设计方案

时间：2026-02-16 07:43:25 方案

设计方案常用10篇

　　为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的设计方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案常用10篇

设计方案篇1

　　教学目的：

　　1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。

　　2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。

　　3、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。

　　4、结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。

　　教学重点：

　　1、理解圆周率的意义。

　　2、推导并总结出圆的周长的计算公式并能够正确计算。

　　教学难点：

　　深入理解圆周率的意义。

　　教学过程：

　　一、复习准备：

　　（一）最近我们又认识了一个新的平面图形--圆，你对圆又有了哪些认识？

　　（二）创设情境：龟兔赛跑。

　　第一次龟兔赛跑，小白兔输了不服气，于是进行了第二次比赛，这回小白兔画了两条比赛路线，小白兔跑圆形路线，乌龟跑正方形路线，结果小白兔赢了，观众纷纷表示比赛不公平，你们知道为什么吗？

　　二、新授教学。

　　（一）定义。

　　1、小乌龟跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？

　　2、什么是圆的周长？请你摸一摸你手中圆的周长。

　　3、今天我们就来研究圆的周长。

　　（二）推导圆的周长公式。

　　1、学生讨论。

　　（1）正方形的周长和谁有关系？有什么关系？

　　（2）你认为圆的周长和谁有关系？

　　2、猜测。

　　看图后讨论：圆的周长大约是直径的几倍？为什么？

　　小结：通过观察大家都已经注意到了圆的周长肯定是直径的'2-3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好办法吗？

　　3、实践操作。

　　（1）目的：用不完全归纳法得出圆的周长约是直径的几倍。

　　（2）建议：为了更好的利用时间，提高效率，请你们在动手测量之前考虑好怎样分工更合理。

　　（3）填写表格。

　　单位：厘米

　　测量对象

　　圆的周长

　　圆的直径

　　周长与直径的比值

　　（4）汇报小结

　　看了几组不同的结果，虽然倍数不同，但周长大多数是直径的三倍多一些。比三倍多多少呢？

　　（三）认识圆周率、介绍祖冲之。

　　1、我们把圆的周长与直径的比值叫做圆周率，用希腊字母表示。

　　2、介绍祖冲之。

　　（四）总结圆的周长公式。

　　1、怎样求周的长？如果我用字母c代表圆的周长，d表示圆的直径，那圆的周长公式用字母怎样表示？

　　教师板书：C＝d

　　2、圆的周长还可以怎样求？

　　教师板书：C＝2r

　　3、圆的周长分别是直径与半径的几倍？

　　（五）课堂反馈。

　　你能够准确的判断出小乌龟和小白兔谁跑的远了吗？为什么？

　　三、巩固练习。

　　（一）判断。

　　1、＝3.14（）

　　2、计算圆的周长必须知道圆的直径。（）

　　3、只要知道圆的半径或直径，就可以求圆的周长。（）

　　（二）选择。

　　1、较大的圆的圆周率（）较小的圆的圆周率。

　　a大于b小于c等于

　　2、半圆的周长（）圆周长。

　　a大于b小于c等于

　　（三）实践操作。

　　请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆，先讨论如何画，再操作。

　　四、课堂小结：

　　通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？

　　五、课后作业。

　　（一）求下面各圆的周长。

　　1、d＝2米

　　2、d＝1.5厘米3．d＝4分米

　　（二）求下面各圆的周长．

　　1、r＝6分米

　　2、r＝1.5厘米

　　3、r＝3米

　　六、板书设计。

　　圆的周长

　　C＝dC＝2r

　　单位：厘米

　　测量对象

　　圆的周长

　　圆的直径

　　周长与直径的比值

　　活动要求：

　　1、各个组成部分面积分配合理，布局合理。

　　2、要体现不同年龄阶段儿童需要．大致分为：1----4岁；5---8岁；9----12岁。

　　3、要有娱乐活动场所、休息场所、小路。

　　4、算出各个部分的面积。

设计方案篇2

　　学习目标 1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。 2、写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。 3、发现引号的不同用法。 4、积累描写精神意志的词语。 5、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

　　课前准备 1、拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。 2、《成语故事》。

　　第一课时口语交际谈话导入在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。小组交流 1、提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。 2、拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。 3、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的'人。 4、小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。 5、各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。

　　全班交流 1、各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。 2、教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然。 3、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。延伸拓展小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。

　　第二、三课时 激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，这节棵课，让我们把这些任务写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。明确习作要求学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。精彩回顾 1、回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。 2、回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的。习作 1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。 2、按照要求写完后要认真修改。评议 1、把自己认为好的地方做上记号。 2、与组内同学互相习作，写几句评语。 3、再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。 4.全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》

　　第四课时 我的发现 1、自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。 2、想一想三句话中的引号有什么作用。 3、翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。 4、想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？日积月累 1、自读成语，要求读得正确。 2、你发现这些成语有什么特点？ 3、自选一个成语说说它的意思。 4、开展读的竞赛，熟记这些成语。阅读 1、自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。 2、指名朗读。 3、交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。 4、推荐课外阅读《成语故事》。

设计方案篇3

　　一、比赛目的：舞动我们对激情的诠释，为了丰富员工的课余生活，展示大家的风采，我司特举办首届时代阳光“杨森杯”舞林大会，以“释”的形式玉大家进行交流、舞蹈，不仅提高大家的艺术素质，同时也能使大家在气质、审美追求和精神面貌上上升一个高度。

　　二、比赛主题：心随舞动·放飞梦想

　　三、时间：20xx年9月23日（周四）晚

　　三、参赛人员：全员参加

　　四、参赛要求：

　　1、以部门为单位团体报名，全员参与，参赛舞曲不得少于6人，若部门人数不够的可以和其他部门联盟；

　　2、每个团队参赛两支舞曲，其中一支须为早会舞蹈（过往的曲目不限），另一支任选，鼓励原创的舞蹈作品；

　　3、请各团队负责人在17日（星期五）前将参赛人、曲目报至办公室倪维处；

　　4、我们将在20日安排各团队负责人抽取出场顺序；

　　5、比赛评委为公司的'内、外部客户。

　　6、必须化妆、统一着装。

　　五、评比办法

　　1、服装统一；

　　2、精神面貌好；

　　3、表演生动，有激情；

　　4、编排新颖有创意；

　　5、人员参与情况；

　　6、比赛采用100分制，自己创编加5分，且为评为现场亮分。

　　六、奖项设置

　　团体第一名，奖励现金1000元，荣誉证书团体第二名，奖励现金800元、荣誉证书团体第三名，奖励现金600元、荣誉证书最具创意奖，奖励现金800元、荣誉证书原创舞蹈奖，奖励现金800元、荣誉证书最佳男/女舞者，奖励现金600、荣誉证书另设特别奖项一名：有待进步奖。

　　六、大赛组织

　　（一）比赛筹备工作组

　　组长：董琳莉。

　　副组长：倪维。

　　组员：曾定一、赵熊、杨蒂、赖婕。

　　具体任务：负责比赛的策划、组织、联络和举办；负责舞台、舞美、灯光、音响设计和制作、印制活动宣传单、邀请函等；负责活动经费的调配使用；

　　（三）接待、后勤工作组

　　组长：倪维。

　　组员：保安部、物业组及思八达战士。

　　具体任务：负责领导及嘉宾的邀请和接待工作；人员安全保卫工作；保障会议室的用电负荷及正常工作。

　　比赛物资准备：

　　1、气球：大100个、小500个（用于悬挂舞台四周及会议室顶墙、舞台外沿）；（以粉色、紫色、玫红色为基本色系）

　　2、打气筒：20个。

　　3、礼花棒：8根。

　　4、布帘（用于演员进口处）

　　5、生日蛋糕（三层）+蛋糕塔+蛋糕推车。

　　6、300人左右的茶点及酒水（每人凳子上放一份）、另四周摆放一圈。

　　红酒、生啤（用保温桶装，2大保温筒）、矿泉水、点心、水果。

　　7、亮分牌。

　　8、计分纸和笔。

　　9、背景喷绘。

　　10、灯光音响的租赁。

设计方案篇4

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

　　活动准备：

　　肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

　　活动过程：

　　1、简单讨论材料（在室内）

　　师：你们玩过吹泡泡吗？

　　你们想不想玩？

　　吹泡泡需要什么东西？谁来说说？

　　接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

　　现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

　　2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

　　个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？

　　师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

　　个别指导：

　　a 是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

　　b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的`小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

　　3、吹泡泡

　　a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

　　师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？

　　我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？

　　个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……

　　b 用各种工具吹泡泡

　　师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？

　　个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？

　　（放音乐收起东西）

　　师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

　　4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

　　（拍个照）

　　师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？

　　b 你变魔术时，发现了什么？

　　c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲？

　　活动结束：

　　师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

设计方案篇5

　　第一部分：

　　设计位置：教室后墙绿板

　　设计方案：

　　1、绿板上以夜晚的星空为背景，契合了我们小星星班的班名。

　　2、绿板的中间位置装饰了一扇打开的窗户，三只可爱的小动物正在放飞彩色气球，气球上还写着“学会尊重”，使人眼睛一亮。

　　3、四周的天空中镶嵌着金色的五角星，每颗五角星上还贴上了我们班孩子的名字，这个版块的名字叫做《星语星愿》，孩子不仅将自己的照片贴在了星星上，还在爸爸妈妈的帮助下，将自己的心愿与目标写在了上面。

　　第二部分：

　　设计位置：教室后南面“环保小卫士”

　　设计方案：

　　1、用别样的字体打印了《环保小卫士》，这是了解绿色环保的学子园地，小朋友在这里了解更多有关绿色环保的知识。

　　2、下面是环保小知识，贴有可回收垃圾与不可回收垃圾的标志与文字，让学生在教室的小“家”中学得更多环保知识。

　　3、教室的前后三角橱中也放置了两个可回收与不可回收的垃圾桶。

　　第三部分：

　　设计位置：教室前南面“小组评比台”

　　设计方案：

　　运用六种不同颜色贴在墙面上，各个小组代表一种颜色，并标识了各小组的名称：星星小组、太阳小组、月亮小组、绿叶小组、阳光小组、彩虹小组，这些小组名称都是由各小组经过讨论所起的。在平时的学习中，小组配合的好，有进步的小组，都会获得“最佳小组奖”，贴在自己小组板块的上面。日积月累，各小组之间的获奖就产生了差距，以这样的方式激励学生友好合作学习。

　　第四部分：

　　设计位置：教室前黑板“古诗园”

　　设计方案：

　　古诗园，每周一首，在教室里营造一种学习的氛围，天天读古诗，日复一日，学生的知识面就越广。

　　第五部分：

　　设计位置：教室北角“图书角”

　　设计方案：

　　图书一角，放置各类图书，供学生课后休息时阅读之地，这里是最受学生欢迎的`地方。

　　第六部分：

　　设计位置：教室两侧中间墙壁“每月一星”

　　设计方案：

　　每月评选各项明星，如：纪律星、写字星、发言星、卫生星等等。以这样的方式激励孩子积极向上，互相学习。

　　第七部分：

　　设计位置：教室北面墙“比一比”“艺术画廊”

　　设计方案：

　　1、“比一比”，粘贴着班级学生的优秀作业，起到了鼓励学生，互相学习的作用，大家在不断学习中进步。

　　2、“艺术画廊”，贴满了孩子的美术作品，一年级的孩子最喜爱的就是画画，利用这样一个版面展示孩子的作品，激励孩子们多多绘画，发挥想象，绘画出更多优秀的图画。小朋友之间也可以互相学习，共同进步。

　　第八部分：

　　设计位置：教室东北角“红领巾角”“好人好事箱”

　　设计方案：

　　1、“红领巾角”，荣誉榜中粘贴“校文明班级”的奖状。

　　2、“好人好事箱”一年级的孩子特别希望得到老师的表扬，而他们选择的方式就是喜爱做好事，在校园中捡到红领巾、毽子、跳绳等后立即交给老师，让老师记载在好人好事本中，日复一日，班级中的捡到的失物越来越多。利用一只纸箱，制作成好人好事箱，也可称为“聚宝盆”，将孩子们见到的失物，存放在里面。

　　第九部分：

　　设计位置：后墙的绿板下面“识字乐园”

　　设计方案：

　　图文并貌，粘贴着各式各样的水果的图片与文字，一年级的孩子，识字教学为重要的一个环节，利用这样一块地方，带着孩子认识汉字。这里有称为“果色果香”的学习圣地。

　　第十部分：

　　设计位置：前后门的后面

　　设计方案：

　　将学生的成长记录袋放置在前后门后，既不占地方，又可以很方便的收纳学生在学习中获得的收获，将自己优秀的试卷、获得的奖状、精彩的图画等都放在成长记录袋里，学期结束，每个孩子将会有不小的收获。

设计方案篇6

　　活动目标:

　　1.学习用各种符号来表达自己的想法和感受.记录成一封信.

　　2.愿意向别人表达自己的情感,送出自己的信件.

　　活动准备:

　　磁带,投影仪,信纸,水彩笔

　　活动过程:

　　一.提问引出:

　　1.我们每个人一定都有自己的好朋友,你的好朋友是谁?

　　2.周末假期的时候,好朋友不在我们身边的'时候,你会思念你的好朋友吗?你会想跟他说些什么呢?

　　3.现在让我们来听听音乐闭起眼睛,想一想,你想和好朋友说的话.

　　二.引导幼儿设计给朋友的信件

　　1.今天,我们要来设计一封信,好朋友不在的时候,寄给他,把你们刚才想跟好朋友讲的话,想送给好朋友的祝福,都放在信里.

　　2.不会写字怎么办?

　　对,我们可以用各种符号来表示.

　　3.我们现在可以现互相讨论一下:

　　你的信寄给谁?里面要写些什么?

　　三.在悠扬的音乐声中,幼儿设计信件

　　1.幼儿各自设计信件,鼓励幼儿分享自己设计的符号.

　　2.教师鼓励幼儿大胆发挥想象.

　　四.讲评

　　1.运用投影仪展示部分幼儿作品.

　　2.讲评各种幼儿设计的比较有特色的符号.

　　五.结尾

　　我们去把信件寄出去吧.

设计方案篇7

　　活动时间：20xx年06月20日 19:30—21:30分晚会地点：东八演播厅

　　20xx年西南科技大学首届硕士生毕业晚会策划书

　　一、前言

　　时光匆匆，西南科技大学即将送走08级的硕士毕业生，他们满怀激情、斗志昂扬离别西南科技大学这个团结友爱的大家庭的呵护，展翅高飞。西南科技大学研究生会将举办毕业文艺晚会，师生共聚一堂，以表达对毕业生的美好祝福和殷切期望，为他们提供一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的毕业诗章，给研究生生涯画上一个圆满的`句号!同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告。

　　主办单位：西南科技大学校团委、西南科技大学研究生部承办单位：西南科技大学研究生会协办单位：西南科技大学各学院研究生分会二、晚会主题

　　挥手青春放飞梦想回首九十风雨辉煌——首届硕士生毕业晚会

　　三、晚会目的

　　这台文艺晚会的主题是“挥手青春放飞梦想回首九十风雨辉煌”。这次晚会主要对象是即将毕业的研究生，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖的美好回忆，同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快无悔地度过在学校的学习和生活。

　　四、晚会时间

　　20xx年6月20日19:30——21:30分

五、晚会地点

　　东八演播大厅

六、活动对象：

　　西南科技大学全体硕士研究生

七、晚会形式及内容

　　晚会的主要形式是文艺晚会，节目数量控制在12个，其类型包括：歌舞表演、相声、小品、舞台剧等。中间并穿插互动环节，第一，VCR的播放(VCR拍摄关于毕业生临近毕业时段的生活以及硕士生导师对毕业生的美好祝福和寄语)、优秀硕士毕业生对学弟学妹们的建议和祝愿。第二，抽奖环节的设置，根据座位号随机抽取。演出节目组成由学校大学生艺术团选送4个节目、文艺学院选送1-2个节目、以及各学院研究生分会选送1-2个节目，形式不限，但内容必须健康、积极向上。然后对节目进行筛选、采排等，由策划组及指导老师审查之后将节目数量控制在12个，每个节目的演出时间大约在4-5分钟，整个晚会的时间控制在2个小时左右。

八、晚会流程

　　整体流程：观众入场完毕、会场一切准备工作就绪—→开场舞—→主持人宣布晚会开幕 —→节目表演 —→互动环节(VCR的播放、抽奖环节)—→节目表演—→主持人宣读晚会闭幕词—→观众退场(工作人员留下)

　　九、晚会具体工作及人员安排

　　1、成立活动筹备领导小组及执行小组总指导：艾倩羽老师、杨云虎老师总策划：党振华、张杰、王娇总负责：王娇

　　2、责任分工

　　这次晚会是送别的盛会，我们要把握青春的韵律，紧跟时代的步伐，聆听祖国的呼唤，在这个挑战与机遇并存的时代，有实力才有魅力。都说科学的理论可以武装人，正确的舆论可以引导人，高尚的精神可以塑造人,优秀的艺术可以鼓舞人。

设计方案篇8

　　【活动目标】

　　１、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

　　２、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

　　３、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。

　　【活动课程设计】

　　一、课前准备

　　１、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

　　２、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。

　　３、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。

　　４、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。

　　二、活动过程

　　导入新课：

　　（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。

　　镜头一：

　　听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）

　　家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。

　　每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。

　　母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。

　　（放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。）

　　镜头二：

　　谈感受（放歌曲《我心中的故事》）

　　各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。

　　１、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。

　　在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

　　２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。

　　３、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁

　　“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦

　　请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。

　　镜头三：

　　谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）

　　慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。

　　提问：

　　为了报答母亲的'养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？

　　同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。

　　小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

　　镜头四：

　　送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）

　　请学生介绍母亲节的由来。

　　现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于１９０５年逝世，Amanm

　　悲痛欲绝，两年后（１９０７年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。１９１３年，美国国会通过了一份议案，将每年５月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。

　　随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……

　　学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

　　小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

　　三、拓展

　　以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。

设计方案篇9

　　【学习方案设计综述】

　　本方案以改变学生的学习方式为出发点，充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力，力求把课堂的大部分时间还给学生，体现学生是课堂学习的主人；同时摆正教师的位置：引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确，注重学生的阅读感受与体验，重在培养学生的个性体验与创新能力。

　　学习目标

　　1．培养自主、合作、探究的学习方式。

　　2．积累几个重点词语。

　　3．学会一点赏析：感受文章优美的景物描写，注重学生阅读的个性体验。

　　4．探究一点规律：引导学生领悟写景成功的要领。

　　5．追求一点创新：创设情境，激发想象，培养学生的创新能力。

　　学习活动过程

　　一．教师导入

　　课堂学习的关键在于合作与交流，包括同学与同学、同学与老师、同学与文本之间的合作与交流。但合作与交流成功的前提是个人的自主学习，只有在充分自主学习的基础上，我们的合作和交流才有意义。请同学们展示课前自主学习的成果。

　　二．展示、交流课前自主学习的成果。

　　①积累字词：学生展示自己积累的词语，教师强调三个词语（铿锵、穹隆、头晕目眩），让学生结合具体语境解释意义。

　　②主要内容与情感基调：

　　学生用一句话归纳本文主要内容，明确：本文写盛夏树林草原一天中的景色。

　　情感基调：喜爱大自然。

　　（教师引导：一切景语皆情语，在景物描写中融入作者的思想感情，寓情于景）

　　三．赏析优美的景物描写，体验文章情感。

　　①自由朗读自己最喜欢的语段。

　　②说说你最喜欢的景物描写,谈谈你的感受。

　　（教师引导：可以从语言、情感、画面以及给你的联想等方面去分析。）

　　③小组合作交流，并形成合作学习记录，小组代表发言（只要言之有理，言之有序，即给予鼓励）。

　　④配乐朗读文章末段，再一次感受优美的景物描写。

　　（教师引导：通过同学们的赏析和配乐朗读，我们确实感受到作者笔下优美的景色。屠格涅夫是位善于描写自然景色的伟大作家，难怪俄国伟大作家托尔斯泰称赞说两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。请同学们结合文章探究作者写景成功的.密诀是什么？）

　　4．探究写景成功的要领。

　　①小组合作讨论，形成发言记录。

　　②小组发言并交流（只要能结合文本，言之有理即可）。

　　③学生总结交流结果，教师板书。

　　参考如下：

　　①善于观察，抓住景物特征。

　　②准确生动的语言。

　　③讲究写景的手法。

　　④融入作者的思想感情。

　　（教师引导：同学们探究出了写景成功的密诀，那么我们可以利用这些密诀进行创新。将黎明时候的景色进行想象，写得更具体些，让树林和草原黎明时的景色也散发出芬芳的气息。）

　　5．想象与创新（以黎明时候的景色为基础大胆想象创新，完成写作片段）。

　　①学生独立想象，写作。

　　②学生展示自己的创新写作的片断,并交流。

　　6．教师总结活动过程，强调学习目标。

设计方案篇10

　　一确定理财目标：

　　理财的目标大概可以分为攒钱（为购买某个商品攒钱）、保值（为了不让自己的钱因为通胀而贬值）、增值（就是用钱赚钱啦）这三种。攒钱是最低级的理财目标，不管自己存在银行里的钱是增值还是贬值，都不在乎，只要攒够钱就可以买东西了；保值就比较有技术性，你需要考虑自己的钱投到哪里，理财耗费的精力也比较多；增值的话就更难了，其实保值增值的性质是一样的，都需要你投入经历去分析股票、市场、期货等等理财产品，或者购买某种保值商品，这也需要你有一定的经济头脑，并耗费一定的经历。考虑自己的经济实力和自己可用于理财的精力，然后才能决定自己的理财目吧标。

　　二制定理财计划：

　　分析好自己的理财目标以后你就可以制定理财的计划了，在这一步，你要考虑自己的经济收入中哪一部分可以用于理财，对于经济收入比较高的人（月入n万以上的）来说，你的'经济收入可以分为三个部分：消费、储蓄、投资。对安全感要求高的人可以多储蓄少投资，对于乐天派可以多消费少投资；对于富有挑战性的你可以少储蓄多投资。对于月收入低于1万的，可以考虑降低消费来增加储蓄，如果你本身有一定的经济积累，也可以投资一些风险较少的项目，比如目前阶段来说【购房】也是保值增值的一种方法。

　　三确定投资项目：

　　目前来说，储蓄是无法达到保值增值的目的的，因为银行利息太低，而rmb贬值又很快，所以用钱购买某种商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性给你的钱保值增值，这就是理财的基本原理。如果你除了工作以外还有很多的时间去理财，你可以选择一些短期投资，这样你的资金流动性也会比较快，如果你没有多少时间考虑投资项目（如股票），你最好是选择银行里的一些长期的、安全性较高的理财项目，比如国债，货币基金等）。

　　四掌握消息

　　现在是信息社会，掌握一条重要信息可以让你一夜暴富，比如你知道某种股票在这两天内可能会涨，你也就可能在这几天内暴富。最有可能让你一夜暴富的消息是内部消息，一般来自亲朋好友；一般炒股的人都要留意国内外发生的大小新闻；还有一些国家政策的调整也要随时注意。

　　五分散投资领域：

　　都说鸡蛋不能放在一个篮子里，比如你同时投资石油和黄金，这两个往往此消彼涨，所以你的钱不会一下子赔光，这是非常保险的，也就达到了保值的目的，如果想要达到增值的目的，还要更加专业的操作，不过基本的原理就是在低价的时候买入在高价的时候卖出。

　　六限定投资期限：

　　在投资前就应该确定什么时候撤资，比如购买某种股票前，决定好要做长期的跟进还是短期的炒作，如果没有设定好最后期限，你很容易产生“再等一等”的心理，因为投资就像，都有“今天运气不好明天就能赢回来”的思维，一旦股价下降，会不甘心就这么愿赌服输，于是选择跟进，进而造成更大的损失。所以，在开始之前就要知道什么时候结束。

　　七选择另类投资：

　　有些投资是隐形的，即你不认为这是投资，但是却的的确确能给你带来收益，比如在结婚的时候要买戒指等首饰，你是买金戒还是钻戒？一般金戒可以保值的而钻戒买了以后就会立即贬值，这就是一种理财的思路。买戒指的一个更好的办法就是自己买黄金，然后找名家打造，这样你的首饰不仅仅是给你保值了，还可能增值。除了这种方式理财，还可以选择投入教育，比如报班学一些工作上用得到的技能，这种投入比较耗费时间，但是风险小收益大。另外，情感投资也是一种另类投资，花些钱多给亲戚朋友办点实在事，当你有困难的时候就会得到回报。

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