校园交响乐的教学方案设计

校园交响乐的教学方案设计

　　教学目标

　　1理解课文内容。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情。

　　3选择自己喜欢的段落背诵。

　　教学重点

　　在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。

　　教学准备

　　教师：蜂巢图，《娃哈哈》音乐磁带。

　　学生：查阅资料，了解有关蜂巢的知识。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、设情景，激发兴趣，引入新课

　　1放《娃哈哈》音乐磁带。

　　2谁会唱这首歌？会唱的孩子站起来唱给大家听，好吗？还可以边唱边跳。

　　3孩子们唱得真好听。这首歌把祖国比作什么？又把孩子们比作什么？

　　二、自由读课文，质疑，解疑

　　1自由小声读课文，借助工具书帮助理解部分词语，把不理解的词语、句子做上记号。

　　2同桌互相质疑，互相解疑。

　　3全班同学质疑，师生共同解疑。

　　三、朗读课文，深入理解

　　1借助挂图，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？

　　2“鸟岛”原本是谁的家？文中的“鸟岛”指什么？

　　3文中用“花瓣”比喻什么？

　　4选择自己喜欢的段落有感情地朗读。练读，抽读，评议。

　　5有感情地朗读全文。

　　6背诵自己喜欢的段落。

　　四、拓展延伸

　　1.仿说：校园——家。

　　2.校园是可爱的、美丽的，校园的交响乐更是动听的。同学们，展开你们想象的翅膀，带着你们的爱，再去观察校园的人或物，仿照课文的写法，写一段话。

　　板书设计

　　校园交响乐

　　蜂巢——教室

　　鸟岛——校园

　　花瓣——信

【校园交响乐的教学方案设计】相关文章：

《我们的校园》教学方案设计10-08

关于《田园交响乐》的教学方案10-08

校园防汛应急方案设计10-09

教学方案设计精选10-08

教学方案设计10-08

《ɑ》教学方案设计10-08

《贝多芬田园交响乐》教案教学设计10-08

《尊严》教学方案设计10-08

理想的教学方案设计10-08

《夹竹桃》教学方案设计10-08