工作计划

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时间:2022-10-07 06:57:22 工作计划 我要投稿

【实用】工作计划4篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】工作计划4篇

工作计划 篇1

  一、指导思想

  根据学校工作计划和要求,结合我校的设备条件和师生的实际情况,以网络资源建设为抓手,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学,实现新的跨越。进一步深化农远工程的应用与管理,坚持推进“班班通、堂堂用、人人会、科科有”工程建设。制定和完善农远应用激励机制,加大开展农远资源应用活动的力度,开展形式多样的活动,充分发挥农远资源作用,进一步整合学科资源。

  以打造“课堂教学全优工程”为中心,认真贯彻执行党的教育方针,按照教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,加强现代教育技术理论的学习,积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在县电教中心的领导下,以深化教育改革、全面推进素质教育为目标,以电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源,紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则,使各学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务,促进教学质量的全面提高。

  二、工作目标

  1、加快信息技术教育平台建设。

  构建校园网信息更新工作网络、全部更新骨干教师个人网页、部门网页和班级主页,选择学有余力的学生建设好学生专题网页。强化网络应用。

  2、加强对信息技术课程的教学管理。

  要求信息技术教师加强教学研究,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。组建学校电脑兴趣小组,夯实基础,参加信息技术比赛,并力求更上一层楼。培养一批具有电脑绘画、电子报刊、电脑动画、网页制作等技能的特长生,积极参加中小学生电脑作品展评和各项科技竞赛等活动。

  3、加强设备管理。

  完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度。

  在学期初和学期末做好电教软硬件的'整理、检查、发放和收回的登记工作。

  健全各项电教记录,并定期进行检查。

  切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作,杜绝人为损坏,做到任何设备在使用时正常无故障,确保各项活动的正常开展与活动效果。

  4、抓好信息技术培训,提高教师信息水平。

  帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。提高电教设备的利用率,优化课堂教学。

  努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,发展部分年轻教师成为骨干教师。以点带面,保证每个教研组至少有一个教师能独立制作课件以及教案等资料上传,并熟练应用多媒体课件。

  5、积极推动信息技术与学科教学的整合。

  公开课要尽量上多媒体课,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。

  6、继续筹建资源库,实现优质资源的开发、共享。

  7、积极开展“绿色网络工程”。

  继续贯彻落实计算机网络安全管理规定,加强安全工作,包括网络安全、防盗安全等,更重要的是加强信息安全工作,严格学校信息发布流程,加强教师的法制教育。指导学生的上网行为,让网络成为促使学生全面发展的广阔天地。

工作计划 篇2

  一、指导思想

  以《广州市校外教育科工作计划》及《20xx*年广州市中小学德育及关心下一代工作计划要点》为指导,以开拓学生视野、丰富学生生活、培养学生特长、提高学生素质为目标,坚持公益性、服务性原则,整合校外教育资源,丰富校外教育内容,拓展校外教育途径,创新校外教育形式,创设良好育人环境,全面推进素质教育。

  二、重点工作

  1、抓好校外活动场所建设。一是办好市青少年活动中心 。利用现有活动中心场所,整合各基层学校资源,延伸服务辐射范围,扩大中心服务规模,组织现场学习观摩,使活动中心切实为全市中小学生服务。同时按照《市校外活动场所评估细则》做好年度迎检工作,争创市级优秀中心 。二是做好乡镇少年宫试点工作。按照市文明办要求,选择一个基础条件较好的乡镇学校,依托学校及社区资源,

  多方筹措器材设备,创办乡镇少年宫,双休日免费开放,为学生提供课余活动场所。

  2、培养专兼职辅导员队伍。一是加强校内辅导员队伍建设。各校要建立一支专兼职的科技教育、心理健康教育、家庭教育辅导员队伍,建全信息档案,定期组织参加学习培训交流活动。二是建立一支校外辅导员队伍。把一些品德好、 有特长和奉献精神的'社会专业人士、“五老”人员及法制工作者、社区乡镇领导等,选聘为校外教育辅导员,为校外活动开展提供必要的师资条件。

  3、积极开展校外教育活动。一是积极参加上级号召及举办的“小牛顿”杯科技制作竞赛”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日、“绿色学校”创建、“妙笔杯《书本外的世界》征文”、“阳光少年热爱党征文”、“优秀童谣征集”、“童心向党歌咏”、“爱家庭、爱校园、爱蛟河”及“我们的节日”等活动。二是结合学校、社区实际,协调相关部门,自行设计、组织开展好“禁止网吧容留未成年人”、军训及综合实践等活动,并确保学生活动安全。

  三、保障措施

  1、加强领导,提高认识。成立以主管领导为组长,各部门负责人及系统外相关部门人员为成员的校外教育领导小组,领导小组下设办公室在校外办,具体负责全市中小学校外教育工作的指导协调,并建立校外教育工作联

  席会议制度,每学期召开一次校外教育工作联系会议。成立由校内外相关部门人员组成的校外教育委员会,并定期召开会议,研究部署工作。

  2、注重整合,形成合力。校外教育是学校德育工作的一部分,需要社会及家长的理解与参与,各校要注重整合,做好协调,努力构建“三结合”网络。要依托校外教育委员会与家长委员会,通过建立家校联动机制,评选优秀家长、优秀校外教育工作者等,争取广大家长及社会各界人士对校外教育活动的重视理解与参与配合,以促进校外教育工作有效开展。

  3、健全机制,强化考核 。建立校外教育工作考核奖励机制,将各校校外教育工作开展情况,纳入德育工作考核内容,作为评选德育先进单位的重要依据。同时,以参加青少年活动中心活动、组织校外教育活动等工作为依据,评选年度校外教育工作先进单位与优秀校外教育工作者,予以表彰奖励。

工作计划 篇3

  一、清理库存

  1、根据仓库所出具的库存单,要求各部门及xx两店据此进行物品、食品及调料的申购,处理库存积压,力争装修前做到零库存。

  2、装修期间合理进行工作安排,确保即使性物品的及时采购,装修期间配合各部门车辆使用。

  二、货品采购渠道问题

  1、定点供货商

  加强对定点供应商货品、价格、质量的监督,提高供货商所供货物品的品质,加强食品卫生、保质期等方面的检查,确保食品卫生安全。

  2、零售店采购

  所有零点采购食品均要求商家出具质量检疫证明,其他采购物品均索要保修卡和发票。积极配合财务部健全台帐、保证随时能通过工商防疫、动检等部门的检查。

  3、主打羔羊肉产品采购

  做好每年一次去内蒙采购羔羊肉工作,跟踪库存情况。及时反馈给总经办,制定周密、详细的`采购计划,及时与内蒙羔羊肉供应商保持联系。掌握全国羔羊肉价格情况。保证采购的羔羊肉肉质优价廉,维持酒店的正常需求,保持我们酒店羔羊肉品质在xx餐饮行业的龙头地位。

  三、关于新品的发现和采购计划

  主要是通过每日一次的市场调查对当日市场上出现新菜品经过询价后少量采购,通知一、二楼厨师长进行新品研制,每周一由两位厨师长到市场进行调查,通过调查,对采购工作进行监督并多提宝贵意见。

  四、对采购员的管理制度

  1、对驻xx采购员加强货品质量、价格的监督管理;对驻xx发的海鲜类货品要尽量提高存活率,对xx多发的调料类及冻品要提高质量确保无变质、无过期现象并提高驻xx采购员的工作效率。

  2、对店内所需要物品的采购、合理安排采购时间段,确否工作有条不紊,对需要及时采购的物品要在购回。

  3、配合财务、仓库掌握库存货品数量,对不必要物品不予采购,做到零存确保酒店现金流通顺畅。

工作计划 篇4

  一、指导思想

  在新学期里,我们以深化初中课程改革为重点,以“教学新常规”活动为契机,以提升学生语文核心素养为宗旨,致力语文教学的研究、教师专业素养提升。加强组内教学合作与资源共享,为学生的可持续发展奠定基础,大力提升语文教学质量。

  二、工作重点

  (一)进一步推行初中教学新常规,以常规建设促质量提升。

  通过进一步组织学习初中教学新常规,促进教师对新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。

  (二)以“单元整体教学”为核心,进行教学系列研究。

  在“大阅读”观念指导下,树立“单元整体教学”理念,从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面研究教材文本,研究教学教法。尝试多种课型,如单元起始课、精读课、教读课、单元总结课、名著阅读课、写作课、语文活动课等。立足单元内容,补充相关课外资源,做到课内外融通。

  (三)探索基于核心素养的语文教学评价,促进学生语文素养的.提升。

  加强教师考试命题研究,引导教师研究考试、研究教学、研究学生,增强九年级语文教学的效果,减少不必要的机械操练,切实有效地减轻学生的作业负担。

  (四)以培养学生自主阅读能力专题活动为核心,开展相关语文活动。

  开展自会阅读能力培养专题活动,力求活动有计划,有实效,促进学生语文核心素养的提升。

  (五)加强教研组建设

  加强骨干教师、青年教师的培养,继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用。促进组内教师的专业发展。

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