《古诗》教学设计优秀方案

《古诗两首》教学设计优秀方案

　　（《草》、《宿新市徐公店》）

　　教具准备

　　⒈图标：“我会读”“我会认”“我会写”“我会编”

　　⒉本课7个生字的生字卡片。

　　教学目标

　　⒈会认本课7个生字，会写9个字。

　　⒉有感情地朗读课文，背诵课文。

　　⒊愿意了解诗人。

　　⒋有兴趣根据古诗和课文插图编故事。

　　重点难点

　　引导学生在读中去感悟古诗的意境。

　　教学过程

　　第一课时

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计说明

　　朗读导入

　　自主识字

　　1. 小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？

　　2. 今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。

　　⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。

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