精选感谢信作文集锦8篇
在人们越来越推崇感恩教育的今天，很多地方都会使用到感谢信，我们在写感谢信的时候要注意态度要真挚。相信许多人会觉得感谢信很难写吧，下面是小编精心整理的感谢信作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感谢信作文 篇1
人生就像一条人烟稀少的铁道，路途漫漫，风景平淡。所幸，任何一条铁道都有站台点缀，而人生道路上的站台就是最美的时光。
最美的时光虽然短暂，但在这短暂之中所充满的活力、成长、梦想却是使人终生难忘的。只因如此，青春的时光是最美的时光。
啊！时光你已经伴我走过十二个年头了，在这四千五百多天的日子里，你让我从那个牙牙学语的小孩，蜕变到出口成章的女孩。我不明白，为什么你去的如此之快？
从我呱呱坠地的那一刻，你的行进过程中又需要多访问一个人了。
从我出生到满地乱跑，从我牙牙学语到步入校园。现在我已经走出了小学，童年，幼稚的门槛，告别了少先队的快乐，奔向了共青团的庄重。啊！你去的实在是太快了，就算停一下也好啊。但，又一想，在这四千多天里，我又做了些什么呢？时间啊，你为何来去如此匆忙。对我为何如此不屑？我们虽是银河系中一粒尘埃，但是……
在上一年级的时候，我还天真的想，我是否能长大，像六年级的哥哥一样，那是可以的。等到六年级时，我问自己，我是否可以变小，或者再不长大，但，那是不可能的。没有一个人，是自己愿意出世，也没有一个人，愿意死去。既然要走这一生，那我为何不珍惜。时光，我恨你，带走了我的童年，带走我六年的小学时光。带走了十二年的日子。时光，我爱你。你为我带来了友谊。为我那美丽如梦般的'十二年划上了句号。时光啊，你让我又爱又恨，
时光啊，你就真的那么匆忙，这样慌张，千山万水何处寻。我知道，你给我的时间，也就是所有生命长河中的一粒沙，是要被磨得更小，还是变成一颗珍珠，路就在脚下。
在别人对自己失望时，是时光教会我自信；在得到某物时，也是时光教会我要珍惜；在遇到困难时，更是时光教会了我勇敢面对。无论是物质上还是精神上，时光都教会我许多道理。
时光曾经告诉我：当无聊、沮丧、无助、绝望、快乐、开心、悲伤、难过时，别忘了拿起笔，把所有不满都发泄出来，把所有情绪都倾诉出来，不要藏在心里，用文字记录下来，长大时，拿起来看看，也有些回忆。
那些曾经错过的就不要去想了，因为无法重新来过！所以不要去做人自己后悔的事，要好好做决定！
时光看不见，摸不着，留不住，可时光却是我们永远的避风港；时光给予了我们太多的快乐；时光永远不会离开我们，直到我们离时光而去。
感谢你亲爱的时光！
感谢信作文 篇2
亲爱的康老师：
您好！
谢谢您对我的帮助，我绞尽脑汁地想不出用什么话语来表达我对您的感激之情。终于，我们学了《谁是最可爱的人》这一课，我突然感到眼前一亮。在我心目中，您不就是最可爱的人吗?我感到，您的胸怀是那样的美丽和宽广，您的意志是那样的坚韧和刚强，您的灵魂是那样的纯洁和高尚。
记得刚开学那几天，因为我是从山西来借读的学生，所以和班里的同学互不相识，当我看到其他同学一下课就三个一群，五个一伙的说说笑笑时，心里特别羡慕，自己感到孤独。我不敢去接近她(他)们，更不敢主动地去和她(他)们说话，甚至有时还躲着她(他)们，因为我总觉得自己不如她(他)们。您看到这种情况后，“送”给了我这样两句话：“天生我材必有用”、“天行健，君子当自强不息”。是这两句话给了我自信，给了我勇气，给了我鼓舞，让我敢于接近同学、了解同学，和大家一起开心地玩，尽情地笑。
有一次，我和班里的一名女生王娜因一道数学题争了起来。这道题有很多种解法，明明是我这种方法简单，可她却非要说是她的方法好，我生气了，就冲她大声嚷：‘，我的方法好，你的就是不好!”事后，我们谁也不理谁。您知道了这件事，便又“送”给了我两句诗：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“……比天空更广阔的.是人的胸怀”。顿时，我觉得心胸开阔了许多，心头的烟云消散了。您又教我要“宽以待人，严于律己”，一定要善于团结和自己意见不同的人，还跟我说您是怎样和同事们团结的。
啊，由此我看到了您的胸怀是多么的美丽和宽广!
我还记得两个月前，我正因数学测验没考好，英语考得也不太理想而垂头丧气、意志消沉时，又是您，给我吟了两句诗：“仰天大笑出门去”，“满山云雾都是乐，一丝荣辱不孺惊”，当时我觉得周围的一切真的都好像在冲我笑，我一下变成了快乐的小天使。
过了几天，当您走进教室，正准备给我们上课时，我发现：您一脸的疲倦，眼圈微红，说话声音嘶哑。尽管如此，您还是和以往一样认真地给我们讲课，用低沉的声音说：
“打开语文书，我们继续学习《最后一课》……”下课后，您还是和以往一样给同学补习功课；放学后，您仍然还是和以往一样地批改我们的作业到很晚，很晚。
后来我才知道：您的母亲在那几夭去世了，，您是强忍着极大的悲痛来给我们上课的。您的意志是多么的坚韧和刚强啊，您有一颗多么坚强的心。老师啊，一想到您，我遇到数学难题就会顽强地做下去，10分钟、20分钟……直到解出为止。每当我遇到困难、听到不如意的话时，我的眼泪在眼眶里来回地打转，但始终不让它掉下来，因为我要做个坚强的人。
在以前，我对语文课毫无兴趣，就更别提写作文了。可自从您教了我们的语文课后，我才发现，原来，语文课是这么的有意思，写作文是这么的容易。您要求我们把没学的要求背诵的课文提前找您背诵，我按您的要求去做了。开学第五周，我就将(从百草园到三味书屋)第二自然段找您背了，并且仿照“不必说……；也不用说……；单是……”在随笔本中写了一段景物描写，受到您的表扬，夸我是“走在时间前面”的人!我欢喜、激动，夜里都在梦中笑醒!（初中作文）
您让我们积累(做剪报、做卡片)，随时积累好词好句好段落；让我们每周写2一4篇随笔。说也怪，拿起笔，一些平时积累的东西就会排着队在脑海里闪现，流人我的笔尖……
我的作文有些进步，受表扬多了有点洋洋得意，瞧不起同学，又是您在我的随笔本上写上：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争得上游莫骄傲，还有英雄在前头!”
老师啊，您就是这样用诗一样的语言激发我对语文的兴趣。又用诗一样的语言教我怎样做人。您是诗的化身。啊!感谢您，感谢您给了我知识，感谢您给了我自信和克服困难、战胜挫折的勇气，感谢您用诗培育了我，用诗铸造了我的灵魂……谢谢您对我的帮助!
祝福您
永远健康!
您的学生：冯丽芳
20xx， 12， 15
感谢信作文 篇3
母亲十月怀胎，孕育了我们的生命，使我们得以见识到这个多姿多彩的世界，医生的一把剪刀，虽然将脐带剪断，让我们脱离了母体，但母子之情是永远剪不断的。
在成长的道路上，是母亲用她温暖的大手紧紧地牵着我，使我走向成熟，走向成功。
如果说成长的.道路上布满荆棘，那么母亲则是那个帮助我清除荆棘的人。每次我遇到困难时，就会知难而退，想逃避它。但每当这时，母亲便会走过来教导我说：“孩子，别怕，再难的问题，再大的挫折，只要你有恒心、有毅力，就能克服它。”母亲的话使我信心倍增，我瞥了一眼摆在面前的难题，想着母亲说的话，终于克服了它。
假如说成长的道路上有许多岔口，那么，母亲则是在我迷路时指引我的向导。一次，我考试成绩不理想，但灰心时的我没有想下一步的打算，而是坐在那儿：“乖孩子，别太难过，没考好就努力，争取下次考好，行吗？来，告诉我下次考试你想考第几名？有目标，才有奋进的动力，对吗？”听了妈妈的话，我擦干眼泪，拿起卷子，查看失分的原因，心里默念着：“我一定要进前五名，不让自己伤心，父母失望。”
如果说成长的道路上有许多不平，那么母亲就是和我一起把路踏平的人，如果成长道路上被白雪覆盖，那么母亲就是为我送来碳火的人……在成长的道路上母亲对我嘘寒问暖，帮我拨开迷雾。母亲总是在迷茫时，伸出手拉我走向光明；在我失败时，引我奋进，让我走向成功！
在成长的道路上，是母亲牵着我的手，向朋友一样陪我找到属于我的世界。
感谢你，我的母亲!
感谢信作文 篇4
弹指间，已经过去十四个春秋。我从一个不谙世事的孩童成长为一个亭亭玉立的少女，蓦然回首，一十四个春，让我沐浴着春光去追寻夏的脚步；一十四个夏让我对生活更加热情；一十四个秋，让我不断充实自己，为冬日的来临装备自己；一十四个冬，让我明白历经了寒冬之后暖春必然不会迟太久。感谢时光让我成长。
高尔基说过：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。在我们短促而又漫长的一生中，我们苦苦地寻找人生的方向，可它总是与我们失之交臂。当我们为此耗尽宝贵的青春年华，皱纹也悄悄地爬上了眼角，或许到那个时候我们能稍稍懂得生活意味着什么，但时光却一去不复返。
年少的我曾后悔过，也曾在分岔路口徘徊，迷茫和不安充斥着我薄弱的心扉，远方的.灯火阑珊如海市蜃楼般缥缈。我不明白时间的可贵，也不懂得最清晰的脚印，往往是印在最泥泞路上的道理。冬天的寒风刺骨，吹散我心头的愁绪，我幡然醒悟，连佝偻的陆游都有着“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心；被贬数次的苏轼有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达悠闲：寄情山水的陶渊明有“及时宜自勉，岁月不待人”的惜时感慨；而处于和平年代的我们更应该正视自己的位置，坚定自己的方向，既然选择了远方，便不顾风雨兼程。所谓少壮不努力，老大徒伤悲。渐渐的，成长中的我明白了，幸好来得及，时光还没被挥霍尽，现在的我要感谢时光，让我懂得一寸光阴一寸金的道理。
人的一生有多少岁月，就像现在回忆童年，犹如昨天一般相近。时间过得太快了，快的染白了父辈的双鬓，快的让他们笔直的身躯变得佝偻，让他们清澈的眼眸变得沧桑浑浊，让他们清晰的面容爬满岁月的烙痕，让他们清脆的声音变得沙哑，让他们柔嫩的双手布满老茧。但他们依旧感谢时光，那是因为时光曾赐予了最好的礼物给他们，让他们在生命的长河中懂得乌云上的晴空万里，明白生活的宝贵经历，感受到了世间的精彩缤纷，也让他们见证了我的成长，陪伴我走过人生的风风雨雨。
感谢你，时光。感谢你让我从稚嫩变得成熟，从犹豫不决变得意志坚定，从惆怅忧伤变得恬淡乐观，感谢你，时光！
感谢信作文 篇5
敬爱的黄爷爷：
您好！
我是绵阳警钟街·中新友谊小学四年级一班的学生，今天我满怀感激之情给您写信，感谢您为我们学校捐资装配了功能齐全的多媒体教室。
以前我们的多媒体教室，也是老师们的会议室，狭窄的教室里堆放着一些桌椅，讲台前面摆放着一面普普通通的黑板，天花板上悬挂着一台陈旧的投影仪，每当我们在这里听课时，投影仪好像蜗牛一样，总是慢吞吞的，浪费了我们许多宝贵的时间，那布满灰尘的荧幕显现出来的图像也是模模糊糊的`。教室里还有两台音响效果极差的音响设备，它们早就到了退休的年龄啦。
现在可好了，您给我们捐款修建了这个多媒体教室后，我们就爱上了这里。您看，在这宽敞明亮的多媒体教室里，有四套全新的音响，效果可好啦，毫不逊色于高档KTV的音响。教室的前面有一块触屏，还有两个可以收缩的电子白板。屏幕的上方还有一个LED显示屏。老师的手指一触，白板上便显示出很多信息。甚至还可以拖动，实在太方便。而且，无论需要什么信息，老师的手指一触，都可以显现出来，太神奇了。
天花板上有一台可以旋转的高清晰投影仪，投影仪的右下角是一个大大的操作台。在这里听课或者举办文艺活动，真是一种享受！教室的两旁挂着几幅象征中国悠久历史的国画，教室后面“让爱川流不息”几个大字格外引人注目。最吸引人的要数那扇紫木门了，紫木门上方的牌子上，写着“绵阳市警钟街中新友谊学校多媒体教室”。我们在这环境优美，设备先进的教室里安心的学习，努力地追逐自己的梦想，长大后要向黄爷爷您一样，扶危济困，让爱川流不息！
祝您健康，幸福！
绵阳市警钟街·中新友谊小学
杨雅兰
20xx年6月
感谢信作文 篇6
亲爱的爸爸： 父亲节就要到了，首先让我祝你“节日快乐，开心永远！”你是世界上最伟大的爸爸！ 从我的第一声啼哭，你就成了我的守护神。妈妈说，我出生的第一天，你怕妈妈劳累，是你守着我睡了整整一夜。我知道，我永远是你最爱的.宝贝，我是你和妈妈的心肝。 随着我年龄的渐渐长大，是爸爸你每天风雨不误的送我去幼儿园，尽管你上班每次都绕了一圈，可你从来都是从不抱怨，满脸的喜悦和幸福。到了我上小学，您依然坚持。偶尔在晚上爸爸您下班的时候还会带给我意外的惊喜-----您中午舍不得吃的水果、点心也会偷偷的带回来给我。这让妈妈好不羡慕。
亲爱的爸爸，这么多年您为了我辛苦了，看着您渐渐增多的白发，我很心疼，你是为了我，为了我们这个家每天在不迟辛劳地工作。希望您为了我多多保重自己的身体，工作不要太辛苦了，我希望您永远是精神饱满，快乐开心！ 明天就是父亲节了，让我再一次祝您节日快乐！ 此致
敬礼
宝宝：好好
感谢信作文 篇7
教学要点
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程
第一课时
1、谈话导入。
(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、对比讨论，学习“习作提示”。
(1)讨论感谢信的特点和用途。
A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的`陈强同学的感谢而写的)
B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?
d、讨论并归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
(2)讨论感谢信的格式。
A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?
B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?
(3)学习“习作提示”，归纳总结。
A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。
B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
C 、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
写感谢信时要注意：
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;
3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;
4、祝颂语必须紧扣感谢来写;
5、署名也要写清单位名称或姓名。
(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)
3、明确习作要求”。
(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)
4、指导试写。
A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?
B、同桌相互讨论。
C、指名汇报交流。
D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。
第二课时
教学要点
继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备
学生习作投影片三框。
教学过程
1、继续试写。
学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
(1)确定评议重点。
A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?
B、指名回答并归纳。
评议重点：
a、格式是否正确?
B、感谢原因是否写清楚、合理?
C、感谢之情是否表达真切充分?
(2)评议习作。
A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。
C、指生评议习作。
D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。
(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
(4)四人小组互相评议修改习作。
(5)各自修改习作。
3、誉抄作文。
感谢信作文 篇8
尊敬的靳老师：
您好！我不知道该怎么说。两年半了，我一直都很感谢您，很尊敬您。这几年，您对我的批评屈指可数。而每一次的批评对我来说都很重要。您的每一次批评都能够让我走回原路。
您还记得吗，第一次不是很严重的批评是在我刚上您的课时，那时侯我们并不熟悉。原因是因为在您上课时我在吃口香糖。我当时觉得很不好意思，因为您在那么多同学面前说了我。后来，我很感谢您，因为您教会了我尊重每一位老师。从那以后，我不再在课上吃口香糖了。
后来，您觉得我是可造之才，所以很器重我，对我一直很关心。您的第二次批评是因为我在上课时候说话，我也知道上课时候是很不好的行为，可是有时候总在不经意间就说了话。而我总因为这个问题在办公室里检讨。
前几天，您请假回来，第一个批评的.人还是我。是因为您听老师们说我跟一个男生走的太近了，您担心我的成绩会受影响。我知道，您是为我好，您总是在刻意提醒我现在到了关键时候心里只能想学习不能有其他杂念。过后，我也反省了自己。我觉得就如您说的那样，我应该集中精力，备战中考。
靳老师，谢谢您，谢谢您这些年对我的关注，对我的培养。
此致
敬礼！
学生：尹XX
20xx.4.4
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