爱父母的作文5篇(集合)
在生活、工作和学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的爱父母的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

爱父母的作文 篇1
在我上二年级的时候,妈妈第一次来接送我。那一天,下着大雨,我心想又下雨了,公交车肯定挤不上去,作业不能及时写完了,要是妈妈能接我该有多好啊!我想着想着,放学的铃声响了,我和同学走到了学校门口。忽然,我眼前一亮,怎么是妈妈呢?我犹豫了一下急忙跑上去问:”妈妈你怎么来接我了?“妈妈说:”今天下雨你又没带伞,我怕你作业不能按时做完,你眼睛受不了。“我这才发现妈妈从头到脚全湿了。看着妈妈这个样子我心头一热,心里有许多想对妈妈说不出口的话……今天,我享受了世界上最伟大的爱——母爱!
还有一次,今年开学后不久,学校要开家长会,妈妈正好也要给学生上课来不了,爸爸倒是在家呢,但他身体不舒服正难受着呢!估计没人给我开家长会了,唉!我怀着一颗没希望的心情,来到了学校,只见很多家长在外面等着,准备听完课开家长会。”叮铃铃“上课了,第一节课是数学课,我认真听课,积极思考,举手发言,但是我多么希望爸爸妈妈能看见我在课堂上的'好表现啊!下课了,我和同学们出去玩,这时我却突然发现爸爸正在外面站着呢!原来爸爸来给我开家长会了,他肯定看见了我在课堂上的表现了吧!这时,爸爸走过来,把我抱到怀里,轻轻地摸着我的头……
”爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我的童年……“
爱父母的作文 篇2
人们常说:“父爱是山,母爱如海。”是的,父母的爱是世界上最伟大的爱。父爱是不动声色、深藏不露,不善于用语言表达的,父爱如同高山一样给我坚实的依靠:而母爱是温暖的,带着柔情的,母爱如同大海一般宽广,深不可测。父母的爱是我们生活中不可缺少、无法替代的。
记得前两周我感冒了。吃了一天药,我的病情一点没有好转。我感到连走路的劲都没有了,老爸老妈见我这样可着急了。第二天,老爸一大早不到7点就去儿童医院挂号,老妈领着我在医院排队、抽血、缴费……医院里人山人海,到处都是带着孩子看病的父母。
一直折腾到下午三点,我终于挂上了吊针。第二天是星期天,老妈按照医生的.交代让我在家里吃药。本以为星期一我可以上学了,可星期一早上我的小腿却疼得没办法走路,更别说下楼了。再次去了医院,看了两个医生终于确诊原来我得了一种连老妈以前也没听过的舶肌炎”。于是,老爸一直背着我,老妈来回不停地排队……我连续一周一直在医院检查、输液。为了让我的腿少受力,老爸的背累弯了,老妈的腿跑痛了,我毕竟已经快70斤重了呀!我忍受着病痛的折磨,却又享受着老爸老妈无微不至的照顾,我想,这就是爱吧!我希望这种爱永远不要消失。老爸老妈,谢谢你们!
老爸老妈,谢谢你们给了我呵护与温暖,谢谢你们给了我悉心的照顾,谢谢你们给了我幸福的生活。
老爸老妈,如果我是花儿,你们就是园丁;如果我冷了,你们就是我的棉袄、棉被;如果我是青草,你们就是阳光。
老爸老妈,我就好象一朵花儿,一朵娇嫩的,还没长大的,刚冒出土的带着几片绿叶的一棵小牵牛花,而你们则是阳光和雨露,滋润我,呵护我。而我呢,总有一天会开出艳丽的花朵来报答你们的!
爱父母的作文 篇3
【训练要求】
这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母爱自己的一件事,也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求表现在:
引导自由表达,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境,引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗?想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3、闭目回想。
师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。(播放歌曲《烛光里的妈妈》)
二、说父爱、母爱——开拓思路,引吐真情
1.小组交流。
师:我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈,那么,我们应该如何写,才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,做到说真话,吐真情。
(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)
2.集体交流。
师:好,接下来,请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体,进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁?他(她)为什么给你留下这样深的印象呢?(个人发言,其他同学补充、评议)
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?
③谁还愿意讲讲你感受最深的'是哪个地方?说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容?
3.教师小结:同学们刚才讲得很生动,也很精彩,能把自己认为最受感动的情节,具体地、形象地描述出来,令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作,抒发真情
1.习作导入。
还有许多同学要讲,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地写下你认为印象比较深刻的,爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事,体裁不限,怎么想就怎么写,做到写真话,吐真情。
2.学生进行片断写作,教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作,交流真情
1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达清楚。
2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。
3.小结延伸:
①同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱,就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后,请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见,我们认真改一改,再请他们在我们的习作后写上批语,做上“星级评价”。
爱父母的作文 篇4
是一缕春风,温暖着每一个人的心,关爱是一把火炬,明亮了每个人的行程,关爱是一个港湾,安抚着每个远航归来的人。生活中,我们都曾得到过别人给予的关爱。
有一次,我早上兴致勃勃地去吃早餐,可我吃完后,老板和我都没注意,我蹦蹦跳跳地走出去,连5元钱也没有付。我知道后,喜出望外。贪心不诚实的我把那5元钱收进了自己的腰包,迫不及待地跑回去,告诉爸爸这个“喜讯”。原本以为爸爸也会为省下了5元钱而乐呵呵的,谁知,他把脸一沉,把我叫到房间,与众心长地教导我说:“源源”,你这样做是不对的,诚实非常重要,千金也买不来的,何况是这小小的5元钱呢!假如你从小就有诚信,长大后,你在人生的道路上才会更加一帆风顺。快,把钱还回去,听完爸爸的话,我很失望没有得到那5元钱,可父命难违,我只好厚脸皮把钱还了回去,当我把钱还回去后,老板客人都夸我是一个讲诚信,不撒谎的好孩子,我听后十分高兴,觉得那5元钱根本不能和这赞扬的话语相提并论。
我有个严厉的你亲,他为我指点了通往成功的路线图,可我还有一个对我溺爱的妈妈,她总是无微不至的关爱着我。
一天早晨,本想起早点的我,在寒冷的再三“反对”下又进入了梦乡,结果睡过了头。我连忙穿好衣服,连早餐也没吃就狂奔学校。虽然我这次没迟到,但是没吃饭的滋味真不好爱,这时,我的妈妈赶来了学校,她给带来营养的`早餐,正当我吃着时,发现妈妈平时梳理得整齐的黑发,有点杂乱。爱打扮的妈妈为了我不饿肚子,也不管那么多了。妈妈对我的这种爱,虽然不正确,但每个母亲都深爱着自己的儿女,这也是可以理解和原谅的。我不会非分之百接受妈妈的爱,但我十分感激她。
我严厉的父亲和溺爱我的母亲,他们是我成长道路上不可缺少的人,可他们对我不管是批评、关心都来源于爱。我在爱的环境下将努力地成长。
爱父母的作文 篇5
古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报。” “感恩”是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不可能懂得体谅,关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱同学,爱母校,爱国家,爱民族。英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子。你笑,它也笑;你哭,它也哭”。你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,最终可能一无所有!如果你每日能带着一颗感恩的心去学习,相信学习时的心情自然是愉快而积极的。
我们要学会孝敬父母,真诚地体会父母的一片爱心,要尊重父母的`劳动成果,尽力为父母做一些事。当父母劳累时,我们要主动帮助他们;当父母外出时,我们要提醒他们注意天气变化,途中注意安全。当父母有病时,我们应该细心照顾,当父母来校看望你的时候,我们要对父母说“你们辛苦了”。
感谢父母给了我们生命,让我们感受了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教导,让我们尝试了学习知识的欢乐。
学会感恩,学会承担自己在学校的责任和义务;学会感受为他人服务的欢乐;学会“在乎”每一个人,尊重他人的权益;这些可以落实到生活的每一个细节当中:不随地乱扔纸屑、果皮,因为整洁的环境属于大家,课间与午休时,不要大声喧哗,因为安静属于大家……
让我们怀着一颗感恩的心,更加努力地学习,来回报家人和社会。
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