爱父母的作文

时间：2025-01-05 13:58:45 父母的爱作文我要投稿

爱父母的作文（范例6篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的爱父母的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

爱父母的作文（范例6篇）

爱父母的作文篇1

　　这世上谁没有感受过父母那浓浓的爱意，又有谁没有体会过父母的大吼大叫呢，其实在父母大吼大叫里珍藏了浓浓的爱意。

　　二年级时，一次考试我认真地做，仔细地检查，可试卷发下来时一看98分，还是落了一道题，扣了2分。我难过极了，心想可怜的我只能回家接受父母的“赏赐”了。

　　一回家，从开始与父母的交流，我便开始不停的转换话题，但还是逃不过妈妈的询问“宝贝，你这次考试考了多少分？”我怀着一颗不安的心吱嘟噜地说：“9…8分”。“什么，你把试卷拿给妈妈看一下。快点！”我慢悠悠的把试卷拿给妈妈一看，妈妈发现空了一题便发起火来。“你太有本事了，这么简单的题目你居然空了，你没有检查啊！”“不就是空个题吗？有什么大不了的，用得着大吼大叫吗？”我回答道。爸爸听了妈妈的话也帮腔说：“不用发火，好好说”。

　　妈妈听了便改变了语气温柔地说“宝贝，这2分虽然少，但仔细检查却很重要，如果你小考那天象这样的话，重点中学的梦想就落空了”。听了妈妈这话，一股浓浓的爱意流进了我的心田，我连忙道歉地说：“妈妈我知道了。”

　　有人说父母的'爱就像你感冒时给你一杯温水，让人温暖；也有人说父母的爱就像是下雨时给你撑一把雨伞，能给你挡雨。只有走过岁月，才能品味出父母的爱中蕴含的深远韵味。

　　父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到困难时，给予我力量的支撑……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。

　　在漫漫人生路上，每个人的父母对自己孩子爱的表达方式不同，但他们对孩子的爱却是相同的。

爱父母的作文篇2

　　这件事让我深深地体会到父母的爱。

　　那一次爸爸领我去医院做全面体检，医生发现我身体有个地方有点毛病，医生对爸爸说只有两种方法能治好，一是手术、二是打针，如果打针，每天都要打，手术虽然有风险，但是好得快。所以爸爸选择了手术，医生说要准备让三天后来。第三天，爸爸和妈妈陪我一起来了，我也做好了手术的准备，过了一会，医生说可以进手术室了，我们一起上了六楼，到了手术室外，医生不让爸爸妈妈进去，很害怕，没办法只好我一个人进去，我回头看见妈妈哭了，护士让她签字，她的手抖得连笔都拿不住了，最后还是爸爸签的字，手术的时候医生给我先打了一针麻醉针，不一会我就睡着了，什么都不知道，医生把我推出来的时候，妈妈着急的直喊我的'名字，我好长时间才回了一声，感觉好像还在睡梦里。在住院的那段时间，妈妈寸步不离的看护我，爸爸每天抽时间给我送好吃的好玩的，这时我才知道什么是父爱母爱。长大后，我一定报答他们对我的养育之恩。

爱父母的作文篇3

　　【训练要求】

　　这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　【设计理念】

　　新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：

　　引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。

　　诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的'习作宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情

　　1、吟颂诗文

　　《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

　　2、引入。

　　你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

　　3、闭目回想。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）

　　二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情

　　1．小组交流。

　　师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。

　　（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

　　2．集体交流。

　　师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。

　　④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？

　　3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情

　　1．习作导入。

　　还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情

　　1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

　　2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3．小结延伸:

　　①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

　　②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。

爱父母的作文篇4

　　早晨妈妈给我做早餐叫我吃饭的时候我说“我不吃了，上学快要迟到了”，妈妈说“早上吃饱了才有力气学习，等我吃完了早餐，去了学校，感觉妈妈说的确实挺对的，吃饱了才有力气学习。

　　到了中午，我没看见妈妈也没有看见爸爸，就打给妈妈说：“妈妈妈你在哪？”妈妈就说：“中午你先自己买着吃吧，我有事儿。”打给爸爸说：“爸你在哪？”我爸却说：“你自己买着吃，我有事儿。”今天好倒霉呀！我自己吃了一个孤独的饭。

　　到了晚上，家里黑乎乎的，打开灯一看，原来今天是我的生日，爸爸妈妈都在为我准备生日晚会，真是太开心了，真是开心的一晚上。

　　一天我洗完澡吹着空调，不小心把自己吹感冒了，妈妈问我有没有力气？

　　我说我手都抬不起，当时妈妈说量一下体温，我这体温我自己都不敢看了，40度，把我妈着急死了，连忙送医院，到了医院，医生哥哥帮我打针，打完针我觉得自己身体好多了，爸爸妈妈就说：“儿子没事儿吧？”我就说没事儿，谢谢妈妈，妈妈说：“没事儿就好，没事儿就好”，爸爸说“以后洗澡不能开空调了”。我说：“知道了。”妈妈问：“儿子你想吃啥跟妈妈说。”我说：“我啥也不吃”。

　　谢谢爸爸妈妈，阳光是灿烂的.，但是比不上父母的爱，谁言寸草心，报得三春晖。

爱父母的作文篇5

　　有一种爱，在你成功的时候，记起你继续努力的信念；有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。这种爱，就是伟大的父母的爱。

　　爸爸是我灰心时的好帮手。

　　有一次，我考试没考好，我在心里默默的'想：回家肯定要被爸爸训斥一通了，到底给爸爸看呢，还是不看呢？还是看吧！当我把那张试卷递给爸爸时，我低下了头，生怕被爸爸骂。可是，事情并不是我想象的那么糟，爸爸微笑着只说了句：“没关系，这次没考好，下次尽自己最大的努力去考吧！”我听了爸爸的鼓励，心里又充满了一股巨大的力量，好像要涌出来似的。“功夫不负有心人”下次就考了个九十几分。

　　妈妈是我骄傲是治疗的药水。

　　有一次我跟同学在比赛跳远，结果我跟她相距二十米，我高兴极了！妈妈看见了，脸上露出了笑容，但同时还对我说：“不要骄傲自大，下次继续努力，骄傲会使人落后的。”

　　爸爸妈妈，您对我们的爱比路长，而我们对您的爱却像筷子一样长，你们为我付出了这么多，我以后要好好报答你们。