爱父母的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的爱父母的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱父母的作文 篇1
感谢爸爸为了我们更加美好的生活，辛苦的在外奔波；感谢妈妈为了更好地照顾我，而放弃了自己的工作在家做全职妈妈；感谢爸爸、妈妈给了我一个温馨、幸福的家。
记得我三岁的时候，星期天去爸爸公司玩。我发现一个办公桌上放着一盒巧克力，我顺手打开就想吃，爸爸用严厉地语气命令我放回去，我不明白为什么？爸爸告诉我：“当主人不在的时候，不可以乱翻、乱动别人的东西，记住这句话，你以后会慢慢明白的。你要是想吃巧克力，爸爸会给你买”。正是爸爸的这句话让我养成了一个良好的习惯，不经过主人的同意，我绝不会乱动别人的东西。这个好习惯会让我一生受益。
还有一次和爷爷、奶奶一起吃早饭，妈妈把煮好的面条盛到碗里，奶奶吃了一口就说：“面条煮得有点硬了。”妈妈连忙说：“我再煮一煮吧。”说完妈妈就放下手里的碗去重新煮面条了。我给妈妈说：“我觉得面条一点都不硬”，妈妈却告诉我，奶奶年纪大了，牙齿不再坚硬，喜欢吃软一点的东西。妈妈的话，让我学会了换位思考，和同学、朋友交往时多一些理解和宽容，使我和同学、朋友的关系越来越融洽了。
现今我们生活在一个祥和、幸福的环境中，但爸爸从陕西出差时带回的照片，我看到那里的人们住在土窑洞里，谈话中知道冬季不能取暖，还有些小朋友上不起学，爸爸每年都会尽自己最大努力去帮助那些需要救助的人。感谢爸爸，用实际行动诠释了人间有真爱。我平时也把节省下来的零用钱捐助给需要帮助的小朋友，还参加了09年春节前历城区残疾人义演，尽管天冷、辛苦，但感觉很值得。看到父母的言行，让我学会了尽自己的`所能帮助别人而不图回报的快乐。
忘不了爸爸在百忙之中抽时间回家看我（忘了告诉你们，爸爸因为工作的原因，长期在外地），一进门就用他那标准的衬衣扣子量一下我又长高了多少，还像变戏法似的拿出我最喜欢的礼物。爸爸一个深深地拥抱，包含了无尽的思念和爱。忘不了妈妈在我生病的时候对我无微不至的关怀和呵护。每次生病吃药，妈妈总是先尝尝，让我感觉得母爱的伟大。爸爸、妈妈对我的爱在生活的点点滴滴之中。当我慢慢长大，我要用实际行动来报答父母。我学会了自己收拾房间、洗衣服，尽我所有的能力帮助妈妈做家务，好让妈妈轻松一点，我不会乱花一分钱，因为我知道爸爸上班不容易。
是父母无私的爱让我懂得了感恩，我要用优异的成绩、和德、智、体、美、劳全面发展的素质回报他们，回报辛勤培育我的老师和社会。我想大声地对爸爸妈妈说：“我爱你们，相信我，以后我会更棒！”
爱父母的作文 篇2
在我心中，父母的爱是伟大的，是无私的。父母的爱是无处不在的。无论在什么地方，什么时候，都让我感到温暖。
记得小时候在一个寒冷的夜晚，我突然感到很不舒服，我哭了起来，爸爸妈妈听到我的哭声就跑到我的床前，温“梓涵你怎么了？哪里有不舒服马？”“我的额头很不舒服。”妈妈摸了摸我的额头，你的'额头这么那么烫！你也许是发烧了，爸爸连忙把温度计拿来量了量我的体温，啊！居然是三十九度，赶紧去医院。
于是，爸爸妈妈连忙把我送到了人民医院，爸爸忙着去拿挂号，妈妈抱着我去看医生，等医生看完了后，马上就去拿药了，我就去打点滴了爸爸看这药水一滴一滴地滴下来，妈妈抱着我哄我入睡。
我心想：我生病了，爸爸妈妈很着急，害的他们几夜没睡了，他们真是太辛苦了，平时爸爸妈妈工作很忙，回家都是很累了，我要好好学习，减轻他们的负担。
其实父母的爱是无法补偿的，我想真诚的对他们说：“爸爸妈妈我爱你们“。
爱父母的作文 篇3
一、情境导入。
1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)
(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！
3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)
2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的.学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。
3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)
(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)
爱父母的作文 篇4
曾经以为父母的爱是甜蜜应该尽到的责任，抚养我长大是甜蜜的义务。而诗，是那样美，那样温暖，那样能感化人心。曾经我从未将这两件东西联系起来，而我在渐渐长大后才发现，父母的爱，也如诗。
妈妈从年轻时开始就热爱舞蹈，但随着我年龄的增大，事务繁忙，逐渐减少了跳舞的时间。一天，我不紧不慢的走出校门准备去上课外班，却意外的发现了妈妈。她腰背笔挺，一只手扶着挎在肩上的包，轻轻的站在树下。我惊诧的向她走去，她微笑着向我挥挥手，说：“外面的饭不好吃，我又正好没事，就做了饭给你送来。”说完，她将包从肩上取下，轻轻的递给我，绕在我的手上，又走到我背后，将我肩上厚重的书包打开，取出一些不用的课本，装进自己的'包里。我的课本将她的包塞的鼓鼓囊囊的，她用劲又有些吃力的提着，又拍拍我的肩膀，嘱咐了我几句才离开。
后来听说，妈妈放弃了一个舞蹈集会，辛苦操劳了一下午为我做饭。我想起微风吹过，妈妈将她的发丝别在耳后的场景。妈妈一直是这样美，妈妈的爱也一直这样暖。她无私的放弃自己的爱好，为我付出她的爱。像诗一样，在我心中温暖的流淌，像诗一样，甜甜的感化我的心。
而父亲对我的爱，也不仅是在尽他的义务，而是像诗一样广阔温暖的。在只有星星还亮着的夜晚，我下课后回到车边拉开车门。有时，爸爸会闭着眼睛，头向一边斜着，缀在肩上，浅黄的月亮映在他脸上，勾勒出深深浅浅的皱纹。有时他只是拿着手机，无聊的翻着网页，或在等我等的烦躁时，将手机一丢，只静静的听广播。但每次在我打开车门后，他总是立刻转过身，向我微笑，开心的说道：“下课啦，那回家吧。”
想想他在我上课时是如何无趣又疲倦的等待我，度过这么长的时间，我就能分明感受到他的爱像清泉般冲击我的心，冲走原来我对父母的爱的误解。他的爱是无尽的等待，给我陪伴，为我付出，像诗一样轻轻的渗透进我的生命；像诗一样，让我感受到美的存在，暖暖的感化我的心。
老师说：“你是我心中最美的散文诗”。这句话是最浪漫的情话，而我觉得，我的父母就是将题目的爱写成一首诗，慢慢地说给我听。
爱父母的作文 篇5
我的爸爸妈妈，对我特别关爱，在我过生日的时候，他们总要送给我最喜欢的礼物，在平时的时候也是对我关怀倍至。
妈妈总是给我做出美味可口的饭菜，而且是我最喜欢吃的。每天清晨，当我起床的时候，妈妈已经为我做出了美味的早点；每天放学，爸爸总是要接我回家，风雨无阻，顶烈日、冒严寒，日复一日从无怨言。
我感受到了父母对我的.爱，我暗下决心：要好好学习，将来要孝上一个重点大学，找上一份好工作，来报答父母对我所负出的爱。
爱父母的作文 篇6
有些事我们对父母是无法了解的，有些事父母对我们是不了解的。今天，我了解了，什么是爱。
妈妈给我讲她的故事：妈妈小时候生活得很困难，因此很少吃好吃的。姥爷开家里来了客人。就买了很多好吃的东西。然后，客人吃饱了，就走了。剩下了一个鱼罐头。姥姥说：“要把鱼罐头退了。”妈妈想要吃。姥姥不给，妈妈就哭个不停。姥姥说：“鱼罐头对人体不好。”就要把鱼罐头给退了。可妈妈还要吃，然后，姥姥就打妈妈了。妈妈就不喊着要吃了。然后，姥姥就把鱼罐头给退了。
妈妈还讲了一个故事：妈妈该上学了，由于学校在很远的地方，因此每一天都要姥爷接送。妈妈不愿意上学，姨也不愿意上学。可必须上学，不上学，就把妈妈她们扔在学校里。妈妈她们就大哭起来。每一天都是这样的。妈妈就不了解为什么。妈妈现在了解了姥爷为什么对她们那样。妈妈就像姥爷在教育她的时候。我感受到了一种不同的`爱。
妈妈对我的爱，我不了解。但我了解姥爷对妈妈的爱，还有姥姥对妈妈的爱。妈妈我爱你，我喜爱你。
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