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学科教学质量抽测情况工作报告

时间:2020-08-24 12:21:08 工作报告 我要投稿

学科教学质量抽测情况工作报告

各学校:

学科教学质量抽测情况工作报告

  为了规范教学行为,实现全面开课,落实素质教育,促进均衡教学,促进学生全面发展,整体提高教育教学质量。镇中心学校于11月9日对全镇小学进行了非统考科目的教学质量抽测,现将抽测情况通报如下:

  一、存在的问题

  1、没有按课表上课。具体表现:一是教学行为不规范。课表安排的课时与实际教学存在着两张皮现象;二是非统考科目的上课随意性比较大,如美术、音乐科目的教学就没有按照教材内容来;三是作业练习内容的随意性也比较大,作业内容没有体现教学要求。

  2、指导思想不明确。具体表现:一是各小学对所抽查的非统考科目的教学指导思想不重视,认为是搭头,是可有可无的;二是应付了事现象严重,大多数非统考科目的教学时间被语数科目侵占了,教学时间得不到保证,教学效果更不理想;三是循环教材的使用不到位,赵小四、六年级部分学生还缺少美术科目的.教材。

  3、教学管理不到位。具体表现:一是管理不深入,只注重表面现象,这些非统考科目的教案、计划、检查都有但就是没有落实到具体的教学上去;二是管理只重表面的数据,缺乏对课堂教学真实情况的了解;三是在月查月报中,发些了问题,没有进行切实的整改,大家习以为常,不以为怪。

  二、典型的事例

  1、英语学科教学:英语学科教学的整体教学质量较差,具体表现在教学极不平衡,骆小、时小基本能按课时和计划教学,赵小、茶小教学随意性较大。有的学校英语只教单词,对具体对话句子没有教,导致学生只认得部分单词,连简单的句子都不会念,教学方法沉闷单调,对远程资源光盘弃而不用。

  2、音乐学科教学:具体表现在一是没有按教材内容上课,随意性比较大;二是没有按计划上课,如赵小三年级上到了26面而一年级还只上到第2面;三是少数学校就更本没有上,学生说音乐课做语、数作业去了,时阳小学跳着上,遗漏了不少的课程内容;四是学生的最基本的音乐知识(如认识简谱)都没有掌握,这种现象在四所小学里比较普遍。

  3、学生朗读教学:初小学生的朗读情况较完小有明显的差距,学生的朗读能力和习惯不如完小。有女教师任课班级学生的朗读能力习惯优于男教师任课的班级。骆小学生朗读的整体质量略高于其它小学,除骆小、时小外其它小学一、二年级学生的朗读水平有待进一步提高加强。

  4、美术学科教学:具体表现在一是教学情况极不平衡。骆小具体按教材内容上课,作业也进行了批改,赵小四年级的美术作业10月9日和10月16日这两天每天就批改了两次,不符合常规;二是作业内容随意性很大,没有按上课内容和要求来,该完成的作业没有完成,学生想画什么就画什么;三是批改过程也不规范,等级评价随意性较大。

  5、写字学科教学:存在的重要问题主要表现在一是写字姿势不正确,执笔姿势不正确,学生没有养成良好的写字、执笔姿势;二是写小字作业量大,次数大大超标,但内在质量差;三是普遍缺乏教师对学生写字指导,学生不知道如何去写好字。这在四所小学各年级比较普遍,特别是在低年级比较严重。

  三、整改的要求:

  1、要端正指导思想:各学校要本着实施素质教育的要求,全面开课,均衡教学,整体提高教学质量,促进学生全面发展。

  2、要规范教学过程:一是要按课表上课,按教材上课,按进度教学;二是作业批改要坚决按照备课作业质量规范标准来进行;三是调剂收齐循环教材,确保人手一本教材。

  3、要加强教学管理:一是要坚持抓非统考科目的课堂教学的按课表、按课时、按计划落实情况;二是要强化对非统考科目的教学指导,帮助教师提高教学效率;三是强化平时的抽查视导,注重平时教学过程的落实。

  以上是本次抽测的基本情况,本学期还要进行现场随机抽测,今后要按照这个模式执行,不光小学要坚持做,还要在初中实行。请各学校把这个信息传达到每个教师,学校要检查督办落实到位。

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