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高中竞赛方案
为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高中竞赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中竞赛方案1
为全面提高我校师生的综合素质，培养兴趣、爱好，激发学生热爱学校、热爱班级、热爱生活的感情，丰富学生的学习生活，从而为全校师生建造一个良好的文化氛围，进一步推动我校素质教育的`全面发展，促进教学成绩的提高，经校委会研究决定，举行第十一届“心连心”歌咏比赛决赛。
一、举办时间：第14周星期天下午
二、举办地点：东教学楼前
三、参加人员：高一、高二全体学生
四、比赛组织机构：
1、主办：德育处
2、承办：高二·七班
五、评选办法：
1、评分标准（此次合唱比赛按照10分制来评比）
（1）歌曲内容健康，积极向上。（1分）
（2）上下场步伐整齐，口号响亮，纪律良好。（1.5分）
（3）服装统一，合唱团的整体精神面貌良好。（1.5分）
（4）能够深刻表达歌曲内涵。（1分）
（5）演唱形式新颖，有创意。（1.5分）
（6）节奏整齐，音准正确，音色统一。（2.5分）
（7）指挥动作自然、大方，姿势优美，手势准确。（1分）
2、具体要求
（1）每级部推出4个班级进行抽签参加决赛。
（2）每班参赛歌曲只限一首。
六、奖励办法：
1、一等奖、二等奖、三等奖分别3、5、8名。
2、得分总和最高者为优胜级部。
七、抽签顺序：
序号 班级 歌曲名 指挥 序号 班级 序号 班级
高中竞赛方案2
大课间跑操是学校体育活动的重要组成部分，既能锻炼学生的体质和意志，又能增强学生的团体意识和集体荣誉感。为进一步推动阳光体育运动的实施，丰富和活跃学生的校园生活，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在大课间得到更好的锻炼，增强班级凝聚力，展示学生的青春风采，检阅跑操质量，按照学校计划决定举行20xx年体育节跑操比赛活动，望各班提高认识，积极准备并组织训练。
一、主办单位：年级管委会、教学处、学生处、团委、体育组
二、比赛时间：10月7日
三、比赛地点：学校田径场
四、参赛队：各班级
五、参赛办法及要求：
1、评委按照评分标准对各班跑操情况进行现场打分，分值相加取平均分即为该班得分。
2、参加人数：以班级为单位参加，每班必须全体学生参加，如有特殊情况请提前申请，将请假手续交年级管委会及评委备案。
3、各班应由体育委员或者班内推荐的领跑员身穿跑步背心跑在班级最前面。
4、各班绕跑道跑两圈
六、跑操评分标准：
1、进场（10分），下课铃响后到指定地点集中整队集合，及时迅速，队伍整齐，并清点人数，在指令下各班整齐的跑向田径场指定位置，准备跑操比赛，集合不及时、不整齐的酌情扣分。
2、出勤（10分），无故缺席每人次扣2分，身体确有严重疾病不适合参加跑步且一直长期请假的`同学不计入应到人数，其余学生请假每人次扣0.5分，扣完为止。
3、班距（10分），班距包括班内排面间距离和班级与班级之间前后的距离。跑操过程中保持匀速行进，班级与班级之间距离始终保持出发时的距离，出现过近或过远情况相应扣分。班内排面间距离控制在20-30公分，超过距离相应扣分。
4、整齐度（40分），跑操节奏清楚，步伐整齐，脚步声一致，班级凝聚力强，班级队伍紧凑，转弯时能很好的保持前后距离。所有同学必须跑步前进，不得走走跑跑，行进过程中一律跟着音乐节奏做匀速跑步。学生跑步时双手握拳，两臂曲臂随音乐前后摆动，小臂与地面平行，步幅不宜过大，步伐整齐，班级最左边一路右脚踩一二跑道间线，最右路同学左脚踩第三四道间线跑步，每排六名同学均匀整齐的在的跑道之间跑步，同学间要保持适当距离，方阵中横看成行，竖看成排。若中途退下、掉队的等情况，每出现一人次扣5分。跑操过程中跑操队形混乱，动作不规范，节奏感不强，精神面貌不好，酌情扣分。
5、精神面貌和口号（10分），遵守跑操纪律，情绪高昂
6、服装（10分），所有学生服装整齐统一，凡是学生没有统一着装的，每人次扣1分，扣完为止。
7、退场（10分），各班学生仍应以整齐步伐跑出赛道。跑操比赛结束后听从安排。
七、未尽事宜，另行通知。
高中竞赛方案3
一、活动目的：针对我校学生数学基础差，对基础知识、基本定理、概念掌握不牢的现状，为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养我校学生学习数学的兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的`掌握举办此次数学知识竞赛。
二、主办单位：阿勒泰市第三中学高中部教务处
承办单位：高中部数学
三、竞赛各项人员安排：
1、出卷人：张志强
2、监考人员：各班班主任
3、阅卷组：数学组
四、竞赛时间：统一于周日（12月XX日）第九节课在各班教室同时进行，有各班班主任监考。于12月X日公布获奖名单。
五、参赛对象：高一、高二全体学生
六、竞赛方式以及竞赛题范围：竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的试题，学生在规定的时间内答完，并上交答卷。范围是：
七、奖项设定及发放时间
1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名
2、20xx年12月日颁发奖品
八、资金预算：见附表1。
高中竞赛方案4
一、竞赛目的
为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的.学习氛围，特组织本次活动。
二、竞赛内容：根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。限时120分钟。
三、参赛对象：各年级学生报名与老师推荐相结合
参赛时间：20xx年12月21日
星期天，晚上8点30分
参赛人数：高一、高二、高三
四、评奖设置：
个人奖，年级各多少名，按分数高低评出一、二、三等奖若干名。
五、试卷拟定人：高一、高二、高三
参赛场地：（教研室定）
监考老师（兼司铃员）：高一、高二、高三
试卷批改：高一、高二、高三
六、活动总结
竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。
七、注意事项：
1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。
2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左边密封线内。
高中竞赛方案5
林横高中青年教师基本功竞赛方案
一、指导思想：
按照区教育局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，开展青年教师基本功竞赛活动。通过活动创设青年教师刻苦钻研、积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。
二、内容：
1、参赛对象：35周岁以下的全体青年教师（1977年1月1日以后出生）。
2、时间安排：20xx年11月~12月。
3、竞赛内容：
（1）教学理论考试（10分）。参考书《高效课堂22条》、《生本教学研究》。
（2）解题能力竞赛（20分）。重点考查学科知识和解题能力。
（3）学科技能考查（15分）。各学科教学技能考查的内容、评价标准见附件一，请各教师认真阅读，及早准备。各学科由学校指定教研组长或评委教师，全面负责对教师的教学技能考查工作。
（4）教学设计评比（10分）。以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰写一篇教学设计。具体要求见附件二。
（5）课堂教学能力考核（45分）。
4、竞赛安排：
第一阶段：
（1）解题能力竞赛。11月21日。
（2）学科技能考查。由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于11月26日——11月30日之间完成。
（3）教学设计评比。各教研组统一课题，于12月3日——12月7日之间完成。
（4）教学理论考试。12月11日
第二阶段：课堂教学能力考核。12月下旬，具体时间另定。根据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入第二阶段课堂教学能力考核教师名单。
5、考评：
为使本届青年教师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导。学校做好评委教师的培训工作，积极动员和组织教师按要求开展活动，并严肃认真、客观公正、按时按质地做好评价工作。
（1）考评领导小组：
组长：z
副组长：zz
（2）评委：教研组长、部分骨干教师组成。
语文：zz数学：zz英语：zz物理：zz化学：zz生物：zz政治：zzz
（3）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由五部分成绩构成。教学理论考试（10分），解题能力竞赛（20分），学科技能考查（15分），教学设计评比（10分），课堂教学能力考核（45分）
6、奖励：
（1）按基本功竞赛的成绩评出一等奖、二等奖，颁发证书及奖金。
（2）竞赛成绩存入教师个人档案，作为考核评优的依据之一。
7、总结：
（1）召开全体教师会议，公布竞赛结果并颁奖。
（2）组织竞赛优秀者举行青年教师观摩课活动。
8、本方案解释权属教科室。
林横高级中学教科室
20xx年10月30日
附件一：学科教学技能考查内容及要求
各学科教学技能，除课堂教学外，根据本学科教学需求另设置1—2个项目。
（一）语文：文本阅读的问题设计（15分）
由教研组选择一篇1000～1500字的课外阅读文章，集中时间统一进行问题设计。可依据高考要求从文本的内容理解、思想情感、语言表达、写作特点等方面设计4个问题，并写出总体设计意图，时间为60分钟。
逐题评价。问题指向明确（1分），情境合理、表述科学（1分），难易程度恰当得（1分），每题3分，计12分。总体设计意图能体现文本特点、中考高考相关题型的命题思路（3分）。
（二）数学：编制试卷（15分）
由教研组从现行高中教材中确定一个单元的教学内容，组织教师在统一时间内编制一份考试时间为1小时、分值为100分的数学试卷，并写好参考答案和评分标准。题型参照高考和中考试卷。可以集中组织于2小时内完成，也可以规定在一天内分散进行。
试卷整体布局合理，题型、题量及分值恰当（3分）；试题立意准确，无科学性错误（4分）；联系生活，情境生动，设问巧妙（5分）。试卷难度、区分度恰当（3分）。
（三）英语：（15分）
教研组提供4段语篇材料，参赛教师按高考要求，根据材料分别编制完型填空20题、阅读理解4题、任务型阅读试题20题。限时60分钟。
要求：难易程度恰当得，试题立意准确，无科学性错误。
（四）物理：实验操作与指导（15分）
从现行高中物理教材中确定1个实验题，教师先进行实验操作，然后阐述组织学生开展这一实验的活动过程与指导要点，并根据这一实验设计2个问题。
主要观察评价三方面内容，一是实验操作过程，二是学生开展这一实验的组织与指导，三是设计的问题。
实验题目和评价要点由物理教研组提供，具体活动和考核评价由物理教研组组织。
（五）化学：实验操作与指导（15分）
从现行高中化学教材中确定1个实验题，教师先进行实验操作，然后阐述组织学生开展这一实验的.活动过程与指导要点，并根据这一实验设计2个问题。
主要观察评价三方面内容，一是实验操作过程，二是学生开展这一实验的组织与指导，三是设计的问题。
实验题目和评价要点由化学教研组提供，具体活动和考核评价由化学教研组组织。
（六）生物：实验操作与指导（15分）
从现行高中生物中教材确定1个实验题，教师在现场按要求完成实验操作，并回答与本实验教学相关的问题。重点观察评价教师实验操作的科学性和规范性，以及实验教学的组织策略。
实验题目和评价要点由生物教研组提供，具体活动和考核评价由生物教研组组织。
（七）历史：单元命题（15分）
由历史教研组从现行教材中选择一个单元的内容，组织教师独立编制试题，选择题5道，材料解析题2道（含答案）。统一组织，在1小时内完成。难度分别参照中考高考要求。
选择题8分，材料分析题7分。各题评价要点：①立意准确，兼顾知识、能力和情感目标；②突出教学重点；③材料应用恰当、典型；④设问指向明确，且灵活巧妙。
（八）政治：社会现实问题的分析与指导（15分）
由政治教研组结合高中思想政治教材内容，选择2个近期国际国内重大热点问题或党和国家重要方针政策，要求教师应用本学科相关知识对2个热点问题逐个评析，并每个热点设计1~2个引领学生观察思考的问题情境，然后阐述在教学中怎样指导学生正确认识这些热点问题。由政治教研组统一时间，集中组织书面考查，时间45分钟。
热点分析7分，观点正确，思路清楚，语言简洁，知识应用恰当。问题情境设计4分，指向明确，设问巧妙，与相关知识相结合。教学指导4分，贴近学生思想实际，教学方法恰当，注意观察问题分析问题方法的指导。
（九）地理：问题探究活动的设计与指导（15分）
由地理教研组从现行高中教材中确定一节教学内容，组织教师在统一时间内（60分钟），以书面形式设计3个问题探究活动，包括问题情境、问题设计意图、问题分析思路、组织学生开展探究活动的方式方法及指导策略。
逐个评价，每个活动设计5分。设计的问题是否科学、能否联系现实生活、是否具有灵活性、启发性（3分），设计意图和分析思路是否准确、清晰（1分），学生探究活动的组织与指导是否合理（1分）。
（十）音乐
1．专业素养：听力测试和自弹自唱（20分）
听力测试（10分）：由音乐教研组从高中《音乐鉴赏》教材中的欣赏作品中选择5—6首音乐作品，设计若干个问题。教师在欣赏音乐作品后，当场书面回答问题。由教研室负责作品选择、问题设计，确定评价标准，由各校在统一的时间组织开展，时间另行通知。
自弹自唱（10分）：由音乐教研组从高中《歌唱》模块中选择一首歌曲，组织教师现场弹唱。
整体上完整流畅、弹与唱主次分明，音量比例协调（4分）；歌唱声音放松、自然通畅，能运用力度、速度、音色的对比变化表达音乐细致的情感（3分）；钢琴伴奏中的和声、音型恰当合理，能较好的烘托演唱（3分）
2．教学技能：指定乐曲设计问题（15分）
由音乐教研组从教材中选择一首欣赏作品，组织教师在规定时间内根据乐曲及教学实际，设计3个问题情境，并说明设计意图。
每个问题5分，分别从问题基于所选乐曲，适切学生实际；具有一定的思维含量，能激发学生聆听的主动性和思维的积极性；能引领学生通过问题探究感悟乐曲表达的思想感情和音乐采用的表现手法等三个方面进行观察评价。
（十一）美术
1．专业素养：设计制作和国画人物写生（20分）
设计制作（10分）：由教师自选主题，自备材料工具，在一个小时内设计制作一个指向主题的立体造型作品。作品主题鲜明（3分），材料选择新颖恰当（2分），造型手法独特、效果生动（5分）。
国画人物写生（10分）：选择一名本校员工或学生担任模特，用国画技法进行人物头像写生。水墨、白描不限。时间1小时左右。造型准确、传神（5分），国画技法运用自如，有浓淡、虚实的对比（5分）
2、教学技能：指定范图设计问题（15分）
由美术教研组从高中《美术鉴赏》教材中选取作品一副，结合作品对应的年级、单元要求，在规定时间内设计3个问题情境，且说明设计意图。
每个问题5分，分别从问题基于所选作品，立意正确，适切学生实际；具有一定的思维含量，能引导学生观察画面细节，能启发学生积极思维；能引领学生感悟作品表达的思想感情及采用的表现手法等三个方面作评价。
（十二）体育
1．专业素养：篮球、足球、排球自选一项（10分），武术、体操、田径自选一项（10分）。
篮球：罚球线投篮5次、半场左右手运球上篮。足球：1分钟颠球、30米带球绕杆（8个障碍物）。排球：自抛自扣5次、自垫自传10次。
武术：二十四式太极拳（高中）、拳或器械一套（套路自编）。体操：男：纵箱分腿腾跃、直腿后滚翻——慢起头手倒立——前滚起立——挺身跳。女：横箱分腿腾跃、直角坐——体前屈后滚成肩肘倒立——经单肩后滚翻成单膝跪撑——跪跳起——挺身跳。田径：侧向滑步推铅球（男：4公斤，女：3公斤）、跳远：男（挺身式）、女（蹲踞式）。
分类评价：动作正确、连贯、熟练（5分），动作优美、舒展（5分）。
2．教学技能：口令指挥与队列队形调动（15分）。
在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，学生8－16人。具体内容包括立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走——立定，跑步走——立定，左、右转弯走，向后转走、从右（左）边走（错肩走）等。从起始点出发，队列队形调动结束后，要返回起始点。活动过程由教师自行编排，时间不超过4分钟。
在操作结束后，必须简要阐述这一活动的教学目标、训练重点和指导要点。
口令指挥正确、规范、响亮（4分），队列编排合理、简洁、清晰（4分），指挥位置恰当、在规定时间内完成、操作过程中注意情感交流和方法指点（4分），操作后的阐述正确、清晰（3分）。
（十三）信息技术
1、专业素养：电子报刊制作（20分）
运用文字、绘画、图形、图像等素材和WORD或PowerPoint等相应的处理软件创作电子报刊。由教师自选主题，自己收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。电子报刊应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外应有不少于4页的正文页；在目录栏中应设置超链接。
主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（5分）；版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致（3分）；文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（3分）；构思巧妙、创意独特，具有想象力和个性表现力（4分）；选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确、适当、便于阅读（5分）。
2、教学技能：主题实践活动设计（15分）。
由学校根据信息技术课程教材内容或知识点，确定一个主题，组织教师在规定时间（1小时左右）内设计一则学生实践操作活动。
设计的活动结构合理，思路清晰（4分）；突出上机实践，注重动手操作，同时注意联系现实生活，体现思想性、人文性（4分）；突出重点，分散难点，有助于学生理解知识，掌握方法（4分）；教师提供恰当的帮助和指导（3分）。
高中竞赛方案6
一、活动主题:
“活力绽放,关注健康”
二、活动背景:
高中,是我们挥汗洒泪的地方;大学,是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了通往大学的热土之上,然而现实没有我们梦想中那么美好,厚厚的书本,艰涩的课程,烦杂的感情,复杂的人际关系,于是,很多同学失落于网络游戏,失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵,各大学校中频频爆出学生自杀、他杀的消息,高中生了解心理健康知识,拥有健康的生活心态,已刻不容缓。
三、活动目的':
配合校“心理健康教育”活动,全面推进学校心理健康教育工作,构建人人关注自身心理健康的良好范围,切实为学生服务,摆正思想,健康、积极地引导学生掌握心理健康基本知识并用于实践中。同时,让广大学生掌握更多维护心理健康和提高心理素质的方法,加深对心理知识的理解,自觉维护自身的心理健康,认识到心理健康的重要作用,树立心理健康意识,增加同学们对心理健康知识的了解。
四、活动说明:
本次活动分竞赛和辩论赛两个部分。
竞赛题目范围涉及学生心理健康知识题库及城沙高中心理健康教育工作的相关知识。
五、报名
(一)报名方式:
本次大赛要求以班级为单位报名。报名由各班心理委员具体负责。
(二)报名注意事项:
1、以班级为单位,每个班级5名同学参赛
2、参赛者认真填写下发的报名表,注意填写的信息必须真实、无误
六、活动安排:
(一)竞赛
时间:第八周
地点:教学楼502、504
竞赛原则:“客观、公平、公正”
竞赛阶段:采用闭卷笔试形式对参赛者进行淘汰。在竞赛中取各年级段前4名参赛选手进入辩论赛。试题题型包括选择、填空、问答、拓展四大题型。
(二)辩论赛
时间:第九周
地点:艺术馆
比赛辩题:身体健康与心理健康哪个更重要?
辩论阶段:每个队伍4名辩手,通过辩论产生最佳团队以及最佳辩手一名。(辩论赛具体事宜见附件)
高中竞赛方案7
一、指导思想
以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。
二、活动宗旨
1、展示优秀青年教师的教学能力和教学基本功。
2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和发展。
3、根据新课程标准，不断对课堂教学进行研究、探索和实践。
4、促进教师互相学习、交流，使教师整体水平得到提高。
三、活动要求
1、参赛对象：近5年到实高工作的青年教师。
2、参赛人数：7人以上备课组1—2人，7人以下备课组1人。
3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为依据。
4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学4月6日前，其它科4月13日前。
5、各科讲课时间：4月12日—4月23日
6、竞赛地点：阶梯教室。
四、活动安排
1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。
2、各备课组长组织初赛，按要求由组长向教务处推荐选手。
3、教务处统一编排讲课安排表。
4、各备课组长组织好参赛课的'集备工作，认真研讨，设计出最优教学方案。
5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于5人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排出名次报教务处。
6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。（电话zz）
7、参赛教师积极准备，提前熟悉教学设备，安装演示课件。
8、活动期间全体教师参加听课、评课不少于8节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于20字的教学反思和改进意见”，教务处以此记入当月教学评估，每节课1分。
9、活动结束教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。教务处邮箱
五、评奖办法
由学校评委会确定获奖教师。对获奖者和优秀团队颁发奖品和证书。一等奖8人，二等奖10人，三等奖若干，优秀团队奖2个。
高中竞赛方案8
（一）职责分配
1、题库来源：房韵、赵晔老师负责题库收集工作。（10月30日中午前）
2、乐文玉、张丽明老师负责审题，保证题目准确，并在放学前发给选手作准备。（10月30日下班前）
3、张元丽老师负责最后年级决赛的主持工作，提前做好准备工作。
4、陈小强老师负责现场比赛试题PPT的`制作与现场操作。（寻求信息组老师帮助）
5、操海涛老师负责场地的协调、活动海报制作及张贴，倒计时板制作。
6、韩光老师负责现场布置、电子音像设备准备、以及比赛影像资料的收集。（与夏工联系）
7、史佳丽、侯卫婷老师负责奖品的准备工作。
8、卫雪君主任负责比赛赞助商的协调和学校奖品落实工作。（年级比赛前）
9、乐文玉老师负责本次活动的全面报道（初赛、复赛、决赛）
（卫雪君主任、韩光老师负责总协调）
（二）活动流程：基本参照江苏卫视“一站到底”答题模式
1、主持人介绍活动背景、介绍到会嘉宾。
2、选手依次闪亮登场、自我介绍，准备一句宣言。
3、主持人宣读比赛规则。
4、邀请校长通过幸运转盘确定擂主。
5、擂主自行挑选对手进行一对一PK赛（为了活跃气氛，可先发布挑战宣言）。
6、获胜选手成为擂主，直至台上剩下最后一位选手时可有权冲击最终大奖。
（三）规则：
1、守擂方先回答，擂主后回答，相互轮流答题、每位答题时间10秒，以倒计时牌为准
2、擂主具有一次免答权，击败一位选手即获得一个奖品（PPT展示照片）
3、失败选手获得奖品后下场，发表离场宣言（提前准备）
4、当场上选手消耗掉一次擂主免答权时，该选手可获奖品一份。
5、擂主连续打扮5位选手时，可以选择放弃守擂并带走已经获得的奖品。
6、当场上只剩下最后一位选手时，可以选择放弃继续答题并带走已得奖品，如继续，将可以冲击最后大奖，如果失误，仅只能在剩下的奖品中随机带走三样。
7、如果台上两位选手在答题时，均未答对时，机会转移给台下观众，答对给予奖品。
（四）奖项设置：擂主一名，最佳表现奖一名、足智多谋奖一名、机制灵敏奖一名、最佳开场奖一名、最佳退场奖一名、最佳组织奖一名（班级）
高中竞赛方案9
一、活动目的
为激发学生学习数学的兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，丰富学生的课余生活，促进数学教学质量的`提高。通过竞赛奖励数学能力突出，表现优异的学生。拟于12月2日（第十四周星期二)举行高中数学竞赛。
二、比赛时间：12月2日晚6：20---8：20
三、比赛地点：学校阶梯教室（或高二级两个活动室）
四、活动对象：
高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）
五、活动方式：
以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛
六、题型及评分标准：（总分100分）
1、填空题共15题，每题4分，共60分
2、解答题共05题，每题8分，共40分
七、奖项设置：
分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。
八、命题人：
高一级：邓华贵
高二级：杨水源
九、工作人员：
总负责：刘青青
协调：杨汉林、杨福生、（横幅、摄影）
监考：高一级：周丽群、邓华贵
高二级：胡芫祯丁敏
评卷人员：高一级：谢大钰、邓华贵、肖珍、周丽群
高二级：钟水兵、杨水源、胡芫祯、丁敏
备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自习蹲班发放加班费。
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