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实验小学读书工程方案
一、读书工程目标：
1、通过读书，逐渐形成学生独立阅读的能力。
2、通过读书，提高学生泛读水平。
3、通过读书，得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化学生的心灵。
4、通过读书，学到学会学习、学会生存、学会健体、学会做事的方法。
二、读书活动的目的
构建"学习型"学校，促学校发展是我校五年发展总目标，"一切为了学生的发展是学校办学理念之一，为学生健康发展，为拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的校园文化环境。学校决定开展学生读书活动。
三、读书工程领导小组：
组长：*
副组长：*
组员：*
四、读书工程范围
*第二实验小学全体学生。
五、读书活动措施
1、内容落实：一类是教师统一指导的读物；这类读物可结合课文内容选读，可是课外读本，可订购符合学生的水平的刊物，也可向图书室统一借阅图书。一类是学生自由选择的读物，这种选择应是在教师指点下，教师主要教学生选择读物的方法。
2、数量落实：一年级，每学年4万字；二年级6万字；三年级15万字；四年级25万字；五年级40万字；六年级60万字。合计：150万字。
3、时间落实。统一指导的时间要落实。每周抽出一节课的时间指导学生阅读。学生每周一至五晚读书不少于30分，周六、日、节假日每天读书不少于1小时。
4、改革落实：改革内容有两个：一是课堂教学的改革，特别是语文课堂教学的改革；力求短时、高效，每篇阅读课文用两课时完成。一是学生作业内容的改革，去掉繁琐重复练习，以课堂教学内容为载体，拓展阅读范围，讲应用，求提高。
5、活动落实
每学期各班、各年级开展学生喜爱的读书活动。如：佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速度赛、优秀诗文朗诵赛，读书知识赛、辩论赛、好的读书笔记展评等。
6、指导落实
教师要引导兴趣，提示方法。
把"用"、"学"、"积"作为读书的"航向"
"用"即应用。就是把课内所得之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求"得法于课内，得益乃至成长于课外。
"学"即学习。就是从广泛的课外读物中学习知识，增长见闻，以求"课外促课内"，相互引发，相得益彰。
"积"即积淀。语言精妙，。源之积累。
把"趣"、"广"、"适"作为读书的"航标"
"趣"即有趣。"趣"是孩子们对读书较先的选择。
"广"即广泛。鲁迅先生曾说："只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘如叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。"
"适"即适合。选择读物，必须适合学生的年龄特点和认识水平。
把"读"、"思"、"记"作为读书的"船桨"
"读"即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。课外阅读以略读为主。
"思"即深思。可用问题式读书法，也可用评议式读书法。
"记"即摘记。就是对阅读中遇到优美的词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书的心得一一摘记下来，以便今后查阅。
7、检查落实
（1）学校、年级组长、教师对学生读书情况要每周检查，各年级每学期举行2次读书活动，学校每月利用广播进行读书笔记演讲，每学期进行一次读书笔记展评，一次读书能力检测，每月评选一次读书之星。
8、借阅落实
学校图书室将定期分别向各班开放，阅读课可在图书室上。
读书使人活得更有尊严，教师们！让我们为学生们导航，和学生一起在浩瀚的书海中遨游。
附：读书之星评选条件
1、坚持每天读书，时间平均在40分钟以上。
2、读书数量，读书速度达到语文课标要求。
3、积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动，成绩突出。
4、能把课外阅读较好的应用到课内学习之中。
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