五年级英语《Birthdays》教学方案设计

时间：2022-10-07 19:22:49 方案我要投稿

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　　教学内容：Str tie

五年级英语《Birthdays》教学方案设计

　　教学目标：

　　1. 能听懂、会说、会读、会写

　　1）句型与日常用语：

　　When’s ur birthda?

　　It’s n …

　　What d u d n ur birthda?

　　I usuall …

　　2) 词汇：birthda, April, gae, March, ul, August, Deceber

　　2. 能听懂、会说、会读

　　1）词汇：eleventh, eighth, tgether

　　3. 能掌握序数词的构成和用法，正确地表达日期。

　　4. 了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。

　　教学重点：

　　1. 句型：

　　When’s ur birthda?及其回答It’s n …

　　What d u d n ur birthda?及其回答I usuall …

　　词汇：序数词的构成和用法

　　教学难点;

　　1. 句型：

　　When’s ur birthda?及其回答It’s n …

　　词汇：序数词的构成和用法

　　教学准备：

　　1. 多媒体、教学光盘

　　2. 教师和学生都准备一张年历或月历

　　3. 收集一些与生日有关的物品和活动图片

　　教学过程：

　　A. Waring up

　　1. Greetings

　　2. Free tal

　　What da is it tda?

　　What d u usuall d n Saturda / Sunda?

　　…

　　B. Presentatin and practice

　　1. 多媒体呈现与生日相关的一些物品和活动图片以及一张日历，师生进行问答活动，引出本单元的话题

　　T: What’s this?

　　Ss: It’s a birthda cae.

　　T: Right. L at this picture. What are the ding?

　　Ss: The are having a birthda part.

　　T: M birthda is in Ma. When’s ur birthda?

　　S1: M birthda is in Octber.

　　T:What abut u?

　　S2: M birthda is in March.

　　T: （手指日历）M birthda is n the secnd f Ma. Which da des ur birthda ce n?

　　S1: （手指十月的其中一个日期）

　　T: It’s n the …th f Octber. What abut u?

　　S2: （手指三月的其中一个日期）

　　T: It’s n the …th f March.

　　2. 复习基数词，学习序数词

　　1）学生分成三组，要求他们在黑板上分别写出1---10，11---20和21---30

　　2) 请学生写出序数词1—3：first, secnd, third

　　3) 师生就教室等学校设施所在的楼层进行问答，复习序数词的用法

　　T: Where’s the cputer r / canteen /librar /usic r?

　　Ss: It’s n the … flr.

　　3. 对比呈现，学习序数词

　　教师在学生写出的基数词后面添加序数词，引导学生观察序数词的构成，发现规律。

　　4. 小组问答活动，操练序数词

　　学生四人一组，互相问答生日，操练序数词

　　S1: When’s ur birthda?

　　S2: It’s n the …th f … What abut u?

　　S3: M birthda is n the …..

　　…

　　5. 学习目标词汇

　　1）引导学生说说与生日庆祝活动有关的单词或词组，教师适当拓展：

　　Birthda cae, candle, present, birthda part, balln, ndles, egg, ae a 5

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