教育局致全县家长的公开信
尊敬的家长：
这是县教育局写给全县家长的一封公开信，主要宣传的是高效课堂建设方面的一些常识。不管您的孩子在小学还是中学，不管您的孩子所在学校是不是推行了高效课堂，县教育局都希望您能耐心地看完这封信，这样，您可能就了解了高效课堂，会对您的家庭教育、您孩子的成长直至考大学都有好处的。
高效课堂只有会宁在推行吗?
高效课堂不是咱们会宁创造的，大家可以通过各种信息了解，全国很多中小学已经搞了很多年了，客观地说，我们不但不是开创先河，而是已经落后了很多年，在那些早已实施高效课堂的地方、学校，因实施高效课堂，高考升学率大幅提高，最终成了全国的课改名校，像原先考不上二本的学生考上了二本院校，原先能考上二本的学生考上了重点大学，就同一地方，同一学校，自从实施高效课堂以后，高考上线人数比没有搞高效课堂时侯的人数增加了很多很多。目前全国许多地区和学校都在学习和借鉴这种模式。
什么是高效课堂?
高效课堂是相对于原先的低效课堂而言的。原先的课堂老师不管学生会不会，理解不理解，老师只管自己完成自己的任务，一个人只是往到底讲，不管学生是不是在听，是不是听懂了，老师认为是学生自己的事。再说即使学生听，也只是麻木地听，即使认真听了也印象不深，课后又忘得一干二净了，即使背上多少遍，虽然死记下了知识，但考试还是用不上，学生最终还是考不上学校，因此学习效率很低。高效课堂以学生自己主动学习为主，在老师的引导和指点下，让学生根据自己的实际情况，通过自学、讨论、讲述、训练各个环节，学生对学习内容不需要死记硬背，也记得很牢，对不会的问题，随时可以向老师提问、同学交流。尤其是这种学习方法，学生不仅可以学会了如何学习，还可以培养学生分析、解决问题的能力，学生一定能考上好大学。
高效课堂是不是不让老师讲了?
这是部分老师没有理解高效课堂、为不实施这种教学模式而找的借口，给学生家长造成了不必要的恐慌。高效课堂不是不让教师讲了，而是要求教师一堂课不要讲到底，不要不顾不管学生的实际地讲，而是要把学习的时间和主动权还给学生，让学生自己思考、理解、体验、表达和解决问题，简单的问题交给学生解决，难点的问题教师要重点讲，要讲就要讲到点子上。要处理好老师教和学生学的关系，学生是演员，教师是导演，要会引导学生学习，启发学生思考，指导和教会学生学习的方法，这样的课堂一定是高效的，培养出来的学生能力一定不会弱的。
高效课堂对校长、教师的'要求变多了还是少了?
高效课堂能提高学生的学习成绩和各种能力，能够让更多的学生考上大学，当然要求校长和教师下更多的苦。和原来的教学相比，对教师的要求更高了，教师的负担大大增加了，就像农民种地一样，谁下的苦多，谁的收入就多。校长不仅要会管理学校，而且要成为会上课的好教师，时时刻刻为家长着想。教师必须更扎实地备课、上课，尽可能用最好的办法引导和鼓励学生主动学习，积极发言，时时刻刻要为学生全面发展，要为学生考上理想的大学着想。
高效课堂为什么要把学生编成学习小组?
高效课堂模式中，学生的学习是以小组的形式开展的。学习小组不是随便乱编的，小组编排有一定的规则，就是综合考虑学习成绩高、中、低以及性别、性格、特长等因素将学生按每组6至8人合理搭配，分成小组。这样分组的好处，一是在小组内可以让学习好的学生帮助差的学生共同进步;二是同学们在相互讨论、交流与启发中快乐地学会了不懂的问题，并且这样学会的知识比老师讲解学会的知识印象要深刻的多。三是同学之间的情感会更好，小组凝聚力更强，小组学习的好处很多很多。但由于教师引导不到位，关注度不高，会有个别学生上课注意力不集中，但和原来课堂相比，这样的学生数量大大减少了。
高效课堂为什么要把老师讲的一部分内容让学生走上讲台去讲?
高效课堂的关键是学生的主体作用能否得到充分发挥，如果学生没有真正进入学习状态，教师讲得再多再好也没有多大作用。让学生走上讲台去讲好处是，学生每讲一遍，对内容就记得越牢，对知识理解就越深，还可以培养学生的胆量、勇气和自信心，让每个上讲台的学生有成功感，更大的好处是可以培养学生的交际能力，语言表达能力，这样培养出的学生各方面肯定很优秀。