手拉手活动方案

时间：2021-07-18 10:10:00 方案我要投稿

手拉手活动方案范文（精选5篇）

　　为了确保活动有序地进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的手拉手活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

手拉手活动方案范文（精选5篇）

　　一、活动设计理念

　　本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。

　　三、活动目标

　　1.结识本中队小伙伴

　　2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理

　　3.与小伙伴“手拉手”结对互助

　　四、活动地点

　　本班教室

　　五、活动准备

　　友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔

　　歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》

　　六、活动流程

　　（一）共话友谊：

　　1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

　　2.分享：学生谈玩游戏后的感想？

　　3.教师实例：

　　看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）

　　提问:你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》

　　（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

　　（二）友谊叶分组

　　1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）

　　2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。

　　（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）

　　（三）共种友谊树

　　1.让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）

　　2.让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

　　3.学生活动，并说说小组讨论的内容。

　　（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）

　　（四）互赠友谊卡

　　1.提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？

　　2.学生讨论帮忙找出原因并给建议。

　　3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。

　　4.学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）

　　5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

　　6.分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？

　　7.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？

　　8.请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。

　　9.学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。

　　(看时间,来不及,只抄划线部分.这个环节，让学生说自己的烦恼，其他学生找原因给建议，让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容，这样友谊的花儿才艳！通过赠送友谊卡，帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化，注意没有收到友情卡的同学，教师自己多准备几张卡在场上送出，让每个学生笑脸而归，不留遗憾。）

　　手拉手活动方案篇1

　　一、活动目标：

　　1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。

　　2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。

　　3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。

　　4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。

　　二、活动原则：

　　原则1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。

　　2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。

　　3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。

　　4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。

　　5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。

　　三、活动步骤：

　　（一）准备阶段

　　1、制定活动实施方案。

　　2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。

　　（二）实施阶段

　　1、严格按照计划创造性地开展活动。

　　2、加强活动的组织与指导。

　　3、做好阶段性总结汇报及评价。

　　（三）总结阶段

　　1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。

　　2、举办大型汇报活动。

　　3、对结对效果进行综合评价。

　　手拉手活动方案篇2

　　地点：市学校

　　参加人员：市、新都区教育局相关领导，“手拉手”结队学校校长或主管德育副校长，“手拉手” 学校德育主任或少先队大队（总）辅导员，“手拉手” 学校少先队员代表3人，学校少先队员若干。

　　邀请市教育局、市团委相关领导参加，邀请地方相关人士参加。

　　形式：主持参与式。分相聚、真情、感恩、嘱托、牵手五个环节。

　　准备：

　　一、礼品：彭州学校准备礼品校旗各一面，新都学校除礼品校旗外，还包括捐赠的物品，物品可以写在一个高80、长1200的捐赠牌上。

　　二、宣传：结队学校在仪式前后都要在本校通过各种形式宣传对方学校，必须办一期宣传对方学校的板报。

　　仪式：

　　一、相聚

　　主持人甲：五月的彭州，经历着一场世所罕见的灾难，是谁打开了潘多拉盒子，魔鬼和死神出现在眼前；

　　主持人乙：五月的彭州应该是草木葱茏，山河竞秀，我们的校园也应该书声琅琅、和谐平安。

　　主持人甲：虽然天空抹上了阴霾，我们的内心依然晴朗；

　　主持人乙：虽然大地失去了美丽，我们坚信明天的灿烂。

　　主持人甲：一夜之间，有许多的孩子学会了坚强；

　　主持人乙：一夜之间，我们的心紧紧连成了一片。

　　主持人甲：现在我宣布：彭州市、新都区“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动启动仪式现在开始！（鼓乐或号角）

　　主持人甲：十月的彭州，天空更加湛蓝，阳光下欢聚着我们少先队员。请允许我介绍参加仪式的同学，他们是来自市学校的少先队员（呼“自强不息，重建校园”，举起字牌），还有来自新都区9个学校的少先队员代表（呼“携手成长，共渡难关”，举起字牌）。

（掌声）

　　主持人甲：今天我们相聚，是为了重拾往日的欢乐，

　　主持人乙：今天我们相聚，是要在成长的路上牵手；

　　主持人甲：今天我们相聚，再一次把感恩的心情释放，

　　主持人乙：今天我们相聚，让我们把手拉得更紧，更紧！

　　二、真情

　　（音乐《让世界充满爱》）

　　主持人甲：的灾难，时刻被有爱心的'人们惦记，灾区的学校更让我们新都区的老师和同学牵挂，今天，他们来到彭州，要和彭州重灾区的学校手拉手、心连心，携手成长。有请来自新都区学校的老师和同学！

　　（新都9所学校老师、队员各一名上台）

　　新都学校a：（学校老师代表拿着自己学校的标志牌，队员代表说）我们没有过多言语，但是心有灵犀，相信彭州的人民一定会度过难关！

　　新都学校b：只想用热血鼓荡热血，用真情呼唤真情，愿彭州的明天更美好！

　　新都学校c：我轻轻的带来一份感动，安抚一点创伤，我只希望大家不再把彭州称为灾区！

　　新都学校d：我想说灾难总会过去，爱心永驻彭州，彭州的老师们，请接受我们崇高的敬礼！

　　新都学校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我们的小伙伴说一声：灾难中你们真的了不起！

　　新都学校f：天灾不可怕，人情价更高，来到彭州市，牵手向前跑，耶————

　　新都学校g：来这里不需要理由，也没有理由，我会看到灾后的校园更宽敞，更美丽！

　　新都学校h：把生活的信念带来，把美好的希望留驻，彭州仍然是我们旅游避暑的首选！

　　新都学校i：爱心是不朽的乐章，行动是永恒的主题，最后让我们一起说：（齐）我们永远在一起！

　　（少先队员敬队礼）

　　主持人甲：感谢新都学校的老师和同学，感谢新都学校的老师和同学给我们带来的一片真情。

　　三、感恩

　　主持人乙：面对灾难，全国人民上下一心，携手并肩，为灾区送来了无数的爱心奉献；灾区的同学，他们经历了一场磨难，他们更体验到大爱无价，他们有一颗感恩的心，今天，来自学校的同学就要把这感恩的心里话表达。有请学校的同学们！

　　（音乐《感恩的心》若干同学随音乐手舞，两人朗诵）

　　朗诵a：在我们的梦里，童年是甜美的，它伴随着青山的秀美，玫瑰的香味；

　　朗诵b：在我们的记忆中，童年是欢乐的，忘不了小溪的跳跃，校园的游戏。

　　朗诵a：然而，一场天灾的闯人，使大地上山河悲鸣，校园里也没有了琅琅书声。

　　朗诵b：猝不及防的灾难摧残着我们幼小的生命，脆弱的心。

　　朗诵a：就在这危难的时刻，传来温总理动情的呼唤：我们万众一心，就一定能战胜地震灾难！我们的好总理，在十天时间，两度奔赴重灾区，察看灾情，慰问群众，部署救援，就像一把燃烧的火炬，照亮了我们曾经暗淡的心。

　　朗诵b：就在这危难的时刻，赶来了我们的子弟兵，飞砂走石，山崩地裂，铁骨和热血铸成不倒长城；跨过泥石，越过残垣，废墟上涌动着熠熠军徽。

　　朗诵a：就在这危难的时刻，大道上鸣叫着救护车的警笛，哪里有救援，哪里就有白衣天使的身影，白色的温暖，多少次催我热泪盈眶，热血沸腾。

　　朗诵b：就在这危难的时刻，还活跃着志愿者的的身影，他们用行动和爱心，托起了生的希望，用人格和责任，传递了中国人不屈的精神。

　　朗诵a：危难的时刻，中国人都伸出了援助的手，一车车救灾物资从四面八方涌来；

　　朗诵b：危难的时刻，中国人都表现出大爱的心，一分分救灾捐款饱含慈善爱心。祖国和灾区人民的血脉相连，十三亿人让天魔也胆寒心惊。

　　朗诵a：危难过去，还有这么多人关心我们的家园，关心我们的生活，关心我们的学习，关心我们的成长。

　　朗诵b：我要感恩，因为大难有情，真情让我重新搏击理想的翅膀，再次展露生命的张扬。

　　朗诵a：我要感恩，因为大难有爱，爱心带给我这么多的好伙伴，让我享受着朋友的温暖，生活的绚丽，友情的香醇。

　　朗诵b：我们感恩，因为感恩才会有和谐的社会，才会有真挚的友情；

　　朗诵a：我们感恩，因为感恩才会有多彩的生活，才懂得生命的真谛。

　　朗诵ab：我们是光荣的少先队员，祖国未来的重担由我们承担。

　　朗诵a：尊敬的长辈，在成长的过程中，有你的呵护和指导，我们一会征服困难和挫折，让坚强的意志在震荡后闪光！

　　朗诵b：亲爱的同学，在学习的道路上，我们并肩同行，一起去追寻真知和奥妙，让美好的理想在友谊中宏扬！

　　主持人乙：这么动人的场面，无非就是要表达一种心声----感恩！

　　四、嘱托

　　主持人甲：今天，还有这么多领导和长辈来到我们中间，参加我们的仪式，他们对我们的“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动有许多嘱托和希望。

　　首先有请新都区------致辞。

　　接下来有请彭州市-----致辞。

　　下面由----代表成都市------对我们的活动提出希望和建议。

　　五、牵手

　　主持人乙：仪式进行到这里，想必手拉手学校的师生都已经激动万分，下面我们请出18所学校的代表互赠礼品。

　　（《团结友谊进行曲》中新都、彭州的代表上台交换纪念品。）

　　主持人甲：手拉手我们携手建校园，为灾后的彭州校园添彩增色；

　　主持人乙：手拉手奉献爱心助成长，为灾区的学生扬起理想的风帆。

　　主持人甲：我宣布“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动仪式结束！

　　主持人乙：谢谢大家！

　　（音乐《歌声与微笑》）

　　仪式后，结队学校见面，分组商谈后续活动事宜。

　　仪式所用时间28—30分钟。

　　手拉手活动方案篇3

　　一、活动理念：

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

　　我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

　　二、活动主题：

　　“同在一片蓝天下”手拉手活动

　　三、活动口号：

　　我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！

　　四、活动参加人员：

　　校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表

　　五、活动目的：

　　1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

　　2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

　　3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　六、活动内容：

　　1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。

　　2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

　　4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。