
九、活动要求：
1、主讲教师要精心准备，要设计有与学生互动的'环节；活动之前要将讲义材料交德育处审阅，活动后交德育处存档。
2、参与活动的班级要负责制作本班的会标（展示在前黑板上或多媒体均可），内容：中二1班教室——男孩，请听我说；中二2班教室——女孩，请听我说。
青春期教育方案 3
青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高，加之受到各种性文化传播媒介的冲击、家庭结构的变化、社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，在青少年学生中开展青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分重要的，也是非常必要的，这对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。我校将在在青少年学生中开展青春期健康教育系列活动，进一步创建校园文化建设的新亮点。
一、指导思想:
坚持以“”社会主义核心价值观“”为指导，通过广泛深入开展青春期健康教育活动，加强青少年学生性与生殖健康教育，提高他们性生理、性心理与生殖健康知识水平，引导他们以正确的态度、科学的方法解决成长过程中性与生殖健康问题的困惑，增强他们的自我保护能力，帮助他们顺利地渡过青春期。
二、主要任务:
1、提高中学生青春期健康知识水平，帮助他们了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持正确的态度。
2、引导中学生从性心理健康和性道德规范的各个方面要求自己，提高与异性平等交往的水平，培养自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感，掌握有利于缓解青春期身心变化带来的压力的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础。
3、培养中学生良好的意志品质，使其珍爱生命、抵制诱惑，不吸烟、不喝酒、不沉迷网络游戏、远离毒品、塑造健全人格。
三、活动主题：
成长关怀——青春健康教育
四、活动原则：
坚持适时、适度、适当；坚持逐段推进；坚持潜移默化。
五、活动保障:
1、完善心理咨询室，开设箱庭疗法。
2、设立和编制《中学生青春期健康教育》宣传栏。
3、授课教师补贴。
六、教育内容:
主要开展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病传播尤其关于预防艾滋病宣传，以及远离毒品、珍惜生命等方面的教育。
[一]初中阶段青春期健康教育教育目标
1、了解青春期发育的基本知识，掌握青春期卫生保健知识和青
春期常见生理问题的预防和处理方法；
2、了解青春期心理变化特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排
解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；
3、明确异性交往的准则和规范,合理开展异性间的交往，尊重自己，尊重他人，学会负责任；
4、了解什么是性侵害，掌握预防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知识和预防方法，熟悉毒品预防基本知识，增强抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中阶段青春期健康教育的内容
七年级上学期：
1、专题讲座
(1)女生生理知识及卫生保健(如痤疮发生的原因、预防方法；月经期问的.卫生保健常识，痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩等知识)
(2)男生生理知识及卫生保健(如痤疮发生的原因、预防方法；遗精；男生保健常识等)
2、主题班会
(1)青春期健康教育绪论(青春期健康教育的目的和意义，端正学习态度)
(2)正确认识和愉快接纳自己的身份(自我认同，客观认识和对待自己)
七年级下学期：
1、专题讲座
(1)生命的秘密——人的由来(引导学生热爱生活，珍爱生命)
(2)青春期变化的心理适应及青春期的营养(青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化，膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养素保证生长发育的需要)
八年级上学期：
1、专题讲座
(1)青春期的一般心理特征及其表现(不良情绪对健康的影响；调控情绪的基本方法)
(2)异性交往行为规范(异性交往的原则)
2、主题班会
(1)青春私语——女生课堂谈“自尊、自爱、自信、自强”
(2)敞开你的心扉，畅抒青春情怀——正确区分友情写爱情，避免“早恋”
(3)与父母沟通的技巧
八年级下学期
1、专题讲座
(1)青春期性道德规范
(2)性法制教育(怎样预防性违法和性犯罪)
2、主题班会
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性审美：语言美、行动美、仪容美、心灵美)
(2)合理利用网络，预防网络成瘾
九年级上学期
1、专题讲座
(1)家庭的职能和计划生育基本国策(晚婚优育，适龄婚育)
(2)生殖和避孕一般知识
2、主题班会
(1)性传播疾病预防，尤其是认识艾滋病的危害及其预防
(2)禁毒教育尤其是远离香烟(毒品对个人、家庭和社会的危害；拒绝毒品的方法；吸毒违法，拒绝香烟)九年级下学期
专题讲座：考前心理辅导
青春期教育方案 4
教学目的：
1、掌握青春期一些保健知识。
2、培养良好的生活习惯和健康生活方式。
3、学会与师长倾诉的习惯，安然度过青春期。
教学重点、难点：
1、掌握青春期一些保健知识。
2、培养良好的生活习惯和健康生活方式。
3、拒绝“早恋”健康成长。
教学过程
一、以“开展心理健康教育的背景和意义”导入
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要"加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。"中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
二、介绍什么是青春期？青春期女生的性发育特点与主要变化
1、什么叫青春期呢？
青春期是从童年到成年的过渡时期，他是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。
2、青春期有两大特征：
一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现：
第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；
女：声音-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、生殖器官的发育
（1）以“吃饭为例”进行阐释
一个人如果正处于饿的状态之中，这时，饭店里的美味佳肴正飘出香喷喷的味道诱惑着你，你一进去就拿来吃，这是你的本能反应，可是当你没钱结账时，你会被抓，会挨打；你知道这是不可以的，因为你明白饭店里的美味佳肴当你没钱结账时你不能吃，这是一种社会属性，应该受到社会规范的约束。早恋也是这样的一个道理。
（2）列举两个案例进行分析
3、如何拒绝早恋
4、自我保护的方法
四、人际关系的技巧
每个人都不是孤立存在的，都必须要和其他人发生联系，进行交往，相互作用的。从心理学的观点来说，人生最大的财富是人际关系。人际关系在人的一生中究竟有什么意义呢？不知道你们对这个问题有没有思考过呢？
1、主动交往
首先，有信心，自尊心，克服自卑、自负心理。相信自己可以和别人成为好朋友。其次，要克服人际交往中的许多误解，有误解的话，怎么去主动交往呢？比如说他没有主动理我，我为什么要去巴解他啊？他学习比我好，我为什么要先理他呢？他家生活条件比我好，我家比他穷，我凭什么要理他呢？这样我就丧失了自己的人格啊。我和你主动交往，我会碰钉子多没面子啊。这些都是误解，要克服这种人际关系的误解，才能主动交往。我希望大家都学会主动交往，相信大家肯定能够交上许多朋友。
2、接纳自己和他人
同学们首先要有积极进取的态度，有进取追求的精神。要接纳别人，能够看到别人的优点与长处，可以说接纳别人是接纳自己的前提。现在的问题就是同学们往往只看到别人身上的缺点，对别人的缺点很难容忍。同学们接纳应该是无条件的，无论学习成绩好与差，胖与瘦，高或者矮，家里经济条件好与差。
3、乐于助人
首先帮助他人可以让自己快乐，人生有三乐，知足长乐，自得其乐，助人为乐。其次，可以结交到好朋友。帮助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困难，说不定有人也会主动帮助你。
4）角色定位
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的'规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。
同学们大部分都是独生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼爱。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一点，懒惰一点。但是到了班集体，如果把对父母的任性带到班里，同学们能接受吗？肯定不能。因为角色变了，你在家了和在班级里面是两个完全不同的角色。
五、课堂总结
1、同学们，通过今天的课程，你们学到了什么？
总之，青春期是长身体长知识的时期，体育锻炼至关重要，能使你们增强耐力与抗病能力。青春是优美的、美不只是漂亮的脸蛋、苗条的身材，也不能用高矮胖瘦来衡量。人类越来越崇尚心灵美和气质美。青春期正处于智力发展的颠峰，大脑发育已接近成人，是学文化、学科学、长知识、长才干的最佳时期，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以我们要把精力投入到学习中去。
2、互动探讨
你希望和怎样的男孩女孩（异性）交朋友？
女生女生，请听我说
我喜欢这样的女生：————————————
不喜欢这样的女生：————————————
男生男生，请听我说
我喜欢这样的男生：————————————
不喜欢这样的男生：————————————
板书设计
发育第二性征发育
生殖器官的发育
性发育
青春期教育方案 5
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
关注心理健康珍爱美好青春
二、活动时间
4月2日至4月29日
三、活动内容
1各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的.人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
4各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。
四、活动要求
⒈加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。
⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。
以上通知，希即执行。
青春期教育方案 6
为继续推进青春健康教育工作，扎实开展“人口文化进校园”、青春健康教育“进社区、进企业”活动，进一步促进青少年身心健康成长，区卫生和人口计划生育局、区教育局、区计划生育协会决定开展青春健康教育主题宣传月活动，特制订本方案：
一、活动背景
青春期的青少年们经历着生理和心理的巨大变化，他们是一个特别需要关心和重视的群体，其生殖健康状况关系到未来人口的整体素质。目前，我区中学已经普遍开展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和内容还是比较单一，校外青少年的青春健康教育更是存在着一定的盲区。根据湖计生协〔20xx〕9号文件关于青春健康教育“进社区、进企业”活动的实施意见要求，我区需进一步推动青春健康教育工作的覆盖面，以常态化、规范化和优质化为目标，适时适度地将性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相关的知识和服务提供给广大在校及不在校的青少年，正确教育和引导他们的行为，使他们具备一定应对青春期问题的认识和能力，已成为我区特别是卫生计生、教育等相关职能部门急需开展的一项重要工作。
二、活动目标
以科学发展观为指导，以科学的知识、理念和方法进行教育引导，满足广大青少年对青春健康知识和服务的需求，构建家庭、学校、社会全方位教育网络，让我区广大青少年能更好地了解人口国情、青春健康知识、提高自我保护的意识和能力，提升学校、社区和企业计生协会的服务能力和水平，把我区“人口文化进校园”、“青春健康教育进社区、进企业”活动打造成具有社会影响力的公益品牌，全面促进广大青少年身心健康成长。
1、建立健全宣传、教育、卫生计生和计生协等部门联合协作的青春健康教育倡导机制和教育模式，推进我区的青春健康教育活动深入学校、社区和企业。
2、广泛开展宣传服务活动，营造有利于青春健康教育的社会舆论氛围，构建家庭支持，部门协作，学校、社区和企业欢迎的良好活动环境。
3、使青少年获得正确的性与生殖健康知识和优质咨询服务，促进提高青少年自尊、自信、性别等的权利意识，增强其安全、健康、负责的性与生殖健康行为的能力。
4、开设学校、社区、企业青春健康咨询服务热线、QQ服务群等服务载体，开展同伴教育、互动教育，培育一批学校、社区、企业成为青春健康教育示范基地。
三、活动时间
20xx年9月——20xx年11月
四、活动对象
全区在册的学校、社区、企业，全区10—24周岁的青少年。
五、活动内容
1、宣传活动。以《成长之道》、《青春健康教育工作指导手册》、《流动人口未婚青年生活技能培训手册》及湖州市开发的教材《青春健康教育优秀教案汇编》、南浔区开发的教材《青春驿站》等为青春健康教育辅导材料。充分利用学校、社区和企业的.图书馆（室），各镇的人口学校、计划生育服务站等场所，为广大青少年提供如迎接青春期、人际交往、性行为与决定、预防性传播疾病、预防意外怀孕、远离毒品、计划未来等青春期性与生殖健康方面的宣传，以设立青春健康教育图书一角、上墙画报、多媒体课堂等多元化形式确保青春健康教育宣传三进“进学校、进社区、进企业”活动的落实。
2、征文活动。面向全区初一学生，与区教育局联合举办20xx年青春健康征文比赛。征文主题如下：
1、幸福家庭，我最关键；
2、环境整治，人人有责；
3、孝老爱亲，从我做起；
4、我的青春，我的梦。
3、培训活动。要求针对不同区域的不同类型青少年，采取专题培训、专家讲座、个别辅导等多种形式，因材施教，寓教于乐，推进青春期性与生殖健康知识培训活动。
4、咨询活动。坚持以人为本的理念，依托各镇计生协会组织计生爱心志愿者、教师、心理医生（咨询师）、生殖健康专家、法律工作者、社会工作者等资源，公开可以咨询、交流的热线电话、网站、微博、QQ、微信等平台，确保青少年性与生殖保健、心理健康等相关问题能及时咨询解答。采取集中咨询和“一对一”服务相结合，依托学校心理咨询室、社区服务室、企业职工活动中心等，按需服务青少年。
5、爱心活动。按照“五湖四海是一家”的理念，通过发动与我区民工子弟学校结对的公办学校学生开展爱心捐书活动，赠予民工子弟学校图书馆，激发培养广大青少年学生给予爱的正能量。让广大青少年在赠予与接受图书的过程中受到教育，让我区“新南浔人”能更好地融入本地生活，找到归属感，促进社会和谐稳定。
六、评估表彰
1、抽查评估：开展20xx年“南浔区十佳青春健康教育示范基地”培育活动，先由各镇（开发区、古管委）计生协会负责对开展青春健康教育的学校、社区、企业进行培育自评，一年后可根据培育实绩，申报“南浔区十佳青春健康教育示范基地”。
2、命名表彰：由区计生协牵头组织相关单位，按“南浔区十佳青春健康教育示范基地”考评细则（详见附件
3、采取听汇报、现场观摩、深入访谈、查阅资料、问卷调查等方式，对各地申报的青春健康教育示范基地进行实地抽查评估。通过区计生协会评估审定的，给予命名、授牌并以奖代补的方式给予适当的补助。
青春期教育方案 7
一：活动主题：
无憾青春
二：活动目的：
①认识青春期发生的一些变化，并体验从中引发的一些困惑和烦恼。 ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径，引导学生顺利度过青春期。
③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向，摒弃不健康的生活习惯及行为方式。
三：活动形式：
主题班会、小组交流、探讨。
四：活动准备：
①青春期生理图片（教师准备）
②青春心情故事（学生准备）
③活动地点布置
五 ：活动地点：
本班教室
六：活动时间：
20xx年4月20日星期二下午第三节课
七：活动进程：
共五个环节
第一环节：知识屋------青春期生理知识认知
方式：①小组为单位（应以同性同学4-5人为一小组）进行交流，交流主要围绕“中学的`我们与小学时的我们在身体方面有了哪些变化？”进行。
②在同学交流的基础上，教师给予正确科学的生理知识的介绍。
第二环节：心情故事-----体验进入青春期的一些心理变化及困惑 、烦恼。
方式：分享同学准备好的心情故事。可以现在小组内分享，然后每个
小组推选出一位较典型的进行全班交流。
第三环节：智慧屋------集思广益，寻求解决困惑的方法和途径。
方式：①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼？
②小组探讨总结出有效的方法。
③教师对同学的探讨结果给予正确的引导，并根据情况给予一些科学的方法及途径的指点。
第四环节：未雨绸缪，避免不当行为。
方式：畅所欲言，大家来说。主要围绕以下问题：
① 青春期的我们，往往会出现哪些不当行为？
② 对这些不当行为应怎么去纠正？
③ 那么，青春期的我们应当追求什么，崇尚什么？哪些行为才是恰当的行为？
第五环节：要求每小组进行总结整理，把今天的心得收获写出来，交一份记录材料。
结束寄语：美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活；收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧，让我们的青春无憾！
青春期教育方案 8
一、活动主题：
无憾青春
二、活动目的：
①相识青春期发生的一些改变，并体验从中引发的一些困惑和苦恼。
②探讨正确应对青春期困惑和苦恼的方法和途径，引导学生顺当度过青春期。
③帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向，摒弃不健康的生活习惯及行为方式。
三、活动形式：
主题班会、小组沟通、探讨。
四、活动打算：
①青春期生理图片（老师打算）②青春心情故事（学生打算）③活动地点布置
五、活动地点：
本班教室
六、活动时间：
20xx年4月20日星期二下午第三节课
七、活动进程：
共五个环节
第一环节：学问屋——青春期生理学问认知
方式：
①小组为单位（应以同性同学4—5人为一小组）进行沟通，沟通主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些改变？”进行。
②在同学沟通的基础上，老师赐予正确科学的生理学问的介绍。
其次环节：心情故事——体验进入青春期的一些心理改变及困惑、苦恼。
方式：共享同学打算好的心情故事。可以现在小组内共享，然后每个小组推选出一位较典型的进行全班沟通。
第三环节：才智屋———集思广益，寻求解决困惑的`方法和途径。
方式：
①小组沟通内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、苦恼？
②小组探讨总结出有效的方法。
③老师对同学的探讨结果赐予正确的引导，并依据状况赐予一些科学的方法及途径的指引。
第四环节：有备无患，避开不当行为。
方式：畅所欲言，大家来说。主要围绕以下问题：
①青春期的我们，往往会出现哪些不当行为？
②对这些不当行为应怎么去订正？
③那么，青春期的我们应当追求什么，崇尚什么？哪些行为才是恰当的行为？
第五环节：要求每小组进行总结整理，把今日的心得收获写出来，交一份记录材料。
八、结束寄语：
美妙的青春如同春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不肯定如期走进每个人的生活；收获与否的关键在于你今日的表现。同学们珍惜青春吧，让我们的青春无憾！
青春期教育方案 9
一、活动背景
青春期是青少年生理和心理发生显著变化的阶段，也是他们建立健康人生观、道德观和价值观的关键时期。然而，面对生理和心理的诸多变化，许多青少年可能会感到困惑、焦虑甚至迷茫。因此，开展青春期健康教育活动，对于提高青少年的青春期健康知识水平，增强他们的自我保护能力，保障他们的身心健康，具有非常重要的意义。
二、活动目标
1、提高青少年对青春期生理和心理变化的认识和理解，帮助他们树立正确的健康观念。
2、增强青少年的自我保护意识和能力，预防青春期可能出现的心理问题。
3、培养青少年积极、健康的生活态度，促进他们全面发展。
三、活动对象
本活动主要面向初中及高中学生，特别是处于青春期的青少年。
四、活动内容
1、专题讲座：邀请专家或医生进行青春期生理和心理变化的专题讲座，解答青少年在青春期遇到的疑惑和问题。
2、主题班会：组织班级开展以青春期健康为主题的`班会，让青少年在轻松的氛围中交流心得，分享经验。
3、宣传展览：设置宣传展板，展示青春期健康知识和图片，让青少年通过视觉方式了解相关知识。
4、互动游戏：设计一系列与青春期健康相关的互动游戏，让青少年在游戏中学习和掌握知识。
五、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地点：学校报告厅、班级教室、校园广场等
六、活动准备
1、提前联系专家或医生，确定讲座内容和时间。
2、设计并制作宣传展板，准备相关图片和资料。
3、策划和组织班级主题班会，确保活动顺利进行。
4、准备互动游戏所需的道具和材料。
七、活动宣传
1、利用学校广播、班级微信群等渠道进行活动宣传，吸引更多青少年参与。
2、在校园内设置宣传海报，提高活动的知名度。
八、活动总结
活动结束后，组织人员将对活动进行总结，收集参与者的反馈意见，以便对今后的青春期健康教育活动进行改进和优化。
通过以上活动，我们期望能够帮助青少年更好地理解和应对青春期的生理和心理变化，提高他们的自我保护意识和能力，促进他们的身心健康发展。同时，也希望通过这些活动，加强学校、家庭和社会对青少年青春期健康教育的关注和支持，共同为青少年的健康成长创造一个良好的环境。
青春期教育方案 10
一、活动背景与目标
青春期是人生中至关重要的一个阶段，是身心发生巨大变化的时期。面对这些变化，许多青少年往往感到困惑、不安，甚至产生心理压力。为了引导青少年正确看待和处理这些变化，提高他们的自我保护能力和心理素质，我们特制定此次青春期健康教育活动方案。
活动目标如下：
1、提高青少年对青春期身心变化的认识和理解，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2、增强青少年的自我保护能力，预防不良信息的侵袭。
3、培养青少年的心理素质，提高他们的社会适应能力。
二、活动内容
1、青春期生理变化教育
通过专题讲座、视频资料等形式，向青少年普及青春期生理变化的知识，包括身体发育、性征出现等方面的内容。引导他们正确看待这些变化，消除不必要的恐慌和误解。
2、青春期心理变化教育
组织心理辅导专家进行讲座或个别咨询，帮助青少年了解青春期心理变化的特点，如情绪波动、自我意识增强等。教育他们如何调整心态，保持积极向上的精神风貌。
3、青春期性教育
开展系统的性教育课程，包括性生理、性心理、性道德等方面的内容。通过讲解、讨论、案例分析等形式，让青少年了解性的本质和重要性，增强他们的性道德观念，预防不良性行为的发生。
4、青春期自我保护教育
教授青少年如何识别和抵制不良信息，如何保护自己的`隐私和安全。同时，强调法律法规的重要性，教育他们遵守法律法规，维护自身合法权益。
三、活动形式
1、专题讲座：邀请专家进行授课，深入浅出地讲解青春期健康知识。
2、主题班会：组织各班级开展主题班会，让同学们分享自己的感受和困惑，共同探讨解决问题的方法。
3、互动游戏：设计一些与青春期健康相关的互动游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中学习知识。
4、宣传海报：制作青春期健康教育宣传海报，张贴在学校显眼位置，提醒同学们关注青春期健康问题。
四、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地点：学校多功能报告厅、各班级教室等
五、活动效果评估
活动结束后，我们将通过问卷调查、座谈会等形式对活动效果进行评估。收集同学们的反馈意见，总结活动经验，为今后的青春期健康教育活动提供参考。
青春期健康教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。我们将以此次活动为契机，不断加强青春期健康教育工作，为青少年的健康成长保驾护航。
青春期教育方案 11
一、指导思想：
为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，结合学校实际，经研究决定，在全校开展“学生日常行为规范教育月”主题活动。通过进行爱国主义教育、遵守校纪校规、法律法规的教育，弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，自主落实《中学生日常行为规范》，形成良好的学风、班风、校风，促进校园文化建设，全面提高我校学生的综合素质。
二、组织领导
（一）领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任
（二）领导小组职责：
1、制订科学可行的“中学生日常行为规范”实施方案；
2、结合实际，创新思路。各年级、各班级要巩固扩大已有的活动成果，积极探索新形势下学生日常行为规范教育的新途径、新形式和新方法，特别是要解决当前青少年学生日常行为规范教育中的突出问题，创新工作思路，拓宽教育渠道，提高日常行为规范教育的针对性和实效性。
3、强化督查，务求实效。各年段、各班级要加强对活动的督促和指导，及时了解学生日常行为规范存在的问题，发现典型，总结经验，强化管理，确保教育活动取得实效。政教处将对学生日常行为加强管理，不断督查，认真评比，及时公布，确保活动扎实有效地开展。
4、建章立制，确保长效。日常行为规范教育不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。各年段、各班级要充分认识加强学生日常行为规范教育的长期性、复杂性和艰巨性，长线设计，科学规划，完善规章制度，建立长效机制，把习惯养成教育作为一项常规性、基础性工作来抓。政教处将强化措施，坚持不懈，把日常行为规范教育纳入“先进班级”评比中，切实抓实、抓好、抓出成效，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。
三、目标任务：
1、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。
2、突出进行学习习惯养成教育。主要培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求，采取多种方法阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
4、突出进行劳动习惯养成教育。主要通过组织学生参加力所能及的'劳动和社会实践活动，使学生形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力，掌握一定的劳动技能。
四、实施办法：
（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
（二）加强督促，强化检查。
学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
（三）规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布。
（四）强化课间操、眼保健操管理。
两操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
（五）开展校园规范教育
让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。
“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
（六）开展校园语言教育
校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。
（七）加强宣传，常抓不懈。
以本次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。
五、实施方案：
（一）宣传发动阶段（8月底——9月10日）。
通过国旗下讲话和主题班会进行“日常行为规范教育月”动员会，充分利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“好习惯我知道”。
启动“学生行为规范教育”活动月，班会活动：学习行为规范。
利用高一新生入学进行《台天中学学生手册》、《台天中学学生安全手册》学习。
2、各班组织观看《开学第一课》，撰写观后感。
4、安排学生参观校史陈列室，进行校史教育，举行校史知识竞赛，培养学生爱校情怀。
5、各班级制定学习计划及班级公约，灵活多样的开展学习活动。
6、进行学生仪容仪表检查。
7、具体学习内容为：中小学生守则、中学生日常行为规范、台天中学学生手册、台天中学学生安全手册。
8、利用教师节契机，开展“硕果飘香，感恩九月”系列活动。
（二）组织实施阶段（9月11日——9月23日）。
加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
1、结合学习，根据学生和班级的具体实际，认真进行自查自纠，做到“四严”（严要求、严检查、严约束、严纠正）。
2、班成立查改小组或督查小组，做好本班和学生的检查整改工作。
3、举行行为规范知识竞赛。
4、班会活动：相约九月畅想未来——目标+计划+行动=成功
5、由政教处、年级组牵头对各年段、各班级进行检查反馈。
6、团委、学生会进行校园不文明行为现象曝光、调查。
（三）总结表彰阶段（9月24日——9月30日）。
各年级、各班级要对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，树立典型，表扬先进，促进后进。学校将评选、表彰活动中涌现出的先进班级和先进个人，及时总结经验，表彰先进，推动全体。同时深入持久地开展“好习惯伴我行”养成教育活动，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。
1、检查各班学习计划和整改方案的制定情况。
2、学生违纪现象通报。
3、举行《习惯的力量》日常行为规范活动月总结班会课。
4、进行班风、学风调查。
5、专项抽查活动（包括学生文明礼仪、仪容仪表、卫生保持、公物爱护、班级秩序）。
6、“庆中秋，迎国庆”晚会，感恩祖国教育。
六、考核和奖励办法
学校日常行为规范教育活动领导小组将在9月底进行总结评比。
班级开展感恩教育活动情况纳入班级综合考评；
学生在教育活动中的参与情况和表现列入学生品德考评项目。
进行校级“行为规范优秀班级”评比、表彰，把日常行为规范教育评比结果纳入到“先进班级”评比中。
青春期教育方案 12
一、活动主题：
男生女生悄悄话
二、活动目的：
1、引导学生正确认识青春期带来的`生理心理的变化。
2、激励学生珍惜青春，奋发向上。
3、提升学生自护、自救的意识和技能。
4、预防青少年犯罪。
三、活动内容：
1、青春期生理卫生知识。
2、青春期心理变化及应对。
3、如何在生活中自我保护。
4、如何预防违法犯罪行为的发生。
四、活动形式：
男女生分开，进行讲座和探讨。
五、活动对象：
八年级全体学生
六、活动时间：
20XX年X月X日（星期三）下午第三节
七、活动地点：
男生：八年级1班教室
女生：八年级2班教室
八、活动主持：
男生：Z
女生：Z
九、活动要求：
1、主讲教师要精心准备，要设计有与学生互动的环节；活动之前要将讲义材料交德育处审阅，活动后交德育处存档。
2、参与活动的班级要负责制作本班的会标（展示在前黑板上或多媒体均可），内容：中二1班教室——男孩，请听我说；中二2班教室——女孩，请听我说。
青春期教育方案 13
一、活动时间：
20xx年4月20日下午5：00。
二、活动地点：
宣威小学多媒体会议室。
三、活动组织：
大队部
四、参加人员：
宣威小学五、六年级女生。
五、活动目的：
根据学生情况，开展青春期心理和生理健康教育活动，向学生宣传青春期生理卫生常识，教给学生减轻心理负担的方法。
六、活动内容：
青春期生理健康讲座、青春期心理健康教育。
1、宣威小学周荣娥老师对学生进行青春期生理卫生教育。
（1）青春期生理特征。
（2）月经期生理卫生。
（3）如何选择卫生巾。
（4）月经期体育运动与保健。
（5）宣传“四自”精神。
（6）回答学生提问。
2、宣威小学罗兴敏老师对学生进行青春期心理健康教育。
（1）正确看待青春期生理变化。
（2）正确看待青春期异性交往。
（3）如何减轻过重的`精神压力。
（4）如何解决自己遇到的心理问题。
青春期教育方案 14
青春期是每个人成长的重要阶段，也是身心发展的关键时期。然而，许多青少年在面临生理和心理变化时，由于缺乏正确的知识和引导，往往会产生困惑、焦虑等问题。因此，我们开展青春期健康教育活动，旨在帮助青少年正确认识和应对青春期变化，促进他们的健康成长。
一、活动目标
1、提高青少年对青春期生理、心理变化的认识和理解。
2、培养青少年正确的性观念和价值观，增强自我保护能力。
3、引导青少年积极面对挫折，提高心理素质和抗压能力。
二、活动对象与时间
活动对象：初中生、高中生
活动时间：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日
三、活动内容
1、青春期生理知识讲座
邀请专业医生或心理咨询师为青少年讲解青春期生理变化，包括生长发育、生殖健康等方面的知识。通过讲解，帮助青少年了解自己的身体变化，掌握正确的生理卫生知识。
2、青春期心理辅导
开展心理辅导活动，针对青春期常见的心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等，进行引导和解答。通过心理辅导，帮助青少年建立积极健康的心态，提高心理素质。
3、青春期性教育课程
设置性教育课程，向青少年传授正确的性观念和价值观，教育他们如何保护自己，避免不良信息的侵袭。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导青少年思考性道德和性责任的重要性。
4、青春期挫折教育
通过讲座、小组讨论等形式，引导青少年正确面对挫折，学会从挫折中汲取经验，提高抗压能力。同时，开展心理小测试，帮助青少年了解自己的心理状况，掌握战胜挫折的方法。
四、活动宣传与推广
1、利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传青春期健康教育活动的重要性和意义，提高青少年的参与意识。
2、邀请家长参与活动，加强家校沟通，共同关注青少年的健康成长。
3、将活动成果进行总结和分享，通过学校网站、社交媒体等渠道进行推广，扩大活动影响力。
五、活动效果评估
1、通过问卷调查、访谈等方式，收集青少年对活动的反馈意见，评估活动效果。
2、对活动过程中发现的问题进行总结和分析，提出改进措施，为今后的.青春期健康教育活动提供参考。
通过本次青春期健康教育活动，我们希望能够提高青少年对青春期变化的认识和理解，培养他们的性观念和价值观，增强自我保护能力。同时，我们也希望引导青少年积极面对挫折，提高心理素质和抗压能力。
展望未来，我们将继续关注青少年的健康成长，不断完善青春期健康教育的内容和形式，为更多青少年提供优质的健康教育服务。我们相信，在大家的共同努力下，青少年的青春期将充满阳光和希望。
青春期教育方案 15
一、指导思想
以《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，以《教育法》、《教师法》、《教职工代表大会工作规程》为准则，从探索建立现代教育管理制度，规范办学行为出发，提高学校办学的透明度，实行校务管理规范化、科学化、民主化，最大限度地调动教职工参与学校管理和民主监督的.积极性，以提高学校的教育质量，努力向现代化管理的一流普高迈进。
二、组织领导
学校校务公开工作，在校长室领导下进行：
1．成立校务公开领导小组
组长由校长兼任，副组长由总支书记、副校长兼任，成员有教导处主任、总务处主任、办公室副主任。
2．建立民主理财监督小组
组长由工会主席兼任，组员有纪检干部一人，工会会计及教代会主席团
成员二名（教工代表）五人组成。
三、建立制度
校务公开领导小组每学期召开1—2次会议，检查、总结，推动“校务公开”工作的运转情况，听取意见，提出建议，布置阶段性工作。
四、公开内容
教职工、学生、家长、社会关注的热点、难点问题。
1．财务管理类：
全年学校经费收支情况、工会财务收支情况、安定贸易公司收支情况、食堂每月收支情况。
2．物品管理类：
大宗物品、日常用品、食堂食品、医务室药品等进货渠道、招投标、质量、价格等情况。
3．基建工程类：
基建项目（包括维修）方案，招标、投标情况。
4．安定贸易公司运行情况。
5．教工管理类：
教工年度考核办法及结果，聘任程序及结果，各类奖惩情况；教工每月国家工资学校实际分配情况，校园各类奖金分配原则、实施办法和具体执行情况，住房货币分配细则和执行情况；教工校园行为规范，职称评定，调入调离学校办法、过程和结果。
6．学生管理类：
（1）招生工作：招生办法和实施原则；分班插班原则；保送生推荐原则、程序和最后保送名单。
（2）奖惩工作：奖惩范围、条件、办法以及确定的名单。
（3）收费工作：学杂费、代管费、伙食费等收费标准，其中代管费，期末详细列表公布开支情况。
（4）校服订购：订购厂家、价格、规格、质量、招标、投标情况。
7．有关应公开而本方案未涉及事项，视实际情况及时公开。
五、公开程序：
1．每月十日前公布上月经费运行情况，由会计将各项收支列表，由民主理财监督小组审查签字，最后由会计上墙公布。
2．大宗物品采购，（包括食堂米、油、肉、豆制品、燃料等）实行招投标，经校务公开领导小组审核，由总务处上墙公布。
3．食堂日常食品进价，每周公布明细帐，经民主理财监督小组审查后由食堂管理员上墙公布。
4．基建项目（包括维修）投资、招投标情况，经校务公开领导小组审核，由校总务处上墙公布。
5．零星物品采购（二人采购），回扣入帐，校务往来招待费，按月经校民主理财小组审核，由校办公室上墙公布。
6．其他校务公开，经校务公开领导小组审核、民主理财监督小组签字后由校办公室上墙公布。
六、公布方式：
财务管理类按时公布于会计室；食堂、医务管理类、基建工程类、公司管理类、教工管理类按时公布教工餐厅（除工资奖金分配公布于会计室外）；学生管理类按时公布于教学大楼一楼大厅。
青春期教育方案 16
一、指导思想
青春期教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学校素质教育不可缺少的组成部分。开展青春期教育，要集社会道德和思想品德教育、国情、国策教育、预防性病艾滋病知识教育，以及青春期性健康服务为一体，融学校、家庭、社会为一体的综合性教育活动。
坚持以人为本，根据高中生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展青春期健康教育，培养学生科学、健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进学生身心全面和谐发展，促进学生素质的提高。
二、基本原则
开展青春期教育要立足教育，重在指导。根据高中生的身心特点和认知规律，保证青春期教育的科学性、针对性和实效性。为此，在实施青春期教育的过程中将遵循以下原则：
1、科学性原则：依据高中学生的身心发展特点和规律的要求，运用科学的方法，针对学生普遍存在的问题开展教育活动。
2、全面性原则：面向全体学生，从学习、生活、行为、交往、人格等方面促进学生素质的全面提高。青春期健康教育应通过课内、课外、校内、校外等不同途径展开，需要所有老师和家长的.全面参与。
3、主体性原则：充分发扬民主，尊重学生的主体地位和成长需求，调动学生的积极性，鼓励学生主动参与青春期健康教育过程，通过思想、体验和感悟，使学生自助、自强、自立。
4、发展性原则：青春期健康教育的重点是帮助学生处理好青春期成长与发展过程中所面临的各种问题，做到以发展为本，预防为主，使学生不断自我完善，促进他们的自我成长与发展。
5、渗透性原则：青春期教育是涉及几个阶段不同年龄学生的复杂的过程，应通过课堂教学、班队活动、各种校园文化活动以及学生各项工作进行渗透，使学生在活动中体验、感悟、健康成长。
6、差异性原则：要关注学生的个体差异，及时了解和发现不同年龄和不同环境下学生的个别问题，将群体教育与个别化教育、疏导相结合。针对学生的不同问题，采取有效措施，使青春期健康教育更具有针对性和实效性。
青春期健康教育工作要做到科学性与实效性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚、接纳相结合，预防、矫治与个人发展相结合，教师的科学辅导与学生主动参与相结合。
三、教育目标
1、通过对学生开展青春期健康教育，提高他们的青春期健康知识水平，培养科学的健康概念。树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、帮助学生掌握有利于缓解青春期变化带来压力的方法，使他们具有处理各种困惑、解决各种实际问题的知识和能力。
3、培养学生自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础。使他们自觉抵制诱惑、珍爱生命、远离毒品，防止感染性病、艾滋病。
四、教育内容
青春期生理健康知识，青春期性健康知识，预防性病、艾滋病和自我保护常识及国情、国策教育等内容，把教学活动有效地与国情教育、人口可持续发展教育有机地结合起来。将性健康知识、性道德和性保护、人口意识、环境保护等，潜移默化地传授给学生。
五、教育途径
1、学校通过心理健康课程对学生进行青春期教育，提高学生兴趣，激发学生潜力，因材施教，使他们各方面得到和谐的发展，形成健全的人格。青春期健康教育将贯穿于学校教育的全过程，渗透于各个学科中。同时结合课堂教育开展灵活多样的活动（如专家报告、社会调查、影视录像、知识竞赛、专题班会、专题讲座等）。
2、采用互动式教育，即师生互动，同伴互动，亲子互动，教师、家长、学生互动，对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。
3、利用心理健康社团（心悦俱乐部）开展相关的宣传、倡导、咨询、答疑、关爱、援助等活动。
4、开展网络咨询、热线答疑、书信咨询、面对面咨询等个别辅导与团体辅导的手段，帮助学生处理好学习、生活、择业、交友等方面遇到的矛盾和问题，排解他们成长中的烦恼，增进身心健康。
5、举办家长学校定期召开会议。每学期出版2期心理健康小报（心灵桥.家长版），给家庭教育提供科学的指导，让家长掌握青春期教育的技能、技巧。
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