(优选)设计方案3篇
为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的设计方案3篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
活动时间：20xx.4.1
活动地点：后堡抗日纪念堂
参加人员：二——五年级各班中队长、部分老师、郦家埭完小部分师生
活动准备：横幅、花圈（郦家埭完小）、音乐
主持人：高璐、戴金晶
献词：张雨燕、傅逸静、李源
活动过程：
一、队活动仪式
ａ：清明，我们又一次来到烈士纪念碑前，
ｂ：清明，我们又一次把崇敬和思念向烈士诉说。
ａ：东湖镇中心小学校外德育基地挂牌仪式暨清明扫墓活动现在开始。
ｂ：全体立正，出旗，敬礼
ａ：礼毕，唱队歌
二、献花圈、默哀
ｂ：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的巅峰。
ａ：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
ｂ：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
ａ：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
ｂ：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
ａ：请少先队代表敬献花圈。
献花圈解说：
ｂ：这朵朵白花，象征着你们心灵的纯洁无瑕，象征着你们崇高的品质和无私的精神；这朵朵白花，寄托着我们深深的哀思，代表着我们们后辈无限的敬仰。 ａ：此时，我们仿佛看到先烈们抛头颅、洒热血的革命壮举，仿佛看到先烈们视死如归、顶天立地的高大形象，先烈们，你们的鲜血没有白流，革命自有后来人，共和国的土地上鲜花竞放。
ｂ：让我们默哀１分钟，寄托我们对先烈的哀思。
三、少先队代表献词
ａ：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的'微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！请少先队代表献词。
四、宣誓
ｂ：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子，因为，我们是祖国的明天。
ａ：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人，
ｂ：今天，我们以革命事业接班人的名义承诺。——
宣誓：
我们时刻铭记自己肩负的历史使命，继承革命先烈的光辉遗志，发扬革命传统，精诚团结，开拓创新，诚实做人, 遵纪守法,爱我中华,立志成才。宣誓人：……
五、辅导员讲话、呼号
ａ：我们是祖国的未来，虽然我们的肩膀还是有些稚嫩。
ｂ：我们应像蜜蜂一样，在知识中汲取力量。
ａ：我们能有今天的成长，离不开老师和家长精心的培养。
ｂ：下面请大队辅导员讲话。
（同学们，今天我们怀着沉重的心情来到这里，缅怀英勇献身的革命烈士。在党的领导下，有多少革命先烈抛头颅，洒热血，以碧血丹心谱写了革命的一面面光辉旗帜，留下了许多感人至深的英雄故事和革命事迹。希望大家通过今天的活动，更加热爱我们伟大的祖国，努力学习，立志成才。）
呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！
六、结束
ａ：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满， ｂ：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩， ａ：未来的社会需要我们建设， ｂ：21世纪在向我们召唤， 合：我们要让先烈用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！
我们将用勤劳和智慧去开创灿烂的明天!
ａ：全体立正，退旗，敬礼。
ｂ：礼毕。东湖镇中心小学校外德育基地挂牌仪式暨清明扫墓活动到此结束。
献词：
a：是你们，在茫茫黑夜，
追求马列主义真理，高擎起革命的火把。
在枪林弹雨的战场上，
你们出生入死，视死如归。
b：是你们，为我们民族的解放，
共产主义理想的实现，
不计个人得失，不畏艰难险阻。
c：“东方红，太阳升”，是你们用自己的热血和生命，
掀开了我们祖国崭新的历史篇章！
a：每当我们背起书包，
欢欢喜喜地去学校，
我们不会忘记，
今天的美好生活，
源于昨天你们血与汗的奉献。
b：没有你们抛头颅，洒热血，
现在的旗帜就不会如此灿烂。
你们把生存的权利留给了后代，
用血肉筑成了新的长城。
c：因此，只有你们才会让天公动容，大地哀叹！
你们用浩然的正气，英勇的行为，
谱写了一曲生命的壮歌。
a：站在烈士纪念碑前，
我们倍加怀念为建设繁荣富强的新中国，
为巩固社会主义江山而英勇献身的烈士。
是你们用血肉之躯筑起了新的长城；
b：在一个个抢险救灾的紧要关头，
在一处处热火朝天的建设工地，
是你们用青春年华谱写了一曲曲响彻九天的爱国爱民的凯歌；
c：如今，
天空更蓝，花儿更艳，
社会主义艳阳天上，
五星红旗迎风飘扬，
我们前进的歌声更加嘹亮！
a：值得告慰你们英灵的是——
全国人民正在承前启后，继往开来！
b：祖国建设所取得每一个成就，是你们的业绩在延续，
我们所取得的每一项成绩，是你们的生命在闪光！
c：如今，我们新一代的少先队员，
正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！
明天在我们手中创造，
让我们一起期盼……
合：安息吧，英雄！
您那不朽的灵魂，已融入我们的信念；
你那不灭的精神，
会传给一代又一代少先队员，
直到永远，永远！
设计方案 篇2
知识要求：
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重 点： 从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难 点： 在读熟课文的'基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教 法： 读中感悟
教学内容：
一、导入
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
（引导学生说出会得压岁钱）
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
二、初读文章
1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？
学生汇报。
2、再读课文
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3、小组读文
要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段
学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文
四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
设计方案 篇3
教材说明：
这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
教学目标：
1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学设计：
（一）导入新课
从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的'礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？
（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。
（4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）
5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。
（三）有感情地朗读课文。
（四）巩固练习
1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。
2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。
参考资料：
词语解释
生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。
恳切：诚恳而殷切。
遗弃：抛弃。
攥着：握着。
虔诚：恭敬而有诚意。
奢望：过高地希望。
期盼：盼望。
使命：比喻重大的责任。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。