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《语文园地三》的教学方案

时间:2022-10-08 07:16:13 方案 我要投稿
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《语文园地三》的教学方案

  教学目标:

《语文园地三》的教学方案

  1、 会认“字、代”等7个生字,激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。

  2、 正确朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。

  3、 在和同学交流时,敢于大胆发表自己的意见和想法。

  4、知道保护环境的重要性,愿意爱护身边的环境。

  第一课时

  一、导入

  在学习语文园地一、二时,大家已经发现了一些识字方法,是什么呢?今天,你们还会有什么发现呢?

  二、我的发现

  1、自由认认书上的字,遇到不认识的字,可以请教组里的小朋友。

  2.指名读生字卡片。

  3.交流怎么是记住的。

  4、出示秋字的组成

  (1)、谁在识字中又有新发现?

  (2)、怎么记住这些字?小组交流。

  (3)、两个字合成一个新的字,这种识字方法可以叫合一合。课外你有没有用这种方法识过字?

  三、日积月累

  (一)我会读

  1、以小组为单位,开展摘苹果竞赛。

  组内交流,准备。

  2.指名小组内成员开循环火车。看哪一组最棒,能摘到苹果。

  3.你有什么发现吗?引导发现“花花绿绿、干干净净、高高兴兴”等词的构词规律。

  4.你能说几个这样的词吗

  5.选用其中的一个词说话。

  (二)读读背背

  1、出示画面:你看见了什么?

  2、自由朗读。

  3、指名分节读。“我”为什么要小鸟轻轻地跳?

  4、带着自己的理解朗读小诗。能配动作的加动作。

  四、展示台

  1、课前搜集商标上的字。

  2、全班交流,把认识的字介绍给别人。

  3、说说识字的方法。

  4、展出学生作品。

  第二课时

  一、导入

  小朋友真能干啊,上节课又认识了很多生字。这节课我们先来做个游戏。

  二、我会读

  1、(出示苹果树)我们来开展一个竞赛,看哪个小组能够在最短时间内,组内每个小朋友都能正确读出苹果树上的词语。

  2、竞赛要求:

  (1)小组内每个同学都会读后,就插上小旗告诉老师。

  (2)检查读词时,小组内同学一人读一词,轮流读,组内同学不得提醒,违反规定的取消成绩。

  3、小组内同学自由读词语,准备竞赛。

  4、识字比赛:

  (1) 按插旗的顺序,每个小组的同学轮流读一遍。

  (2) 选派一名同学做好记录

  5、按时间和读的正确率评出第一名,给予奖励。

  6、请第一名的小组汇报学习经验。

  三、口语交际

  1、观察图画,引入话题

  2、创设情景,发现垃圾。

  3、开展活动处理垃圾

  4、合作交流,语言交际

  四、作业

  A、背《小鸟》

  B、做食品商标报

  教学反思:

  激发学生主动识字的愿望

  课标在识字目标中指出,学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。做食品商标报就是告诉学生要善于观察,善于发现,就能认识很多的汉字,从而,激发学生主动识字的愿望。

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