幼儿园《不开心小树》教学方案
活动目标：
1、体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多的朋友。
2、通过游戏领悟,如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备：
表情脸谱、幼儿学会表情歌、故事相关图片一套、故事录音磁带、情境图片
活动过程：
一、开始部分：
唱表情歌引出：
师:高兴的时候是怎样?生气的时候又是怎样 ?(请幼儿上前表演)
师:我们有高兴和生气的时候这里的小树也有情绪呢,瞧!它们是怎样的?出示图片一:幼儿回答(有一些开心小树和一棵不开心小树)
二、基本部分：
师:这些是开心小树而这棵是不开心小树,为什么这棵小树不开心呢?
（一)、教师讲述故事片段一：
1、师问:风儿轻轻吹过,开心小树怎样?怎么说?;不开心小树呢?
下雨了,开心小树怎样?怎么说?不开心小树是怎样?怎么说的?
小朋友来森林里玩,开心小树又是怎样?怎么说?不开心小树怎样?
2、我们一起来学学开心小树和不开心小树
教师表演风儿吹、小雨、小朋友来玩的情景,幼儿分组表演开心小树与不开心小树。
3、师:小树那么不开心,谁帮小树想想办法让它变开心起来?
你帮了小树心里感觉怎样？
(二)、到底后来谁帮助了小树呢?教师讲述故事片段二：
1、不开心小树不再皱眉头,扳着脸的时候小朋友都到它这里玩,它感觉怎样?
2、不开心小树变开心后,大家怎么对待它?(引出——认识开心的人,大家都喜欢。)
三、游戏问答：
1、教师举例:
出示图片1(一个幼儿端着水杯一个幼儿从对面跑来)
出示图片2(两个孩子撞上了,水洒在了地板上)
(1)师:你认为这是件不开心的事吗?为什么?;有人认为这是件开心的事吗?为什么?
(2)那这个被撞的小朋友到底是开心还是不开心呢?出示图片3
(被碰到的`幼儿微笑着拿着抹布和撞倒她的小朋友一起擦地板嘴里还在说:“没关系,我还可以帮地板擦得更光亮呢”。)
2、问:如果你摔了一交觉得很疼,你会觉得不开心吗?你那时候会怎么想让自己开心起来?
3、妈妈出差了,好想妈妈,不开心了,你又是怎么想办法让自己开心起来?
四、结束部分：
总结:让我们一起做开心小树把不高兴的事变成开心的的事吧。
课后反思：本次活动遵循了幼儿的学习规律和年龄特点。教学图画形象生动，得到了孩子的喜爱。整个情景表演中，幼儿语言流畅，表情丰富，能很好的表达内心的想法。在活动中，幼儿理解了要开心快乐地做每件事情，多交朋友使自己获得快乐。不过，也存在着一些不足，我总结如下：
1、在活动中应多多让幼儿发言，表达自己的想法。
2、在幼儿说自己开心的事情和不开心的事情时，我没有很好地引导幼儿从多角度去表达，幼儿的表述有局限。
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