爱父母的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的爱父母的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱父母的作文 篇1
很早很早的时候，我喜欢吮吸着自己的指尖，睁着黑黑亮亮的眼睛看着这个世界，一个个微笑的面孔给我传递着爱意，我却只知道傻笑，爱是什么？我不懂。
有多少次，我用柔柔的手指抚摸着母亲圆润的乳房，在甜蜜中睡去，又在母亲温柔的呼唤中醒来；曾经拉着父亲的手问他我什么时候才能有他那样大大的手掌，能够拿起我不能拿起的东西，父亲掰着我的手指数啊数，我也不知道是数到了多少他说就可以了，于是我自己掰着手指算，到底还要多少天？
慢慢地，慢慢地，我的双手在经过很多次碰伤、擦伤、扎伤之后，它长大了。记得在我不小心弄伤手指的时候，母亲轻轻地为我吮吸，嘴上片刻的温度随着手指流进我的心里，我不再哭泣。
也记得经常用小小的手指去捋顺爷爷杂乱的胡子，偶尔很调皮地揪下一根，害得爷爷苦笑着喊疼，却也只是轻轻拧一下我的小脸。不知道又过了多久，我再也不能摸到爷爷的胡子，望着爷爷孤独离去的背影，我只是将手偷偷插在衣兜。
后来，我渐渐知道什么是爱，手捧着一本一本的书，上学，放学，任由时光在我指尖流走，可我知道流不走的.是心中的那份爱。我带着这样的爱离开了父母，
走进了真正属于自己的国界，在那里我结识了他，一个可以拉着我的手走的人，每次他都会不经意环绕我的手指，默默不语，就这样一步步走在寂静的小路，这特别的爱在我指尖开始，一天一天地传递，然而，它也在我指尖结束，留下最深的伤痕。那天，我依然将手插进衣兜，怕所有的保留，都会随着你走……
我漫无目的地行走，偶尔看看自己熟悉的指尖，它们到底能留住什么？我没有答案。就在这样的无意中，我爱上了键盘，我的手指可以在键盘上飞舞，写下我所有的哀伤，记录我快乐时的模样，
我在这里为自己搭建了一座自己心灵的小屋，一个只有我自己存在的地方，静静地流泪，尽情地欢唱；我摘来很多鲜花把它装扮地很漂亮很漂亮；我为自己设计了一个美好的梦境：有一天，我们在朋友的婚礼上相遇，在花花绿绿的人群中彼此发现熟悉的那张脸，你再次温柔地拉起我藏在衣兜里的手，将我的手指放在你的唇边，从此再不会让爱流走。
滴答滴答，时间在流走，指尖在跳动，我又在这里静静地坐了好久。我遇到了很多的朋友，你们的快乐让我心情舒畅，你们的沉默让我暗自哀伤，我知道很多爱都不会留在我的身旁，可每一份爱都会在你指尖激荡，静静地聆听吧，你敲出的每一个声音，都有一个人在另一端默默地微笑……
爱父母的作文 篇2
一个星期六的早晨，我和往常的假期一样，一觉睡到九点钟。我穿好衣服，还没出房门就叫了声妈妈，谁料没人应。我停了停，又叫了声爸爸，还是没声响。那时候我还小，心里的想法很幼稚，见没人答应，心里不禁惊慌了起来。我急忙跑出房门，把家里每个房间都仔仔细细地找了一遍，可连爸爸妈妈的影子也没看到。我害怕了，爸爸妈妈会不会被坏人抓走了呢？转念一想，又觉得不对，因为坏人不会只抓大人不抓小孩的呀。于是我忐忑不安地坐在椅子上，上上下下地打量着家里的每个角落。突然，我眼前一亮，发现对面的冰箱门上贴着一张纸。“咦？！”我仿佛看到了久违的曙光。我急忙跑过去把那张纸一把拽了下来。上面写着：“亲爱的女儿：今天妈妈去面料市场要下午三点才能回来，爸爸也要去市场看店，早饭已经给你留在电饭煲里保温了。十二点半爸爸会来接你去市场玩的，要注意安全。今天天气有点冷，放在床头的衣服要全部穿上。吃完早饭要看看书，少看电视，少玩电脑。不要爬到窗台上，很危险。小心电、火。想吃零食到茶几上的袋子里去拿。有人来敲门或打电话进来，就告诉他晚上联系。如果你有急事就打我们的手机。少吃糖和膨化食品，多吃水果，多喝水。爱你的爸爸妈妈”
那时，年幼的我十分无知，读完这张充满了爱的嘱咐后，心里有许多不高兴：才七岁就不管我了，不管就算了，还啰啰嗦嗦这么唠叨……我想到了明明妈妈对明明的好，只要是节假日经常是早晨吃方便面，中午吃肯德基，晚上吃的是必胜客，夜宵还吃烧烤……想到这里，我忽然觉得自己是个惹人嫌的孩子，不仅悄然泪下。但那泪是无知的，是不该的……
现在我长大了，也懂事儿了，不再像旧时那样无知了。当我现在每次再拿出那张嘱咐时，心中不再不快了，而是脑海中爸爸妈妈为我忙碌的身影。那次妈妈生病了，怕我上学饿肚子，还要起来给我做早餐。还有一次，爸爸早晨答应晚上做我爱吃的鱼，可到了中午胃病却发作了。去了医院，一折腾，又到接我的时间了。回到家已经六点了。妈妈说让爸爸休息，她做饭。爸爸连忙说：“不行，我答应女儿给她做鱼的，男子汉大丈夫，言而有信！”“可是你的胃……”妈妈有些担心“要不下次再做吧”“没事的，我又不是胳膊断了”爸爸拍了拍胸脯“我要给孩子做个榜样！”“爸爸是世界上最好的爸爸！”我拍着手叫。
岁月无情，如今，妈妈乌黑的.青丝掺杂了几根银白的鬓发；爸爸平滑的额头上被刻了几道深深的皱纹。
这次写这篇文章，我又流泪了，但这泪是甜的，是理解的泪。
父母给我的爱也许并不华丽，但我需要的恰恰就是这并不华丽的朴素的爱。
爱父母的作文 篇3
人们常说：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是赞扬伟大的母亲，不止母亲有这种伟大的爱，父亲也有这种伟大的爱。
在四年级的一个冬天，下起了一场鹅毛般的大雪，地面被那白白的地毯盖住了，犹如一件无边无际的'披风。而就在那时，我忘带了品德书，如果叫爸爸给我拿书，我就会被爸爸批评。在这无奈之下，我选择了叫爸爸拿书。我刚打完电话，爸爸就开着电瓶车来了！
我看见爸爸冻得脸色苍白，裤子也被那融化的雪打湿了，像刚从河里上来的一样，爸爸对我说：“儿子，书我已经送来了，如果下次还这样的话，我决不饶你！”我接过了这本书，突然发现，爸爸的手冻得和冰块那么硬。这时我心中有说不尽的感激，真想说一声爸爸您辛苦了。可是没等我说出这句话，爸爸就已经急匆匆的走了。这就是伟大的父爱！
虽然爸爸经常打我，骂我，让我很不理解，其他的父母如果孩子考好，就会去鼓励他。那时我还以为爸爸不爱我了。但通过这件事，让我真正明白了父亲的爱！
爱父母的作文 篇4
在一艘轮船上，一家五口正从日本驶向中国。
一家人正在餐厅用餐，这时走过来以为女子，女子看上去很有钱，女子便走过来搭讪。“这三个是你们的孩子吧，两男一女，真可爱。”“是啊！这是我们的孩子，最大的'已经6岁了，这个男孩便是。”父亲说到。
“有孩子，真好！可惜我丈夫已经死了，我也无法生育了。”
“真是惋惜。不过我们也没能力养活他们，只是勉强糊口。”
“那么……既然这样我可以帮你们领养一个呀，我有这个能力。”
“这个……”父亲犹豫了“我去和孩子他妈商量一下”过后父母两把大儿子送来托付给了女子，女子拿出10万给孩子父母，也便收下了。
到了晚上，孩子的母亲来到了女子的客房，母亲带着二儿子来了。“那个，可不可以换一下，毕竟大儿子要继承家业的。”女子答应了，母亲领回了大儿子。
第二天，父亲也来到了女子的客房，这时他领着小女儿来了。“你好！这个……毕竟二儿子也大了，有所记忆，我还是把小女儿给你吧，她还小不记事。”女子很明显不高兴，但也接受了。
最后一天，轮船快到中国时，父母两人一起来找到女子“不好意思，这是你的十万块，我们不卖了，毕竟那……那是我们的孩子啊，就算我们饿死也要养活他们。”
女子把孩子交还给了父母，父母很高兴，眼泪依旧挂着，女子没有收那十万，把他给了父母。下了船，空气清新，感觉到了生命的希望……
爱父母的作文 篇5
父爱如山，母爱如海。是的，父亲对我们的爱比山还高，母亲对我们的爱比海还深。
小时候，一到冬天我几乎都要感冒发烧。并且只要一感冒，只有到医院去输液才会好起来。有一次冬天我感冒，妈妈听见我的声音就知道我又感冒了。妈妈从抽屉里拿出了温度计量了量我的`体温，拿出来一看，三十八度六。于是就让把爸爸带我去医院点滴，到医院打完点滴，已经是晚上十点多了。
后面的一个星期，爸爸妈妈一直在轮流照顾我，陪我输液到晚上十点多。并且对我说：是人总会有生病的时候，别担心，很快就会好起来的。
父母的爱，可能是病床前的悉心照料，父母的爱，可能是严厉的训斥；父母的爱，可能是……不管怎么变，父母对我们的爱是永远不变的。
爱父母的作文 篇6
昨天晚上爸爸出差回来时，我已经睡了。今天早上醒来，几件新衣服摆在我的床前，是爸爸从上海给我买的。妈妈一副羡慕嫉妒恨的表情，然后看了看价格，以最快的速度进行了加法运算，然后大呼：心痛、肝痛、浑身痛！一共花了20xx多。
爸爸给我买衣服总是挑着贵的买，记得上幼儿园时，爸爸经常带我去童装店，只要我看上的，立刻就掏钱，从不问价格。上学后，每天穿校服，买衣服的任务妈妈主动承担过来，她说不用买太多太贵的衣服，因为平时穿不着。妈妈买衣服的特点是，追求时尚，但都是打折的'，经常春天时买回冬天的衣服，秋天买夏天的衣服，便宜得很。爸爸经常抱怨：欺负俺闺女。就这样，我享受着爸爸和妈妈的爱。
爱父母的作文 篇7
小时候，第一次听到“父母的爱不一样”这句话时，我还不明白，父母的爱有什么不同，但随着年龄的增长，我也渐渐地领悟到这句话的真谛。
记得有一次，考试前和妈妈约定，平均分过了97分有奖励。在考场上我认真细致的做题。发卷子了，考了不错的分数。一下午，我都有点飘飘然，心也飞到九霄云外，希望时间能走得快点。回家路上，我高兴地哼着小曲，走路也连蹦带跳的，心想：妈妈不单会表扬我，还会奖励我。回到家，我也坐不住，在家中走来走去，不时抬头看看表，迫不及待地盼望妈妈下班。终于听见开门声了，我以最快的速度跑向门口，看见只有爸爸，我便有点失望地说：“咦，我妈怎么没回来？”爸爸说：“你妈在小区门前买点东西，一会儿就回来，对了，发卷子了吗？”我一听，立刻来了精神，自豪地说：“这次我语文考了98分，数学考了100分，英语考了99分。”爸爸听了，笑着说：“这次考得不错！”这短短的一句话，高兴的我有点分不清南北了。我想妈妈指导我写作业，肯定会更加赞赏我这次不错的成绩。
一会儿，妈妈推门而入，我激动地说：“我这次语文98分，英语99分，数学100分。”妈妈眼睛一亮，脸上掠过一丝惊喜，嘴角微微笑了，她故作平静地说：“噢，把卷子拿出来，让我看一下。”我边拿卷子边想：妈妈会怎样表扬我。妈妈看了一会，说：“这题都挺简单的。”我一听，马上反驳：“您是大人，当然觉得简单……”妈妈不等我说完又开始问问班里其它同学的`情况。“吃饭吧！”妈妈走出房间。妈妈没有表扬我，我失望极了，好像一下子沉入谷底。因为那时，也只当妈妈不想奖励我，才这样说。
现在，事隔两三年，我也真正明白：我的生活就像一个天平，如果同时向表扬加砝码，就会向骄傲倾斜；如果同时向批评加砝码，就会把信心最入深渊。只有左右一样，才能平衡。
父母的表扬也好，批评也好，都是对我的爱，在爱的鼓舞下，我健康快乐的成长。
爱父母的作文 篇8
日子总好像指尖流过的细沙，因为岁月，许多事只留下淡淡的一抹，可父母的爱，却至今难以忘怀。 爱是什么？爱是口渴时爸爸端来的一杯水，是饥饿时妈妈送来的.一碗饭，是伤心时奶奶的一句安慰，是跌倒时爷爷伸出的援助之手。记得那年暑假考钢琴八级时，我一路都非常紧张，心“砰砰”直跳。到了考场，只见那里人山人海，我就更紧张了，仿佛从嘴里都能够看见心的影子。爸爸看出了我的心事，便说：“考不过也没有关系，只要努力了就行。但是我相信，只要你把考级当作平常的练习，就一定能够考过！”我的心渐渐平静了下来，考级时我按照爸爸说的去做，果然非常顺利地考过了。
还记得我上幼儿园大班的时候，一天夜里，我得了肠胃型感冒，上吐下泻。妈妈急忙给我吃了药，可一点都不见效，便打电话给正在值班的爸爸。爸爸听了，立即放下手中的工作，飞快地从浦口赶了回来。接着抱着我连夜赶到了儿童医院，爸爸一路小跑着去挂号，找到了值班医生和护士，为我挂水，还好一针见血，我倒没有多大疼痛的感觉，可我却听到爸妈长长地舒了一口气。
爱，其实无处不在，只是它穿着隐形衣，有时看得见，有时看不见，让我们把爱的隐身衣统统脱掉，揭开爱的秘密！
爱父母的作文 篇9
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的`需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
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