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小班家长会稿
小班家长会稿1
尊敬的各位家长：
你们好！
首先我代表班上两位老师欢迎你们的到来，感谢你们能在百忙之中抽出时间参加今天的活动。为了孩子能健康、快乐地成长这一目标，我们相聚在一起，让我感到很高兴。在家长会前我提个小小的要求：请各位家长把手机调为振动，并请各位家长不要进行大声讨论，这样我就会有信心足一点，请家长多多配合！（谢谢）热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的学期。在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面，向各位家长简单的介绍一下我们班的情况：
一、班况介绍：
本学期，还是由我和老师担任班的保教工作，大家都相互熟悉，所以就不多介绍了，在这要欢迎几位新加入我们班这个大家庭的成员，有大家用掌声欢迎他们。为了方便家长与幼儿园联系，在这我公布一下幼儿园电话和我的电话，请有需要的家长拿出你们的手机保存一下。幼儿园电话：xxxx；园长电话：xxxx。毛老师：xxxx，我的电话：xxxxx
二、上学期幼儿基本情况总结。
经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，现在孩子每天都能高高兴兴地上幼儿园了，懂得了上课时应该坐在自己的座位上，养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。在户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力也有较大进步，如：学会了自己吃饭、喝水，学会了自己穿鞋，并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人。有点幼儿还能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，并与小朋友聊天等。老师希望这些小朋友们继续加油。但还有部分幼儿尤其是新入园幼儿常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间也常有发生争执。个别孩子自控能力比较差，注意力时间短。有的幼儿还存在一定的入园焦虑，对表现探索的兴趣也不是太高。个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好，这些小宝宝及家长们也不用着急，希望通过密切的家园联系，多沟通，共同努力，相信宝宝们一定也会有一定程度的进步。
三、本学期的活动安排：
接下来，我再介绍一下本学期大致的活动安排，
3月：
1）3月14日、15日进行的一年一度的六一健康体检
2）月底将带幼儿去远足。本次春游地点：具体时间根据天气情况而定
4月：最主要是“六一”文艺汇演节目的排练。（每年的“六一”儿童节我园都会在新建县电影院举办盛大的“六一”文艺汇演，每位幼儿也都有登台表演的机会。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”我园从3月份就开始着手准备了，一面是要不耽误幼儿的正常教学，一面要进行节目的排练，所以希望各位家长无特殊原因坚持送幼儿入园）
5月：本学期“好宝宝”评选以及“六一”文艺汇演表演。
6月：中旬举行半日家长开放日活动（让家长更多的了解孩子在园的生活学习情况）7月：中旬“我真棒”系列活动：小班：涂色比赛；中班：拍球比赛；学前班：跳绳比赛。
以上就是本学期的活动安排，希望各位家长都能积极的参与到孩子的活动中，陪孩子度过一个幸福快乐的童年。
四、家长配合工作：（根据本班的实际情况可进行一些调整）
我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：
1）每周一在天气允许的情况下坚持穿园服，另外幼儿园有活动时也要求幼儿必须穿园服，到时会另行通知。幼儿园的园服不是每年都要求购买，只要孩子穿得的情况下就不需要在购买了，保证孩子有穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老师处订购。新生一律要订购园服。
2）每天坚持使用接送卡制度，做到凭卡接人。这是我们幼儿园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们，这一点大多数的家长做得很好，但也有少部分的家长会忘记，在门卫我也看到我们班不带卡的现象还是挺多的，记录了很多我们班孩子的名字，让我感觉是自己的工作没有做好，希望各位家长能严格使用接送卡并保管好
3）为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。下午放学时间为4：40。请家长严格遵守接送时间。
4）如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
5）不要带金银首饰、零食、钱、小刀等危险及贵重物品来园。以免遗失或戳伤，撞伤，如有遗失幼儿园概不负责。
6）日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯
7）家园联系表很重要，请家长参照一周的学习内容对孩子进行检查，填写建议，签字并于周一交给老师，使我们能更好的家园共育及交流。
8）我园蒙氏纸上工作，每周安排了两次，一次在园由老师辅导幼儿完成，另外一次周五发回家，希望家长在家能抽出宝贵的5分钟时间督促和陪同幼儿共同完成，周一交给老师。在各班教室，老师为每位孩子准备了一个蒙氏纸上工作袋，
一是为了让孩子们能随时欣赏自己的作业，
二是为了让孩子之间有互相学习的机会，学会分享，取长补短，
三是为了孩子们养成一个良好的学习习惯。所以恳请各位家长一定配合幼儿园工作，所有蒙氏纸上工作我们将于学期结束发给孩子们。
9）有事不能来园者请事先短信告诉老师，或打电话给老师请假，不然老师会担心的。
10）还未交体检卡、相片尽快交上来（列名单点名说）
11）每周请家长坚持为你的宝宝剪指甲，以免指甲划伤带来的意外伤害。
12）由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为孩子多准备一些裤子、袜子，并做上记号（绣上名字或符号）放在幼儿园以便替换，以免孩子着凉。
13）兴趣班、外教及蒙氏上课时间安排：
语言表演兴趣班：舞蹈兴趣班：美术兴趣班：蒙氏教学：外教上课时间：
为了遵循学习的连贯性，请家长无特殊情况下，坚持并准时送幼儿入园！
五、给家长几点家庭教育的建议：
1、如何培养幼儿的自信心自信对一个人的一生的发展，无论在智力上，还是在体力上，或是处世能力上，都有很重要作用。有些孩子有时不够自信，学习也好，爱好也好，总认为自己比别人差，对此，家长从以下三个方面来增强孩子的自信心：
一、多对孩子进行鼓励
鼓励是培养孩子自信心的一个行之有效的办法。现实生活中，很多家长在这方面做得并不很理想，对孩子挖苦打击较多，表扬鼓励较少，以至于挫伤了孩子的积极性。其实对待孩子，经常要运用表扬法，只要孩子有一点点进步，我们就适时给予一定的鼓励，以调动孩子的学习（活动）积极性。比如说孩子第一次扫地不知所错到逐渐掌握要领，这样小小的细节虽然不经意，但还是表扬孩子的进步。如果孩子比较爱好音乐、体育，我们便经常鼓励孩子多参加文艺汇演、舞蹈以及体育训练。这些都在一定的程度上增强了孩子的自信心。打个比方说让4岁的年龄的小孩自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他卖力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后天天的卖力中巩固这种灵感，从而自信心大增。成人的评价对小孩产生自信内心至关重大。幼儿时期，成人对小孩信任、尊敬，承认，经常对他说“你真棒”，小孩就会看到自己的长处，强烈自己的进步，视为自己真的很棒。相反地，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，小孩也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。所以，成人必须注意自己对小孩的`评价，多为小孩的长处而骄傲，不为小孩的短处而遗憾。要以正面勉励为主，要善于发现小孩身上的闪光点，不盲目的拿自己的小孩同别的小孩比较，而是多拿小孩的过去与现在比较，让小孩知晓自己长大了，进步了，从而产生相应的自信内心。尤其是异常要给予进展慢的小孩以更多的关怀与勉励，让小孩懂得人人都有长处，使这些小孩一步步树立对自己的正确评价。但家长也要掌握一个度，注意不要过分地赞扬孩子，以免产生骄傲情绪。
二、帮助孩子克服退缩和孤独
退缩和孤独是孩子自卑心理的特殊表现，是成长过程中经常会发生的现象。自卑心理既可以成为孩子的内驱力，也可能使孩子一蹶不振，导致孩子的退缩和孤独。所以当孩子出现这种现象时，家长应帮助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困难。如果孩子出现学习退缩和交往孤独时，为增强孩子的自信心，除了要经常找孩子谈心外，还要肯定她的优点，教育她积极去面对学习中的困难与挫折，告诉她困难挫折不可怕，只要树立信心迎难而上，困难挫折就会退却，胜利就会属于你。加强其社会适应能力，有意识的带她参加一些户外活动、上街、走访亲朋、郊游等等，同时还要求她多参加学校的兴趣活动，与同学们也要经常联系。通过这些努力，使她的自信心有了一定的增强。当小孩试着做一件事而不见成功时，我们应避开用语言、用行动向他证明他的惨败。我们应说把事与人分离，做一件事惨败了并不意味这个小孩无能，只不过他还不见掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。假如我们采用指责的态度，小孩的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样容易了。小孩可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心
三、不打击孩子的自信心
随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，他们对自己的力量和智慧信心也越来越大。他们渴望帮助大人或单独去干一件事，以证明自己的存在和价值。但孩子们的自信心又是非常脆弱的，需要父母的关心、保护，否则便会凋谢、枯萎。所以培养小孩自信心的因素是让小孩不断地获悉成功的体验，而过多的惨败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。所以，家长应依据小孩进展特点与个体不同，提出适合其水平的任务与要求，确立这个适当的目标，使其经过卖力能完工。他们也需求通过顺利地学会一件事来获悉自信，另外，对于缺乏自信心的小孩，要格外关心。如对胆小怯懦的小孩，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的打工，在完工任务的过程中培养大胆自信。多给一些他一定能完工的任务，打个比方摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他达到了就表扬。有时也帮他做一些比较难题的事，如洗手绢、擦皮鞋、处理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。清晨起床与夜晚睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼自己性。需知自信心与自己性要从一点一滴做起，不是夸张的。所以爸爸妈妈应说正确认识到小孩的缺点与优点，正确把握，创设良好的机遇与因素让小孩去尝试与发现，进展小孩的各种能力，并在小孩取得成绩时，及时表扬，充分强烈进步，才能让小孩体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。所以，我们在培养孩子自信心的方面，要尽可能的创造条件，让孩子体验成功的快乐；要鼓励孩子尝试他（她）想干的事情，而不应怀疑孩子的能力，以免打击孩子的积极性。
2、怎样培养孩子的注意力？
注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。
家长都应知道，身边这个小活宝是自己一生中最大的创作，对他的不良行为长久的忽视，会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以，家长要冷静细心地观察孩子的行为，找出孩子不专心的根本原因，并耐心的帮助他加以解决，以便完善孩子智力的发展。影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：
（1）生理方面
由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
（2）病理方面
轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常，学习困难；神经根结构和／或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，耸肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
（3）饮食与环境方面
糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。
（4）家庭方面
教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观的找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察，也许可以找出一些原因。
①教养态度是否一致？家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。
②是否太宠爱孩子，缺少行为规范？过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。
③是否为孩子买过多的玩具或书籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
④家庭生活步调是否太快？家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
⑤家里的活动是否太多？太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。
⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。
⑦孩子是否有情绪上的压力？如孩子觉得自己达不到父母的期望等等，这些压力易使孩子看起来魂不守舍。
⑧是否过多的批评、数落孩子？过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它。
⑨孩子是否受到太多不良信息的影响？不好的影视作品、较大龄儿童不良行为对孩子的灌输、污染，会使孩子心理发生扭曲，行为异常。
那么应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：
（1）提供安静的环境
孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。
（2）陪伴孩子需有技巧
若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。
（3）用静态的游戏延续注意力
像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。
（4）从1分钟开始
孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
（5）从孩子有兴趣的事着手
如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……
（6）建立秩序感
为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。
（7）加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯
让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；在做事过程中，孩子遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，去克服一些小的困难。久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候，要及时进行鼓励评价，孩子就会产生一种满足感、快乐感。
今天的家长会我就向家长简单汇报交流这些内容。最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!谢谢大家！
小班家长会稿2
尊敬的家长朋友们：
你们好！首先感谢大家能在忙碌之中来参加今晚的家长会。开学已两个多月了，由于每位家长的工作时间的缘故，还缺乏交流与沟通，所以安排了今天的家长会。同时，向一直以来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。我非常珍惜这样的机会，能和家长们面对面地坐下来，共同探讨。同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。
一、班级情况介绍：
这学期由我和蓝老师负责本班的教学，由我们的尹爱玲阿姨负责孩子们的保育方面。我们这个班的幼儿大部分都是上学期开始在这读书的，经过一学期的学习和锻炼，我看到了他们的点滴进步。比如说：有很多本地的幼儿都不会讲普通话，这对我们的教学带来了很大的困惑，但经过家长和我们的不懈努力，终于基本上的本地幼儿都会说普通话了。又有那些性格很倔强的孩子，现在也变地很懂事、听话等等。而在这里我看到最大改变的还是马戈铭小朋友。他是一个在家很活跃、勤奋，在园却是一个很内向、懒惰的孩子，懒惰到甚至走路都要人推着多。当时我和他的家人都很着急，这孩子该怎样来去改变他呢？后来慢慢地，在园时老师阿姨都特别地关注他，因为他比其它的孩子要内向地多，就应该给他更多的关爱，在家时我也不断地跟他妈妈沟通。后来，随着时间的过去，我们看到铭铭一天一天的进步，慢慢地开始变得活跃起来了，到现在可以用“调皮、懂事、开朗”这些词来概括他的现状。而这学期也新增了十几位新生，由于个体差异的不同，她们的适应能力也不一样，不过大部分幼儿都还是很快就能够融入这个大家庭中。
二、保育方面
前段时间是手足口病和流感的高峰期。我们的阿姨坚持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗户、桌子，保持每天的室内通风。在户外活动时大部分幼儿都会出很多汗，我们都会及时的给孩子擦汗、脱衣服。当然我们也坚持给孩子进行晨、午检，这样可以及时知道孩子的身体情况，我们也会随时地关注孩子的情绪变化。我们也坚持让幼儿在饭前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因为我们知道病从口入，所以我们经常教育孩子要养成一个良好的卫生习惯。
三、安全工作：
我相信有很多家长都有这样的观念，尤其是小班的家长：不管孩子在园是否能学到很多的知识，但只要他在幼儿园里能够健康、快乐的成长，就比什么都好。的确，一个人只要有了健康的身体，才能够正常地生活。所以我们把孩子的安全工作放在第一位。我们每周都会进行一次安全教育课，让孩子们从小就有这样的安全意识。我们也会随机教育孩子们上下楼梯要扶栏杆、排队走路时小手要放背后、不可在教室内追逐等等。每天的户外活动都是由两个老师和阿姨陪同的，因为这样才能够让所有的孩子都在我们的视线当中。当然，早上的时候我们的门卫和行政人员都有在门口进行安全防范。
四、教学的主要内容：
在这里我把它概括成了五个领域
（一）健康领域
整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人、乱跑等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如，40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：90%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。
（二）语言领域
在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。
（三）社会领域
经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会用“手机”询问好朋友在哪里、在做什么事，会分角色地扮演警察与小偷，但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。
（四）科学领域
孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较，多少比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。
（五）艺术领域
班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。
五、家长配合
幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。所以，下面希望家长能够配合我们做的一些事项：
1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。我园有接送卡制度，为了孩子的安全，请家长们给与理解。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。为了孩子的安全，请家长们给予理解。
2、为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，下午能按相应作息时间在指定地点有序接孩子。在这里表扬大部分家长能以身作则。
3、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您通知我们，以便我们及时了解孩子的情况。幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、硬币、项链等。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。
4、如果当日您的孩子需要服药，请您把药和服用的时间及剂量填写清楚，交给我们老师手中，避免造成错服和漏服现象的发生。
5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。也希望每位家长，尤其是幼儿坐车的家长，都能够开通校讯通，以便能把宝宝在园信息第一时间发送给您。
6、如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家，请你及时带回来。因为孩子都不是有意识的，希望家长能正确引导并教育。
7、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
8、请家长能够认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展。认真阅读给幼儿发回去的家园联系手册并签上您的名字。
六、家庭教育探讨
人无完人，我们的工作难免也有这样或那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，就像天空中不可能没有云彩一样，我们工作中也同样存在这朵朵乌云，这就希望家长像太阳一样，照亮我们班的老师和小朋友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天。
其实能像今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多的是希望大家共同来讲一讲。我们不需要华丽的言语，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的.独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同休息的一种经验的传授，所以希望大家能够畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中遇到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨……下面就请马戈铭小朋友的家长来说说她的育儿心得
家长常遇到的问题吃饭挑食：
1.给食物一个公平的地位。父母对食物的态度应当理性而公平，不挑食、不偏食。从不说什么食物高级，什么食物低等；也不说什么食物好吃，什么食物难吃。如果菜肴确实难吃，只能说是烹调不得当，而不能贬损这种食品本身。
2.经常讲解食物与健康的关系。从小教育孩子明白一个道理：健康的饮食能培养出健康的人，吃饭不注意，就很难长成身材漂亮、头脑聪明的人。把不挑食和宝贝所注重的目标结合起来，并举合适的例子来证明，他就会比较容易接受这些道理。
3.在家尽量少给孩子吃零食，如果要吃的话用水果来代替零食。
宝宝在家很爱哭：
1、理解宝宝的敏感性。敏感的宝宝感到疼痛的机会比其他宝宝更强烈。不准宝宝哭是不友善的。为了让敏感的宝宝少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。
2、培养宝宝的自尊心。缺乏自尊心的宝宝易敏感而哭泣，因此提高宝宝的自信自尊使宝宝善于自我认可，产生成就感。不应该对宝宝期望过高，要求他做超出能力之外的事。
3、让宝宝用语言表达。教会宝宝善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会宝宝性格很倔强：
倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将来能成为一个“讲道理”的人，父母不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的思考。
以下一些方法，提供父母作为参考：
1.避免情绪失控当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训
孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。
2.转移注意力
当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移
他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”
3.离开现场
父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。
4.戏剧角色的扮演
用游戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上，常会有意想不到的功效。善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。
5.适当使用隔离法
孩子变得不可理喻时，可让他一个人独处，但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。
6.满足需求
当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，却要他尽快去洗澡，孩子通常会表现出不愿意的态度。其实对于孩子的这种坚持，反而是值得表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。
7.尊重孩子的意见
对于反抗、倔强期的孩子，一定要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。
8.恩威并用
有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的玩玩具、买玩具、看电视、去超市、吃肯得基等活动，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的，或者可以把他带到一个安静的地方谈谈心。
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