设计方案

设计方案集合[4篇]

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的设计方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的'重要标志。要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。

　　二、活动目标

　　这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升全员的道德素质，引导广大员工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的氛围。

　　三、活动内容

　　开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极从以下几个方面重点加以推进。

　　（1）发倡议书，利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题的“告别不文明行为”签名仪式。

　　（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。

　　（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。

　　（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。

　　（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。

　　四、活动要求

　　（1）统一思想，提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性，把它视为构建和谐企业的重要内容，要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习

　　惯更上一个新台阶。

　　（2）部门同事之间讲公德，树新风，弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，热爱本职岗位，积极参与各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。

　　（3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样，并积极响应和配合文明礼仪宣传活动的开展，逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。

　　拟定：李正江

　　20xx年9月22日

设计方案 篇2

　　【教学目标】

　　１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。

　　２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。

　　３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。

　　４、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。

　　【教学重、难点】

　　比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。

　　【教具准备】

　　远程网中八年级下册《云南歌会》ＣＡＩ课评、ＭＰ３及下载歌曲《小河淌水》。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激情导入

　　１、导入：

　　同学们，彩云之南指的`是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。

　　点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是×××，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？

　　２、揭题：

　　感触着这份快乐，让我们走进这篇美文《云南的歌会》

　　二、新知探索

　　１、作者概况知多少：

　　⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的资料汇报。

　　⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。

　　２、处理生字词，扫清阅读障碍：

　　⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义

　　⑵生齐读

　　３、品读与体味：

　　⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。

　　⑵师予以点评。

　　⑶这是一篇极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。

　　⑷在这三个场合的描写中，洋溢着作者怎样的情感？

　　抽生概括，然后点击课件予以订正。

　　⑸小结。

　　总而言之，本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

　　４、小组合作，精读美文美句：

　　⑴生自由分组，然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。

　　①山野对歌：

　　作者是通过什么方式表现山野对歌的？给你留下印象最深的是什么呢？由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。

　　②山路漫歌：

　　Ａ、这一部份的句子十分出彩，可以品析一下吗？

　　Ｂ、我们不难发现，这一部份中作者花了大量笔墨来写景，而真正写唱歌的部份却很少，这是否是作者偏题了呢？

　　Ｃ、这一部份是侧重写环境。

　　③金满斗会：

　　“金满斗会”与前两种歌会形式相比，难得之处在哪里呢？

　　生分小组汇报自己的学习情况，师点击课件帮助学生订正答案。

　　三、民歌文化赏析

　　生活中有歌就有欢乐，有歌就有美，融民间文化精髓的民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式，请你通过哼唱，体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处？点击课件，师生共同评析。

　　四、美句赏析

　　点击课件中的优美句子，抽学生谈谈对这些句子的理解，师予以补充和肯定。

　　五、尾声

　　对于本文，如果同学们还有什么需要深入探究的，可以去查阅课件中的网址，或者读读《边城》。

　　最后，让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。（播放ＭＰ３音乐）

设计方案 篇3

　　总策划:X X X

　　审核人:X X X

　　负责人:X X X

　　20xx..2.19

　　活动主题:

　　《在希望的田野上 / 春天,我们在行动》 活动时间:

　　20xx.4.8-20xx.4.26

　　活动背景:

　　每年的春季都是一年当中最火爆的找工作时期,众多企业在这个时期进行大规模的人员招聘及储备,众多的求职者也选择在此时进行择业或者跳槽,在此期间,大学生作为一支有文化、高素质的队伍,构成了一个不可忽视的群体。但是,许多即将走出校门的大学生在面对择业的时候,往往会感到迷茫,一方面由于缺乏一定的社会经验,或者在即将步入社会时并没有做好充分的准备;另一方面是因为在择业时,面对成千上万的用人单位无从选择;再加之他们在面对即将步入的这一全新人生阶段的恐惧,往往会出现怀抱有一肚子墨水却倒不出来的感觉。

　　而对于用人单位来说,尤其是广大民营经济企业,由于他们大多规模较小,很多企业并不像大型国有企业一样自身拥有一套完整的人才选拔和录用体质。而社会招聘的中的信息不对称很可能造成这些企业的招聘成本提高,招聘质量参差不齐,由此提高了企业的运营成本和长远发展,对于有些规模较小的民营企业来说,招聘人才实际上就成了一场赌博。

　　开展百家民企进校园的活动,一方面解决了大学生在择业过程中在选择单位上遇到的选择困难,我们为广大毕业生挑选一些有实力、有信誉、有前途的民营企业,为广大毕业生在择业的道路上保驾护航。另一方面解决了许多民营企业招聘过程中的信息不对称问题,在学校内部开 展招聘活动,提高人才信息的可靠性和全面性。

　　介于一系列因素所致,我公司本着为民营企业服务的职责,举办此次主题为《在希望的田野上/春天,我们在行动》的大型招聘活动,以创新的思路,全新的视角,真诚的服务,帮助广大大学毕业生寻找工作,为广大民营企业储备人才,为全面建成小康社会贡献力量。 活动目的:

　　1. 提高洛阳民营经济网的社会知名度和社会认可度,建立和扩大我公司(洛阳民营经济

　　服务有限公司)在企业成长过程中的影响力;

　　2. 寻找和培养新合作伙伴;

　　3. 服务民营企业,提高民营企业招聘质量,完善民营企业招聘体质。 活动意义:

　　通过百家民企进校园大型招聘活动,使我公司的.知名度得到提高,扩大平台(洛阳民营经济网)的线上和线下影响力,促进平台推广,加强线上线下有机结合,提高公司举办(承办)大型活动经验,获得我市民营企业更多详细信息资料,加强与相关单位合作机制,完善公司运营机制,促进公司全方位立体化发展。 活动目标:

　　1. 开展2场万人级大型广场招聘活动 2. 开展15场专场招聘活动

　　3. 组织用人单位100家

　　4. 提供工作岗位5000个 资源需要

　　场地、公演设备,…

　　活动负责人及主要参与者:

　　活动负责人:

　　主办方:洛阳市民营经济服务有限公司、洛阳民营经济网

　　承办方:洛阳民营经济网

　　协办方:洛阳市工商局、洛阳市人力资源和社会保障局、洛阳市劳动局、河南科技大

　　学、洛阳理工学院、洛阳师范学院、洛阳市民营经济协会

　　赞助商:

　　活动负责人组织结构:

　　调查组:负责前期调查和推广工作,运营实施阶段主要负责调查实施过程中企业和学生的反馈意见。

　　联络组:负责前期与政府、企业、学校去取得联系,协调各方时间和地点,负责联系预约场地,联系专家学者开展专项讲座等。

　　现场组:负责招聘会现场相关组织工作,包括专场招聘会和广场招聘会的现场布置、应急处理、维护秩序等

　　信息组:负责线上进行活动推广、产品营销,线上及时发布各种通知等。

　　统计组:负责统计调查组反馈的调查数据和调查报告,根据调查报告制定产品(广告)实施方案等。

　　财务组:负责财务事宜。

　　后勤组:前期协调调查组进行调查工作,实施阶段负责配合现场组做好后勤保障工作

　　(包括午餐安排,饮用水供给等),线下向客户及其它工作组通知各种事物,负责活动安全保障工作等。

　　注:人员组织实施总监负责制、组长负责制,工作统一安排,协调开展,构建线上线下立体化,高效化运作团队。

　　活动主要参与者:

　　各民营企业工作人员、相关政府工作人员、校方工作人员、应届毕业生… 活动开展

　　1.前期调查(3月18-3月24日)

　　通过洛阳民营经济网发布有关此次活动相关信息,与潜在需求客户取得联系,介绍实施方案,根据企业实际情况,制定出适合企业自身的招聘方案。

　　2.高校调查(3月18-3月24日)

　　与校方取得联系,通过学校招生就业办和学生处,通过问卷调查等形式了解不同专业不同领域的同学的就业意向和择业要求。

　　3.政府联络(3月18-3月24日)

　　通过政府渠道,聘请有关部门做为此次活动的协办方,以提高参与者对此次活动的认知度,以此从侧面提高我公司的品牌知名度和品牌信誉度。

　　4.信息组织(3月25日-3月29日)

　　通过相关点调查汇总数据,得出企业岗位需求信息和毕业生择业意向岗位信息,在网站公布相关调查报告供用人单位和应聘者查阅。

　　5.场地组织(3月25日-3月29日)

　　(1)申请无课教室作为专场招聘会的场所;

　　(2)与校教务协商申请操场进行周末大型广场招聘活动;

　　(3)租用桌椅板凳等设备,制定会场设施布置方案和配套应急预。

设计方案 篇4

　　一、教材分析

　　《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的东海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。课文内容比较简单，但语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻，是培养学生朗读能力、自己提出问题并解决问题能力的好教材。

　　二、教学目标

　　1.学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会自己提出问题，提出比较有价值的问题，并且学会与小组同学共同交流解决问题。

　　3.通过浅井与大海的对比，体会青蛙的可笑、可悲，目光短浅，感悟寓意。

　　三、教学重点

　　加强朗读训练，通过浅井与大海的对比，体会青蛙的目光短浅。

　　四、教学难点

　　通过多媒体演示及学生已有经验，体会大海的辽阔与深远。

　　五、教学准备

　　教师准备多媒体课件，学生查找大海的资料。

　　六、教学时间

　　2课时

　　七、教学过程

　　同学们，寓言就是通过一个有趣的故事向我们揭示一个深刻的道理。课前咱们一起交流交流你所知道的寓言故事。从这些故事中你又明白了怎样的道理？

　　(一)导入新课

　　今天，我们再来学习一个新的寓言故事，《井底之蛙》。板书课题，齐读课题。

　　(二)初读课文

　　1.大声读一读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍。

　　2.同学们在阅读当中发现哪些字词容易出错？来提醒提醒大家。

　　跃出攀缘倚井栏

　　旱涝（有这样两个词大家注意了没有？什么意思？）

　　浸没没有没过夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。

　　瞠目结舌［（1）找找这个词在课文中的哪个地方？一起读读。 （2）在句子中理解这个词是什么意思？／你能来表演表演吗？ （3）我们在《田忌赛马》中学过一个词，也是这个意思。（4）浅井之蛙听了谁的话瞪着眼睛说不出话来？觉得自己非常渺小？］

　　3.我请同学读读课文，了解青蛙和海鳖之间在谈论什么？

　　板书：快活渺小

　　小结：这只井底之蛙开始认为自己的生活是多么的快活啊，当它听了海鳖的介绍才感觉到自己的渺小。

　　(三)读书感悟

　　1.自由读读第一自然段，你从哪些语句中体会到青蛙的快活？画出这样的句子。

　　与同位交流交流你划的句子，谈谈自己的感受。

　　同学们都有自己的想法，我们全班一起来交流交流。随机出示课件

　　（1）你从哪句话体会出了青蛙的快活？［课件出示］

　　［指导读，读出快活。重点指导1、2句］

　　（2）用什么样的语气读？除了“快活”少点儿什么？书上是怎么说的？［夸耀］指生读。

　　（3）出示青蛙图片，感受青蛙的快活及炫耀自己的得意神情。

　　（4）谁想读青蛙的话？想读的同学一起读。［可以加上表情、动作］其他同学仔细听。

　　2.青蛙这么快乐，后来为什么又觉得自己渺小了呢？让我们来默读第二自然段，看看有哪些不懂的词语或难理解的句子，先 在小组中交流交流，解决不了的待会儿在全班提出来。

　　［随机解决］哪个小组有不懂的问题？哪个组解决了这个问题？

　　（1）仞：7尺或者8尺为1仞，用“千仞之高”是来形容什么？（大海很深）

　　夏禹时代：夏朝禹做君王的时代。……

　　（2）海鳖对青蛙说了什么？指生读听了海鳖的话你对大海有什么了解？（大海是那么的辽阔、那么深。）

　　（3）你对大海的辽阔和深还有哪些了解？

　　学生交流自己的'理解

　　小结：的确，大海是一片辽阔的天地，生活在这里有无穷的乐趣，这就是海鳖所谓的大快乐吧。

　　3.我请两位同学分别来读读青蛙和海鳖说的话，大家注意听，看看有没有新的认识。

　　指生分角色读。

　　听了这两位同学的朗读，你对青蛙夸耀的话又有什么新的感受？

　　板书：井 浅、小海深、辽阔

　　4.所以，听了海鳖的话，青蛙才会？最后一段：（瞠目结舌，觉得自己非常渺小。）

　　5.学习了这个小故事，你有什么收获？

　　小结：老师也和同学们一样，有自己的收获：不仅知道了大海的广阔、深远，而且也明白了做事不能够目光短浅、盲目自大，我们应该把目光放得长远一些，要知道走出去才能有更广阔的天地。

　　6.老师这儿有一段小古文，大家读一读，待会儿请你谈谈读古文的感受。

　　（1）学生自由读

　　（2）谈谈读古文有什么感受？

　　（3）那怎样才能把古文读好呢？［课件出示］

　　老师送给大家一把金钥匙：

　　学习古文就要经常抑扬顿挫地诵读。注意停顿、语气的高低变化，课后多读相信一定能读好。

　　(四)布置作业

　　这儿还有一篇古文寓言小故事《夜郎自大》，［课件出示］

　　老师已经将这篇文章发到了校园网的宝贝书屋中，课后同学们可以自己上网学习，看看这篇短文讲了一件什么事？告诉了我们一个怎样的道理？当然，有兴趣同学可以在课后查阅资料更多的寓言小故事也发放到校园网上，供同学们一起学习交流。

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