(经典)实施方案
为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的实施方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
实施方案 篇1
为深入贯彻中央、省、市、县关于扎实推进精准扶贫工作的决策部署，根据县两办印发的《关于开展结对帮扶推进精准扶贫工作的实施方案》（**办发〔**〕21号）文件精神，依托干部下基层开展“三送”工作的平台，结合本单位实际，特制定本实施方案。
一、结对帮扶目标
从**年起，对驻点帮扶村**镇**村、**乡**村共计40户贫困户开展单位和干部结对帮扶工作。通过扶贫攻坚，确保帮扶村结对帮扶贫困户人均纯收入年均增幅高于全县年均增幅，实现“两不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房），促进贫困村基本公共服务主要领域接近全县平均水平，与全县人民同步实现全面小康。
二、结对帮扶方式
1、与“三送”工作相结合，帮扶单位派出工作队驻村帮扶，驻村工作队与“三送”工作队为同一支队伍。
2、实行干部结对帮扶贫困户全覆盖。按照“543”的方式结对帮扶贫困户，即县级领导干部结对帮扶5户、科级领导干部结对帮扶4户、一般干部结对帮扶3户。**县行政服务中心结对扶贫对象为**镇**村6户、**乡**村40户，其余由乡镇干部包干托底。
3、结对帮扶一包到底，不脱贫不脱钩。帮扶干部变动后，新进人员自然接替。对新进入的返贫农户，要及时安排干部结对帮扶。
三、结对帮扶内容
1、对所驻村基本情况、贫困原因、存在问题、群众意愿等进行调研。驻村工作队和结对帮扶干部要对已在册的'扶贫对象认真开展再核查、再识别，进一步核实其家庭人口、资源状况、贫困现状、致贫原因、劳力情况、就业意愿、技能培训意向等情况，逐一分析梳理出因病、因残、因学、因灾、缺土地、缺水、缺技术、缺劳力、缺资金以及交通条件落后、自身发展意志不足等具体致贫原因，实事求是逐户登记在册。对属于贫困户但不在册的，按程序补录；对不属于贫困户的，按程序及时调整出册。
2、帮扶单位和驻村工作队要结合当地实际，帮助贫困村围绕改善发展条件、提升发展能力制定脱贫措施。围绕脱贫成效可持续、不返贫的要求，分户制定脱贫规划和年度计划。重点做好“五帮扶”：
（一）帮扶发展产业。帮扶贫困村河扶贫对象以市场为导向，围绕“两茶一苗”及生态鱼等农业主导产业、休闲农业和乡村旅游，以及农村电商等服务产业，结合村情和贫困家庭人口、资源、技能、致贫原因、产业发展意愿，选择有利增收的特色优势产业，形成“一村一品”格局，推动精准扶贫。要鼓励引导贫困村、贫困对象以产权为纽带，在依法、自愿的基础上将土（林）地吃饱经营权作价、产业帮扶资金入股，参与合作农场、联户经营、农民专业合作社和农民龙头企业，形成紧密型利益联结机制，改造提升现有产业，发展新的产业，参与生产劳动，获取分红收入和劳务收入。
（二）帮扶就业创业。利用县有条件，组织贫困家庭有针对性地参加各类技能培训，让有条件的扶贫对象掌握1-2项职业技能、农村实用技术，实现就业增收。积极为扶贫对象提供职业介绍、职业指导、就业信息等就业服务，帮助贫困对象转移就业。
（三）帮扶完善保障。对贫困家庭子女就读建立长期助学计划，协调相关职能部门落实贫困家庭助学措施，引导社会各界捐资助学，确保贫困户子女顺利完成义务教育、高中阶段读得起书，不因贫困而辍学；帮助落实生源地信用助学贷款和国家资助政策，做到应补尽补、应贷尽贷，确保考入大中专院校的贫困户子女学业不受影响，能如期毕业。根据上级要求，不断完善社会救助措施，开展“救急难”工作，对因病、因灾、因残等特殊原因致贫的困难家庭实施临时救助，加大物资、资金等扶助力度，帮助渡过难关。
（四）帮扶改善条件。一是继续协助完成土坯房改造任务，确保住上“安全房”；二是开展贫困村居民饮水提升工程，确保喝上“放心水”；三是加快贫困村公路建设和信息网络通讯设施建设，为贫困村、贫困户脱贫致富提供信息服务支撑；四是开展农田水利基础设施建设，改善农村灌溉条件；五是实施农村清洁工程，治理垃圾和污水，改善农村人居环境。
（五）帮扶提升后劲。加强村级领导班子建设，推进村级党组织规范化建设，提高村级党组织推进精准扶贫工作的能力和水平。加强农村文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，丰富群众文化生活。帮助建设或修缮村级组织活动场所。开展平安创建，强化城乡社会自治和服务功能，促进社会管理创新。加大矛盾纠纷排查调处力度，妥善化解重复访、非正常上访问题。加大党务、政务、村务公开力度，加强基层党风廉政建设。
四、保障措施
（一）强化组织领导。成立**县行政服务中心精准扶贫工作领导小组，由中心管委会主任任组长；管委会副主任任副组长，**、**、**、**、**为成员。领导小组下设精准扶贫工作队，其中**为队长兼**镇**村“专职书记”，负责收集、整理、汇总、上报本单位该项工作相关资料；**为管委会驻**乡**村联络员；**为公共交易中心联络员，负责将本部门精准扶贫相关资料台账分类汇总后递交至**处，并适时做好宣传报道工作。
（二）保障帮扶资金。根据文件规定，县级财政筹集扶贫救助专项资金成立产业扶贫担保公司，用于支持发展扶贫产业提供融资担保；按照每个贫困村100万元的标准安排5700万元，用于57个贫困村发展扶贫产业，收益可用于托底保障和壮大产业；采取帮扶单位向上争一点、单位自筹一点、向社会募捐一点的办法，在不增加干部个人经济负担的前提下，按一定标准筹措资金专项支持有产业发展意愿和一定能力的贫困户发展产业，没有发展产业的贫困户不享受资金补助。
（三）加强舆论引导。要整合宣传资源，充分利用电视、广播、报刊、手机短信、微信等各种载体，宣传好结对帮扶推进精准扶贫的重大意义、扶持政策、取得成果及典型事迹等，进一步统一广大干部群众思想认识，激发扶贫攻坚信心，形成工作合力。驻村工作队和结对帮扶干部要上门上户宣传结对帮扶各项政策，让每个贫困村、贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施，对接落实到位。
（五）加强管理考核。帮扶单位主要负责人为直接责任人，对帮扶工作负总责，将结对帮扶工作纳入重要议事日程，每季度研究结对帮扶工作1次以上。单位分管领导每月驻村不少于10天，队长、队员每月驻村工作时间不少于15天。不驻村的结对帮扶干部每年上门联系不少于4次，平时加强电话联系，及时掌握情况解决问题。驻村工作队日常管理以帮扶村所在乡镇管理为主，在当地党委的领导下开展工作。单位保障驻村工作队的生产和工作。驻村工作队和队员日常工作要坐到“四有”：有工作计划、有工作制度、有帮扶记录、有帮扶台账（表册），切实为帮扶对象解决实际问题，确保帮扶对象脱贫。
将结对帮扶工作纳入年度考核重要内容，实施单向考评，帮扶成效好的给予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通报批评。对驻村工作队员和其他帮扶干部实行差异化考核，考核结果纳入干部年度考核和评先评优的重要内容，作为提拔任用的重要依据。
实施方案 篇2
一 比赛时间
20xx年9月28日
二 比赛地点
台源镇紫霞广场 、镇综合文化站
三 举办单位
主办：台源镇人民政府
承办：台源镇综合文化站
协办：台源中心学校
台源医院
四 组织机构
成立此次大赛组委会，负责整个比赛活动项目
顾 问：朱 斌 党委书记
刘鸿雁 党委副书记，镇长
总策划：彭湘云 宣传委员
组委会下设办公室，办公室设文化站内。由肖方学兼任办公室主任，
负责本次活动比赛日常工作，为确保赛事的公平、公正，由组委会邀
请部分专业老师担任本次比赛的评委。
五 参赛节目
1. 自定民间器乐“曲牌”歌咏以自定“红歌”为主
2. 表演时间：器乐队10分钟以内，歌咏每队一首
3. 第支参赛队表演服自定
六 评分标准
采用10分制
七 奖项设置
1.器乐类
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
2. 歌咏类
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
八 比赛顺序分别由抽签排定
九 参赛队员的交通费，食宿费等一律由参赛单位自理
十 器乐类一等奖获得者将代表台源镇出席县举办的'民间器乐比赛
台源镇聚“中秋”庆“国庆”民间乐器歌咏大赛组委会
实施方案 篇3
为进一步提高全民城市意识，人人参与城市管理，不断提升我社区的城市管理水平，强化“共创文明城市，共建美好家园”的观念，我社区通过开展形式多样的宣传活动，达到不断提高全民城市意识，有效激发人人参与城市管理的目的。
一、宣传发动
1.在社区、居民小区等居民集中的地方广泛社区宣传橱窗、宣传栏、大力开展知识、法规和城市环境常识的宣传。
2.展出宣传展板，采用过街横幅、标语、发放宣传资料，开展面对面的、互动式的宣传活动，集中宣传创建活动中群众关心的热点问题，收集群众的'意见与建议，引导和教育市民增强社会公德意识、文明行为意识、环保卫生意识，形成强有力的范围，把宣传工作贯穿整个活动之中。
3.成立以书记为主要负责人，社区有关人员和志愿者到市民学校进行学习，结合实际情况，制定切实可行的培训计划。将社区的图书室、活动室等向社区居民开放。
4.积极与有关部门配合，计划在20xx年8月16日通过开展以下会议(1)社区干部会，(2)社区组长会，(3)社区物业管理人员会，积极征求意见和建议，认真把宣传工作落到实处。
二、全面实施
1.环境卫生专项治理活动。
全面清理、清除居民庭院、铁路沿线、生活垃圾、建筑残土和各类杂物，消除环境卫生死角，并增设垃圾桶10余个，净化社区环境。
2.小广告、牛皮癣专项治理活动。
全面清理道路两侧乱贴乱画、乱堆乱占、乱设乱挂等“六乱”行为。对大街小巷“牛皮癣”进行彻底清除，对现存的小张贴、小广告通过开展全面清理，实现不留痕迹，有效的控制小广告的产生。
3.整治居民小区环境。
严禁居民小区内乱搭建乱拆改，清除乱堆乱占乱贴，完善小区内道路等设施，达到“洁、安、静、美”标准，创造良好的人居环境。
4.集中开展志愿者服务活动。
充实调动志愿者队伍，组织开展治安巡逻，卫生保洁志愿者对重点路段、公共场所进行巡查督查，制作不文明行为，倡导文明风尚。
5.文明创建提升工程。
(1)素质提升：依托市民学校等载体开展居民素质教育，通过评选道德模范、五好文明家庭、文明市民、文明经营户、爱岗敬业先进个人，不断提高市民素质。
(2)环境提升：一是鼓励居民自筹资金修建居民支巷，二是清除垃圾，见缝插绿，墙体美化，环境优美。
(3)管理提升：实行“网格化”管理，形成长效机制。
7.社区对自查中发现的问题及时整改，并继续实施专项活动，整改到位，认真做好迎接省、市、街道对卫生管理工作的检查。
三、工作职责
1.成立领导组织
社区成立环境卫生工作领导小组和督查小组，配保洁员至少7名，社区干部分组包保到片，负责对本社区范围内公共场所、街道等实行12小时保洁，并负责清理垃圾堆周围的垃圾，及时处理填埋本社区的垃圾。
2.领导职责
定期不定期对督查小组工作情况进行抽查，凡发现督查人员履责不到位、工作不落实的，按照相关规定，从严从重查处相关责任人员。
3.督查职责
督查小组每天至少开展1次的定期检查，并根据工作情况开展不定期检查，在督查中认真填好督查表，对发现的问题，必须逐一登记，逐一进行回访，确保每个问题都能得到整改落实。
实施方案 篇4
在学院领导的亲切关怀下，在有关部门的大力支持下，XXXXX系全体教师本着艰苦创业、不等不靠，一天都不耽误，一切工作往前赶的精神，在积极做好新系建设各项工作的同时，根据学院“十五”发展规划的总体要求，经全体老师认真讨论研究，确立了XXXXX系建立以后的主要工作思路、基本目标和实施方案。
主要工作思路（三项基本建设）：在现有的基础上，大力加强师资队伍建设，积极推进专业与学科建设，努力进行经济管理类课程建设。
基本目标（一个核心目标）：在现有专业的基础上，尽快设立新的专业或专业方向。
实施方案：确立重点，分工负责，责任到人，总体推进。
一、集中力量做好上新专业的各项准备工作
成立XXXXX系不是目的，只有强抓机遇发展新的“三产”类专业，才能在日益激烈的教育市场竞争中争取主动、获得生机，才能使商贸管理系发展、壮大。因此，上专业是商贸管理系的核心目标和首要任务。在专业调研和学科建设的基础上，力争在200X年招前增设2至3个新的专业或专业方向。
为确保这一目标的实现，本学期拟集中进行相关专业的.调研、论证，提出新设专业的专业特色、培养目标、实训要求、课程体系等，为新专业的开办做好必要的前期准备。
二、加强师资队伍建设、学科专业建设、主干课程建设
1、师资队伍建设
师资队伍是XXXXX系发展中薄弱的环节，急需充实。力争在一年内为信息管理教研室充实2-3名师资。同时，根据专业发展方向尽快制定出师资需求计划和现有教师的专业进修培养计划，争取在不太长的时间内使师资力量有一个明显的改观。此外，从现在开始，积极利用各种线索建立特聘教师人才库。
2、学科与专业建设
从XXXXX系的学科类型和专业发展来看，经济学、管理学应该成为今后专业建设的重点。结合目前情况，今年下半年重点做好以下工作：
n XX商务专业的实训设计、专家队伍、实践基地等。
n XXX专业的课程体系及内容、专家队伍、实践基地等。
n 新设专业的专项调研。
n 完成经济管理类专业资料室建设的前期调研及初创工作。
3、主干课程建设
课程建设作为教学研究的重要内容，包括教材建设、核心课程建设、实训教学建设。根据现有条件和可能，本年内重点做好两项工作：
n 作为经济管理教研室教学改革的重点，努力进行经济管理类课程建设，并以此作为该教研室的主干课程（具体课程待定）。
n 在原有的基础上，对XX商务实训课程的内容设计及训练目的进行调研并提出初步实施（此为全国各高校电子商务的瓶颈）。
三、积极做好各项日常教学、行政管理工作
1、组织教师面向全院、全系师生开展系列经济、金融专题讲座，开拓学生视野。
2、建立系领导、教研室主任定期听课制度和优秀课观摩制度，不断提高我系教师课堂教学质量。
3、坚持每周开展教研活动，组织教师不断探索教学实践，深入教学研究。
4、通过定期召开学生座谈会、课堂问卷调查、教师互评等方式完成期中教学检查工作。
5、严格审批任课教师调、倒课申请，确保教学秩序稳定有序。
6、完成学生自修考试、大学英语、计算机等级考试、期末考试的报名组织安排工作。
7、完成200X级XX专业学年论文的指导、评阅工作。
8、配合学院教考分离分离工作，确定一门教考分离专业课考试科目。
9、规范系级档案建设，建立规章制度，明确岗位职责。
10、做好对内、对外宣传工作，对内以学院信息为窗口，对外建XXXXX系网页，提高系知名度。
11、成立XXXXX系分会，创造性开展工会活动，丰富教师文娱生活，提升集体凝聚力。
12、树立安全意识，积极做好防火、防盗、防水安全保卫工作。
四、加强思想建设，组织教师和学生丰富多彩地开展好各项工作
1、组织全体教职工和学生学习党的有关文件，强化艰苦创业意识教育，积极开展各项工作，以实际行动迎接党的十六大的召开。
2、深入学生的生活中，了解他们的思想动态，发现并培养苗子，在低年级学生中积极发展党员。
3、加强班主任工作，建立班主任例会制度，每学期至少要召开两次班主任工作会议。
4、加强班风建设，强化学生的组织纪律性，同时，开展互帮互学及课外兴趣小组活动，营造一个良好的学习氛围 。
5、结合学生的兴趣，开展各类文娱、体育等课外活动，丰富他们的业余生活。
6、通过加强教育，强化学生交通、治安、消防等方面的安全意识。同时采取相关措施，确保学生的人身安全。
近期工作计划小陈老师工作室原创
1、组建学生党支部、系学生会，加强系级学生管理。
2、严格组织，精心准备，切实作好200X级XX商务学生住宿的搬迁工作。同时，密切关注学生的思想动态，强化安全管理，确保学生的人身安全。
3、作好200X级新生入学前的各项准备工作，迎接新生入学，组织迎新晚会。
4、开展新生入学教育，作好开学上课前的各项准备工作，确保新生能够按时上课。
5、做好党建工作评估的各项准备工作，以饱满的热情迎接我院党建评估。
实施方案 篇5
一、补贴资金分配原则
1、保持政策稳定，突出补贴重点粮食直补和农资综合直补遵循“稳定补贴面积、提高补贴标准”原则，资金分配的重点向粮食主产区倾斜。
2、坚持公开透明，分配科学合理。核定补贴规模要做到公开、公平、公正、透明”资金分配程序科学，操作规范，方法简便，通俗易懂。
3、完善资金兑付办法，年度补贴一次性发放。粮食直补和农资综合补贴继续通过涉农补贴“一册明、一折统”一次性发放到位。
二、补贴范围和对象
粮食直补及农资综合补贴资金的补贴范围为全县种粮农户和农垦农场种粮职工。
三、分配办法
根据中央、省、市有关粮食直补和农资综合补贴政策要求，结合石羊河流域重点治理水资源分配方案和粮食生产能力，年粮食直补资金及农资综合补贴资金以粮食播种面积和配水面积为分配依据，按照注重实际、兼顾公平、符合政策、便于操作和监督的原则进行分配。具体分配办法为：粮食直补资金按照粮食播种面积进行分摊；农资综合补贴按照实际配水面积进行分摊。
四、具体要求
1、县上成立粮食直补及农资综合补贴发放工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在财政局，具体负责粮食直补及农资综合补贴资金的分配、发放工作和其他有关事宜。
2、各乡镇要加强粮食直补及农资综合补贴政策宣传工作，并根据县上下达的资金数，将粮食直补及农资综合补贴分解到各农户，按社编制农户分配花名册；按乡、村编制汇总表，逐级必须有负责人签字并加盖公章。对补贴资金的分配情况，要分乡（镇）村、社三级进行张榜公布，接受群众监督。农垦农场要将补贴资金分摊到职工种植户，编制种粮职工分配花名册，并在场部和连队进行张榜公布，接受职工监督。
3、各乡镇、农垦农场要严格按照本实施方案规定的程序和要求进行操作，务于月日前将分配花名册一式2份及电子文档报财政局审核，财政局根据审核后的花名册将补贴资金通过涉农补贴资金专户一次性直接拨付到各农户的卡或折，月10前完成粮食直补及农资综合补贴的.发放工作。
4、月下旬，县财政局组织人力对补贴资金发放情况进行监督检查和跟踪检查，并设立举报电话，对检查中发现的虚报、冒领、抵扣、集体代领补贴的单位和个人，将按规定严肃查处。经办人员违规操作、表册内容填列不全、不实或不按规定报送有关资料的要追究有关人员的责任。
实施方案 篇6
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极构建 “全员参与”的德育工作体系，进一步提升学校德育工作水平，特制定“德育导师制”实施方案。
一、指导思想
坚持“以人为本”的教育理念，以“教好每一个学生”为目标，动员多方力量，整合多种资源，对广大未成年人进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的“全员参与个别辅导相结合”的德育工作体系。
二、基本原则
1．发展性原则。导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，引导学生确立科学合理的发展目标。
2．个性化原则。导师要认真分析研究受导学生的情感、智能、兴趣、爱好等特点，促进学生的特长和个性发展。
3．人本化原则。导师要坚持以人为本，尊重受导学生的人格，尊重学生的个人隐私，真诚关爱学生，努力成为学生的良师益友。
4．渐进性原则。导师要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高学生的道德修养与学习能力。
5．整体性原则。学校要以班级为单位组建德育导师组，发挥团队的力量开展指导工作。
三、方法和步骤
1．组织建设。本校在区教育部门指导下，建立“德育导师制”领导小组，确定分管领导和职能处室，并具体落实德育导师的组织与管理工作；以班级为单位组建德育导师组，全校建立德育导师工作团。
领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：z 各年级组长
职责：主要负责制定“德育导师制”实施方案，落实德育导师的资格预审工作，确定德育导师的聘请名单；负责《“德育导师制”实施方案》的落实，确定受导学生的名单，并负责对德育导师队伍的培训、管理与考核工作。
2．摸底调查。
（1）调查能够胜任德育导师的学校教职员工。
（2）调查需要导师的学生及辅导的主要内容（学习、道德、行为、心理、体育、艺术等）。需要导师的学生初步确定后，班主任要提供并填写受导学生情况登记表，形成包括学生兴趣爱好、学习优势、学习弱势、学习风格、同伴关系、个性特点、家庭背景等初步材料，作为导师选择学生的依据和导师开展工作的基础。特别要关注家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭、留守儿童等特殊学生群体。
3．选配使用
（1）对象：学校全体教职员工。
（2）确定：我校将遵循自主、公开原则，采取个人自愿和集体推荐相结合的办法，结合个人的特长、个性、兴趣爱好等情况选配导师，明确工作职责，并颁发聘书。
（3）使用：德育导师人选确定后，将在校园内张榜公布，并在各班提交受导学生的基础上进行双向选择最后确定。原则上1位导师可指导3—5名学生，每个德育导师与所指导的学生构成一个小组。
四、职责与制度
1．德育导师主要职责。
（1）关心受导学生的思想、品德、行为，帮助并指导他们形成良好的思想道德品质；
（2）关心受导学生的身心健康，对他们进行心理疏导和健康指导；
（3）关心受导学生的学业进步及特长发展，指导他们改进学习方法、提高学习能力；
（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导他们参加积极向上的文化娱乐活动；
（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，协调各方面力量帮助他们成长。
2．德育导师工作制度
（1）导师聘任制度。凡被聘任为德育导师的.教职员工均由学校颁发聘书，德育导师与学校德育导师制领导小组签订目标责任书。
（2）学生档案制度。为每位学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每一周或每一月的表现逐一登录分析对照，绘制学生学业、行为等变化曲线。建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。
（3）家访联络制度。建立定期家长接待日和不定期的家访、电话联络制度，每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为重点）。密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。
（4）谈心交流制度。德育导师坚持每月至少一次与学生进行较深入的个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。要求学生每周向导师汇报生活学习情况。建立导师工作台帐，记录师生活动全过程。
（5）小组活动制度。组内活动：德育导师定期与本小组学生集体交流，导师需营造宽松的谈话氛围，学生可以将自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等讲出来，导师与其他成员均可发表自己的见解，形成师生之间、学生之间的交流。组间活动：德育导师之间可以进行交流，将同类型的小组成员（如同属学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生）组织在一起进行交流，以扩大学生之间的思想碰撞，取得更好的德育效果。
（6）导师培训制度。学校定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训，举办德育导师工作研讨及案例交流等活动，不断提高德育导师的育人能力、工作水平及研究水平。
（7）考核奖励制度。学校德育导师制领导小组采取定性与定量、过程与结果相结合的方法，通过检查导师工作的日常工作运作记载、结对学生的反馈和发展表现、查看学生成长档案袋材料和班主任、教师学生家长的情况反映等对受聘的德育导师进行考核评价，并作为绩效考核和评先、评优、评职等重要条件，学校也将对优秀德育导师给予表彰奖励。
实施方案 篇7
一、活动主题
投身社会实践 服务基层发展
二、总体思路
以“培育和践行社会主义核心价值观”主题活动为载体，以京张携手举办冬奥会为契机，以“互联网+”为主题，以“京津冀协同发展”为依托，以社会实践项目化运作为支撑 ，以学校专业特色为抓手，以集中组队和个人返乡实践为组织形式，结合自身实际，自主设计实践活动方案，力争取得活动实效。
三、活动内容
今年寒假社会实践活动要重在体验和服务，通过“互联网+”、政策宣讲、调查研究、志愿服务、实习见习、家庭体验等形式深入开展社会实践活动，利用所学知识、技能服务地方经济社会发展，努力提升活动实效性。重点内容为：
1。重点开展“智慧乡村”宣传活动
各级团学组织要将社会实践活动与国家“互联网+”战略和我省“智慧乡村”发展战略相结合，重点组建“互联网+”实践团队，对广大基层干部和农民进行入心入脑的宣传。积极倡导“互联网+”思维，帮助乡村运用互联网促进事务管理、提升生产效益、拓展销售渠道，加快农业农村现代化进程，推动城乡一体化发展，开辟农民创新创业的新平台。各院系要加强队伍的专业化程度，组队前对学生进行针对性的培训和教育;要组织青年师生深入乡镇、农村，进行“乡镇信息化与互联网+”知识普及，为农户集中培训互联网、电子商务知识;要与美丽乡村建设、扶贫攻坚电子政务建设结合起来，帮助建设村级微信公众服务号和乡村微信群，通过互联网实现文化宣传、通知下发、活动召集、公共事务意见交流、特色农产品推介等功能;要深入调研乡镇农村“互联网+”基础设施条件和主要农产品情况，帮助农户开设网店、微店，通过电商平台营销农产品，在有条件的实践地点帮助电商推广，大力培育、发展“淘宝村”。
2。深入开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题活动
把学习贯彻党的十八届四中、五中全会精神与“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动有机结合起来，组织青年师生深入到农村基层，采取群众喜闻乐见的方式、用群众听得懂的语言，深入浅出地搞好宣传，向身边群众宣传党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，宣讲党的路线方针政策，宣传社会主义核心价值观。
立足中华优秀传统文化是培育和践行社会主义核心价值观的重要基础。重点寻找河北省及张家口“红色文化”、“中国传统村落”的.特色传统文化、民族文化，记录其文化起源、内涵及发展，并努力传播优秀传统文化。
3。深入开展“京张携手举办冬奥会”系列志愿服务实践活动
各院系要紧紧抓住“京张携手举办冬奥会”的有利契机，充分发挥大学生的人才智力优势，结合各自专业特点，精心打造城市景观设计、冬奥会志愿者培训、服务奥运“市民英语普及”、城市文明程度调研等各种形式的小分队，强化对张家口区域内宣传发动，加快奥运的造势升温，把各方面的热情都调动起来，形成筹办奥运、支持奥运、服务奥运、参与奥运的“奥运热”。
4。深入开展“服务京津冀协同发展”实践活动
积极与地方政府联系，组建重点实践小分队，依托政府规划项目，定向服务京津冀协同发展。结合我校城乡规划、建筑环境与能源应用工程、环境工程、能源与动力、新能源科学与工程等专业，精心打造新能源研发、绿色低碳环保理念宣传等实践小分队，在京津冀城乡通过集中开展清洁能源开发、垃圾点规划、供热规划、宣传环保低碳理念等实践调研活动。
5。深入开展社会调查活动
各院系要紧密联系党的十八届四中、五中全会、京张携手举办冬奥会、京津冀协同发展的各项重大部署，注重从助力冬奥会、“互联网+”、城镇化建设、三农问题、民生建设、生态文明建设等社会普遍关注、对经济和民生有重大影响的政策中，选取细致切入点作为调查主题，组织学生深入基层、深入企业、深入农村，通过走访调研、问卷调查、数据分析、座谈访谈等形式开展调查和研究，发现问题、提出建议，形成调研成果，为贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神，推动经济社会发展建言献策。
6。深入开展公益志愿服务实践活动
积极组织学生深入农村、街道、社区，积极开展关爱空巢老人、残障人士、低保人群以及农民工子女、留守儿童等弱势群体志愿活动，传递爱心和温暖，为促进社会和谐发展贡献青春正能量。
7。深入开展就业实习见习实践活动
充分利用社会实践基地和就业实习基地，开展就业实习见习实践活动，鼓励学生将社会实践活动与创新创业相结合，帮助学生了解当前就业形势和用人需求，做好职业生涯发展规划;不断提高学生的创新创业意识和实践动手能力，增强学生的综合职业素质，提高就业创业能力，为今后就业或创业打下坚实基础。
8。深入开展“感恩父母”家庭体验活动
要以感恩父母、回报家庭为导向，鼓励返乡乡学生合理安排寒假生活，为父母做些力所能及的家务事，向家人汇报在校期间的学习生活，为父母减一分辛劳、送一份亲情、添一份温暖，感恩父母的抚育和培养，树立成人意识，培养家庭情感。
四、活动要求
（一）按照就近、量力、安全的原则。
各院系要充分考虑实践期间的严寒天气，充分考虑实践地的交通、生活环境等客观因素，充分考虑学生实践过程中的人身安全。如果有条件组队的，可以根据学校专业优势和地方需求，必须明确1名教师为负责人，合理编队，成员由教师和大学生组成。团队组建成员不少于10人，其中45岁以下青年教师不少于4人。在此基础上，各院系可与以前建立的社会实践基地或者社会实践项目继续对接。
（二）按照高效、务实、灵活的原则。
各实践成员可采用到实践地走访座谈、问卷调查、实地考察、政策宣讲、服务群众等多种形式，开展社会实践活动。也可采取深化实践成果的形式开展实践，对20xx年暑假实践活动中立项的课题、形成的调研报告继续修订、完善，并加速成果转化。
各院系要把大学生寒假社会实践活动的宣传列入计划，协调新闻单位，开辟专题、专栏，充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、微信等新媒体，进行活动的宣传推广，提高活动的育人效果和经济社会效益。届时校团委将在学校共青团微博平台、微信平台推出的“实践微家园”行动和在团委网站上开设大学生社会实践专题网站，宣传学校的社会实践活动。
实施方案 篇8
一、课题的提出
从文明礼仪养成教育入手，让学生从小学会做人，学会交往，学会做事，是我们上个学年实施《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》这一省德育课题，对我校学生进行养成教育的新探索。该课题得到了华南师范大学郑航博士、《小学德育》杂志王清平主编、区科研室冯毅、曾秀华主任、容桂教育组胥执纯老师的大力支持与帮助。我校在前一阶段的文明礼仪养成教育活动的过程中，已取得了一定的成效，教师们也积累了一定的经验。为了循序渐进、更系统地对学生进行具有连续性、完整性的教育训练，也为了拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“文明礼仪教育”作为我校的校本课程进行开发、进一步完善，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的、渐进的文明礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入现代文明（良好人际关系）的殿堂，以此促进我校学生良好行为习惯、及健康人格的更好形成，更好地养成文明的校园风貌，以期高效地完成课题研究任务，取得更可喜的阶段研究成果。
二、理论依据和研究意义
新一轮课程改革为学校的特色发展和培养学生个性特长提供了更广阔的空间，我们期望通过新理念的教育、新视角的礼仪课程教育，借鉴前人的研究成果，探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径新方法的德育模式，增强学校德育工作的实效性。
我校地处环境复杂的容桂中心地段，社区中各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德等等显得比较薄弱。因此，开设文明礼仪教育课程符合我校校情的需要。
三、课题的界定
礼仪课程是通过传授礼仪知识，培养学生文明素养、养成学生良好礼仪行为的课程，是一门通过模拟生活情境，实现学生文明礼仪知、情、意、行的统一的`课程。
四、课程目标
总目标：旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，展示他们学习礼仪、实践礼仪的风采，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的南环学子形象，提升我校学生的整体素质。
具体目标：教会学生必要的礼仪知识，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。
五、课程的内容
课程内容包括三个单元：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”。（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
1、“校园礼仪”（此单元为1—2年级学生重点训练内容）
课程内容：尊重老师尊重同学学会请教学会商量学会倾听学会劝阻学会合作学会感恩学会师生间的礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
2、“家庭礼仪”（此单元为3—4年级学生重点训练内容）
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪睦邻礼仪敬亲礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上、下代人加强沟通，消除代沟，享受温馨、美满的家庭生活。
3、“社会礼仪”（此单元为5—6年级学生重点训练内容）
课程内容：问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪交通礼仪网讯礼仪外出礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
通过三个单元的礼仪课教学，让学生学会如何学习、生活、交往，以及如何热爱生活、感恩父母、老师、学校、祖国，树立远大目标和增强自信，做文明有礼的南环学子。
六、课程的实施
礼仪课程在实施的过程中关注学生的个体发展，根据学生的年龄特点、心理特点、学习基础，采用不同的形式进行教学。
在教学中将“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个单元交叉进行，各年段分别有重点。每一个单元都是以“交往礼仪”为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出“社交技能”的主题。
1、专项课程设置。
每班每周安排一个课时上礼仪课。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
在课堂教学中的实施一般分以下几个阶段进行：
2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
3、课外实践：①调查走访：走访宾馆酒店、商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。②自主学习：引导学生通过上网、上书店及图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。③竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。④角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“小小售票员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。
七、教学原则
主体性原则：满足小学生多方面的精神和身心发展的需要，激发小学生参与实践的积极性和主动性。体现学生的主体地位。
开放性原则；借鉴各种教育理论，吸取百家之长，突破那些束缚学生个性、阻碍学科沟通和开放的程式，解除那些看似天经地义实则毫无意义的“教学规则”，构建灵活、高效、有序的教学规范。
实践性原则：注重学生的能力培养，无论是课堂内还是课堂外，给学生创设实践的机会，让学生充分展示其才华，培养其能力。
合作性原则；倡导宽松、民主、开放的合作气氛，使师生的活动处于协调和谐的状态，倡导学生之间的相互合作，在多重交往中发展自我。
活动性原则：通过各种生动、形象、有趣的活动，培养学生的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。
趣味性原则：通过有趣的情境模拟，教会学生礼仪知识，让学生在欢乐中学做文明人。
灵活性原则：对低年级、中年级和高年级的教育内容和要求不能停留在一个水平上，要灵活掌握。教师对同一年龄段的学生要提出不同的要求，因材施教，个别辅导。
八、课程评价
评价内容以目标为依据，引进学生评价主体，引发学生体验成功的快乐感，特别强调评价的“多元化”与“过程化”“动态化”这三大主题。
1、评价的“多元化”主要体现在以下三个纬度：
⑴评价主体多元化——评价者可以包括教师、学生、家长和社区，分别对孩子在校、在家、在社区的劳动礼仪、交往礼仪、交通礼仪作出评价；
⑵评价手段多元化——可采用调查、访问、报告、情景模拟、编导表演等对学生礼仪的修养进行亮分；
⑶评价内容多元化——涵盖知、情、意、行四方面；包括学生学习兴趣、学习态度、学习能力及思维的创新性、成果展示方式的独到性等方面。
2、注重“过程化”评价
教师用于评价学习过程档案的标准可以包括“量化的分数”（是指采用定量计算的方法，即搜集数据资料，用一定的数据模型或数学方法，做出定量结论的方法）与“质性的评论”（指对不便量化的评价对象，采用定性的方法做出价值判断）；从理想的角度看，应该有与被评价学生对应的参照标准。如：其他同年级的学生、学生过去的表现、在礼仪方面具备表率作用的社区人士的期望等。
3、注重“动态化”评价
评价的目的，是为了促进教师和学生的发展，是为了激励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们须注重建立动态评价机制，应该做好如下两方面的工作：
1、教师对学生在学习、活动当中，应当以激励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以肯定、赞扬，号召大家向他学习等等。
2、学校、教师、学生、家长以及有关社区人员，对《校本课程开发方案》的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。学校、教师要重视来自听取并研究各方面的意见与建议，根据实际情况不断改进、完善与实施。
九、课程管理
（一）组织管理
建立课程管理组织网络，明确工作职责。
1、研究领导小组
组长：杨锦洪校长、曾素芳副校长
副组长：肖秦湘主任
2、子课题组组长：
1—2年级黄雪华汤肖颜
3—4年级吴瑞仪张秀红
5—6年级罗巨明董青
（二）师资管理
教师配备
礼仪教育是德育的延伸和拓展，是“德育课堂”的阵地之一。任教礼仪学科的教师必须具备良好的师德规范，丰富的德育教育经验及开拓创新的精神。学校组织具备相关条件的教师担任各年级礼仪教学工作，开展礼仪活动，保证礼仪学科教学质量。
加强培训
加强礼仪课程师资队伍建设是课程管理的关键。采用走出去、请进来等多种形式，组织教师学习先进理念，学习校内外成功教学经验，提升礼仪教师自身文明素养，加强队伍建设。
培训方式包括：理论学习交流、专题讲座、教学研讨、课堂教学观摩、课例分析等。
加强教科研
课题组每位教师根据各自教学特点认领相关的子课题研究任务，并要求积极投身于教科研活动当中。总课题组每学期开展三次大型教研活动，子课题组每月开展两次研讨活动，要求教师带着问题参加专题教学实践活动，在实践中提高教学水平，提高校本教研质量。
（三）教学管理
任课教师要有完整的备课和对学生学习态度的记录成绩，课后要及时进行教学反思。
总课题组、子课题组要有计划地组织好各级各类听课、评课活动，加强交流和提高。
十、保障的措施
1、坚持教学研究制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和向纵深发展。
2、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。
3、子课题组负责人每学期要组织一次礼仪教育成果汇报（可请实验教师或家长介绍经验、可组织学生、家长、教师互动交流、可礼仪行为表演）。
4、子课题组有子课题实验方案、训练措施，有实验过程记录，课题实验组要定期抽查各班实验情况
实施方案 篇9
一、目的：为了规范本公司的现场管理，改善办公环境、卫生条件，特制定本制度。
二、范围：本制度适用于公司各部门区域（印前部、市场营销部、企划部、生产部、后工序、胶印车间）的现场管理。
三、现场管理内容
1、整理：区分要用的和不用的物品，不用的物品彻底清除掉。
2、整顿：需要物品依规定定位、定量摆放整齐、并标识清楚。
3、清扫：清除责任区域的杂物、脏污、并防止污染的发生。
4、清洁：将上面的3项内容实施的做法彻底化、规范化、并加以维持。
5、素养：养成良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神。
6、安全：消除隐患，排除险情，预防事故的发生。
7、节约：能用的东西尽可能利用，以自己就是主人的心态对待企业的资源。
四、实施方法
1、要求各负责人制定本区域值日表，将现场管理责任到人，及时对现场卫生进行清理，保持良好的工作环境。
2、成立检查小组，将“检查小组”成员和各区域负责人与本制度共同张榜公布。
3、检查过程中，被检查到的区域负责人应不参与打分，但必须随同“检查组”一并检查本区域。
4、各区域应由负责人组织，按考核标准进行整理、整顿、清扫、清洁现场环境，对检查后存
在问题的'死角及时处理，检查小组共同认为“合格现场”的图片和“不合格现场”的图片张贴在宣传栏上。
5、检查小组每月对各区域进行四次检查，取平均分对各区域进行排名。
6、本制度应以奖励集体，处罚个人的原则进行奖惩。奖励金额将以现金形式下发至所奖励区
域负责人手中，由区域负责人代为掌管，对于倒数第一的区域且分数低于80分的负责人进行处罚，将从个人工资中扣除。
五、奖惩办法
1、当月考核排名第一的区域为优秀部门，公司予以现金奖励（办公区域、后工序、裁纸区30元，胶印车间50元），并挂红色优秀红旗。
2、当月考核排名倒数第一（且分数低于80分）的区域，对办公区域、后工序、裁纸区的负责人处以30元的处罚，胶印车间50元的处罚。
3、在考核过程中发现不合格项，“检查小组”应立即指出，由区域负责人当天组织员工进行整改。
六、其他说明
1、每月由人力资源部组织检查，考核分数由人力资源部统计并通知各负责人。
2、每月对检查的情况及奖惩情况及时公布在宣传栏内。
实施方案 篇10
一、指导思想
是全面实施“十二五”规划的开局之年，也是“六五”普法规划启动之年。今年我校的普法依法治理工作将紧紧围绕科学发展、又好又快发展这条主线，以教育管理干部学法为龙头，以满足广大师生的法律知识需求为出发点和落脚点，扎实做好“六五”普法启动工作，全面提升教育教学质量，维护教育系统稳定，全面推进依法行政、依法治教、依法治校，为我县全面实施“十二五”发展战略强劲起航、高开高走营造良好的法制环境，以优异的成绩迎接建党90周年。
二、组织领导
组长：（校长）
副组长：（副校长）、（镇派出所所长）
成员：（小学副校长兼教导主任）、（派镇副所长出、学校法制辅导员）、（小学支部委员）、（小学德育主任）、（小学工会主席）、（小学法制辅导员）、（小学心里辅导教师）；各班主任。
三、活动时间：“六五”普法宣传月。
四、活动主题：学校“六五”普法宣传月活动的主题是：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
五、邀请单位：派出所、镇综合治理办公室、镇法庭、镇司法所、交警中队。
六、活动内容
（一）举办“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，法治漩小。”普法宣传启动仪式。
活动时间：
地点：小学综合楼多媒体教室。
责任部门：德育处、普法办
（二）开设“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，法治漩小”专栏，推进“警校共育”、“法制进校园”活动。
采取黑板报、标语、宣传栏、悬挂横幅、法律咨询等各种形式宣传法律知识和法治理论，营造浓厚的法治氛围，师生积极参与各项活动。形成学校、社区、家庭互动的法制教育网络，深化“警校共育创建平安和谐校园”和“法制进校园”活动，使“警校共育”活动深入学校、年级、班级、深入到家庭，掀起“创建平安和谐校园”、“法制漩小”活动的新高潮。营造“六五”普法宣传氛围，发动师生积极参与投入到“六五”的'活动中去。
活动时间：
责任部门：德育处、普法办、班主任。
七、活动要求
（一）要精心组织，落实责任。组织召开领导小组会议，分解任务，落实责任，全面部署有关工作，确保各项任务落到实处。
（二）要围绕主题，突出重点。搞好今年的“六五”普法宣传活动，对全面启动“五五”普法具有重要意义。紧紧抓住“六五”普法规划启动的契机，结合学校、班级门实际，突出重点，把握规律，体现法制宣传教育的时代性、针对性和实效性。
【实施方案】相关文章：
实施方案05-10
实施方案05-11
实施方案04-21
实施方案04-22
实施方案04-22
实施方案04-23
实施方案04-23
实施方案04-24
实施方案04-25
实施方案04-25