爱父母的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的爱父母的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱父母的作文 篇1
我是一个体弱多病的孩子。我还记得父母关爱我的事。
有一天晚上，我发了高烧，父亲连夜去给我买药，母亲在家给我量体温。过了一会儿，父亲回来了，他已经是气喘吁吁了，但他顾不得休息，一进门就给我吃药。吃完了药，母亲更是无微不至地照顾我。一会儿给我喝水，一会儿用毛巾给我热敷，隔一会儿就给我量量体温，看看下降没有……。终于到了早上了，父亲母亲已经很疲劳了，可是，他们马上就带我去医院，狠不得让我的病一下子就好。
还有一次，我的`腿突然疼得很厉害，父亲母亲花了200多元钱打车到天津儿童医院去给我看病。医生让我躺下，做了检查，又拍了片子，结果说是上体育课累的，一点事也没有。我问父亲母亲：“这不是白花钱了吗？”母亲回答说：“没有白花钱，这我们不就放心了吗。”
……
父亲母亲对我的爱，我将终身难忘。
爱父母的作文 篇2
一、情境导入。
1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)
(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！
3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的'语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)
2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。
3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)
(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)
爱父母的作文 篇3
父亲的爱犹如庄严的大山，母亲的爱犹如汪洋的大海，常常呵护着我、关爱着我，使我懂得了人生的.价值与可贵。
还记得那一次，我生病了，要做手术，你们担心我害怕，就给我讲中国历史上英勇善战的前辈，鼓励我说：“这点困难算什么，你不总说你是大名鼎鼎的周大侠吗？遇到困难不能退缩，要坚强的去面对，人生路没有一帆风顺的，会遇到许多狂风暴雨，阳光总在风雨后嘛！不经历风雨怎么见彩虹？”我做手术前你们废寝忘食的照顾我，给我买吃的，还去卧佛寺给我祈祷。手术做完了，我看见你们满脸欣喜的笑容……
爸爸、妈妈你们是我心中温暖的太阳，在我伤心的时候你们安慰我，在我遇到挫折的时候你们鼓励我……想起这些我心中充满了一种幸福与自豪感。
我一定不会辜负你们对我的良苦用心，遇到困难要勇往直前，决不退缩。
爱父母的作文 篇4
有一次，我看见别人都有三年级下册的字帖，我也想买字帖。于是我和爸爸说：”我想买字帖。“爸爸对我说：”只要你这次英语考试考到九十五分以上，我就买字帖给你。“结果，我考了九十六分，我兴奋不已。但是回到家，爸爸只奖励了我两元钱，没给我买字帖，我失望滴低下了头。后来爸爸告诉，他给我报了书法班！我可以跟着老师学写字，这比练字帖好多了，我高兴极了。
妈妈也很爱我，她每天早上给我准备丰富的早饭，我还挑食不吃。奶奶唠叨我还嫌弃她烦。这件事被爸爸妈妈听到了，妈妈说：”这样是不对的。一定要孝顺老人，这才是好孩子。“
这就是我的'爸爸妈妈，他们爱我却不纵容我，我爱我的爸爸妈妈！
爱父母的作文 篇5
每个人都被父母、亲人关爱着，我也深受父母无微不至的关心和爱护。在生活中，她们时时刻刻为我着想，在学习上她们总是给我加油、鼓励，让我充满自信。
记得那是立春那天下午，我去学舞蹈。春天的天气从家里看上去阳光明媚，很暖和所以我少穿了一些衣服，当我正在路上走的时候突然冷风扑面而来，冷得我脖子直往里缩，再回家多穿一些衣服就会迟到，正在我不知所措的'时候看到妈妈毫不犹豫的摘下了自己的围巾，给我围上来，顿时一股暖流温暖了我的全身。这时我望着妈妈，看着妈妈那和蔼的眼神，我被感动了。我觉得妈妈真是太伟大了。
记得还有一次，数学考试我没考好，以为回家爸爸会批评我，但是当我回到家时，告诉了爸爸这次的考试成绩，并把试卷递了过去，爸爸拿着试卷反复的看了看，没想到爸爸竟然没有说我，反而又让我把这几道错题认真的算了一遍，结果我全算对了。这时爸爸对我说：“这些题你不是不会，而是你太粗心了，下次一定要认真认真再认真。只要动一动你的小脑瓜，就不会再有错题了，爸爸相信你一定能做到。”听了爸爸的这些话，我的心里暖暖的。
父母的爱是无私的、是伟大的，让我感到幸福。我也有话对父母说：“爸爸妈妈，我也一定会用心的爱你们。”
爱父母的作文 篇6
父爱像一座挡风的墙，为我遮住病痛；母爱似涓涓清泉，滋润我的心田。
在我不会说话的时候，就得了中耳炎，在去年暑假才摆脱这个“恶疾”的困扰。
记得有一次洗澡时，我的中耳炎突然又发作了。我痛得真想嚎啕大哭一场，但还是忍住了。洗完澡，我上床钻进被窝，以为会好点，结果是越来越厉害了。我痛得在床上翻来覆去地滚来滚去。这时，这一幕刚好被陪我睡觉的爸爸看见了，就问我怎么回事。我痛得厉害，可怕说了以后爸爸或妈妈会骂我，就忍着不说。过了一会儿，我的脸都肿了，只好告诉他。
爸爸一下子被吓出一身冷汗，但他还是重新迅速回过神来，飞快地给我穿上衣服，抱着我下了楼，立刻坐上妈妈的车，飞速向定海医院驶去。
可我的运气不太好，定海医院里并无上夜班的五官科医生。爸爸十分生气，愤愤骂了几句，就又抱着我坐上妈妈的车，向舟山医院疾速地驶去。
舟山医院里刚好有一个五官科医生。他给我开了一些药。这时，爸爸、妈妈脸上才流露出高兴的神情。
回到家，我吃了一些药，就上床睡觉了。但爸爸妈妈还是有些不放心，于是就又陪着我睡觉。终于熬到了早上，我的'耳朵不痛了，而爸爸的眼睛里却布满了血红。知道我的耳朵不痛了，他们才长长地舒了一口气。
“谢谢您们对我无微不至的关爱，我爱您们！”此时，我真想对他们说出这句话。是呀，母爱与父爱是世界上最伟大，最无私的。而我又该怎样回报他们呢？
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