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小学班主任工作报告

时间:2020-08-22 14:58:36 工作报告 我要投稿

小学班主任工作报告

  我和x(x)班学生早在五年级接触了到今天,真正接手做班主任一个学期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任,对于学生的了解有很多不同;做高年级的班主任和低中年级的班主任又不同。这个道理好像很明显,谁都知道,但是这些不同与相同,特别是方法和具体处理措施方面,真是经历过才能有更深的体会。中低年级的学生,你把对他们的'要求细细解说,一定要具体,要不断反复地强调,让他们深入脑海。但对高年级的学生,反复重说一个要求,说多了往往会引起他们的厌恶不烦。他们可以给你背出一大堆道理来,因为这些道理已经深入他们的心中,但是他们还是偶尔会犯错,是规则没有控制住自己的行为。针对高年级的这种特殊情况,在上学期初我制定了我们班的班规,并实行每天计分、每月统计、总分记住学期总评和评定等方式,这种激励效果还是很明显的。在这个学期初我利用综合实践上一个内容,在讲到《生活中的规则》时让学生自己制定一份x(x)班的规则,并要求大家严格遵守。我觉得任何规则在执行之初,只要真正落实总是能出效果的。但久了大家会没有了开始的热情。其实贯彻下去的规则一段时间后就会慢慢地被大家接受。

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  经过一段时间后,现在本班有了些明显的改变。

  一、班上最调皮的富扬同学,在上学期被我有次整了一次,之后就收敛了,至今还没有在校犯过事。

  二、原来班里找不出几个管理能力的班干部,他们就是学习好,胆子小,能力弱,经过一个学期的指导后,这学期我感觉我这班主任轻松了很多,因为她们确实能力增强了。

  我觉得,希望一次利用好方法把班级搞好,然后一劳永逸,那是不实际的。尽管已经六年级的,但是他们终究还是小孩子,不可能不犯错,只要不是大的原则问题,我还是抱着宽容的心去看待他们的小错误,提醒他们。而遇到大问题就要严肃指正,有必要时还得在班上提醒全班同学。我希望学生能离开他人的监督真正自己管理自己。

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