设计方案

设计方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的设计方案5篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

　　1. 项目背景：

　　江西乐安河

　　1.1 江西景德镇乐平市乐安河上游有德兴铜矿。德兴铜矿位于江西省德兴市泗州镇，是中国乃至亚洲最大的露天铜矿之一，现为江西铜业股份有限公司主干矿山。该铜矿为特大型斑岩铜矿，由铜厂、富家坞和朱砂红三个矿区组成。截至 20xx 年，已建有铜厂、富家坞两个露天采场和泗洲、大山两个选矿厂。

　　1.2 河边有戴村，具体位于江西省乐平市洺口镇。全村有24个村民小组，共1000多户，4000多人口。戴村坐落在乐安河边，三面环水，一面靠山，一度被人赞誉为“鱼米之乡”和“油料村”。

　　1.3 污染。根据公开报道，在1993至20xx年的20年间，江西乐平市名口镇戴村总计有71人登上了癌症“死亡名单”。20xx年6月，环保组织现场调研发现：该村田地遭受污染，田地已有约2800亩田地荒芜;河段渔业消失;已死亡的癌症患者达200多人。

　　2. 水质监测方案的目标：

　　检测点：选取江西景德镇乐平市乐安河作为水质监测设计点，

　　监测类型：属于污染源下游的环境水体地表水监测，主要考虑污染源对下游水体环境状况的影响。

　　检测目的：通过设计监测行动科学掌握江西戴村上游乐安河环境水体水质状况及为未来水质发展趋势提供可靠依据。

　　重点：河流监测断面的设置和确定。

　　3. 监测断面布置原则

　　4.监测断面布置考虑因素：

　　污染源1：铜矿

　　乐安河主要污染源为上游德兴铜矿采矿活动,下游断面测量表明铜、锰、镉等均超过国家地面水二级标准,铜、锌元素含量还超过渔业水标准，铜作为乐安江水质的主要污染元素，在沽口至中洲河段,大部分超过地面水标准，高达 1.9mg/L，渔业水质标准为 0.01mg/L，铜对水生物来说是毒性很高的元素。对于锌、铅而言,在枯水期的监测数据表明,大部分断面超过渔业水质标准锌和铅的浓度0.1mg/L。河中鱼虾基本绝迹，重金属污染严重。

　　污染源2：其他工业污染

　　乐安江还受上游造纸厂、硫化铜矿、铅锌矿以及铅冶炼厂等的生产活动，江水中的水生生物和沿岸的农作物产量下降，一部分河段已鱼虾绝迹。

　　5.监测断面的设置

　　教员点评：

　　1. 水质监测方案符合对该河段的监测需求。

　　通过对照断面-控制断面-削减断面的水质数据比较：

　　1.1可以得知德兴铜矿排污以及各条支流对乐安河的.哪些水质指标有影响，

　　1.2 可以知道河流主要污染物是源自铜矿还是上游其他工业。

　　根据各断面主要污染物浓度的对比，

　　1.3 可以了解铜、铅、锌、以及COD的迁移、消解、与沉积情况;

　　1.4 有助于了解水体的自净和容纳能力。

　　2. 2. 可根据实际情况适当增设监测断面。

　　2.1 戴村是人口聚居处，应进一步调查了解村庄的生活用水取水口和排水口，在取水口前和排水口后适当距离增设控制断面，以监控用水安全和生活用水排污对乐安河的影响。

　　2.2 在凤凰岭水库的上下游可分别增设控制断面。

　　2.3 另需调查了解河段的详细水文资料(河宽、水深等)，以确定在每个监测断面上取样点的数量和位置。

　　3. 3. 得出水质监测数据后下一步工作

　　3.1 控制断面监测所得的水质数据，与GB3838《地表水环境质量标准》(三类水标准)对比首先可以了解该河段的污染物是否超标，是否适合作为生活饮用水水源。

　　3.2 按照历史监测结果，应对超的水质指标进行分析后确定污染物的来源，按照《水污染防治行动计划》(“水十条”)实行严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度、生态修复制度。

　　4. 4. 科学合理地设置监测断面和监测点，为明确污染责任和控制污染物排放都有帮助。

　　总结：

　　民间环保机构参与水质监测工作可以保障地区性水质数据的真实准确性，能帮助发现一些污染问题。

设计方案 篇2

　　教学目标：

　　1、学会“因、交、作、布、两、左、右、它”8个字，会认“板、劳、第、世、界、更、能”8个字。认识新部首“点横头”、“巾字底”。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

　　教学重难点：

　　学习生字，读懂课文，理解重点词句，使学生明白无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、故事导入课文（介绍爱因斯坦）

　　二、初读课文

　　三、，多种形式认读田字格、双横线生字

　　四、正确流利地读课文。

　　设疑：爱因斯坦为什么要做三只小板凳呢？

　　五、学会写“作、两、交、它”四个字，学会新偏旁（点横头）

　　第二课时

　　（一）复习词语，激趣导入

　　1、复习生字词( 田字格、双横线)

　　2、自由读全文

　　（二）学习第一自然段，读中体会。

　　1、自由读第一自然段

　　2、指名读

　　学习第一句话：

　　1、、出示第一自然段中重要的词语

　　2、引导学生读好词语

　　3、通过读好词，引导学生读好句子

　　4、相机理解“作品”

　　学习第二句话：

　　1、指名读第2句话。

　　2、他指谁？

　　3、这是一只怎样的小板凳？（相机引导学生读出爱因斯坦作品交得很晚、小板凳样子很丑）

　　4、齐读

　　（三）学习第二自然段，读中感悟。

　　1、师范读第2自然段

　　2、问题提出：老师对爱因斯坦的小板凳满意吗？

　　学习老师的'话：

　　1、出示老师说的话，引导学生读出老师的很不满意。

　　过渡：听到老师很不满意的评价，爱因斯坦又是怎么做的，怎样说的呢？

　　2、读一读，找出爱因斯坦动作和语言，做上记号。

　　3、同桌互相说一说划线的句子。

　　4、师出示描写爱因斯坦的动作和语言的句子。齐读。

　　相机理解：不慌不忙

　　5、引导学生看插图

　　边读课文，边看插图：爱因斯坦最后交的是第几只小板凳？这三只小板凳哪个更好？为什么？

　　6、学生交流比较。

　　7、讨论：爱因斯坦为什么做了三只小板凳？（相机理解“强一些”）

　　8、你认为爱因斯坦是一个怎样的孩子？

　　9、分角色朗读第二自然段

　　（四）学写四个字(因、右、左、布)

　　1、观察这四个字，说说你是用什么方法记住这些字的？

　　2、师范写“布”（认识新偏旁“巾字底”）

　　3、生练写

　　板书设计：

　　第一次

　　6 三只小板凳 第二次 强一些

　　第三次

　　坚持、认真......

设计方案 篇3

　　【学习目标】

　　1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。

　　2、重点学习第1～3自然段。理解这部分课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文。初步培养语感，提高对语言的感悟能力和审美能力。

　　3、充分利用教材，拓展教材的内涵。有机地结合练习说话，积累“圆圆的”这类结构的词，想象角色间的对话，培养想象力和创造力。

　　【教学过程】

　　一、揭题，学习第一段

　　1、课件出示：

　　荷叶圆圆

　　学习“荷”字，学生说说认字方法。

　　组词：荷花。

　　2、课件出示：

　　荷叶

　　荷叶除了圆圆的，还是怎么样的?

　　3、课件出示：

　　荷叶圆圆的，绿绿的。

　　指名学生朗读这句话。

　　齐读。

　　4、拓展练习：

　　荷叶圆圆的，绿绿的， 的， 的。

　　(大大的、美美的、青青的、凉凉的、鲜鲜的、嫩嫩的)

　　5、荷叶美吗?还有什么也美?

　　(荷花)

　　出示荷花图。

　　引：荷叶美，荷花也美，写荷叶的课文更美，想读课文吗?

　　二、初读全文，学习生字

　　1、学生自由朗读课文：

　　学习生字。

　　2、生字检查与巩固：

　　课件出示。

　　学生自由读。

　　指导读：

　　开火车(有拼音时一半，去掉拼音另一半同学)。

　　你读这些生字时，发现了什么?

　　学生自由分析字：

　　哪些字难读、难写、难记。

　　要点：

　　珠──组词：

　　珠子、珍珠、弹珠、眼珠。

　　摇──做动作：

　　摇手、头、身。

　　晶──星星、亮晶晶，月亮亮晶晶，玻璃亮晶晶。

　　透明──课件出示透明的翅膀。还有玻璃、水是透明的。

　　3、小朋友，你们刚才读课文时遇到荷叶的哪些朋友?

　　课件2出示：

　　水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。他们都是荷叶的小朋友。

　　请学生跟这些朋友打招呼。用不同的`语句。

　　一起逐个向动物打招呼，同时点击动物。动画演示。

　　4、选读课文：

　　这些新朋友，你们喜欢哪个?就选择哪一段话有感情地朗读。

　　学生自由选择角色朗读课文。

　　指名选一段喜欢朗读展示。

　　按课文顺序，选择同一角色的起立齐读。

　　三、学习第二段

　　荷叶太美了，所以小伙伴们纷纷跑来，最先跑来的是谁呀?

　　1、课件出示：

　　小水珠与荷叶

　　小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”

　　问：摇篮是什么?躺在摇篮里是什么感觉?

　　指导朗读。

　　动作表演。

　　2、你们想一想：

　　水珠在荷叶这个摇篮上可以做什么?

　　出示：

　　小水珠说：“我可以在荷叶上 。”

　　(睡觉、唱歌、听青蛙唱歌、看星星、看月亮、休息、跳舞、打滚)

　　3、荷叶会对小水珠怎样说?

　　荷叶说：“______________________。”

　　分角色对话，随机动作表演。

　　四、学习第三段

　　1、学生读课文，问：

　　有什么问题吗?

　　理解“停机坪”。

　　2、朗读练习：

　　“荷叶是我的停机坪。”

　　3、拓展：

　　这句话好像少了一句，谁知道?

　　导：如果小蜻蜓是一条小船，那么停机坪对它有作用吗?

　　出示：

　　小蜻蜓说：“我是 ，荷叶是我的停机坪。”

　　怎样的飞机?你们说小蜻蜓像飞机吗?

　　看课件演示。

　　荷叶是小蜻蜓怎样的停机坪?

　　出示：小蜻蜓说：“荷叶是我 的停机坪。”

　　(安全、美丽、漂亮、好看、温暖、绿色)

　　4、连起来齐读1～3自然段：

　　分角色朗读。

　　延引：

　　荷叶给了小水珠和小蜻蜓无比的快乐。还有小青蛙和小鱼儿也在荷叶这里过着快乐的日子。这些我们就下节课学习。

　　五、抄写生字

　　1、指名学生说说这几个字书写时要注意的地方。

　　2、学生练习抄写生字：

　　写在书上。

　　挑三个写。

设计方案 篇4

　　1、薪酬分配

　　薪酬就是工资，是组织对员工为组织所做的贡献——包括他们实现的绩效、付出的时间、学识、技能、经验、与创造所付给的相应的回报或答谢。薪酬的基本构成有：工资（劳动的价格）、奖金（对职工超额劳动的报酬）、津贴与补贴（对职工在特殊劳动条件、工作环境中的额外劳动消耗和生活费用的额外支出的补偿。通常把与工作相联系的补偿称为津贴，把与生活相联系的补偿称为补贴）、福利（对职工生活的照顾）。薪酬除了代表金钱外，还代表着身份、地位、业绩、能力、前景。

　　是不是一个医院的薪酬越高，就越有激励性呢？通过君合医疗的长期咨询及调研发现，绝大部分医院的薪酬问题不是在于工资水平的绝对高低，而在于内部的公平性、外部的竞争性，自我的公平性。那么什么样的薪酬更具有激励性呢？

　　可变薪酬是解决薪酬的内在激励性、内部合理性和外部竞争性的重大改变！它具有四个维度，即职位、市场、业绩、能力。任何一个维度发生变化，员工的收入都会发生相应变动。可变薪酬是目前世界上运用得最好的`一种薪酬方法，也是一种适应面最广的薪酬思想。

　　2、完善的薪酬分配体系给医院带来的收益

　　1）薪酬激励系统与医院战略相匹配，能有力促使医院战略的实现；

　　2）薪酬策略与导向明确，薪酬体系的设计合理；

　　3）薪酬类型的选择符合医院战略思维；

　　4）总劳动成本与财务计划相适应；

　　5）薪酬方案具有内部公平性和外部竞争性，能激励员工更加努力工作；

　　6）薪酬与工作业绩挂钩，员工们是按业绩受到奖励，员工对薪酬水平、结构满意；

　　7）薪酬不同组成部分的作用清晰；

　　8）薪酬体系、薪酬结构富含激励机制，具有外部竞争力、牵引性；

　　9）能将医院的长期激励机制与短期激励机制完美结合。

　　3、我们提供的服务

　　1）制定医院的总体薪酬策略；

　　2）根据职位职责、价值、对医院的贡献度及所要求的任职技能方面的差异，对公司现有各职位进行价值评估，从而确定不同职位之间的相对价值大小，为建立科学的薪酬等级制系统做准备；

　　3）根据职位评估结果，结合外部薪酬水平及内部财务状况，设计薪点表；

　　4）指导医院建立薪酬方案、设计薪酬组合及薪酬框架；

　　5）设计长期激励方案及期权方案；

　　6）根据我们的薪酬建议和客户的财务状况，提交薪酬改革方案；

　　7）设计薪酬福利管理体系和期权管理方案，建立具有竞争性和公平性的激励机制。

设计方案 篇5

　　商业空间从经营范围分类，又可分为服装、食品、通讯、西点、珠宝、便利超市等等。

　　服装——平价休闲装

　　该类店铺以十几到几十元的特价商品或换季商品为主打，特点为快速消费，类似大卖场。在照明上营造的氛围追求明亮的视觉感受和高亮度商品展示效果。

　　推荐产品配置：

　　背景墙：可选择卤钨天花灯和小射灯。

　　模特：结合实际情况，可以选择格栅射灯作重点照明；也可以选择金卤光源灯具。

　　立柜陈列：该区域为卖场主要销售区域，为了加强服装视觉冲击力,提高消费者购买欲望，可考虑选用导轨金卤射灯。也可选用嵌入式可调金卤射灯。最好在立柜里面配上适当瓦数及色温的T5支架补光。

　　中岛陈列：可用嵌入式金卤筒灯；也可选用嵌入式可调金卤射灯。

　　通道：主要是提供基础照明和指引,可考虑选用嵌入式横插筒灯和T5支架。

　　服装——中档休闲装

　　该类店铺所经营的服饰，单价均在百元以上，针对的消费者对品牌和款式有一定的要求，在照明注重一定的对比度，充分体现品牌的定位，强调品牌文化的营造和形象展示，对消费者认知产生感性影响。

　　推荐产品配置：

　　背景墙：选用嵌入式金卤射灯。应留意灯具和被照物距离及背景墙上内容大小选择合适的开孔位置及灯具个数。

　　模特：选用嵌入式组合格栅射灯，留意对光源眩光处理及安装位置对模特多角度投光，通过明暗的变化，体现出整体感和立体感，通过灯光更好的还原出衣服独特的质感。

　　立柜陈列：选用金卤导轨射灯和卤钨导轨。留意柜内补光时，切勿使用卤钨光源,避免光源离服装太近，引起服装褪色、变质。使用荧光光源时避免太亮出现服装”倒挂”现象。建议使用金卤光源作重点照明，充分表现出服装的细节和做工。

　　中岛陈列：选用嵌入式金卤灯具和组合式格栅射灯。最好是考虑使用窄光金卤光源，提高水平照度值，便于客户选择到适合自己颜色和尺寸的合适服装，避免太暗无法仔细筛选，导致销售失败。

　　通道：主要是提供基础照明和指引，可考虑选用嵌入式格栅射灯。要留意适当空间照度值,起到应有的照明效果。

　　服装——牛仔系列

　　牛仔服饰本身就包含着粗旷、奔放、豪爽的服饰概念，这与它本身的文化定位有关。店铺在照明上不一定追求过分的明亮，但一定要强调对比度和灯具外型，以符合服饰的着装概念。

　　为了营造牛仔服饰店整体粗旷、奔放的格调，照明要特别强调明暗的变化，增强视觉冲击力。选用灯具应考虑外观个性化较强的金卤灯具。

　　服装——运动系列

　　运动服饰本身包含着健康、活力、青春的服饰概念。在店铺照明上强调的是高照度、高对比性的明快氛围，没有过多花哨的道具，以简洁凸显运动概念。

　　运动系列服饰专卖店对灯具选择上主要是考虑两种不同的店面装修风格，一种是有吊顶，应选用可调角度嵌入式灯具为主,体现出整体简洁、明快的节奏。另一种无吊顶，可选择悬吊式或外观线条流畅的灯具。

　　服装——职业女装

　　职业女装的消费者通常是办公室的白领女性，她们有很强的品牌意识和着衣标准。店铺中包含着大量的精美道具，处处洋溢着小资情调。实践证明，丰富色彩展示效果结合良好的照明氛围营造，是提高店铺销量有效的途径。

　　该类店铺因为面对是消费层次较高的白领阶层，更加关注整体店面灯光设计对服饰表现力的体现，可考虑在不同功能区域选用光效较高的导轨式电子金卤灯和嵌入式组合格栅射灯等。

　　服装——职业男装

　　职业男装店铺中由于服饰商品单价较高。会陈列大量的模特，重点展示服饰着装效果，整体氛围以高雅的黄色光线为主，采用均匀的光线以提高顾客在店内的舒适度。

　　职业男装因为面对的消费者是层次较高的白领阶层，店面灯光设计既要体现服饰质感，也要讲究灯具的选用与店面整体风格的匹配。重点推荐的服装款式和品牌形象墙可根据实际情况选择光效较高的导轨式金卤产品和嵌入式组合格栅射灯进行重点照明。

　　食品店

　　食品店由食品摆放的差别分为柜台式和立柜式销售模式，不同的`模式所采用照明方式也不同。由于食品本身的体积较小，色彩比较丰富，其照明的强度和显色要求较高。食品店一般由分柜台销售区、收银区和通道区组成。

　　推荐产品配置：

　　柜台销售区：T5工程带罩支架

　　立柜销售区：卤钨轨道

　　收银区：天花灯

　　通道区：T5工程带罩支架、筒灯横插、筒灯横插防雾

　　西点店铺

　　西点店铺以经营面包、蛋糕为主，展示上就要求高显色，强调色泽鲜亮、新鲜等因素，对照明的要求较高。在满足上述展示的重点因素外，还需要营造一个舒适的购物环境。同时就西点店铺衍生出的就餐区域，照明应同时考虑功能性和就餐、休闲氛围的营造。

　　推荐产品配置：

　　展示区：T5工程带罩支架、天花灯

　　收银区：天花灯

　　通道区：筒灯横插、筒灯横插防雾

　　就餐区：筒灯横插防雾列、天花灯

　　通讯店

　　通讯行业的终端模式分为两类：一类是大卖场，一类是专卖店，以柜台形式销售。功能上分为：通道区、柜台和销售区。

　　推荐产品配置：

　　柜台销售区：T5工程带罩支架、天花灯

　　通道区：T5工程带罩支架、灯盘直射类、横插筒灯.

　　单一品牌即有销售功能，又承载了品牌推广和服务功能，可分为销售区、入口形象区、体验区、售后服务区。

　　推荐产品配置：

　　售后服务区：筒灯横插、筒灯横插防雾、天花灯

　　珠宝店

　　珠宝店经营的黄金、钻石、玉器等产品本身具备很高的质感。体积小，价值高，因此其商品的照明要求也是最高的，用灯光映射出商品质感，营造流光溢彩的效果，同时保证顾客在明亮的环境中选购。

　　推荐产品配置：

　　展示区：橱柜类射灯、光源深藏、天花灯

　　便利超市

　　便利超市兴起逐渐取代了以柜台、立柜销售的传统店铺，以良好的货物陈列，明亮的购物环境吸引顾客。由于是自选式购物，照明要兼顾经营者的货物安全和顾客选购时对商品的清晰辨认，因此，安全和明亮是便利超市照明的核心。

　　推荐产品配置：

　　售区：T5工程带罩支架、灯盘直射类

　　收银区：天花灯。

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