好玩的稻草教学方案
一、 设计意图
1．《纲要》中指出要“充分利用当地的自然环境、文化历史和社会生活，扩展幼儿生活和学习的空间。”根据这一理念，我园一直在尝试进行“幼儿园教学活动乡土化”相关方面的实践研究，形成了园本的特色，也形成了一些园本的主题教学活动，11月份是丰收的季节，我园进行了《金色的稻子》的主题活动，在主题教学活动中，我们发现利用稻草的各个部分可以进行印画，而且孩子们对此也特别的感兴趣。我园的幼儿绝大部分是农村孩子，家里都种植了一些或多或少的水稻，在观看到大人忙碌的收割劳动后，他们对水稻有了进一步的认识和熟悉。我园有大片的草地，孩子们经常到草地上玩、去游戏，于是我就尝试设计了为草地印画花的形式来开展教学活动。在幼儿感知稻草宝宝、认识稻草宝宝的基础上，引导幼儿尝试用稻草宝宝进行印画，并发现花的的颜色、大小不同等，通过“观察——尝试——印画”这一过程，进一步丰富幼儿的认知，发展积极性思维及操作能力。
2．小班孩子年龄小，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征，他们对游戏很感兴趣。因此以游戏的情节贯穿活动始终的活动会更吸引幼儿的注意力，更能促进幼儿的发展。游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”在今天设计的这个“稻草印画”的活动中，其实没有特别难的技能技巧需要掌握，绝大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这也是我设计这个教学活动的初衷之一。
二、 活动目标
1．尝试用稻草的各个部分进行印画，巩固对红、黄、蓝颜色的认识。
2．在动手印画中，体验一起游戏的快乐。
三、活动准备
（一）物质准备：
1．稻草根、杆、叶若干；颜料：红、黄、蓝。
2．有草地背景的纸张若干。
3．抹布、盆子等幼儿操作材料若干。
（二）经验准备：
在课前对幼儿在稻草方面已经有了一些丰富，孩子们已经认识过稻草的各个部分。
1．材料选择凸显乡土化
在活动中使用的操作材料都是用稻草以及一些废旧物品制作的，做为农村幼儿园，周边的本土资源非常丰富，幼儿对这些材料也很熟悉，运用这些材料来制作成教具，幼儿会觉得很新奇，非常感兴趣。同时也体现了我园的办园理念——绿色教学、环境教育。
2．过程体现幼儿主体性
在这个活动中，我将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的'方法，主要是为了体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
3．内容体现整合性 在教学过程中，我渗透“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如，在数学知识的渗透：1和许多、大和小；语言方面的渗透：*颜料亲一亲、草地上面印一印；音乐方面的渗透：在音乐声中感受印画活动的美；在操作印画的环节中，感受一起游戏的快乐，同时培养了幼儿的规则意识等。
4．环节设计体现游戏性
本次活动的各个环节都围绕在一条主线上（学习用稻草的各个部分印画）、在一个活动情景中（帮助草地变漂亮）开展教学的，以游戏的形式贯穿始终，符合幼儿的年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。
5．操作体现师幼共建性
在最后幼儿尝试印画的活动中，教师根据幼儿的印画情况，随机进行添画，进一步激发幼儿的创作欲望、完善幼儿作品，并利用添画的内容引导幼儿对作品进行评价，提高幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
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