实施方案

时间：2026-02-24 06:14:12 方案

(经典)实用的实施方案7篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的实施方案7篇，欢迎大家分享。

(经典)实用的实施方案7篇

实施方案篇1

　　为进一步整顿和规范矿产资源开发秩序，结合我市实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《矿产资源法》和盛河东市政府矿产资源开发秩序治理整顿工作要求，从树立和落实科学发展观的高度，打击非法、违法开采矿产资源行为，规范矿业权的审批和管理，维护正常的矿产资源开发和管理秩序，合理使用、节约和保护矿产资源，为推动全市经济可持续发展奠定基础

　　二、组织领导

　　为确保这次治理整顿工作的顺利进行，市政府成立河东市矿产资源开发秩序治理整顿工作领导小组。组长由市政府副市长于安居担任；副组长由市国土资源局局长张文彬担任；成员单位由市经贸局、公安局、劳动局、工商局、国土资源局、环保局、水利局、城建局、林业局等单位组成。领导小组办公室设在市国土资源局，办公室主任由国土资源局副局长李延平担任。办公室具体负责治理整顿日常工作。

　　三、治理整顿工作内容

　　1、未取得合法的探矿权、采矿权擅自勘查、开采矿产资源的，坚决依法予以取缔，没收采出的矿产品和非法所得，并处罚款；造成矿产资源破坏的，依法移送司法机关，追究刑事责任。

　　2、对越界开采矿产资源的，坚决依法予以纠正，责令其退回本矿区范围内开采，赔偿损失，没收越界开采的矿产品和违法所得，并处罚款；对拒不退回本矿区范围内开采，造成矿产资源破坏的，依法吊销其采矿许可证，移送司法机关，追究刑事责任。

　　3、对不按地质勘查设计施工，持勘查许可证非法采矿的，吊销其勘查许可证，以无证采矿处理。

　　4、非法承包、转让矿业权的，由市国土资源局按照xx地质矿产主管部门规定的权限，责令改正，没收违法所得，处以罚款，吊销勘查许可证、采矿许可证。

　　5、加强矿山安全生产管理，对不符合基本安全生产条件或整改无效的矿山企业，坚决予以关闭。

　　6、对欠缴矿产资源补偿费和拒缴采矿权使用费的单位或个人，一律限期缴纳，逾期未缴纳的.，依照有关规定，吊销采矿许可证。

　　7、继续清理自然保护区、高速公路和省级以上公路两侧直观可视范围内、重要风景区和景点所在地、重要河流堤坝两侧一定距离内的矿山企业，该关闭的关闭，该取缔的取缔。

　　8、对无主体矿山、未征用土地、无尾矿库、污染环境、破坏耕地、河道和植被的矿山企业(癣洗矿厂)，坚决依法取缔。

　　9、全面清理已颁发的矿产资源勘查、开发的有关证照，对”五证”不全、内容不一致的，坚决予以纠正，并追究违法发证的发证机关及相关人员的责任。

　　10、清理党政机关及其工作人员以入股等方式参与办矿的行为，严肃查处支持和包庇非法探矿、采矿，进行权钱交易等违法违纪问题。

　　11、清查矿权审批权限和程序，严格执行《行政许可法》、《矿产资源法》及其配套法规规定的权限和程序审批矿权。

　　12、科学制订矿产资源勘查和开采的规划，加快矿权市场建设进程，做到整合资源与优化配置相结合，提高资源利用效率。

实施方案篇2

　　一、开设此特色校本课程的指导思想

　　根据《全国中小学英语课程标准》要求，激发学生学习英语的兴趣，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　二、特色校本课程的实施领导小组

　　组长：汪生虎

　　副组长：李建玲

　　组员：曹永川、赵春兰、宋占菊、汪玉福、张永兰

　　各年级实施教师：

　　三、课时计划

　　各班周四下午第三节为英语校本课，每周1节，每学期20节。

　　四、教学结构和方法

　　指导教师按年级分布，制定计划

　　六、特色校本课程研修的方法和对象

　　此特色校本课程在全校1——5年级学生中开展研修，以学期为单位，在实验基础上进行专题研修。

　　七、课堂教学结构：

　　1、出示本节课的教学目标及内容。

　　2、操练句型。

　　3、学生分角色表演。

　　4、评价。

　　八、评价办法

　　1、班级评价

　　由小组长组织评比、评价和交流并评出每星期优秀学生，并在登记表中做记录。

　　对班级的评优代课教师自行奖励。

　　2、指导优秀教师评选标准

　　(1)指导教师工作负责、热心，为学生树立良好的教研态度及作风。2分

　　(2)指导教师能够结合教研小组的研究进度，适时为小组成员进行开题，中期及结题报告会，帮助学生对研究活动有更好的认识，树立正确的教研意识。 2分

　　(3)指导教师能够经常与小组成员交流，沟通，了解与监督小组的教研进展，对同学们

　　在教研过程中遇到的`问题提供及时有效的指导与帮助。 3分

　　(4)注重学生的整体发展，学生学习达到规定的要求，完成质量好，优秀率高。3分

实施方案篇3

　　根据《河北省教育厅关于20xx年普通高等职业教育单独考试招生改革有关工作的通知》（冀教学〔20xx〕20号）和《河北省教育考试院关于做好20xx年普通高职单独考试招生工作的通知》（冀教考普〔20xx〕28号）精神，经河北省教育厅、河北省教育考试院批准，20xx年河北省普通高职（专）院校单招考试十类和对口电子电工类、计算机类专业联考工作由石家庄信息工程职业学院和河北软件职业技术学院牵头并联合相关单招院校组织实施联考工作，为做好此项工作，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　（一）贯彻落实教育部、省教育厅文件精神，以组织参加单独考试招生工作为契机，探索多元化选拔方式。

　　（二）坚持公平、公正、公开的原则，采取“文化素质+职业技能”的评价方式，努力提高测评手段。

　　（三）全面推进素质教育，在考试内容和评分标准上突出对考生各方面素质的评价，并根据专业特点，选拔综合素质高、具有创新精神和专业潜质的人才。

　　二、组织机构及职责

　　石家庄信息工程职业学院与河北软件职业技术学院联合相关院校组织、实施联考单招的命题、制卷、组考、试卷评阅、成绩登统、成绩公布及复核、成绩报送等考务工作，成绩供相应考试类所有联考单招院校使用。

　　（一）成立单招考试十类和对口电子电工类、计算机类专业联考工作领导小组，由相关院校领导组成，负责全面领导、部署和实施单招考试十类和对口电子电工类、计算机类专业联考各项工作。

　　（二）办公室及各小组工作职责

　　单招考试十类和对口电子电工类、计算机类专业联考工作领导小组下设办公室，办公室设在石家庄信息工程职业学院，负责单招联考考试各项工作的组织和实施。办公室下设联考协调组、命题考务组、监督检查组、财务组、后勤保障组、安全保卫组。

　　1. 联考协调组

　　主要职责：负责组织协调联考单招院校、各分考点及各工作小组，共同组织完成联考单招工作；负责考生报考的相关组织工作；负责制定联考单招实施方案；负责考试成绩的`报送工作。

　　2.命题考务组

　　主要职责：负责确定、落实命题组成员；负责文化素质考试试题和职业技能考试试题库的命制、审核和保管；负责考场编排、监考教师选拔培训、面试考官选聘、考试组织等工作；负责阅卷及考试成绩的登统。

　　3.监督检查组

　　主要职责：负责单独考试招生工作的监督检查，受理涉及违反招生政策、规定与纪律问题的投诉和举报，查处违纪违法行为，并追究有关人员责任。

　　4.财务组

　　主要职责：负责收取考试报考费；负责考务工作相关费用的审核、支出。

　　5.后勤保障组

　　主要职责：负责报考、考试、录取期间的物资、生活保障及其他工作保障；负责做好医护工作。

　　6.安全保卫组

　　负责试题传递、保管的安全；负责考试期间校园秩序的维护。

　　三、考点设置

　　单招考试十类和对口电子电工类、计算机类专业联考的具体考点设置：

　　第一考点：石家庄信息工程职业学院

　　面向生源地为石家庄市（含辛集市）、邢台市、邯郸市、衡水市、唐山市、秦皇岛市的考生。

　　第二考点：河北软件职业技术学院

　　面向生源地为保定市（含定州市）、承德市、张家口市、廊坊市的考生。

　　第三考点：沧州职业技术学院

　　面向生源地为沧州市（含华北石油管理局）的考生。

　　四、招生范围及报考条件

　　（一）参加20xx年河北省普通高考报名且符合所报考院校招生条件的考生均可报考。其中高考报名时考试类型选择“统考”的考生，只能选择考试十类各专业；高考报名时考试类型选择“对口类”的考生，按各自专业类报考。

　　（二）思想政治品德符合教育部有关规定。

　　五、考试类的选择与缴费、准考证的打印、成绩的公布与复核、志愿的填报方式

　　（一）考试类的选择与缴费：

　　考生须登录河北省教育考试院网站进入“高职单招报考系统”，选择“考试十类”（按对口电子电工类和对口计算机类高考报名的考生登录系统后无须选择考试类），系统将自动跳转到缴费界面，按提示缴纳报考费150元，未按时成功缴费的，系统将视为自动放弃高职单招报考资格，放弃录取机会。考试类一经考生选定，不再更改。

　　（二）准考证的打印：

　　填报考试类为考试十类和对口电子电工类、计算机类专业的考生缴费完成后，3月28日-4月5日登录石家庄信息工程职业学院网站打印准考证。

　　（三）成绩的公布与复核：

　　4月12日考生可登录石家庄信息工程职业学院网站查询成绩，如果对成绩有异议，可于4月15日前凭本人有效证件（身份证、准考证、报考证）当面提交书面复核申请，提出复核申请后两日内答复考生。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

　　二、基本原则

　　1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。

　　2、以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　3、激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，力求科学合理，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。

　　三、考核办法

　　（一）师德师风（10分）

　　1、团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、活动无故缺一次扣 1 分）

　　2、入园讲普通话，使用文明礼貌用语。

　　3、按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣 1 分）。

　　4、尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣 1 分）

　　5、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣 1 分）

　　6、热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣 1 分）

　　7、遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣 1－3 分）

　　8、不在办公室内打牌、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣 2 分）

　　9、积极支持配合园内的各项活动，认真、按时完成学校交办（或园内布置）的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目等），不得拖延。（违一次扣 3 分）

　　10、工作时间，不准闲谈，不随意外出。（有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事）（发现一次扣 2 分）

　　（二）到岗到位出勤（10分）

　　教职工因病、因事不能到校，必须履行请假手续。请假单位为“节”或者“天”。请假制度实行校长负责制，教职工有事请假需经学校校长批准。原则上不准口头请假、电话请假，托人请假，要提前请假，说明理由。如有特殊情况来不及请假者回校后必须及时补假，并说明情况，否则视为旷工。

　　教职工到校时间为晨读课前，到校必须签到并注明到校时间。

　　教职工到校后如需外出，必须向学校值班负责人请假方可外出，否则视为旷工。 1

　　教职工应按时参加上级和学校组织的会议，凡是不能按时到会者均为迟到，若不到会又未提前请假者视为旷工，当天已经请假没到校的除外，不重复计算。

　　婚、丧假和产假按国家有关规定执行，及时办理好请假手续。病、事假必须按有关规定办理好请假手续。

　　1、教职工的出勤情况与绩效工资发放挂钩，全期累计病事假三天以内（含三天）不扣绩效工资。

　　2、迟到或早退一次扣0.5分，请假全期超过三天以上者，每超一天扣2分。

　　3、旷工一天扣10分，并罚款100元。

　　4、在上级或学校统一组织的大型活动（如:运动会、考试、阅卷等）中请假者，每次扣4分，无故缺席者扣10分，并罚款100元。

　　5、全年病事假累计超过一个月者扣10分，并扣除年终绩效工资总额的3%（住院病人除外，以医院的出院小结为依据）。

　　（三）常规工作（30分）

　　1. 各种计划、总结的制定（5分）。以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分： ①学期初制定教学计划，并按时送交学园；

　　②期末写好总结并按时送交园长；

　　③每周认真安排、编写周活动计划；

　　④每天认真编写一个教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）

　　2. 教育教学常规工作（25分）每月对教师采取不定时的教学常规检查。

　　① 平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣 2 分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成乙课者。

　　② 上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣 2 分。

　　③ 课堂出现知识性错误，一次扣 3 分。

　　④ 按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣 2 分。

　　⑤ 着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣 1 分。

　　⑥认真组织幼儿的一日活动，按周活动计划上课，严格保证幼儿1小时户外活动时间。未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣 3 分。

　　⑦ 按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精神饱满。早间操组织混乱、不规范者扣 1 分

　　⑧ 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。

　　⑨ 开展主题活动以《纲要》为指针，以发展幼儿为目标，每个活动需有充分的教具、学具。（2分）；同时注意幼儿坐、书写、看书姿势、握笔方法等的指导（2分）。教学效果明显，教学目标完成度能达到80%以上。

　　⑩ 能训练幼儿良好的常规习惯，如有序排练、椅子的搬动方式、用餐的礼仪、上下楼梯的安全等。

　　（四）参与教研教改（15分）

　　① 按时参加教研活动（请假扣 0.5 分，未请假扣 1 分）

　　② 每期每人上一节公开课奖 1 分。

　　③ 按时上交教研资料。1 分。

　　④ 积极参加培训。参加培训不迟到、不早退，不无故缺席。缺一项扣一分。

　　⑤ 重视自我学习和积累，主动与同伴开展日常交流和探讨，乐于提供学习资源，钻研业务，提高教学能力。

　　（五）安全工作（10分）

　　加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。

　　① 无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操、跟班，时刻关注幼儿，否则发现一次扣 2 分。

　　② 管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的`情况，发现问题及时妥善处理。认真做好晨检、午检工作，晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检午检记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣 3 分。缺记录一项扣 1 分。

　　③ 每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。严格执行园里的接送签字制度。不按要求履行手续，发现一次扣 2 分。

　　④ 出现体罚或变相体罚学生，经查实记0分

　　⑤ 按要求做好传染病防控工作，无任何安全事故。

　　（六）卫生工作（5 分）

　　抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、卫生。认真填写消毒记录。

　　地面有垃圾纸屑扣 1 分，门窗有积灰扣 1 分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣 2 分，用具消毒不及时扣 3 分。记录一项不全扣 1 分。

　　（七）财产管理（5分）

　　班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括电视机），发现一次扣0.1分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣0.5分。

　　（八）日常护理（5分）

　　①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣0.1分。

　　② 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣0.1分。

　　③能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。

　　（九）家长工作（5分）（酌情扣分）

　　1、主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进各项工作。家长反映好。

　　2、做好家园宣传与沟通工作，注重家园工作的艺术性、真实性与实效性，及时沟通、采用面谈及电话访问等形式，并有记录。每月进行家访或电话访，三天未入园的幼儿及时家访或电话访，并向园长汇报。

　　3、及时纠正幼儿不良的生活习惯，并转告家长，真诚地与家长交流，使家长积极配合工作。

　　4、提高保教质量，遵守岗位职责，无家长投诉。

实施方案篇5

　　寒假将至，假期是学生读书的好时节，更是进行“亲子共读”，营造“书香家庭”的好时机。为了落实日照市教育科学研究所、日照市新教育领导小组办公室的通知精神，我校推动“书香家庭”的建设，充分利用寒假这个有利时机，积极采取有力措施推动“亲子”共读和“书香家庭”建设，制定实施方案如下：

　　一、活动目标

　　积极创建书香校园，通过书香校园的营造，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍点燃学生成长的道路。继而引领书香家庭，指导家长、帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐儿童阶梯阅读书目建设具有特色的家庭图书架。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福，从而推动全民读书活动，较好地陶冶学生的情操与人文素养。

　　二、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：所有实验教师

　　三、活动要求：

　　1.在《寒假致学生家长的一封信》里做好阅读书目的推荐及相关要求。寒假期间，要求每班每周1篇以上高质量的家庭读书体会、读后感、随笔等发帖至《日照实验区寒假亲子共读共写专题帖》（网址：）。并在主题帖上进行读书交流分享。也可传至邮箱z，修改后由专人发帖。请各位老师在发送稿件时注明学校、班级、姓名。

　　2．建议假期每天读书1---2小时。所有学生要将寒假所读书目列出明细，为新学期的读书交流提供依据。

　　3.阅读方式采取“共读一本书”的方式，即家长与孩子选择一本书共读，交流心得体会；也可以家长与孩子分别自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐，互换阅读，交流阅读体会。

　　4.利用QQ指导家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子可以一起写读书笔记、读后感、书评等，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可以日记、照片、DV或绘画的.形式记录下共读的故事。

　　5. 教师要每天坚持读书，做学生的榜样，还要做好引领，收集成果。

　　四、成果展示

　　1.各校在将“亲子共读”的故事、共读的体会和读后感等积极投稿到网站）后，将稿件传到学校新教育邮箱z。

　　2.开学后举行阅读交流会，以读书笔记、读后感、手抄报评选的形式进行宣传展示，以日记、照片、PPT、DV或绘画等形式记录、展示活动过程，并进行“书香学生”、“书香家庭”的评比活动，将读书活动落到实处。

实施方案篇6

　　为响应集团“精细管理、科学发展” 的号召，利用好集团推行精细管理的有利时机，提高冶炼厂的整体管理水平，结合冶炼厂实际，全面推进精细化管理，制定冶炼厂推行精细化管理方案如下：

　　一、冶炼厂推行精细化管理的必要性

　　长期以来，冶炼厂干部员工具有丰富的冶炼生产经验，但由于受到文化水平和专业知识的限制，生产管理一直处于粗旷的管理模式之下，随着市场竞争的日益激烈，高产低耗成为冶炼行业的工作重点，粗旷的生产管理模式越来越不适应现代生产的需求，冶炼厂推行精细化管理是非常必要的。

　　二、成立“推行精细化管理”领导组

　　组长：杨锦虎

　　副组长：马汉杰刘建宁刘同俊克俊超

　　组员：克俊超王永瑞靳恒朝王宫祥赵本栋郭培福卢效玉孙步霞孙可奇

　　赵秉德李锦义闫永林张耀忠孙儒长刘同俊宋建华栗福寿

　　下设精细化管理办公室：

　　主任：克俊超

　　成员：王永瑞、靳恒朝、王宫祥、郭英奎、高晓峰

　　三、领导组工作职责

　　1、冶炼厂推进精细化管理领导组负责冶炼厂推进精细化管理实施方案的制定，全面安排精细化管理实施过程中各阶段工作，以及精细化管理过程的总结、评估与奖惩。

　　2、冶炼厂精细化管理办公室在领导组领导下，负责实施精细化管理过程中的各项具体工作，分阶段组织好各单位精细化管理具体实施方案的制定、《工作流程》、《岗位工作手册》编制及精细化管理实施过程的指导、监督、纠偏工作，同时负责组织对各层级人员的培训、编制车间精细化管理达标标准、精品车间评价标准，会同各专业职能部门验收达标车间、精品车间，评选标杆车间等项工作。

　　3、各车间科室要根据冶炼厂精细化管理方案，结合各单位实际情况，详细制定本单位精细化管理具体实施方案，并组织全体员工付诸实施。

　　四、领导组具体分工

　　组长：负责冶炼厂精细化管理的组织管理、协调考核及管理所用资源。

　　马汉杰：负责炼铁区域生产方面的精细化管理工作。

　　刘建宁：负责烧结生产方面的精细化管理工作。

　　刘同俊：负责冶炼厂设备方面的精细化管理工作。

　　克俊超：负责冶炼厂工艺操作、成本、质量方面的精细化管理工作。

　　组员：负责所管辖区域的精细化管理工作。

　　办公室：负责冶炼厂精细化管理的宣传、组织、检查、督促、考核工作。

　　五、推行细化管理的实施范围、单元

　　1、实施范围：冶炼厂所属12个生产车间，4个管理科室，共计16个单位。

　　2、生产单位按照生产的实际情况，按照班组划分最小管理单元；科室以组为最小单元。

　　六、推行精细化管理的具体步骤：

　　1、宣传动员，让全体干部员工了解什么是精细化管理，了解精细化管理的内涵，认识公司及冶炼厂推行精细化管理的必要性，引导和培训员工对推行精细化管理的积极性，达到全员参与精细化管理的目的，各车间应制定相应的更为详尽的精细化管理实施方案。（5月10日以前）

　　2、编制管理和业务《工作流程》及《岗位工作手册》。从20xx年5月10日至20xx年7月1日，推行精细化管理工作组及各生产车间，要围绕团队建设、生产管理、成本管理、质量管理、设备管理、安全环保管理、现场管理等方面编制各项管理和业务《工作流程》和《岗位工作手册》，并配套制定完善各项管理制度。形成一套合理、可操作性强的`规章制度。把生产过程流程化，以流程为主线，填充工艺参数，使职工了解产品的设备过程。建立设备台帐，量化工艺操作，工艺操作的数据化，管理程序化。（7月1日以前）

　　3、管理和业务《工作流程》与《岗位工作手册》完善验收阶段。从20xx年7月1日到20xx年9月1日，冶炼厂推行精细化管理领导组要组织精细化管理办公室成员会同各职能科室按照班组精细化管理标准要求，对各单位制定的《工作流程》与《岗位工作手册》进行检查验收，对不符合要求的单位要限期改进，对编制优秀的单位要给予表彰奖励。

　　4、班组、车间（处室）精细化管理全面推行落实阶段。从20xx年9月1日到20xx年5月底，各单位要严格遵循管理、业务《工作流程》与《岗位工作手册》的要求，全面实践精细化管理，坚持按程序做事，并且把事情做到位，各单位精细化管理领导组要定期检查，及时跟进纠偏。到20xx年5月底，冶炼厂各车间科室必须达标，否则主任作撤职处理。

　　5、精细化管理巩固完善提高阶段。从20xx年6月1日起进入精细化管理巩固完善提高阶段。车间以打造红旗班组为切入点，促使车间（科室）管理达标，并在此基础上，开展创建精品车间、树立标杆车间活动。

　　①、红旗班组验收。各车间根据精细化管理运行情况，在班组精细化管理各项工作达到制度化、规范化、流程化、标准化的基础上，由所属车间向冶炼厂精细化管理工作组申报红旗班组达标验收，冶炼厂评定红旗班组的比例控制在20%左右。

　　②、管理达标验收。

　　按照集团车间管理达标验收标准，各车间可以向冶炼厂精细化管理工作组提出车间管理达标验收的申请，冶炼厂精细化管理工作组初审合格后再报集团精细化管理办公室终审。集团根据车间管理达标标准，对提出申请的车间进行全方位的考核验收，考核合格后，授予“管理达标先进车间”称号。

　　③、创建精品车间。当集团车间管理达标数达到60%以上时，管理达标车间可向冶炼厂精细化管理工作组和集团精细化管理办公室提出创建精品车间申请。集团根据精品车间评价标准，对申报车间进行考核审定，原则上精品车间总数不超过集团车间总数的30%。

　　④树立标杆车间。在精品车间运行一年后，集团推行精细化管理办公室，要对评选出的精品车间，根据标杆车间评价标准，进行标杆车间评选，标杆车间评选原则上不超过集团车间总数的10%。对评选出的标杆车间，集团要在全集团范围内对其先进管理经验进行宣传、推广。

　　6、实行动态管理阶段。推行精细化管理办公室要对精品车间、标杆车间实行严格动态管理、跟踪考核，保证其先进性和标杆示范作用，推动企业管理不断进步。冶炼厂每年要组织一次全面的复审，并不定期组织抽查。对管理水平下降的车间，要在全厂通报批评，对管理严重下降的车间，撤销其精品车间、管理标杆车间称号。

　　七、推进精细化管理过程中各车间科室需要做的一些工作

　　1、各车间核实编制，核实车间定额工资，杜绝编制与工作不在一起的混乱现象，且根据工作环境、劳动强度、学历、职称、工龄、技术含量等进行工资激励分配。各车间设立职工档案，办公室设立冶炼厂管理干部档案，将每位干部职工的日常工作表现进行存档，便于干部的提拔任用和优化考核。负责人：王永瑞、各车间主任

　　2、冶炼厂及各车间建立干部提拔任免制度，员工优化制度。

　　负责人：王永瑞、各车间主任

　　3、三期工程人员的培养，20xx年7月份，1250m3高炉、180 m2烧结机、铸铁机、喷吹站等即将投产，人员培养工作急需进行，要求马上落实人员编制，将所需要培养编制落实到车间，落实到责任人。并根据落实情况各车间进行人才培养，目前已对近期进厂的37名大学生分配到人，并签订师徒协议，定时间培训，定期检查，每月每位学生写出一个月的心得体会，并组织全体学生进行座谈，让他们感觉到安泰的温暖，进而安心工作和学习，成为安泰事业发展的坚强后盾，然后根据培养效果对师傅进行相应的激励和考核。

　　负责人：王永瑞、各车间主任

　　4、编制冶炼厂干部职工行为规范。负责人：王永瑞

　　5、班组长以上人员培训，利用公司为我们提供的宝贵机会，每周周末，对班组长以上部分领导干部进行专业技术培训，提高冶炼厂班组长以上干部整体理论水平，提高操作技能，达到全厂增产降耗的目的。负责人：克俊超

　　6、制定《工作流程》，生产车间制定《生产流程》，即从进入车间的原料，到变成本车间的产品，所经历的设备过程。管理科室制定《工作流程》，把所有具体工作流程化，程序化。

　　负责人：车间主任，科长

　　7、以岗位为单位，制定《岗位工作手册》，涵盖安全、设备、技术等几个方面的操作规程，作为一线岗位工人的作业指导书。《岗位工作手册》要有指导性、针对性，人手一册，因岗位而异。负责人：车间主任

　　8、以岗位为单位，建立各车间设备管理台帐，对设备的性能、技术参数、使用周期、润滑周期，保养办法等进行详细汇总。制定每台设备的检修方案，包括检修所用物资、人员、时间以及检修方法等。负责人：各车间设备主任

　　9、以岗位为单位，对物料流动过程中设备的工艺参数进行描述，比如料仓容积、除尘的过滤面积，热风的蓄热面积，高炉的有效容积、冶炼周期，铁水罐的大小，料仓的有效容积，储存物料的多少，储满物料的使用时间等。负责人：各车间主任

　　10、以岗位为单位，将操作过程中的操作过程进行量化，例如，高炉生铁含硅提高0.1%需要退多少负荷，烧结矿代替球团1%需要增加到少公斤硅石，各岗位要制定各自符合自身特点的操作方针。对操作尽可能的进行量化。负责人：各车间主任

　　11、高炉车间制定高炉操作预警机制，高炉操作工艺参数应该在什么范围内，要及时进行纠偏，确保高炉的长期稳定顺行。负责人：各车间主任

　　12、各车间根据自己的实际情况，制定本车间的相应突发事件的应急预案，应对突发事故。

　　负责人：车间主任

　　13、办公室制定物资的领用制度，制定申报、批准、领用、费用结算的工作流程，加强物资领用的管理。负责人：王永瑞

　　14、综合科制定冶炼厂绩效考核办法，包括产量、焦比、煤比、质量、物料消耗，将重点物资的价格下发到各车间，每月统计各车间的物资消耗，调度负责统计各车间产量，煤比，综合科负责统计焦比、机物料消耗，产品质量，每月根据制定的绩效考核办法对车间进行考核。

　　负责人：克俊超

　　15、建立设备管理考核制度，每月根据各车间的完成情况对车间进行考核。

　　负责人：靳恒朝

　　16、各车间将冶炼厂绩效考核办法和冶炼厂设备管理考核制度分解到班组。

　　负责人：车间主任

　　17、综合科制定各种大宗原料的检验制度，制定物料的验收标准，质量不合格汇报制度。

　　负责人：克俊超

　　18、厂部成立安全督察组，对各车间岗位进行安全检查，对查到的安全隐患逐一进行整改，并根据20xx年制定的安全考核办法进行考核。负责人：赵本栋

　　19、各车间对危险源，压力容器、起重设备、煤气设备等重要安全因素，定专人负责，并设立检查台帐，定时定点进行检查，发现异常及时进行处理。负责人：车间主任

　　20、设备科制定进厂物资的检验制度，包括入厂物资的验收统计，以及使用跟踪，对设备使用过程中存在质量问题向物资部门反馈。负责人：靳恒朝

　　八、表彰奖励：

　　1、公司奖励

　　①、红旗班组的班组长，当年要授予集团优秀员工称号，奖励5000元。

　　②、精品车间的车间主任，当年要授予集团劳动模范称号，奖励10000元。

　　③、标杆车间的车间主任，当年要授予集团劳动模范称号，奖励20000元。

　　④、集团精细化管理先进的单位，集团将给予10万元至30万元奖金。

　　2、除公司奖励外，冶炼厂对评先单位继续作如下奖励

　　①、红旗班组人均增加工资30元/月，班长100元/月。

　　②、精品车间人均增加工资50元/月，主任300元/月。

　　③、标杆车间的车间每人增加工资80元/月，主任500元/月。

　　几项奖励可以叠加，副职为正职奖励的80%，奖励直至该单位先进被取消。

　　九、精细化管理工作目标

　　通过开展精细化工作，冶炼厂完成公司下半年制定的生产经营任务，管理进入科学合理的轨道。人们对精细化管理的成效有了更进一步的认识，精细化管理深入人心，精细化管理工作进入持续改进阶段，不断为公司创造更大效益。

　　冶炼厂计划在本次推进精细化管理工作中，所有车间全部达标，创建精品车间6个，标杆车间3个，红旗班组16个。

实施方案篇7

　　（一）课题的提出和意义

　　养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

　　中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。著名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么?往简单方面说：就是要培养良好的习惯。"国外也曾有教育家这样说过："开始做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运"。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。

　　由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

　　当前农村的幼儿，其父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培养，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育；而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。而孩子由于缺乏明辨是非的'能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等）；学习习惯欠缺（倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意）；礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际能力（缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差）。

　　因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。结合我园的实际情况，我们将在未来三年中进行"家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成"的课题研究，旨在通过研究，营造出良好的家园共育的氛围，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。

　　（二）课题研究对象

　　杨树林中心园（中班幼儿）

　　（三）课题研究的目标

　　1、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好农村幼儿良好行为习惯的养成教育工作。

　　2、明确农村幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类研究；

　　3、明确农村幼儿不良行为习惯的形成原因及矫正策略；

　　4、初步探索农村幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径。

　　（四）课题研究的方法和原则

　　（1）研究方法：

　　a、行动研究法

　　按照提出问题、收集整理信息、拟订计划、行动实施和评价总结的总体步骤，真正实现行动为研究提供实践依据，研究为行动提供理论指导的目标。