2017事业单位年度工作报告
一学年来，星河学校在上级教育部门的领导下，认真贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本的科学发展观，坚持“以人为本，以爱为源，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，为教师持续发展铺路。”的办学理念;坚持以“质量第一”作为教育发展的生命线;把安全工作和校风建设放在第一位，开展学校的各项教育教学工作。总结起来，就是：一个前提，一个中心，两个底线，两个狠抓。一个前提：就是以师德建设为前提;一个中心：就是以教学为中心;两个低线：就是以建设良好的校风和平安校园作为低线;两个狠抓：就是狠抓师生的各种活动和各种服务。
一个前提：加强师德建设
我们意识到：一个学校不管你有多好的设备，如果没有老师的对学生的爱，没有奉献，没有敬业精神等等的良好师德，这样的学校也不会成为多好的学校，因为人的因素是学校发展的第一因素，所以说，学校的生命活力在于教师，一个学校的发展在于教师，教师优良的师德、良好的心态才是一个学校得以发展的前提，本年度我们在打造一支有责任心、有爱心、执行能力强的教师团队，主要做了如下工作：
1、组织学习职业道德。
2、随时随地的表扬先进。在教师例会上和全校师生中，我们公开表扬在某方面做得突出的老师。
3、每周一个教育主题。
4、开展丰富多彩的文体活动。让老师感到团队的温暖。比如我们组织老师到水濂山爬山活动、每周五晚上开放卡拉OK唱歌。男老师与兄弟学校篮球比赛等。
5、组织教师学习先进人物的故事，引导教师向先进靠拢。
一个中心：以教学为中心不能忘。
(一)各种常规规范。
民办学校的老师来自五湖四海，素质了参差不齐，学生来自四面八方，基础也各不相同。所以，我们以为对老师的各种教学行为要进行规范，只有规范了有能出效益，才能形成一种良好的教风学风，形成良好的一种校园文化。为了规范各种教学常规，我们主要做了如下几件事：
1、我们制订并落实了《星河学校教学常规管理制度》，对老师的备课、上课、作业、考试等等做出了具体的规范。新进的老师都要先学习此制度。每周检查一次，每月全体行政检查一次，保证能做规范，保证全员知道怎么做，会那样做，形成一个良好的统一的教学行为。
2、我们用“六法·六带进·三设计·三方式”的要求，规范老师的课堂组织形式，提高课堂教学效率。
3、培训和落实“语文、数学、英语”课堂教学的要求。根据每个学科的特点，根据课改的要求，我们对这三科主科提出了最基本的一些要求，课堂教学要注意的一些问题。这样来规范老师的课堂教学行为。
(二)基础知识达标。
1、基础知识我们定义为：课文要求学生要会读、会背、会默、会写、会算的知识和习题。
2、教室上我们有“六栏”[词语(或默写)过关栏/语文背诵过关栏/语文阅读过关栏/数学课后练习过关栏/英语单词过关栏/英语朗读过关栏];要求每栏有专门的学生负责，优秀的记2星，过关的记1星。
3、对基础知识达标，学校还要检测。我们以90分为达标，要求90%以上的人达标。
(三)学生作业规范。
1、从作业的封面、格式、书写、作业量、老师批改等方面有具体的规范。
2、对老师进行了全员培训，个别指导、检查、评比等来落实作业的规范。
3、老师按学校的作业规范，对学生进行了严格的要求，并每周一结。
4、每生一本字贴，每生一天一练，每生每周一次书法作业。来提高学生的书写能力。
(四)月考促进过程。
我们开展月考，狠抓考试的一套流程，我们的出发点在于：考察学生的学习情况，老师可根据学生的考试情况，可以查缺补漏，让学生全面掌握所学知识;把考试的成绩列入到老师的工资待遇里面，促使老师认真教学，不断改进教育教学方法，来提高教学效果。用结果调控过程。
(五)开展校本教研。
抓好校本教研，培训教研型的教师，全面提高老师的业务水平，促进学校发展。
1、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像和专家讲评，画龙点睛，使教师教学水平更上一层楼。
2、每学期每个教师上一堂汇报课，要求同年级的老师出席讲课。每个年级的老师要求同上一个内容，以专题的形式开展讨论、研究，起到了较好的成效。
3、在交流课的期间，教务处以专题为导向，深入搞好示范课。
4、然后我们从交流课中，要求每年级推选1至2名老师参加学校的优质课评比。树立了榜样，给优秀的老师一个价值定位。
5、开展课题研究，要求科组长本学科搞1至2个课题研究。比如语文科组开展的《阅读课教学如何实现高效》课题研究，数学科组开展的《如何实现计算题教学向提高学生创新能力和实践能力的转化》的课题研究。