实施方案

实施方案8篇[优选]

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的实施方案9篇，欢迎大家分享。

实施方案 篇1

　　本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

　　为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

　　一、指导思想：

　　以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

　　二、具体措施：

　　（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

　　“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

　　（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

　　欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

　　1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

　　2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的`主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

　　3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

　　4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

　　（三）加强德育管理，提高育德效益。

　　在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

　　（四）加强“减负”工作的监督和指导。

　　按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

　　1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

　　2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

　　3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

　　4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

　　5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

　　6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

　　7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

　　8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

　　9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

　　学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。

实施方案 篇2

　　定魏线是我市与无极相通的一条重要连接线，也是我市东北部村镇的主要通道，实施定魏线北段改建工程，对改善我市交通环境和沿线村镇经济发展具有重要意义。为保证项目顺利实施，特制定本方案。

　　一、路线走向

　　起点为无极界滹沱河大桥，向南经兴安镇冯村，张村北街、中街、南街，正公村，终点为307国道，全长4.8公里。该路段于20xx年办理道路产权使用证，用地宽度为25米。

　　二、项目简介

　　（一）工程建设规模及标准。该项目按平原一级路标准建设，路基宽25米，路面宽24.5米，无新增占地。

　　（二）建设工期。20xx年6月25日前，兴安镇完成拆迁任务，20xx年底竣工通车。

　　三、拆迁情况

　　该工程共涉及被拆迁户20户，其中房屋10处，面积416.08平方米，房屋评估180384元；附属设施与公共设施补偿162653元。

　　四、拆迁补偿标准

　　（一）凡违章建筑和原有公路占地范围内的各类管线，设施及沿路临时建筑，一律无偿自行拆除。凡产权属于集体或单位的，以及未依法取得土地使用权的各种构造物均无偿拆除。属于集体土地上的机井房等各类临时性建筑由所在镇村负责拆除或迁建，费用由镇村负责。

　　（二）房屋。由房屋评估单位进行评估后，按评估价格进行赔偿。

　　（三）拆迁集体土地构筑物。主要指简易房、围墙、大棚、机井、给水管道、坟等，评估依据。

　　五、任务分工

　　（一）部门分工

　　1．交通运输局：负责前期准备及组织工程施工，保证工程质量和施工进度。

　　2．国土局：负责办理各项用地手续。

　　3．供电局：负责沿线高、低压线杆和变压器的迁移工作。

　　4．联通：负责沿线有线通信杆和通信电缆的迁移工作。

　　5．移动：负责所涉及的移动通信线和地埋光缆的迁移工作。

　　6．广电网络公司：负责沿线有线电视线杆和地埋光缆的迁移工作。

　　7．规划、公安、林业、环保、发改等部门要各负其责，积极配合，主动办理审批手续，缩短审批流程，最大限度地支持工程建设。

　　（二）兴安镇责任分工

　　1．负责解决公路占地事宜和解决公共设施迁移占地。

　　2．负责辖区内路段占地范围内所有拆迁物的拆迁事宜，补偿资金及时发放到位。

　　3．负责解决辖区内路段沿线所发生的各种矛盾纠纷问题。

　　4．负责维护施工秩序，保障施工正常进行。

　　5．协助协助解决施工单位临时占地和用水、用电、用土等问题。

　　6．拆迁工作必须在6月25日前完成。

　　六、工作措施

　　（一）加强领导，强化责任。为加快定魏线改建工程建设，市政府成立由市长高玉柱任指挥长，副市长张银侠任副指挥长，政府办,各责任部门主要负责同志，兴安镇镇长为成员的.定魏线改建工程指挥部，指挥部下设办公室，办公室主任由市交通运输局局长王卫中兼任。成员由交通运输局、国土局、兴安镇安排专人组成，主要任务是在指挥部领导下，负责起草各种文件、开展入户摸底调查，解释有关政策法规，掌握工作进度。兴安镇也要成立相应的组织机构，制定详细的工作方案，抽调精干力量，集中时间，切实把定魏线改建工程抓紧抓好。

　　（二）密切配合，形成合力。兴安镇及各部门要成立强有力的工作班子，实行一把手负责制，明确专人具体抓，不推诿，不扯皮，切实提高办事效率，全力以赴做好各项工作，争取按时间节点完成施工任务。

　　（三）落实好拆迁补偿，做好群众工作。该项目涉及房屋拆迁，兴安镇要认真做好拆迁户的思想工作，严格落实补偿政策，依法保护群众的切身利益。决不允许因工作不到位而发生任何形式的上访事件，杜绝一切不稳定因素，对造成不良影响的，将严肃追究有关人员责任。

实施方案 篇3

　　一．指导思想：

　　建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。

　　二．具体要求：

　　1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。

　　2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。

　　3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。

　　4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。

　　5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。

　　6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。

　　7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的'长处。

　　8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。

　　9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。

　　10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。

　　三．具体措施：

　　1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。

　　2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。

　　3． 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。

　　4． 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。

　　5． 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。

实施方案 篇4

　　为进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协调我镇学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，现拟定乌石学校教师交流制度。

　　一、交流原则

　　教师交流工作要遵循“科学合理，统筹兼顾，稳步推进，均衡发展”的原则。将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，盘活教师资源。

　　二、交流方式

　　因工作需要或个人申请，经学校讨论决定在全镇范围内交流。

　　三、对象及范围

　　1．凡男53周岁、女50周岁以下的（以当年8月31日为准）我镇在职在编专任教师。

　　2．专任教师因工作需要或本人自愿的。

　　3．在交流期间，女教师法定产假可视作交流年限。

　　4．怀孕或哺乳期内的教师、患重大疾病正在治疗的教师可暂缓交流。

　　5．承担区级以上课题实验的教师，课题实施期间原则上不安排交流。

　　四、交流措施

　　1．自愿交流。

　　（1）鼓励校本部的优秀教师申请到其他学校交流任教。

　　（2）自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，学校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。

　　（5）自愿交流的教师服务期满后，原则上安排回原学校任教，自愿交流的教师可在任职期内同等条件下评优晋级。

　　2．盘活交流。

　　为均衡各校发展，学校根据实际情况，选派骨干教师到各村小、教学点进行盘活交流，帮扶和带动村小、教学点的教育教学工作。

　　3．磨练交流。

　　有以下情形者，需进行磨练交流：

　　（1）师德师风出现问题的，属交流之列。对不服从组织安排、教学态度不端正、影响学校正常教学秩序、屡次违反师德规定和学校规章制度的教师要进行交流。

　　（2）教学成绩连续下降或下降幅度大的，属交流之列。

　　（3）工作出现严重失职的，属交流之列。

　　4．鼓励交流。

　　各教学点的教师，连续三年教育教学成绩优秀者，可到中心校主要教学岗位，交流期满后，工作成绩优秀者可继续在中心校任教。

　　五、交流周期、交流人数和人事管理

　　1．交流周期：两年。

　　2．交流人数：每年3人以内。

　　3．人事管理：交流期间的'工资、人事、编制关系保留在原单位，但参与交流单位的年度考核、山区教师津贴和绩效考核。交流期满，对交流教师进行考核鉴定，鉴定合格回原校任教。

　　六、纪律要求：

　　1．各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排，完成全面工作。

　　2．有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我校教育均衡发展作出贡献。

　　3．派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定，工作安心。

　　4、确定交流而不参加交流的教师不能评优评先，不能晋升高一级教师职务。

　　5、所有交流人员都必须按要求准时到岗尽责，凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以告诫；超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局处理。

　　七、工作要求

　　1．统一思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，学校要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。20xx年12月，学校组织全体教师学习学校交流方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

　　2．有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇学校的均衡发展作出贡献。

　　八、附则

　　本实施方案解释权归乌石学校所有。

　　乌石学校小学部

实施方案 篇5

　　有限公司清产核资总体实施方案；为了确保优质、高效和按期完XX公司的资产清查清查；一、本次资产清查的目标及主要内容；（一）资产清查目标；1、通过资产清查工作，摸清“家底”，以利于全面了；2、通过资产清查工作，分清责任，以利于集中解决企；3、通过资产清查工作，全面加强企业资产的基础管理；4、通过资产清查工作，进一步理顺和明确产权关系，；（二）资产清查内容；本次资

　　有限公司清产核资总体实施方案

　　为了确保优质、高效和按期完XX公司的资产清查清查工作，协调各工作组成部分的实施步骤和时间安排，根据目前了解到的情况，特拟订资产清查工作的总体实施方案。

　　一、本次资产清查的目标及主要内容

　　（一）资产清查目标

　　1、通过资产清查工作，摸清“家底”，以利于全面了解本公司的资产、负债情况，调整资产结构，优化资源配置，为本公司内部资产重组，以及未来本公司发展战略目标的实现打下坚实的基础。

　　2、通过资产清查工作，分清责任，以利于集中解决企业长期遗留的不良资产、潜亏挂帐等问题，使企业甩掉历史包袱，夯实资产，确保资产的保值增值，为本公司今后的效绩评价提供科学有力的保障。

　　3、通过资产清查工作，全面加强企业资产的基础管理，建立更加科学的资产管理制度，提高企业的竞争能力，推动企业整体经营水平的提高。

　　4、通过资产清查工作，进一步理顺和明确产权关系，形成真实完整的公司资产、财务方面的信息资料，提高会计信息的质量，为公司领导的决策提供科学、及时、合理的依据。

　　（二）资产清查内容

　　本次资产清查的`范围包括：本公司所属全资子公司、控股子公司及其下属单位（不含境外公司），我们将对在清查工作中发现的资产负债状况、内部控制方面存在的薄弱环节及重大缺陷，向集团公司管理层提交管理建议书以及资产清查报告。

　　本次资产清查审计主要工作内容如下：

　　1、账务清理：对各类账户、会计凭证、会计账薄进行全面核对和清理，做到账账相符，账证相符，账表相符。

　　2、资产清查：对各项资产进行全面清理、核对和查实。对实物资产进行盘点，对各类应收及预付账款进行清理、法律时效进行确认，对各项对外投资、账外资产进行清理，对资产减值、抵押、担保等事项予以核实。

　　3、债务清理：对债务进行清理，核实挂账年限、挂账内容。

　　二、本次资产清查审计的原则

　　1、关注重点，集中力量的工作原则

　　由于时间紧、任务重，应合理分配清查成本，立足重要领域，关注重点问题，及时反馈沟通，集中力量解决，不悬置，不拖延。

　　2、坚持及时沟通，内外有别的原则

　　我们理解本次资产清查工作是博正投资管理层为了进一步摸清家底一项专项工作，鉴于20xx年11月13日会议精神，我们本次的任务重点是根据管理层的要求，对重大资产和重点企业的资产情况进行专项清查，我们在进行清查中就有关事项与企业管理层保持及时沟通，并且坚持内外有别的原则。

　　3、注重事实，严格把关

　　在清查工作中要以事实为依据，以政策法规为准绳，各责任人应本着对股东、对企业负责的态度，认真把关，核实原因，备齐证据，做到不重不漏，真实可靠。

　　4、统筹安排，密切配合

　　本次清查工作项目组会面临清查范围广，企业户数多等诸多困难，认清业务实质，牢牢抓住主线，充分调动企业相关部门人员的配合积极性，企业的配合是我们本次项目圆满完成的关键。工作中会涉及大量交叉、多次重返现场的情况，要求项目负责人需要对工作路线、步骤做出灵活统筹安排，必须同时兼顾各企业的清查情况。

　　三、资产清查审计总体策略

　　（一）前期准备工作

　　1、了解企业情况，确定重点清查范围

　　坚持抓住重点、集中力量的原则。通过了解企业情况及其环境、分析性复核、评价内外部审计结果、实地勘察访谈等程序，结合各企业的资产规模和经营特点，确定重点清查企业和重点清查项目，将有限的人力和时间集中投入到重点领域。

　　2、指导、辅助企业自查，在自查基础上进行审核

　　对于本次资产清查审计，我们将采取知道辅助企业自查，在此基础上，对清查结果进行审核的工作方式，高效，快速的整理出结果。

　　（二）资产清查的重点工作

　　债权、债务：

　　（1）通过实施对账程序，检查是否存在超过诉讼时效、债务单位已破产或消亡未及时核销的债权，费用挂账的债权，与债务人对账不符的债权；

　　（2）通过对应收款项的账龄统计，检查坏账准备提取是否充分；

　　（3）检查往来款的名称、内容，核查是否存在挂账的费用性质支出；

　　（4）结合其他程序，检查是否存在未计负债；

　　（5）检查内部债权、债务是否存在重大差异。

　　存货：

　　（1）对存货实施实地盘点，检查是否存在账实不符、盘盈盘亏、残次冷背的存货，继而检查存货跌价准备的提取是否充分；

　　（2）通过对暂估入账、发出计价以及成本差异分配的测试，检查是否存在高留低转。

　　对外投资：

　　在关注所有投资的前提下，关注投资效益低下的对外投资，连续三年未分红的长期投资权投资，被投资单位破产、进入清理整顿、长期停产（停业）、消亡的对外投资，关注前述投资是否充分提取减值准备或核销。

　　固定资产：

　　（1）关注房屋，土地价值。

　　（2）通过了解、访谈、实地堪察，检查报废、淘汰固定资产是否及时进行清理，闲置资产是否充分披露；

　　（3）关注房屋、土地的权属情况以及相关的抵押担保情况。

　　（4）关注租入、租出资产

　　在建工程：

　　对抵押、担保、诉讼等或有事项：核实对外抵押、担保、诉讼等或有事项是否充分披露，是否存在应确认预计负债的或有事项；在建工程价值。

　　（三）经营成果核实的主要工作

　　由于本次工作重点在于清产核资，因此经营成果不是重点关注的对象。

　　四、各项目资产清查具体内容

　　（一）货币资金的清查

　　货币资金清查的内容包括：现金（含外币现金）、银行存款和其他货币资金。主要是确定货币资金是否存在；货币资金的收支记录是否完整；库存现金、银行存款账户的余额是否正确。

　　1、 现金：核对账面余额与实际是否相符。

　　盘点库存现金，编制现金盘点表。核对账表，保证账表、账实相符；如存在损失，应查明原因，取得相关证据。相关证据包括：（1）、现金保管人确认的现金盘点表；（2）、现金保管人对于短款的说明及相关核准文件；（3）、由于管理责任造成的，应当有对责任人的责任认定及赔偿情款说明；（4）、涉及刑事犯罪的应让企业提供有关司法涉案材料。

　　2、银行存款：

　　应按照企业在银行或其他金融机构开设的存款账户、存款种类及货币种类逐一查对、核实，包括违规账户、账外银行存款、账外现金，违反规定侵占、截留的收入、私存私放的各项现金(即“小金库”)等，均应进行全面清理。首先核对银行日记账与总账余额是否相符；其次核对银行日记账余额与银行对账单余额是否相符，取得或编制银行存款余额调节表。分析未达账项发生的时间、内容及原因，对已形成的损失，应查明原因，取得相关证据。相关

　　证据包括：如（1）会计师事务所银行询证函；（2）、银行未达账有关原始凭证；（3）、由于管理责任造成的，应当有对责任人的责任认定及赔偿情款说明；（4）、涉及刑事犯罪的应当提供有关司法涉案材料。

　　3、其他货币资金：

　　对其他货币资金的全部内容(如外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、在途货币资金：信用卡存款、信用证存款等)进行清查，按其他货币资金账户及其明细分类账逐一核对。核对本科目各明细科目之和与总账余额是否相符，将各明细科目余额分别与对账单进行核对，编制余额调节表。分析未达账项发生的时间、内容及原因，对已形成的损失，应查明原因，取得相关证据。

　　企业应提供的资料及应给予的配合：

　　1、提供企业资产清查自查表；

　　2、如有损失，填制损失认定明细表，并提供损失认定的证据；

　　3、提供各账户对账单；

　　4、在工作人员监督下盘点库存现金，并推算至清查基准日；

　　5、配合工作人员实施其他清查程序。

　　（二）短期投资的清查

　　清查的内容包括：国库券、各种特种债券、股票及其他短期投资等。

　　1、清查的要求：

　　（1）核对账表，取得股票、债券及基金账户对账单，检查账面金额及数量与实际是否相符；查明账实不符的原因，对已形成的损失，取得相关证据；

　　（2）盘点库存有价证券，编制盘点表；查明账实不符的原因，对已形成的损失，取得相关证据；

　　（3）函证保存在外的有价证券，查明账实不符的原因，对已形成的损失，取得相关证据；

实施方案 篇6

　　一、指导思想

　　以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、合肥市教育局《课改实施方案》为依据，在新课程理念指导下，全面推进素质教育。

　　二、总体目标

　　1、科学设置课程开设方案，加强地方课程和校本课程建设，注重学科整合，形成具有一六八中学特色的课程开设体系。

　　2、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与高中课程方案相适应的教学管理制度。

　　3、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，全面提高教师的整体素质。

　　4、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价功能，促使学生教师和学生积极、主动、全面、健康发展。

　　三、组织领导

　　为切实加强对新课程实施工作的管理，学校特设课程实施工作领导小组，新课程实施办公室和课程指导小组，学生课程实施活动小组。

　　（一）学校新课程实施领导小组

　　组长z

　　副组长zzz

　　成员zzzzzzzzzzzzz

　　其主要职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施方向，提供后勤服务保障。

　　（二）学校课程实施办公室

　　主任z）

　　副主任zzz

　　职责：负责组织新课程的具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导，经验交流，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理分析和总结。

　　（三）课程实施指导小组

　　组长z

　　成员zzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作，制定切实可行的工作方案，组织各科教师进行课程的实践活动；总结经验教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理，与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。

　　（四）学生课程实施协调和联络小组

　　组长：学生会主席

　　副组长：学生会副主席成员：各班级班长、团支部书记、学习委员

　　职责：负责学生在课程实践中的意见和建议的反馈；收集学生对课程的有关信息，及时组织学生参加有关课程的实践活动；向参加课程的教师提供课程个案，协助教师做好个案的收集、分析和整理工作。

　　四、具体措施

　　新课程改革涉及面广，是一项牵动学校整体的'全面改革，更是一项复杂而艰巨的工程。在课程实施过程中我们要坚持以理论为支撑，以专家支持为依托，以实践研究为主轴，创造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量。

　　1、加强制度建设，强化管理保证新课程的实施

　　（1）建立例会制度。在课改领导小组领导下，具体负责课改实验的研究，组织管理、协调和实验，利用每大周一次的备课组教师例会和教研活动，总结课改中出现的问题，共同商讨解决问题的对策与措施。

　　（2）建立教学研讨制度。在课改领导小组的指导下，教育教学部、年级管理委员会定期组织教学研讨课，积极探索新课改理念下的有效课堂教学模式。

　　（3）建立家校联系制度充分发挥家长学校的载体作用，加强与学生家长的联系，组织家长听课、座谈会、交流会、咨询活动等，使家长最大程度地参与到课程改革中来。

　　（4）完善教师培训制度，切实转变教学观念，提高教师教育教学水平和业务能力。

　　（5）完善教学奖励激励制度。课改领导小组组织形式多样、内容广泛的教学评比活动，对课改中成绩突出的教师予以精神嘉奖和物质奖励。

　　2、抓好教学研讨，提高课堂教学效益

　　（1）深入开展课题研究，将课题研究与“课改”实验结合起来进行。确立课程观念，切实改变课程功能。

　　（2）理清课程结构，实施课程整合。着力于培养和发展学生适应经济和社会发展需要的综合能力，增强学生对自然环境和人类社会的责任感、使命感，提高学生的整体素质，促进学生和谐全面地发展。

　　（3）开发课程资源，从学生的经验出发，联系社会生活实际，增强学生终身发展所必备的基础知识和基本技能。

　　（4）优化课堂教学师生关系和教学关系。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创造，使学生在“差异发展、体验成功”中，学有特长，发展个性。

　　3、完善评价和考核机制

　　（1）完善对学生的评价和考核机制，促进不同层次学生的发展。让每个学生都能获得成功的体验，都能在原有的基础上获得不同程度的提高。

　　a、在评价过程中，把对学生的智力因素评价与非智力因素评价相结合起来，不仅关注学生的学习结果，更关注他们学习的过程；

　　b、实现评价主体多元化，改变单纯由教师评价学生的状况，把教师评价、同学评价、家长评价及学生的自评结合起来；采取课堂观察、课后访谈、作业分析、书面考试、口头测试、动手操作、实践活动等多种方式对学生进行评价，实现评价形式地多样化；坚持定量评价与定性评价相结合，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，促进学生的健康成长。

　　（2）改革对教师的评价方式，完善教育教学评价机制。充分调动广大教师参与教学改革的积极性和主动性，鼓励教师在教学中对新课程的内容、结构、实施方式、操作途径等提出自己的意见和建议，努力做到课课有反思，周周有回顾，月月有积累，期期有总结。坚持平时考核和集中考核相结合；结果考核与过程考核相结合；教师自评、同事互评、学生评价、家长评价与领导评价相结合。实现评价主体的多元化和评价方式的多样化。

　　（3）教育教学部、教研组、年级管理委员会应及时收集处理教师、学生的反馈信息，周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成具有一六八中学特色的课程评价机制。

　　4、完善保障措施。

　　（1）实行经费倾斜政策，选配文化素养较高、业务素质较好、教学水平较高、年龄结构合理的教师承担课改任务。

　　（2）确保学校经费优先用于开展活动，师资培训，课题研究、设备添置，教学奖励等，保证课改工作顺利推进。

实施方案 篇7

　　进一步巩固和扩大农村环境综合整治工作成果，加快建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，根据《市农村环境建设“星级乡镇”创建实施方案》的要求，结合我镇现阶段工作实际，特制定以下实施方案。

　　一、总体目标及原则

　　坚持属地管理的原则。以块为主、属地负责，各村（社区）委员会为农村环境建设的第一责任主体，因地制宜地组织实施和推进落实。把农村环境建设纳入镇争创县文明城镇、卫生城镇和未成年人思想道德建设工作先进城镇的重要内容，坚持政府主导、群众参与、共建共享的基本原则。广泛调动社会各方面的积极性、主动性和创造性，完善长效管理制度，促进我镇农村环境建设科学化、制度化、规范化，推动农村环境建设上水平、人民群众得实惠、党群干群关系新改善，努力实现农村经济发展迈上新台阶、农村基础设施有新的改观、农村社会管理有新的加强、农村公共服务水平有新的提升、农村社会文明程度有新的提高。具体目标是：

　　1、到20xx年6月底，各村（社区）全部达到一星级以上标准，建立一批二星级、三星级村（社区）示范点。

　　2、20xx年底，全镇二星级村（社区）占50%，争取建立一批级村（社区）示范点。

　　3、20xx年底，各村（社区）全部达到二星级以上，级的村（社区）量达50%，加快推进四星级、五星级村（社区）创建和示范工作。

　　4、到“十二五”末，全镇所有村（社区）达到三星级以上标准，其中，四星级、五星级村（社区）达到50%以上，力争实现农业产业化、农村社区化、农村现代化、城乡一体化发展的新突破。

　　二、建设任务

　　在治脏、治乱的基础上，逐步把农村经济、文化、社会管理、精神文明创建、生态建设等纳入农村环境建设范围，统筹推进基础设施和公共服务配套，着力打造一批规划科学、环境优美、特色鲜明的富裕乡村、美好乡村、幸福乡村。

　　1、农村产业发展。在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化。按照“产业向园区集中，居住向中心村镇集中，耕地向规模经营集中，畜禽向健康养殖小区集中”的思路，以省道两边和花八路为中心，重点发展苗木观光及生态农业示范片，在王富路和范疃路两边打造企业养殖小区和农田基本保护区、生态涵养等空间布局，深入挖掘农村的.产业经济、生态平衡、观光体验、文化科普、辐射示范等功能，促进农业三次产业融合发展。基础设施建设。推动城市基础设施建设向农村延伸、公共服务向农村覆盖，持续改善农村生产生活条件。以农村土地整理建设工程为抓手，对田、水、路、林、村进行整体整片综合整治，建成较大规模连片高标准农田。

　　2、精神文明建设。突出公共教育、劳动就业、社会保障、医疗卫生、人口计生、公共文化等重点，加快推进城乡基本公共服务均等化。以建设社会主义核心价值体系为根本，以创建文明乡镇、文明生态村、文明集市、“星级文明户”为载体，扎实开展群众性精神文明创建活动，全面提升广大农村思想文化和道德素质。深入开展“一社一品”和“一村一品”特色文化活动，保障城乡居民共享文化发展成果。

　　3、卫生环境建设。按照“资源节约型、环境友好型”社会建设的总体要求，将农村生活污水、生活垃圾收集处理与新农村建设示范工程、农村清洁工程、清洁家园和土地整理整村推进试点等工作有机结合起来，大力开展生活污水、生活垃圾、饮用水源保护、散养畜禽养殖污染、等项目综合治理。各村（社区）要建立一块0.5亩的垃圾填埋场所，每100户居民要有一座无公害化公厕。要打造一个交通方便、村庄相对较小便于管理的自然村，作为本村的环境卫生亮点，以点带面进行推广；对镇村保洁员进行常态化管理，每天早晨7：30至10：30，下午2：00至4：30保洁员必须在岗在位。村（社区）保洁员原则上归村居直接管理，村居要有专人对保洁员工作进行管理督查，如发现保洁员不在岗，可报告镇市容中队，市容中队可根据不在岗情况一次扣除保洁员100元工资。镇市容大队对村居保洁员在岗情况进行抽查，发现一次保洁员不在岗且保洁区未保洁干净，罚村包组干部、保洁员各100元。

　　4、生态绿化建设。结合创建“国家森林城市”，健全完善镇村绿化规划，认真落实植树造林补贴政策和绿化管护责任制，大力开展村镇、农村道路、水库塘坝等绿化，高质量、高标准开展农田林网建设。每个行政村开展“五个一”绿化工程，即：一块成片造林、一个自然村庄绿化、一条道路绿化、一条渠道绿化、一座塘坝（包括小II型水库）绿化。

　　三、实施步骤

　　1、第一阶段（20xx年2月31日前）为组织动员阶段召开全镇动员大会，具体动员部署。

　　2、第二阶段（20xx年3月15日前）为上报阶段。各村（社区）要建立健全星级创建体制机制，全面启动星级分类评选方案，在自行申报的基础上，结合各自实际情况进行上报，但不得低于一星级标准。

　　3、第三阶段。到今年6底为常态考评与典型培育阶段。在市、县常态考评和不定期暗访的基础上，镇市容中队将不定期对各村（社区）进行检查督促的同时，注重发现和培育典型，建设一批各类星级乡镇示范点，以点带面，全面推进。

　　4、第四阶段。到年终为集中验收阶段。镇市容中队组织进行集中检查验收，检查结果纳入年终总评排名，实施严格奖惩。具体考评方法见附表（镇村居环境卫生精细化评比标准）。

　　四、加强组织保障，严格奖惩

　　1、加强组织领导。各村（社区）要成立相应的环境卫生整治领导组织，明确领导分工，安排专职人员负责日常工作。要坚持建设与管理并重，确保做到“六有”，即：有专门组织领导、有专项规章制度、有专职保洁队伍、有稳定工作经费、有检查考评制度、有监督监管体系，确保运行有效、管理到位、群众满意。

　　2、切实落实责任。各村（居）党支部书记作为农村环境建设的第一责任人。要拿出具体的实施方案，制定具体的工作计划报镇市容中队。

　　3、加大投入力度。镇将设立农村环境建设专项资金，对农村环境建设实施奖补。自20xx年起，每年安排不少于150万元，主要用于农村环境建设考核结果奖励和偏远村环卫设施设备建设。

　　4、强化监督检查。镇党委、政府组织人员将不定期对各村（社区）进行抽查，并对抽查结果进行通报全镇。

　　5、完善奖惩措施。依据新农村建设规划，合理设置星级乡镇标准，建立升降级制度，推动村（社区）达标。

　　6、每月在接受市、县检查考评中，位列全市、县倒数第一名的村（社区）到县电视台作表态发言，并责令整改；位列全市、县倒数第二、三名的村（社区）在镇大会上作表态发言，并责令整改。

　　7、在常态考评通报的基础上，每年对村（社区）农村环境卫生创建工作进行总评比排名。总排名为镇月常态考评加权成绩和市、县抽查成绩加权之和。接受市、县环境卫生检查的村（社区），检查结果排名在全市、县前三位的村（社区）另加10分，检查结果排名在全市、县后一位的村（社区）倒扣10分；接受市、县环境卫生检查排名前四位与后四位之间的村（社区）年终考评加5分，接受市、县环境卫生检查的村（社区），检查结果排名在全市、县后二、三位的村（社区）不加分。

　　8、20xx年度，接受市、县环境卫生检查验收中仍未达到一星级标准的村（社区），对村书记进行问责；在20xx年级其以后的年度检查中降为星外等级的，限期整改，重新申报验收。整改后仍未达到星级标准的，对其村书记、主任进行问责。

实施方案 篇8

　　一、指导思想

　　在学校发展过程中，经历了从简单到规范，从规范到精细，从精细到精致的发展历程，为此需要确立“文化立校、提升品位、讲求高效、追求卓越”的办学理念，在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量，不断提升学校办学品位、不断实现学生、教师、学校的自我完善与发展的三赢之目标。教师是此目标实现的核心力量，教师的集体智慧、教师的成长尤为重要。备课组是学校最小的、最前线的，也是最具高质高效的教学主力。因此，要通过以创建“学习型备课组”为核心来创建“学习型学校”，以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，创造学习的文化氛围和条件，以教研组备课组为单元，全面提高教师的政治素质、师德修养、业务能力，使每位教师成为能独立承担教育、教学工作的骨干，具有可持续学习能力和终身发展理念的创新型人才。

　　二、组织领导

　　1、成立以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组，全面负责创建活动的开展。

　　2、校长室、教务处、教科室进一步建立和完善各项规章制度，建立创建活动的考核评价体系和激励机制，探索和创新备课组建设的新经验和新办法，努力为创建活动营造良好的工作氛围、培训指导和政策导向。

　　3、教务处、教科室牵头，加强指导、督促、检查评比和总结反馈。

　　三、主要内容

　　“学习型备课组”的创建需备课组全体教师精诚合作。备课组内的每一位教师都要在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面符合《京南市中小学教学常规管理手册》提出的具体要求，备课组长认真履行职责，组织备课组活动，发挥出备课组成员的积极性、创造力，较好地将集体智慧应用于年级教育教学以及教育科研活动。

　　（一）教学工作

　　1．计划管理，有计划、有实施、有小结。

　　2．课程管理，有内容、有成效。按计划组织本学科本年级选修课开设、研究性学习、社会调查、学科兴趣小组活动、及各类学生的分层辅导。

　　3．备课管理，有规范。学科课程规定的教学内容都要通过集体备课的形式落实；每次备课定备课时间，定备课地点，定主讲人；统一进度，统一作业，统一检测；首次第一次备课时布置每位教师回去准备，第二次每位教师说同一备课内容，确定一个主备教师，第三次备课由主备教师提供整合好的备课资料，每位教师进一步修订备课，第四次备课主备提供修订稿共享，给人根据所任班级实际情况及本人教学风格补充、修改、调整，进行复备。

　　4．教学管理，认真落实“四边双过关”课堂教学，坚持学科教学中的管理和德育渗透，管教管导；重视听取学生意见，不断改进教学效率和教学质量。

　　5．作业管理，抓好量和质。控制好本年级学生的作业量，教师批阅学生作业情况进行互查。选好或编写好教学辅助资料。随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。

　　6．考试管理，合理设计本年级的.考试次数，组织教师做好随堂形成性测试、单元测试、期中、期末复习和考试工作，督促做好命题、阅卷、质量分析工作。

　　（二）教研工作

　　1．课题管理，每人有课题，每人每年有论文，备课组长要对备课组内教师课题研究进行管理。

　　2．教学研究课，每个备课组每个学期各级各类教学研究课不少于一节。

　　3． 教研活动管理，每周组织或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录；负责组织学生的各级学科竞赛。

　　4．组织备课组成员，开展教学资料的开发，分工、配合教研组进行学科教学资源建设。

　　（三）其他工作

　　1．青年教师培养，有专人指导；有培养计划；指导教师就教学体验和经验撰写教学案例和教学论文；督促帮助青年教师按学校规定的标准完成有关工作。

　　2．听课，组织组内教师相互听课，及时交换意见，开展评议，提出改进措施。备课组每人每学期听课不少于14节，每周听课不少于1节（统一考试期间除外）。

　　3．检查考核，协助学校对本备课组教师进行检查和考核。

　　四、实施步骤

　　每学期分为三个阶段：

　　第一阶段：计划阶段。为开学初两周内完成，主要是这对本备课组特点、教学任务等提出教学、科研、教师培养和备课活动教研活动安排等计划。

　　第二阶段：积累整合阶段。上半学期基本完成，主要是针对教师、学生的实际和教学实际、教学科研反馈来及时反思、及时调整备课组工作策略、工作重点，做好教学中期检查和中期评价。

　　第三阶段：巩固提高阶段。后半学期完成，督促教师对照本组计划和努力方向，积极创造条件，在创建“学习型备课组”氛围中得到促进提高，实现价值，快速成长。

　　五、考核与评价

　　由教务处、教科室牵头，以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组从备课组的教师在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面和备课组的各项组织管理工作上进行评价。

　　京南市第九中学（东大附中）

　　学习型备课组考核细则

　　项目 内容权重 考核标准 自评得分 测评得分

　　A 教学管理工作 50分

　　A1 计划管理8%

　　1．有计划、有教学进度安排。（2分）

　　2．计划内容得到实施且效果好。（4分）

　　3．学期有工作小结。（2分）

　　A2 课程管理10%

　　4．协助教务处组织落实校本课程开发、研究性学习、活动课、选修课、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动等。（6分）

　　5．配合教务处安排教师代课。（4分）

　　其中：一项不落实，（-2分）落实不到位。（-1分）

　　A3 备课管理12%

　　6．按学校备课要求组织备课活动，每次备课有主备人和记录。（6分）

　　7．每位教师有自己的复备后教案。（3分）

　　8．每位教师都能因材施教，管教管导。（3分）

　　其中：备课活动少一次，（-2分）备课记录少一次，（-1分）一人次无教案，（-1分）一人次差课（-1分）

　　A4 作业管理10%

　　9．选择好或编写好教辅资料。（3分）

　　10．控制好作业的量和质。（3分）

　　11．作业批发及时、认真。（4分）

　　其中：资料控制不好。（-2分）作业控制不好。（-2分）作业批发不及时。（-2分）

　　A5 考试管理10%

　　12．接受命题工作并保证试卷质量。（4分）

　　13．按学校要求认真组织阅卷。（4分）

　　14．做好考试质量分析和考后教学反思。（2分）

　　B教研管理工作40分

　　B1 课题管理10%

　　15．每人都有课题。（4分）

　　16．每人都有研究成果（论文、报告）。（4分）

　　17．备课组长对课题研究和进展进行管理。（2分）

　　其中：一人没课题，（-2分）一人没论文。（-2分）

　　B2 教学研究课10%

　　18．每学期开各级各类教学研究课不少于一节。（10分）

　　B3 教研活动管理20%

　　19．每周组织或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录。（6分）

　　20．有分工，配合教研组进行学科教学资源库建设。（6分）

　　21．负责组织学生的各级教学竞赛。（3分）

　　22．对口接待来校进行教研活动或交流的有关人员。（5分）

　　其中：少一次组会，（-2分）不组织参加竞赛一次，（-1分）不负责有关工作一次。（-2分）

　　C其他管理工作10分

　　C1 青年教师管理5%

　　23．有专人指导。（1分）

　　24．有培养计划。（1分）

　　25．青年教师按学校规定的标准完成有关工作。（3分）

　　C2 听课2%

　　26．备课组每人每学期听课不少于14节，每周听课不少于1节（统一考试期间除外）

　　其中：一人次不达标。（-1分）

　　C3 考核3%

　　27．协助学校对本备课组教师进行考核。

　　其中：一次不到位。（-1分）

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