双减工作汇

双减工作汇报13篇(精品)

　　现如今，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，不过，你会写汇报吗？以下是小编为大家收集的双减工作汇报，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　双减工作汇报 篇1

　　“双减”政策实施以来，我县各中小学校积极转变思路、创新举措，不断减轻学生作业负担，丰富课后服务内容，教育教学质量稳步提升，校园生活多姿多彩。

　　双减工作汇报 篇2

　　为了深入贯彻落实“双减”政策，坚持五育并举教育方针，进一步落实立德树人根本任务，罗汉洞中学结合学校特色和地域优势，以劳动实践为切入点，让劳动教育渗透进学生的学习生活，有力促进学生“德智体美劳”全面发展。

　　5月19日下午，罗汉洞中学组织全校师生来到学校劳动基地开展劳动实践活动。后勤张主任一声令下，全体师生井然有序来到田地开始热火朝天的劳动。老师们身先士卒，拿起铁锹，一边挖土，一边做示范，交给学生劳动技能。学生们挽起袖子，他们用自己小小的`手拿起铁锹，翻新土地，热火朝天地干起来，随着动作越来越熟练，孩子们排着队，争着干，俨然成了一个个劳动能手。随着劳动大比拼的倡议，各班铆足干劲，你追我赶，学生的加油声、爽朗的大笑声，干活的叽喳声溢满了整个校园。

　　短短两节课时间，在大家的共同努力下，劳动基地被整理得干净平整。通过此次劳动实践活动，不仅使学生掌握了劳动技能，感受到劳动的幸福，提高了学生实践创新能力，更是罗汉洞中学坚持五育并举的生动实践，进一步增强全体校领导和老师对劳动实践认识。凭借“双减”东风，罗汉洞中学全体教师上下一心，将持续做好教育工作的“加减法”，为培养全面发展的新时代少年贡献自己的一份力量。

　　双减工作汇报 篇3

　　为了进一步丰富课后服务的形式，拓展课后服务的内涵与外延，促进学生德智体美劳全面发展，我校在做好作业辅导的同时，大力实施了劳动教育。劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的.综合功能。

　　一、开设劳动技术课程，培养学生基本的劳动技能和树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

　　二、组织学生参加学校实践基地劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨砺意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　三、每月组织全校学生进行宿舍内务、教室环境整理大评比活动，每年5月份组织住宿生“洗一洗”活动，培养学生自理能力和良好的卫生习惯。

　　四、倡导学生积极主动参与家庭劳动，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，帮爸妈洗洗碗、扫扫地、帮助父母做家务、参与家庭劳动，通过家长的潜移默化、言传身教养成从小爱劳动的习惯。

　　五、八年级学生自发自愿收集废品（废纸箱、废纸、塑料瓶）活动，学校积极引导，大力支持，学生收集废品，美化了校园环境，创造了财富，让他们认识到辛勤劳动是一切幸福生活的源泉。

　　六、组织评选最美劳动者，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

　　列夫·托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探索劳动教育的新路径，通过多种形式，帮助学生提升劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。

　　双减工作汇报 篇4

　　为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，重庆科学城金凤实验学校在抓好课堂教学、提高课堂质量的同时，切实减轻课业负担，开展好课后服务，促进学生健康成长。

　　运动多了，笑容也多了。每天下午3：30的下课铃声响起，成了重庆科学城金凤实验学校孩子们最快乐的时刻。孩子们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。运动场上，武术队的同学在老师的指导下练习武术；啦啦操队的同学们全身心地投入排练之中……

　　兴趣多了，快乐也多了。在教室里开展的社团活动同样热闹。口风琴的`教室里传来悠扬歌声；动漫组的同学正在专心致志地练习；3D打印、模拟法庭、机器人、排舞等项目每个孩子都全身心投入到自己的兴趣爱好中。

　　收获多了，成长也多了。重庆科学城金凤实验学校参加高新区第一届中小学生运动会啦啦操比赛获初中组二等奖、小学组三等奖；参加20xx世界机器人大赛总决赛( Robo Genius超变战场项目)重庆市选拔赛，学校两支队伍全部进入决赛并分别获得第一名、第二名的好成绩，将代表重庆市参加全国总决赛。

　　重庆科学城金凤实验学校全面落实“双减”政策，认真开展“5+2”课后延时服务，努力践行“科创高新 智慧教育”理念，促进学生德智体美劳全面发展。

　　双减工作汇报 篇5

　　为贯彻落实“双减”政策，XX学校严格按照上级文件精神，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以生为本，遵循教育规律，多措并举提升学校教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让XX满意的教育，促进学生全面发展和健康成长，取得了阶段性的成效。

　　一、开展丰富多彩的课后服务，促进学生全面发展。

　　1.保证课后服务时间，全面落实课后服务“5+2”模式，开展校内课后服务的时间为周一至周五下午放学后。

　　2.丰富课后服务内容，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，提高课后服务质量和水平。

　　3.课后服务做到公开、公正、透明，及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。

　　二、缩减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

　　1.明确作业总量，确保一、二年级不布置任何家庭书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟（语文和数学分别不超过25分钟；英语不超过15分钟）。七至九年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟（语文、数学、英语分别不超过30分钟；物理和化学分别不超过20分钟；政治、历史、地理、生物不布置书面作业）。

　　2.教师设计作业面向全体学生，基于课程标准设计分层作业，内容设计科学，难易适宜；依据课时目标设计作业，并有配套的作业评价标准或细则；依据学生个性化差异创新作业样式，强化实践性、探究性、综合性作业设计，并注重作业的整体设计。

　　3.加强作业管理，学校制定了作业管理公示制度，每班教室后黑板公示当天各科作业的'内容及预估完成时间，以提示老师做出作业调整。课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，不得借助任何手机软件布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。

　　4.教师要对布置的学生作业全批全改，每周保证1一2次面批作业。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改学生的书面作业。教师批改时要书写工整、规范、清楚、准确。作业的整体评价可采取等级制，如A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、D-等级。学生作业中的错误，教师须要求学生及时订正,并根据实际需要整理到错题集。提高作业讲评的实效性和针对性。

　　5.教务处加强作业全过程管理，建立作业总量监管和质量定期评价制度。学校以教研组为单位，每月开展一次作业设计探究活动，引领和指导学校教师规范作业教学行为。

　　三、开展高质量的教研活动，提高课堂教学质量。

　　1.提升课堂教学质量。课堂是学校教育教学工作的主阵地，本学期我校深

　　入开展“高效课堂教学活动”，各学科教师积极参加XXXX工程导学型高效课堂“一课三上”活动，学校先后组织了“深化课改、减负提质”课堂教学大比武讲课活动、双减背景下的“作业设计与研究”阶段汇报主题教研活动和组内听评课等活动，把提高教学质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到“减负提质”。

　　2.进一步落实和完善集体备课制度。本学期我校要求全体教师在公开课、示范课、汇报课、同课异构课、双向跟进式教研活动中，先确立主讲人，主讲人围绕学科建模认真备课，然后进行集体备课、磨课和集中研讨，最后形成定案，在此过程中突出团队合作精神和教学骨干的示范带头作用，提升教师的业务水平，提升教研实效。

　　“双减”政策是国之大计、是提高教育质量，落实立德树人根本任务的重要举措，是一项民生工程，也是一项需要坚持不懈的教改。只有站在为学生的全面发展、成人成才的角度落实“双减”政策，才能推动学校高质量发展，才能把学校办成“让教师发展、让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

　　双减工作汇报 篇6

　　坎门XX小学深刻认识到“双减”对于学生全面发展的重要性，积极探索条件开展课后托管服务，丰富晚托内容，提升晚托质量。学生过重作业负担明显减轻，素质得到显著提升，课后服务受到家长点赞。本期“双减进行时”让我们共同关注坎门XX小学的经验做法…… “三心”显担当，双减有温度

　　XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策，结合学校特色和实际情况，多方联动配合，以开展、开好课后服务为落点，强化学校育人主阵地作用，助力“双减”实施。

　　用心准备，多方联动

　　XX小学是一所公办随迁子女学校，学生平时上下学多由公交专车接送，一直不具备开展课后晚托服务的条件。“双减”工作伊始，教育局了解到学校的难处后，派专人与XX市公交总公司积极沟通、协调，希望对方能克服困难，积极配合，为开展学校课后晚托服务提供便利。与此同时，学校多次组织全体教师认真学习“双减”工作相关文件，理解“双减”的深远意义，为学校课后晚托服务献计献策。学校还向全体学生家长发放课后晚托服务参与意向书，了解家长的切实需求。在多方配合、帮助下，20xx年9月初，学校课后晚托服务得以顺利开展。

　　暖心服务，家长肯定

　　学校课后晚托服务实现周一至周五全覆盖，满足家长与学生的需求。“双减”政策实施以来，学校明确规定一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时内，五、六年级课外作业总量控制在一小时内。学校教师充分利用课后晚托服务时间，答疑作业，培优补差。教室里，讲台旁，总能看到教师耐心讲解、学生认真倾听的画面。作业辅导结束，学校马上组织学生开展体育锻炼。孩子们在老师的带领下，或跳绳，或打球，或跑步……笑着，闹着，快乐的`心情在飞扬。书包减轻了，运动增加了；负担少了，快乐多了。学生们如春笋拔节般幸福生长。

　　学校用心，教师耐心，家长放心。这学期，学校参与课后晚托服务人数由之前的291人增加到357人，有些班级更是全员参加晚托。家长的肯定，是学校建设发展最大的动力。

　　特色润心，素质发展

　　学校梅勇斌老师曾多次在台州市各级各类书法比赛中获奖，也是XX市书法协会的成员。学校充分利用这一师资资源，开展“方正写字，端正做人”特色服务活动。夕阳西下，教室内，一个个孩子端正坐姿，手握铅笔，在梅老师的指导下规范书写汉字，一横一竖，都是笔直善良地行走，一撇一捺，都是心灵的修炼。孩子们在这横竖撇捺之间，感受汉字的魅力，感悟做人的真谛。

　　“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长，构建教育良好生态有着至关重要的作用。未来，学校将继续努力办好让家长放心的课后晚托服务。同时，将在作业管理、教育教学提质增效等方面继续积极探索，形成校内特色，扎实提升“双减”工作实效，助力学生成长。

　　双减工作汇报 篇7

　　20xx年7月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。20xx年秋季学期，玉都镇学区全面贯彻落实党中央及省、市、县“双减”工作的相关要求，严格落实“5+2”课后延时服务，推进“五项管理”，基本实现了课业负担减下来，教学质量提上去的“双减”目标。

　　一、抓党建、带队伍、树师德，强化教师队伍建设做保障，促进“双减”工作落实

　　加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，落实“双减”工作，加强师德教育，转变育人观念是关键。深入贯彻落实党的各项方针政策，把党建和教育教学工作深度融合，分别指导5个联合支部开展了党建+德育、党建+少先队、党建+教育教学、党建+留守儿童、党建+阅读工作等党建品牌创建，先后组织了2次先锋岗评选活动，评选先锋支部2个，党员先锋岗12名。结合“双减”工作落实，各支部组织党员教师学习中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，围绕落实“双减”工作，减轻课业负担，规范办学行为，提高教学质量，组织了专题研讨，从思想认识和措施落实上达成了共识，充分发挥了党员教师的示范带头作用。学区先后组织教师开展了师德师风“五查五比五找”大讨论活动、“双减背景下，我怎样做教师”师德师风主题演讲、玉都镇学区最美乡村教师评选活动，坚持从思想上引领，从措施上跟进，从师资队伍建设上保证了“双减”工作的开展。

　　二、抓教研、促教改、重课堂，强化教学改革解难题，促进“双减”工作全面落实

　　落实双减工作提高课堂教学质量是核心，确保教研活动实效是先导，促进教师专业发展是关键。我们积极探索“三步走”的教师专业发展路子，有力地促进了课堂教学提质增效。一是专家引领理思路。通过“走出去”和“请进来”的方式，进一步丰富教研活动载体，拓宽教师业务成长途径。以教育扶贫为契机，先后组织6名校长和骨干教师赴武清区光明道小学学习取经，邀请光明道小学的学校领导班子、科任教师深入我镇中心小学开展教育教学和教研教改专题讲座、上示范课，与我镇教师开展同课异构活动，现场指导我镇五六年级的集体备课活动，帮助我们提高了教研实效。邀请我县第三小学名师吕凤琴、郭海燕老师为我镇教师做阅读工作专题报告、上群文阅读示范课，引领了教师的专业发展。依托担当者行动，外出培训阅读种子教师8名，确保了我镇语文教学改革和阅读工作的高质量开展。二是同伴互助促提升。针对学区小学分布零散、研讨不便的现状，学区成立了五六年级语文、数学、英语集体备课组，构建了学习共同体，由三个教研员牵头抓总、定时开展以“落实教学目标、实现资源共享、强化思维备课”为内容的线上集体备课活动；按照学区“六个一”（即撰写一份说课稿，备一份优质导学案、撰写一份优质课教学反思、参与一次集体备课，撰写一份案例分析、参与一次教学研讨）教研教改要求，每期开展一次优质课教学月活动，每年组织一次学校管理人员、骨干教师、发展期教师和适应期教师课堂教学大赛，同时近两年共安排示范课、公开课、专题研讨和同课异构等教研活动30余次，积极为教师业务成长搭建平台。学区根据教育教学评估结果对相关学校和老师及时落实质量预警、弱级弱科对口帮扶和送教进校活动。坚持每年6月组织一次学科骨干教师评选活动。以研促教，以赛促教，以评促教，提升了教师的专业能力。三是自我反思强技能。学区统一组织的五六年级线上集体备课，强化对教学目标的落实、重难点的把握、交流发言的深度和二次备课实用性的考核评价，引导教师深度反思自己的备、上、批、辅、评等环节的教学得失。安排的公开课、示范课和同课异构课等活动中，要求坚持落实课前说备课和课后说反思的重要环节，活动结束后相关参与老师均根据自身实际和所感所悟撰写教学案例分析和教学反思。各校（园）每学年确定一个校级课题，组织4次专题研讨，每个教师每期撰写一篇教学论文和随笔感悟，引领教师树立常思常新的专业发展意识。从精炼课堂教学，落实课时目标上，保证了“双减”工作的全面落实。

　　三、抓德育、重习惯，促养成，强化全面发展，五育并举，规范办学行为，保证“双减”工作落实

　　落实“双减”工作，提高课堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投资，贯彻五育并举，德育为首的教育指导思想，规范办学行为，提高育人质量是根本。学区党总支把强化学校德育工作，加强未成年人思想道德建设作为学校工作的头等大事来抓，指导中心小学开展了以“尚德校园”为特色的校园文化创建活动，积极探索实施了“活动创班、以班建阵、以阵带校，学生自育、互育、他育的德育教育模式”，根据德育教育和常规管理确定了六大主题即：一年级的习惯培养教育、二年级的中华美德教育、三年级的传统文化教育、四年级的安全教育、五年级的科技创新教育、六年级的“真善美”德育主题，根据各级学生的认知特点，建立了18个德育主题阵地，形成了一班一阵地的德育工作框架，各班突出德育主题，组织学生搜集资料，开展讲故事、说快板、背儿歌、演小品等学生喜闻乐见的表演形式排练主题班会，在本班内表演，落实“自育”“互育”，到平行班级和相邻年级表演落实“他育”，收到了较好的育人效果。去年11月在中心小学召开了全镇各小学德育工作现场会，示范带动了各校德育工作的开展，促进了学生行为习惯的养成教育。

　　学区把音、体、美等艺术类课程和信息技术、实验教学等操作类课程列入考核评估内容，要求各小学要按照课时标准开足开齐各类课程，做到不挤不占，不随意变更课时，确保了艺术类、操作类课程的教学质量。把乱订教辅资料、体罚和变相体罚学生列入师德师风负面清单，实行一票否决，有力地规范了办学行为，保证了双减工作的落实。

　　四、抓课外，建社团，重素养，推行轻松课外和个性课间活动，促进“双减”工作落实

　　为落实“双减”政策，促使“五项管理”和课后延时服务工作规范化，20xx年9月以来，玉都镇学区结合实际，积极探索，制定了《玉都镇学区“双减”背景下学校综合考核办法》《玉都镇学区小学生综合素质评价实施方案》《玉都镇学区教研教改评估办法》，全面推进“5+2”课后延时服务，即每周一至周五下午安排一节作业辅导和一节社团活动，要求教师人人建社团，作业辅导和社团活动穿插轮流进行，保证课后服务中所有老师工作量基本均衡。各校园认真学习“双减”相关文件，立足校情，根据教师的'专业特长和学生的兴趣爱好，利用课后服务时间开设了棋类球类、舞蹈武术、课外游戏、魔方编程、书法绘画、阅读写作、声乐器乐等社团，坚持高雅艺术进校园，激发了全体师生参与活动的兴趣，培养了学生的一技之长，促进了学生的全面发展。学区要求各小学严格落实学生体质管理，坚持开展“两课两操两活动”，保证每天1小时的体育锻炼时间，开展多姿多彩，轻松活泼的课外活动，促使学生身心全面发展。同时，学区把个性课间活动作为放松身心的抓手，要求63个教学班严格落实跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包等传统体育游戏活动，做到一班一活动，既保证了课间学生的安全管理，又促进了学生的体育锻炼，推进了“双减”工作的落实。

　　五、抓作业，重分层，严把关，强化过程管理，保障“双减”工作落地落实

　　学区把规范作业管理作为落实“双减”工作的有力抓手，制定了作业管理制度，要求课堂严格落实分类推进、分层训练、作业分层设计、分层布置，着力破解优等生吃不饱和学困生吃不了的难题。在落实过程中严把“三关”。一是严把作业设计关，确保题型适度、难易适中，突出“双基”，分类布置，分层设计；二是严把作业审核关，课任教师在当天授课前把提前预设的作业送教导处审核，看作业量是否符合总量控制要求，是否落实分层布置要求；三是严把作业公示关，科任教师要将当天的家庭作业张贴到公示栏，教导处负责拍照上传办公群，学区坚持实行作业公示日统计、周通报制度。严抓细管，彻底减轻了学生的课业负担。

　　六、抓管理，强监督，重评估，建立考核评价机制，促进“双减”工作落地落实

　　落实“双减”工作，制度建设是保障，评价改革是抓手。学区从规范“五项管理”入手，制定了切实可行的睡眠管理、手机管理、读物管理、作业管理、体质管理制度，通过制作五项管理制度宣传美篇，发放玉都学区推行“五项管理”、落实“双减”工作告家长书，加大了“双减”工作的宣传力度，通过向家长和学生发放“五项管理”调查问卷，及时跟进分析、监测、督导、考评结果和教师绩效工资挂钩，确保“五项管理”制度落到实处。从规范考试管理入手，严格落实三至六年级每期由学校组织一次期末考试，一、二年级不组织书面考试的管理规定，有效破解了村级小学校内不同年级、不同科目任课教师考核评价难的问题，借助班级优化大师软件，采取随机抽查学生听、说、读、写、算、演示操作等基本技能的考核方式，组织实施了一、二年级的语文、数学学科教师教学效果评估工作，保证了绩效工资的分等考核发放，为年度考核提供了精准的评估依据，促进了“双减”工作落地落实。

　　“双减”工作的开展，有效解决了师生课业负担过重的问题，缓解了家长的焦虑情绪，促进了教师的专业发展，保证了师生的身心健康，提升了学生的核心素养，规范了办学行为，落实了提质增效的管理目标。

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　　双减工作汇报 篇8

　　实施“1+2+4”工程

　　护航学生幸福成长

　　为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，XX市楚门筠岗小学以减轻作业负担为核心，实行“1+2+4”工程，拓宽五育并举的途径，扎实提升“双减”工作实效。

　　抓好作业管理“一个核心”

　　根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，学校强调以学为中心，关注课堂教学质量，要求作业类型多样化，作业内容层次化，一、二年级不布置家庭书面作业，三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校加强作业管理，每日每周要求老师对学生作业情况进行登记，严格控制作业时长和总量。

　　培育托管服务“两大阵地”

　　课内服务增实效

　　学校将课后服务时间分为“课内服务+社团拓展”两大时间段，分段管理。课内服务时间段严格落实“不讲授新课、不集体补课，不加重学生课业负担”要求，严查严管违规行为。托管期间，安排值日领导负责监管，各学科老师进班指导。孩子们在老师的指导下，解决作业疑难问题，提升解题能力。

　　社团拓展添活力

　　基础托管之外，学校致力于开展多元化的拓展活动，开展多种社团活动，培养学生们的`才艺兴趣，为学生的成长搭建更宽的平台。学校组织校内老师开设尤克里里、体育等社团，引入校外师资精心打造阅读、棋类、书法和琵琶社团。不同形式的社团活动，赋予校园文化缤纷的色彩。

　　打造校园活动“四张名片”

　　体育活动健体

　　学校于每周二至周五常态化开展学生大课间体育活动，先跑操后做“梅花韵律操”，确保学生每天在校一小时的体育活动时间。学校每年开展一次趣味运动会，分年级设立多个趣味活动项目，为学生们提供运动竞技的平台，让他们体验运动的快乐，增强身体素质。学校体育健儿们在20xx年的XX市中小学生田径运动会中斩获多项荣誉。

　　主题活动增色

　　学校开展“创意科技节”“家乡秀”等丰富多彩的活动赋能“双减”。文化活动的开展，丰富了学生们的校内生活，培养了学生的创新和实践能力，还提升了学生们的综合素养。

　　研学活动添彩

　　寒假期间，学校落实组织学生赴XX农业观光园参加研学活动，参与现场制作贝雕、观看红色电影、“打糍粑”等实践等活动，围绕“乡风民俗”“红色文化”等主题进行研讨活动，增强学生实践探究能力。

　　劳动实践生辉

　　为了丰富学生的寒假生活，培养生活自理能力，塑造正确的劳动价值观，学校围绕“双减”制定各年级寒假劳动清单，鼓励并引导学生自己的事自己做、家务事帮着做、公益事情参与做，主动承担力所能及的劳动。学生在劳动实践中收获了不一样的快乐和成就感。

　　在“双减”政策背景下，学校以生为本，实行“多元赋能”促双减活动，减轻学生的学业负担，提高学习兴趣，提升综合素质。学校将进一步开发学校和当地资源，拓展延伸学生的课外活动和实践活动，让“双减”工作走得更深更远。

　　双减工作汇报 篇9

　　“三健一提”课后服务套餐，助力学生幸福成长

　　为全面贯彻落实双减精神，立足于学生需求，XXXX小学推出“三健一提”课后服务套餐，加强学生体、心、力、智教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。

　　减负后健体，以强健体魄预防近视

　　小学是近视防控的重点年龄段。学生多参加体育活动，能起到放松眼睛和强身健体兼而有之的效果。为了确保学生运动足时足量，根据学生兴趣，学校开展篮球和羽毛球课程，购置两个移动篮球架以及羽毛球运动、篮球器材，建设校内运动场地，配备专业指导教师，为学生参加体育运动保驾护航。学生三五成群、组成小队，在激烈的运动中挥洒汗水、激扬青春，身体的各项素质均得到提升。

　　减负后健心，以实践锻炼修养身心

　　学校开展剪纸、插话、钩针等劳技课程，将传统艺术带进课堂，让学生感受中华民族传统文化的魅力，提高审美能力、动手和创新能力。栩栩如生的纸兔子、花叶相宜的插花作品、厚实温暖的围巾……这些作品体现了学生的'心灵手巧，彰显了艺术课程促进学生身心发展的成果。

　　减负后健力，以户外劳动拓展视野

　　吃苦耐劳、热爱劳动是中国的传统美德。学校开设劳动课程，在学生心种下了一颗颗爱劳动的种子。课程以蔬菜种植为载体，包括除杂、挖土、播种等一系列种植活动，注重对学生劳动观、劳动习惯、劳动技能的培养。学生积极参与劳动课程，体会到了劳作的艰辛，更明白了父母工作的辛苦。

　　减负后提质，以作业管理优学育人

　　以往作业布置存在作业量过多、难度过大等问题。学校严格执行“双减”政策中作业管理的要求。第一时间举行会议向全校教师传达“双减”宗旨。会议明确要求一、二年级不准布置书面作业，三至六年级书面作业在晚托时间内完成。晚托时，教师“面对面”辅导学生完成作业，“一对一”督促作业订正，使学生学得更加扎实有效。

　　学校开展课后晚托服务以来，学生学习面貌得到极大改变，高质量完成作业的同时，还拥有了发展个人兴趣爱好的时间，学生们欣喜地发现，原来校园生活可以这般别有乐趣。

　　双减工作汇报 篇10

　　为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县关于“双减”工作和“五项管理”的批示精神，切实减轻学生课外作业负担，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人，自“双减”工作开始以来，学校先后召开行政会、教职工代表会、校本教研会和党员会议，各方征求落实“双减”工作意见和建议，为学校发展和学生成长献言献策，经过不断探索和努力，学校“双减”工作成效显著。

　　一、整章建制，丰富活动载体，严格落实“双减”政策

　　学校成立以校长为组长，班子成员及班主任为组员的“双减”工作协调领导小组，由主要负责人亲自抓，班子成员包级抓，班主任落实抓的思路，先后制定了《梁河九年制学校课后服务方案》《梁河九年制学校学生作业布置管理办法》《梁河九年制学校学生作业公示制度》》《梁河九年制学生作业布置审批制度》，按照基础作业、弹性作业、实践作业优化作业设计，更大程度的解决了学生作业过重，作业重复，质量不高的`问题。

　　校本教研研讨，去年12月份全县基础教育改革现场会议之后，学校召开校本教研研讨会，组织参会教师和学校年轻教师就学校“双减”工作做了深入研讨，为进一步落实和推动“双减”工作统一了思想，明确了思路。

　　不断优化作业设计方式，提高作业设计质量，3月份，学校举行了中小学作业设计大赛，参赛教师现场讲评了作业设计的理念，展示作业设计内容，通过活动，明确了我校作业设计方面的优点和不足，为学校持续改革作业布置方式，减轻作业负担积累了素材。

　　学校依托课赛活动和课堂教学观摩活动，调研课堂教学实效，切实推动把质量落实在课堂上，减轻学生课外学习压力，有效缓解学生学习疲劳。

　　二、调整时间，优化活动方案，保证“服务”工作质量

　　学校严格执行义务教育阶段学生到校时间的相关规定，实施冬春和夏秋双作息时间，结合时间节点，适时调整，保证学生的睡眠质量，延长放学时间，有效缓解家长的焦虑，为5+2课后服务提供时间保障。

　　学校结合自身实际和师资配备情况，严格执行5+2课后服务活动，按照“一静一动”的原则开展课后服务活动，即，每天一节辅导课和一节活动课，辅导课由教导处统一安排，针对学困生开展个别服务，提升学业水平。活动课由社团辅导教师开展体育和艺术活动，先后成立了体育活动小组、美术活动小组、阅读小组、播音小组、棋弈小组、音乐舞蹈小组等多个活动社团，通过活动培养了学生兴趣，激发了学生特长，陶冶了学生情操，将学生从沉重的学习中解放出来，让学生仰望星空，使学生在学习之余有一技之长。

　　三、综合实践，落实课堂育人，彰显学校育人氛围

　　梁河九年制学校地处泾川南部偏远山区，交通不便，留守儿童、单亲家庭、特殊学生居多，为切实落实“五育并举”育人方式，学校租赁大棚3座，购买水泵、水管等设施，购买菜苗，种植瓜果蔬菜15种，划分片区，由班主任带领学生亲自起垄、覆膜、种植、浇水、拔草等劳作，通过实践劳动，学生了解了大棚劳作技术，懂得一分耕耘一分收获的道理，体会了劳动的辛苦。

　　“双减”任重而道远，“双减”永远在路上，梁河学校将以此为契机，强化内部管理、深化教育教学改革，切实减轻学生作业负担，以立德树人、促进学生全面发展为己任，努力办人民满意教育。

　　双减工作汇报 篇11

　　自“双减”工作开展以来，XXXX小学认真落实“双减”政策，优化作业布置和课堂教学，开展丰富多彩的艺体活动，满足学生成长和发展需要，为学生们打造了一片美好的校园天地。

　　开展多彩活动，学生“玩”得尽心

　　响应号召，掀起全校运动热潮

　　学校在开足开齐上好体育课的基础上，积极响应国家“阳光体育运动”的号召，开展丰富多彩的校园阳光体育系列活动，让全体师生走向操场，加强运动锻炼，增强身体素质。

　　挖掘资源，提升课后服务质量

　　学校充分结合学生发展规律，在课后托管的时间里，以班级为单位开展剪纸、国画、书法、空手道等艺体课程，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素养。经过一年的学习，学生普遍对国画、书法、空手道等活动产生了浓厚的兴趣。“老师说我写的‘永’字很不错，可以当小老师了。”“练了空手道以后，爸妈说我更懂礼仪了。”“我喜欢剪纸，可以满足我的想象力。”学生接受教育的过程，就是一块块璞玉被雕琢、打磨的过程，是一张张白纸上色、成为画作的.过程。丰富的艺体活动不仅在一定程度上培养了学生的观察、思维、想象和动手的能力，也提高了孩子们的审美情趣和艺术欣赏水平。

　　课后服务既是化解教育焦虑的硬招实招，也是“双减”落地的关键之举。从开始实行课后服务至今，XX小学的孩子们收获着知识与快乐，家长们收获着来自学校的关爱与温暖，老师们收获着信任与幸福，学校收获了家长的赞誉与支持，课后服务真正架起了家校共育的桥梁。

　　优化教学行为，学生“学”得开心

　　丰富作业类型，增强学习积极性

　　学校要求一二年级学生不留书面家庭作业，其他年级学生每天书面作业完成时间不超过一小时。教师及时指导、认真批改学生书面作业并答疑。教师积极探索，设计学科巩固性作业、探究实践个性化作业、劳动合作性作业等三大类作业，丰富了作业形式，提升了作业的质量。

　　开展教研活动，提升课堂实效性

　　在“双减”背景下，为了提高课堂教学水平，促进学科教学质量的提升，学校多次利用“互联网+”开展线上、线下教研活动，以公开课、研讨课、比赛课多种形式，逐步推动课堂教学改革，提高课堂教学的精准度、有效性，致力于打造“学为中心”的课堂。

　　“双减”落地，园丁更需勤耕耘。作为发挥学校教育主阵地作用的“主心骨”，学校老师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，真正把为学、为事、为人统一起来，让学生在学校“学足学好”，让教育回归校园。

　　双减工作汇报 篇12

　　为贯彻落实上级主管部门下发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件意见和相关要求，我校坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，同时坚持素质教育，深化教改，多方面提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。现将落实“双减”工作总结如下：

　　一、自开展“双减”、“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

　　(一)建立作业减负监督机制，全面实现减负目标学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。通过学校减负热线，线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。

　　（二）把握作业育人功能，严控书面作业总量

　　开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动，各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。

　　（三）全面加强领导

　　把住减负“根本点”。紧紧围绕“为国育才”这一根本立足点，全面教育方针，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。

　　（四）统筹好减负与提质。

　　只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。

　　（五）签订承诺书

　　坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律，坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生课外读物等行为。

　　（六）规范服务内容。

　　学生课后服务主要包含书面作业辅导和社团活动两个方面的内容。书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺乏有效指导、长期留存下来的顽瘴痼疾，从根本上解决这部分学生家校共同管理中存在的学习帮扶缺失问题。社团活动要在己有的社团建设基础上，以课程建设为中心，凸显学校文化特色，突出体育、美育、劳动等课程实施，逐步发展以活动为载体的多样化课程，拓展学生知识面，增强体质健康。初中在上述基础上，要突出开展学科拓展和学法指导研究，对学生分类开设学科拓展兴趣班：鼓励学有所长的学生能持续学习，提升学科素养：对于学科跛腿学生，应补齐短板，促进学生全面发展；对学习困难学生，要开设基础性学习课程，因材施教。

　　（七）扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。

　　（八）创新作业方式、实现学生高素质发展

　　为了实现学生快乐学习，学校在作业种类形式上进行了大胆创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进学生成长。

　　学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质发展。

　　（九）制订了作业批阅的几个要求

　　1、对于学生作业中出现的.错误，一般在错误的地方用或“x”等形式指出来，对于书写明显错误的地方，教师应该要求学生及时订正，教师及时对学生订正的作业进行批改。

　　2、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。

　　3、每次作业，教师批改时要作日期记录。给予等级并加上个性化的评语，不可错批或落批。

　　4、书面作业有布置必须有检查，必须做到全批、全改。作业批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改实行百分制+等级。如节假日布置的作业可以评分+等级，但不得在班级公布评分情况。提倡个别面批、面评，要确保每生每月至少面批一次。

　　5、教师不得要求家长批改学生作业，不得让他人代批作业。

　　（十）全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。

　　强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育部门正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深化教育教改。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，己启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。

　　二、下一步打算

　　下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。

　　“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。我校一定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让XX中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长！

　　双减工作汇报 篇13

区委联村联户为民富民协调推进领导小组办公室：

　　4月21日，全区召开“联村联户、为民富民”行动协调推进领导小组（扩大）会议后，我乡严格按照区委统一部署，进一步宣传动员，统一思想，精心组织，加快落实“双联”各项工作任务，全乡“双联”工作取得了阶段性成效。现将近期工作开展情况汇报如下：

　　一、认真传达学习，领会精神实质

　　4月23日和26日，我乡分别召开乡机关干部会议和党委中心组学习（扩大）会议，组织干部学习了区委“联村联户、为民富民”行动协调推进领导小组（扩大）会议精神，重点学习了区委张书记的讲话。并对全乡双联工作进行了再安排、再部署。要求全乡广大干部要进一步统一思想，提高认识，把活动当作当前一项重要任务，作为一次转变工作作风，提高工作能力和加强自身锻炼的有利契机，迅速投入联系帮扶工作，认真落实“六项任务”，加快落实帮扶措施和脱贫计划，确保全乡“双联”工作取得实实在在的成效。

　　4月28日，由乡党委牵头，召开了由区人大卢主任、市林业局、区委农办、文化委、房管局、经适房、商务局等联村单位负责人、乡领导班子成员和各村支部书记参加的“双联”工作座谈会。乡党委和联系村单位分别通报了“双联”工作进展情况，各帮扶部门就“双联”工作出现和存在的问题进行了交流发言，并提出了今后推进“双联”工作的意见建议。会议要求帮扶部门要结合联系村实际，因地制宜，按照区委“联村联户联项目、抓两头促中间”的要求，对在联系村实施的扶贫项目进行再筛选，再明确，进一步完善扶贫规划和年度推进计划，按照年度推进计划和脱贫措施，加快推进各项工作任务的落实，使广大特困户在“双联”行动中实实在在得到实惠。

　　二、完善扶贫规划，明确工作目标

　　帮扶工作有计划、有步骤的分批实施。帮扶干部针对联系户生产生活和收支情况，在帮助联系户深入查找致贫原因的`基础上，帮助联系户进一步理清思路，完善脱贫办法，形成增收致富的长效机制，使特困户按照脱贫办法，充分利用“双联”行动的好政策，力争3到5年实现脱贫的目的，带领全乡农民走上脱贫致富的路子。

　　三、落实工作任务，典型示范带动

　　帮扶单位和帮扶干部针对联系村、联系户产业规模不大、自我发展能力不足，渠、路、文化、畜牧等基础设施落后，缺技术、缺资金、缺技术，因学、因病致贫等原因，紧抓热点难点问题，及早动手，有针对性的开展帮扶活动。至目前，市、区、乡帮扶部门和干部帮助联系村、联系户落实马铃薯种植面积2xx7亩，旱地谷子种植面积2563亩，中药材种植面积1978亩，蔬菜制种4023亩。联系外出务工570多人，排查出各类矛盾6起，调处5起。提供尿素383袋，磷二胺56袋，太阳灶120台，塑料薄膜1.5吨，小麦种子1000斤，小鸡350只，饲料600斤，慰问金xx元，助学金xx元，项目建设资金40万元。在联系单位的大力支持下，滚家城村绿化村社道路5公里，栽植云杉、榆叶梅等苗木600株；已完成文化广场、360米村社道路土建、路基铺垫工作；40座暖棚圈舍的养殖小区项目补助资金已到位，即将开工修建。新城村文化广场已完成土建、围墙修建工作。花寨村规模养鸡、西阳村规模养羊基地已完成规划、审批工作。余家城村2公里渠道建设已进入招标阶段，全乡扶贫项目建设进展顺利。

　　四、完善档案资料，做好信息反馈

　　按照乡上有台账，村上有表册，农户有卡片，干部有日志的要求，乡村对在“联村联户、为民富民”行动中形成的入户调查表、贫困户申请书、村五年发展规划和扶贫计划、贫困户脱贫计划、各类活动文件等软件资料和影像资料安排专人进行整理归档，确保档案资料的完整性和规范性。我们按照干部工作日志填写要规范，年度帮扶计划、帮扶措施和工作完成情况要具体的要求，进一步规范了干部工作日志和联系单位、联系干部进村入户进度台账，使全乡“双联”工作成效有据可查。健全完善了“周小结、月报告、年总结”制度，各村对联系单位、广大干部对各自联户工作进展情况每周上报乡双联办，乡双联办筛选整理后，编写简报下发各村进行经验交流。同时对全乡“双联”行动中的好经验、好做法及时上报区双联办，反映我乡“双联”工作的进展情况。

　　存在的问题

　　一是联系单位与乡党委、政府的联系还不够紧密，部分工作配合不协调，造成部分工作，尤其是统计上报工作不能正常开展，统计报表时常出现迟报现象。

　　二是部分联系单位和干部对联系村、贫困户的帮扶力度不够，创新意识不强，开展的实质性的工作还比较少。

　　下一步工作打算

　　下一步，我们坚持把开展“双联”行动与本职工作、锻炼干部、推动发展有机结合起来，解决好帮扶活动和正常工作的关系，把帮扶重点放在帮助落实政策、推动项目实施、为群众办实事和先进典型树立上，确保活动深入有序开展。

　　一是继续广泛深入宣传。采取悬挂横幅、书写标语、召开不同层次会议、撰写活动简报等形式，继续加大“双联”行动宣传力度，营造良好的舆论和社会氛围。

　　二是积极协调落实帮扶项目。我们将继续以高度的紧迫感和强烈的责任感，抢抓“双联”行动的重大机遇，积极与市区联系单位沟通协调，充分发挥联系单位的优势资源，争取他们的最大支持，用足用活帮扶政策，努力争取和实施一批基础设施项目和产业发展项目，为我乡农民增收、农业增效奠定基础。

　　三是推进乡干部帮扶工作。全乡干部把“双联”行动与基础设施建设、破解发展难题、农村公益事业、特色产业开发、培育新型农民、基层组织建设、村容村貌整治、促进和谐稳定等工作结合起来，每年帮助村上做一到两件实实在在的事情。把联户的着力点放在服务群众上，为联系户送政策、送信息、送技术、送文化、送法律，引导群众学习科技知识，使他们掌握更多的实用技术，增强发家致富的后劲。引导群众学法懂法守法，共同维护社会的和谐稳定。

　　四是加大督查督办力度。我乡将定期不定期的开展“双联”行动抽查、检查和评议，并将抽查、检查和评议结果作为年终各村和乡村干部目标责任考核的主要依据。以严格的约束机制、严明的纪律要求、完善的监督办法，在制度上确保“双联”行动的顺利有效开展。

　　五是培养树立先进典型。加大对先进典型的培育力度，对联系单位和干部在行动开展中的一一些好做法、好经验，及时发现、认真总结，大力宣传推广，充分发挥先进典型的示范引领和带动作用，引导广大干部比学赶超帮，促使全乡“双联”行动扎实有序推进。

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