红领巾真好教学方案

红领巾真好教学方案

　　一、教学目标

　　（一)知识教学点

　　学会本课9个生字，9个词语，认识7个二类字，会用可爱造句子;有感情地朗读课文，背诵课文。

　　(二)能力训练点

　　训练学生正确搭配词语的能力，培养口头表达能力。

　　(三)德育渗透点

　　鸟儿是人类的好朋友，教育学生要爱鸟护鸟。

　　二、教学要点及解决方法：

　　重点

　　理解课文内容，有感情的读文。

　　难点

　　鸟儿是人类的好朋友，人和鸟类和睦相处，才是大自然最和谐的景象。

　　解决方法

　　借助插图，联系实际，启发想象，从多形式的读书中去体会。

　　三、学生活动设计：

　　1学生分学习小组学习。

　　2学生自愿选角色表演。

　　3。做搭配词语的游戏。

　　四、教学过程

　　(一)揭示课题

　　(二)自读课文

　　1．今天我们学习19课，板书课题:红领巾真好，齐读课题。

　　2．读了课题，你有什么疑问?

　　1．自由读课文。

　　(教师巡视，表扬学生好的学习方法，指导学生养成"读书动笔做记号"的习惯。)

　　2．谁能准确地读出下面生字的字音。

　　教师手拿卡片，开火车读。

　　(三)理解课文，读出感情

　　(四)启发想象

　　l．这首诗不长，共三节，刚才大家也读了好儿遍，谁来读给大家听?

　　2，指导读好第一节。引读，自背，指名背。

　　3．学第二节。

　　(1)听课文第二节录音，想想你体会到什么?

　　(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说清晨，鸟儿是林中最活跃的?

　　(4)你能背出第二节吗?自背，指名背。

　　4．学习第三节。

　　(l)分学习小组学习，讨论:为什么小鸟高唱"红领巾真好！

　　(2)集体交流:"红领巾指谁?他们干了什么?

　　你从少先队员的行动中想到了什么?

　　(3)有感情地读，自背，指名读。

　　l．假如你是一只鸟儿，你现在最想说什么?

　　2．听了鸟儿的述说，作为人类的一员，我们想对鸟儿说什么呢?

　　3自愿选择角色(鸟儿、人类)，表演对话。

　　4．小结

　　人和鸟类都是大自然中的一员，鸟儿捕捉害虫，保护树木，又给人类提供了一个清新的生活环境，鸟类是人类的好朋友，我们爱鸟护鸟，与它们和睦相处，才是大自然中最美丽的景象。

【红领巾真好教学方案】相关文章：

红领巾真好教案03-15

《“红领巾”真好》教案03-06

《红领巾真好》教案范文10-12

《红领巾真好》教案（精选23篇）03-06

红领巾真好小学生作文10-12

红领巾奖章方案03-21

初中红领巾奖章方案03-25

小学红领巾奖章方案03-26

少先队红领巾奖章方案03-26

学校红领巾奖章方案03-21